六年级作文(集合9篇)
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
幸福是什么？幸福是饥饿者手中的面包，幸福是读书者手中的书本，幸福是乞讨者手中的钱币，幸福是口渴者手中水瓶……一句温暖的话语，一个暖暖的关怀，都可以成为我们的幸福。而我的幸福，源于那个雨天，从此，我学会了收获幸福和给予幸福。
那是美好的一天，我语文、数学都拿了一百分，我激动得溢满了幸福的泪水，好久没有感受幸福了，我一定要趁机好好感受啊！
天气说变就变，明媚的阳光渐渐被厚厚的乌云所遮挡。但此时我早已被喜悦冲昏了头脑，哪里顾得上天气的变化呢？我美美地想着：回家是如实告诉他们呢，还是骗骗他们？想到这里，我偷偷地笑了。“啪、啪”，雨声把我从美梦里拉了回来，我呆呆地望着天空中的乌云，猛地想起来：今天，爸妈都没有空接我，得自己走回家！再一看书包，没带雨伞！我没心思听课了，怎么办？冲回去？雨太大；借雨伞？雨这么大，大家都得用雨伞，谁有雨伞借给你？正做着思想斗争，放学铃声就响了。我拉紧书包链，按按帽子，低头就冲，天！我瞬间成了一只落汤鸡。“哎！前面的人！”谁在喊我？扭头一看，哦，是同学。“邱沐瑶哟，你今天考200分是不是为了体验免费洗澡？”我不好意思地笑了。“走啊，让我送你一程！”她也笑了，冲我晃晃她心爱的雨伞。我细细打量了一番：小巧的.粉色身子，边缘绣着漂亮的花边，好看是好看，但是根本不够两个人躲雨啊！“我妈接我，雨伞借你，明天还我。”我这才回过神来，捧着书包举起了雨伞，她冲我摆了摆手，冲向她妈妈的车，我这才注意到，她的身子早被雨水淋透了。泪水再一次溢满我的眼眶，一股暖流涌遍全身，她为了让我不淋雨，宁可自己淋雨！还将她最喜欢的雨伞借给了我！我霎时感到一种莫名的幸福，比那考一百分还要幸福的幸福！
后来，那个帮助我的女生转学了，我没有再见过她，她的名字我也渐渐模糊了，但她大雨中朦胧的身影，我依旧清楚记得，那种幸福感我将终身难忘。
有人说，幸福似一块软软的糖，甜甜蜜蜜；有人说，幸福如一杯暖暖的茶，苦涩清香；我觉得，幸福是一把小小的花伞，为你遮风挡雨……从那以后，我变了，不再是一个自私的孩子，开始帮助同学了。因为，我知道：幸福就是“送人玫瑰，手留余香”。
六年级作文 篇2
我不喜欢拖欠工资的老板，尤其是在开学农忙这阵子拖欠工资的。开学本来就紧张，在这么拖欠工资。你知道不知道有的家庭年人口众多，就这么一个劳动力。孩子们开学都需要钱，别拿什么借口搪塞，将心比心，我们还没这么好心。
有的老板实在被逼紧了，直接携款而逃。有的老板有心无力，上面的工资没批下来，只好自掏腰包补足。有的老板干脆哭穷，称自己上有老下有小，不得已才挪动公款，工资只能拖欠。碰到这种情况，我只能呵呵了。你有老要养，别人也有老要养，你们什么关系，凭什么就动用人家的钱补足自己？人家的钱都是一笔笔挣来的，他们日夜黑白颠倒，全靠汗水挣来的，身体不知道积攒了多少毛病。难不成像你，整天光鲜艳丽，人模狗样地坐在办公室，哟，遇到困难了，就拿你手底下这么多成员的钱来补缺。还是说，这位老板认为你底下的`员工就不是人了？他们不需要补足家庭，你的事是事，他们的事算个屁？
家家有本难念的经，别把你念不了的经推给别人家，OK？
六年级作文 篇3
我干涸的双手无力的滚动着一滴珍贵的水珠儿。残旧的钟重重地敲了12下，仿佛在诉说着这种无奈----很快就要断水3天。我的心抽搐了一下，没有水的日子该怎么办？！
拧开水龙头，希望彻底毁灭了。没有一滴水，干巴巴的足以让人窒息。回想着那些细水长流的日子，早已被“断水”二字吞噬无存。没有了水的日子，我们仿佛都成为了鱼，岸上的鱼。听着人们的'抱怨，让我对水有了一种刻骨铭心的依恋。
“到底怎么回事嘛，说没水就没水，叫我们老百姓怎么生活嘛。”
“是啊，还3天呢？洗衣做饭可得怎么办。”
‘这下可得节约这点罗。’
‘哎……”
节约？我顿时觉悟。
水，是万物之源，但是，水，不是无止境的无期限的。要想让生命有多长水就有多澎湃，只有靠我们的节约。如果我们不懂珍惜，早晚有一天我们会有像现在停水一样的无奈和懊悔。所以我们一起行动吧，别让最后一滴水成为我们的眼泪。
节约一滴滴水，把洗菜水用于浇花花草草，用水孕育新的生命，把洗澡水用于冲厕所，用水清洁一片污浊的空间。拧紧水龙头，不浪费一滴滴水。让我们为水做出一点点回报吧，相信我们会获得更多的。
水是一种宝贵的物质，节约水就会让我们获得更多的财富，我们一起努力吧，节约用水，从我做起。
六年级作文 篇4
星期五下午，孙老师布置了家庭作业，同学们都说这是一项“缺德”的作业，但我细想想，也不算缺德，应该算是美德更恰当些——对爸爸大声说“我爱你”。
星期五晚上，我见爸爸正在看电视，便走到爸爸面前，一本正经地说：“爸爸，我爱你！
爸爸立刻把电视调到静音，一脸疑惑地问我：“你说神（什）么”？我便提高了嗓门儿大喊道：“爸爸，我爱你！”
爸爸伸出手摸了摸我的额头，又摸了摸自己的`额头，自言自语地说：“没有发烧呀！”真是令我无言以对，一时窘得不知做什么才好。
爸爸放下手中的电视遥控器，走进卧室与妈妈交谈起来。我蹑手蹑脚地走到房门口，躲在门外偷听。我本以为爸爸会被我的爱感动得哭天抢地，可是……爸爸却只是反复地对妈妈说：“这孩子今天到底怎么了？中邪了？……”而妈妈也只是在一边笑，什么也不说。
唉！真令我无语！
但是，我还是完成了“爸爸，我爱你！”的任务！虽然没有看到爸爸的感动，但我的内心里还是觉得暖暖的，亮亮的。
我从小就浸润在父母的爱意中成长，他们对我无微不至的关心几乎让我忽略了这份浓浓的爱，今天，我终于把平时不敢表达的爱对爸爸说了出来，只是，“谁言寸草心，报得三春晖”！
六年级作文 篇5
遇见，一场美丽的邂逅，一场幸福的开端。
──题记
雨露遇见河流，是一场美丽的遇见；蝴蝶遇见花朵，是一场美丽的遇见。遇见，一场友情的开始，正如你我。如今，已经长大成人的我，回忆起与你甜蜜的一幕幕，心中却涌起了一番苦涩，那一幕幕温暖的回忆勾起了我内心某出的`柔软。
初识
记得那是一个骄阳似火的午后，大家在位置上叽叽喳喳的讨论着什么，我凑近一听，好像在讨论着什么六（1）班的班长XXX，原来六（1）班班长XXX数学考取了全校的第一把交椅，那时的我并不知道，甚至连这个名字都是第一次听到，那时的我与XXX都在树人小学上六年级，她是六（1）班班长，我是六（3）班班班长，因为彼此的班级都隔着老师的办公室，所以两班没有太多的交集。
相遇
一次周五的早上，太阳公公刚刚洗漱完毕，出来上班了，我早早的来到学校，校门还关闭着，四周静谧极了，不一会儿，“叮铃铃，叮铃铃……”一声清脆的铃声传来，我好奇地回过头，一个穿着整整齐齐的校服的女孩映入了我的眼帘，水汪汪的大眼睛好像月牙，哦，她微笑着朝我驶了过来，停下车，看了看我，又看了紧闭的校门。我无意间看见了她的校牌，上面写着六（1）班班长XXX，我猛地一惊，原来她就是六（1）班班长，那个成绩顶尖的XXX！她的眼睛也在我的胸牌上停留了片刻，说：“怎么来这么早？”我微笑着回答她：“学校不是建了个班级图书角嘛，我昨天看了一本书，还没有看完，今天来是想早点把书看完的。你呢？”“我也是！”她的嘴角也扬起了弧度，我们像两个老朋友似的。从那以后，我们的关系也渐渐成为了无话不谈的好朋友。
六年级的那场分离的泪水，如今全化成了甜蜜随着我们在同一所中学上学而不断升温，散发出诱人的芬香。
遇见，是一场幸福友谊的开始，短暂的分离则是为了遇见这份惊喜更加地完美！
六年级作文 篇6
生命如流水，只有在它急流与奔向前方的时侯，才美丽，才有意义，善待自然作文。既然生命如流水一样快，我们为什么不珍惜生命呢？
【短评：诗意的语言开篇，增加了作文的可读性。段尾的问句更能引起读者的注意。】
世界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，为什么总是伤害它们（呢）？
地球像我们的母亲一样，毫不（无）保留地为人类提供各种赖以生存的资源。我们人类（不但）不知道珍惜，反而（还）随意毁坏自然资源，毁坏花草树木。我们国家（地球上的）的资源逐渐地在减少。树木（林）也是用（被）黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是我们人类造成的。
动物也（在）逐渐减少，（。）人类大量地捕（猎）鱼和其它动物，这样做的同时，从来都（你们有）没有想过如果海里的鱼没有了怎么办？
人类和生物都是生存这一个地球上的。（，）人类为什么（就）不保护地球呢？让我们这个家庭里生活的'生物（生活在我们这个大家庭里的生物）更多一些。（吧！）不要再（别再）破坏生态平蘅（衡了），不要在（别再）造成一系列的生态灾难了。
【短评：例举事例说明生态破坏、环境污染对人类生活的威胁，很有说服力！】
保护环境就就（是）保护生产力，保护环境（就是保护）山河美。我们要学会尊崇自然，要保护我们共同的家园——地球。
绿色的地球是我们的家园，只有人与自然（和谐相处、）协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类能善待自然，保护自然，绿色（将）永远陪伴着我们。
善待生命，不仅帮助别人，也快乐自己，（。）我们要尊重自然，善待自然。
【短评：一句句话看似劝诫，实际上是对破坏环境者的警告。保护环境，警钟长鸣！】
六年级作文 篇7
奶奶家在乡下，那是一个空气清新、鸟语花香的地方。刚放暑假我便来到了这里。
我这回可自由了。我跑到离奶奶家不远的小河边，河岸上长着绿油油的小草，还有一些粉的、黄的小野花点缀在上面。微风送来阵阵的清香，使人觉得心旷神怡。更使人高兴的'是有好多的蜻蜓、蝴蝶都在这里玩耍。我看着看着，忽然想到好友有一个标本盒，里面就有一只蜻蜓的标本，大大的圆眼睛，薄薄的近乎透明的翅膀，好漂亮呀！我要做一个更漂亮的。想到这里我赶紧跑回家，让奶奶找了一块旧纱窗，用铁丝圈把它撑起来，做了一个简易的捕网。
来到小河边，我先选定位置，一动不动地站着观察蜻蜓。那些蜻蜓一弹一射地飞着，有的轻轻掠过水面，有的在空中滑翔，有一只落在花朵上，它扇动着薄纱般的翅膀，淡蓝色的身躯在阳光下闪着光。我太喜欢了，一定要把它捉住。于是，我慢慢走近它。嘿嘿，它看起来一点也没提防，可是当我举起捕网朝它扣下去的时候，它竟然灵活的躲开了。啍，区区一个小虫，敢戏弄我！我开始追它，非把它逮住不可。它好像并不怎么怕我，一会飞上，一会飞下，一会左，一会右，总在我眼前飞舞。我看准机会，突然停下，非常迅速地伸出了网子，一下扣在了它的头上。太好了，终于捉住它了！它在网中挣扎着想逃跑，可是太晚了，它已经被我抓在手中放进盒子里了。我正在兴头上，于是又开始捉起来……
当我坐在地上擦汗的时候，我的小盒子里已经有七八只蜻蜓了。我心满意足地带着“战利品”回家了。
回到家，我把那只蓝蜻蜓用大头针扎在一个盒子上。哈，我也有了一只漂亮的蜻蜓标本了。我拿着它去向姐姐炫耀。姐姐看了以后对我说：“蜻蜓是益虫，我们应该保护它而不是去伤害它，它是属于大自然的，你怎么能……”我听了姐姐的话再看看手中的标本，不知为什么，心里很不是滋味。小蜻蜓飞舞的样子，又浮现在我眼前，可是现在它却像僵尸一样躺在小盒子上一动不动。它再也不能和小伙伴们一起飞翔、戏水了。我心里酸酸的。对了，还有好几只蜻蜓被我关在盒子里呢！现在补救还来的急。我抱着小盒子跑到门外，一下子打开它，几只小蜻蜓争先恐后地飞出来，它们又自由了。
我爱大自然，爱这些可爱的小精灵，让它们自由自在地生活在大自然当中吧！
六年级作文 篇8
“呜——”一列由香港九龙开往上海的列车缓缓驶入上海站。我、妈妈、呱呱和方奇阿姨都是这列火车的乘客。
车一进站,我透过车窗看见站台上站着许多“全副武装”的检疫人员,不远处还停着几辆救护车和警车。火车停下没多久,检疫人员就带了一对母子上了救护车。列车广播通知每位乘客,必须测量体温后才能下车。车厢里立即炸开了锅,乘客们议论纷纷,猜测刚才那对母子感染了H1N1。看着这一幕,我的心“砰砰”直跳,不停地祷告:但愿我们平安无事。
十五分钟后,检疫人员终于进入我们车厢,前几个房间的.旅客都顺利过关。到我们房间之后,呱呱第一个量体温,没想到一连量了三次,她的体温都是37.5℃,这下可把方奇阿姨急坏了。检疫人员安慰呱呱放松心情,等一会儿再测。轮到我了,一想到呱呱的体温,我变得特别紧张,生怕自己的体温不正常。没想到怕什么偏来什么,一量就是37.2℃。我急得眼圈也红了,检疫人员马上安慰我说:“别紧张,再来一次。”我深深吸了一口气,量了第二次。“36.8℃,没事了!”我耳边响起检疫人员的声音。“嘘——”我长长地舒了口气。
妈妈也顺利通过。方奇阿姨满脸通红,鼻尖上沁出了细小的汗珠,不停地说:“怎么会?怎么会?我们一直很当心的!”检疫人员让我们放心,稍后用更准确的仪器复测。我安慰方奇阿姨和呱呱:“不会有事的,我们一起吃、一起住,要有事,我们也逃不了。”虽然我这样说,可心就像悬在半空中一样,担心万一感染了H1N1怎么办?
没过多久,检疫人员拿来了体温仪,放到方奇阿姨的腋下,一会儿工夫,屏幕上就显示“36.7℃”。方奇阿姨没事了,接着检疫人员又把体温仪放到呱呱的腋下,可屏幕跳动了足足两分钟都没有“亮相”。我心里像吊着十五个水桶似的,七上八下。终于,屏幕上的数字定格在“36.7”上。“耶——”我比考试得了第一名还高兴。
幸好,这只是虚惊一场!
六年级作文 篇9
有一次下课，肖飞洋拍拍我的肩，对我说：“易煊杰，你看。”我慢慢地转过身，边转边说：“怎么了？”只见他一手拿着他的尺子，一手拿着我的尺子，像打卡一样把他的尺子掰弯，然后食指在尺子的边缘一滑，尺子飞快地往下一打，“呯”的一声，我的尺子“飞上了天”，然后重重地摔到了桌子上。我也学他的弹了一下，看到尺子“飞上了天”、摔到了桌子上，觉得挺好玩的。再多试几次，发现尺子有时翻，有时不翻，很有趣。于是就和他玩了起来。
到上数学课时，我的手痒痒了，盼着快点下课。铃声一响，我马上拿出我的三角尺和量角器，开始“大战”：一下用量角器打，一下用三角尺打，一下三角尺翻了，一下量角器翻了……
原本我非常小心，可越玩越带劲，开心得渐渐忘了老师的存在。
玩着玩着我发现量角器翻的`次数比三角尺要少，急不可耐地把我的“伟大发现”告诉肖飞洋：“老肖，我的量角器防御力很强！”并演示给他看。可惜量角器关键时刻掉链子，打了五次，全翻了！
过了一会儿，肖飞洋拿着他的铁尺，对我说：“你打得翻这个吗？”我接过他的铁尺，用三角尺用力一打，铁尺因为太重而没“飞上天”，只是“翻了个跟头”。
我对肖飞洋说：“打假的吗？”肖飞洋回答说：“好！”我们俩打了一场，忘乎所以，数学老师走了过来我们还没察觉。等老师“抢”走了我们的尺子，我们才如梦初醒。
班主任周老师也来了，知道事情的经过后，周老师批评了我俩，当时我心里有些不服气：“我们过得快乐，为什么不可以？口头批评一下就行了，干嘛还要写说明书啊？恨！”
当我平静下来写说明书时，回想老师说的话，才意识到自己的错误：玩要有度，上课时间就是学习时间。我以后只在课余时间弹尺子了。