六年级作文300字4篇(优)
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的六年级作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文300字 篇1
春是一年的开始，是一个希望的季节。漫步校园，不禁一怔，春正等我们去发现呢！
绿芽儿倔强地从干燥的枝里钻出来，一个个拖出去了一年冬天的大皮被，露出了嫩色绿衬衫。一眼望去，那每一棵树上，一个个绿色的小精灵，像在给春姑娘织披风咧！
呦！打扮得花枝招展的，打算去哪儿了？我心里问候着那刚冒红的`花仙子。花仙子羞着脑袋，捂起了脸。依次，在书里看见：“春天为什么令人陶醉，因为它经历了严冬的考验。春天的花朵正因为如此才显得更加娇媚、珍贵……”我又不禁敬佩花儿，当我们穿着棉袄躲在温暖的房间时，这些蕴含着花骨朵的枝丫，还在受着寒风的袭击……
“嘻嘻！”“哈哈！”我不禁回首一望。只见同学们带着青春时代的光彩，流连于春日的美丽，沉迷于花朵的艳红，陶醉在点点幽香里。不时得发出一点点细微的响声，不时得手舞足蹈，在春天的怀抱，尽情放纵。她（他）们天真、纯洁、好奇、热情。浪漫地、幽幽地把希望播种。
我独立徘徊上前，这是我小学生活中最后一个春天了，这个春天，是眼睛里流露的自信；是胸腔里的奔腾的，活生生的朝气，走过这个春天，我就会踏上七月的圣地。那么，来，我跟你一起努力学习，不负春光，瞧，春姑娘在祝福我呢！
六年级作文300字 篇2
这节课我们要玩的这个游戏，恰恰与要求相反，游戏的名字就叫做“对着干”。
我们的.规则很简单，就是老师说什么都要与老师对着干或者反着说，输的人要讲一个笑话，游戏开始后老师出其不意的说了一句，“举起左手”，同学们都反应迅速，马上举起右手。老师接着又说了一句，“左手摸右腿”，这下大家都不知道怎么做，过了一会儿，大家才反应过来怎么做。
接下来老师让我们用口头来表达——反着说。游戏规则就是把听到的句子，反着说出来。游戏开始了，老师先说了几个十分简单的成语。慢慢的，老师开始说一些简单的话，可是简单的话，反过来说就出了笑话，比如老师说“我吃菜”，大家很快地说出来“菜吃我”，说完以后，大家都大笑起来。还有一次，老师说了一句“霸王是我”，有一个反应很快的同学，脱口而出“我是王八”。话刚从他口中说出来，老师就哈哈大笑起来，我们也恍然大悟，跟着笑了起来。还有一次，老师说“清晨我上马”，这一次大家异口同声地说“马上我成亲”。老师和我们一起笑了出来。
游戏结束了，可大家还沉浸在游戏的欢乐中。
六年级作文300字 篇3
我今年12岁了，我有个不高也不矮的个子，大大的眼睛，微笑的脸，软心肠，急性子，可我最害怕的`是晚上自己一个人回家。
记得有一次，我上辅导班，回家的时候，一走到操场，只有一点灯光，校园显得黑漆漆的，没人走动，当时又刮着大风，周围“阴森可怖”我不紧不慢的走着，走到一半时，风像只疯狗一样咬断了树枝。
突然看到这一幕让我“心神不定”可我好像“若无其事”的往前走着，突然有只手从后面抓着我的手，“啊----”我大叫一声。
妈妈急忙告诉我“别怕是妈妈。”“呼---原来是妈妈”我松了口气的说道，我问妈妈∶“妈妈，怎么样走夜路才不害怕呢”妈妈说∶“妈妈教你一个方法，只要回来的时候，你如果害怕的话，你就一边走一边想着学习上的问题，又嘴巴哼着歌振作精神别有歪想，就不害怕了”
通过这一次妈妈帮助我终于战胜了胆怯。从此不管在任何时候，任何地方，再也没有胆怯与恐惧感了。
六年级作文300字 篇4
还是否记得2563年的孔子？“三人行，必有我师焉。”还是否记得1204年前的韩愈？“师者，传道，授业，解惑也。”还是否记得晋朝的葛洪？“明师之恩，诚过于天地，重于父母多矣。”
要论学生对老师是怎样的一种关系呢？是猫和老鼠的关系？还是彼此对立？还是像元朝关汉卿所说：“一日为师，终身为父。”呢？
如果是猫和老鼠的关系。那学生刚就是处处躲着老师。例如：这个洗手间里有老师，则会去别处的'洗手间；若这个楼梯里有老师，则会从别处的楼梯走；下课了，同学在老师走后再走或在老师走之前再走……
若说老师与学生的关系彼此对立，那这个班可就不好了。老师往东，同学往西；老师往北，同学往南。总是对着干。
若说老师与学生的关系像“一日为师，终身为父。”那样，可说太好了，师生一条心。
要说学与不学，就得看学生了。还记得“师傅领进门，修行在个人。”的这句话吗？老师同样用40分钟讲课，可学生之间依然有差别，难道这不是个人的错吗？
“片言之赐，皆事师也。”
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