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六年级作文

时间：2024-11-29 10:11:10 六年级作文我要投稿

实用的六年级作文[范例9篇]

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的六年级作文9篇，欢迎大家分享。

实用的六年级作文[范例9篇]

六年级作文篇1

　　那一次，让我忘不掉。那一次，让我铭记在心。那一次，为我后面的路铺上了垫脚石。那一次，让我终生受益。

　　那是二年级的时候，上课铃响了，这节上品德课。“同学们好”“老师好”“请坐”，上课开始了，我非常兴奋，因为这是我第一次上品德课。

　　“陈文浩，玩不玩井字棋啊？”“好啊”，我毫不犹豫的答应了，因为这节课真的很无聊。老师走了过来，“陈文浩，你在干什么？”"我我......”心里的话到了喉咙又吞了下去，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

　　这时，老师把我的课桌推翻，课桌里的东西都掉到地上，顿时，我热泪盈眶，连忙把书本捡起来放到课桌里。从那时开始，“品德”这门科目我就厌恶至极。

　　转眼间，我已是六年级小学生，回想起那件事真的是很可笑，我不应该去讨厌“品德”，现在才知道，老师是用激将法让我好好学习，其实老师知道不是我弄的`。他用这个方法让我把心思投入到学习中来，他含辛茹苦。当初的那位老师已经逝世了，但是老师的那种精神永远存活在我的心中！

六年级作文篇2

　　天阴沉沉的，乌云就像一床巨大的被子，把整个世界都笼罩了。外面死气沉沉的，一点声响也没有，只有远处隆隆的雷声在不断逼近。下午放学，刚出校门便下起滂沱大雨，大家都没有带伞，一个个顶着书包向公交站跑去。

　　此时此刻，交通已经拥挤起来，道路上堵得水泄不通，我在人群中等车，过了很长时间车还没有来，大家议论起来：“这雨下的真不是时候，这么长时间都不见有车过来……”大家紧紧地皱着眉头，一副着急的样子。有的人已经等不及了，打了一辆出租车离开了。慢慢的，雨越下越大，天渐渐暗了起来，交通更挤了。突然，一辆公共汽车向这边驶过来，大家一下看到了希望，扭成一团的眉头也舒展开了。大家不停地向公交车挥手，但车连停都没有停，好像没看到有人似的，呼啸而过。“呼呼呼”公交车接二连三的驶过，始终没有一辆停下，有的人已经打算步行回家了，大家又开始嚷嚷起来：“唉，这可怎么办，这得什么时候才能到家啊！”我也着急起来，怎么办？这可怎么回家呀！难道我要在这里过一夜吗？我有些不知所措。

　　天更黑了，这时候又有一辆公交车驶来，经过那么多次的打击，此时大家对它已不抱什么希望了，我也以为这辆车不会停。但是，它的速度渐渐的慢了下来，大家激动得快要跳起来了。车停了，大家一窝蜂似的'向车门拥去，生怕自己挤不上去。这时候，公交司机起身维持秩序，他不停地嘱咐大家：“小心一点，地上滑，不要摔倒！”见有老人上车，上前他们扶上来，还让青年给他们让座……他的脸上洋溢着笑容，那笑容让冷冰冰的雨水都温暖起来。“哎！小朋友，等急了吧？赶紧上来！”他一边笑着说话，一边拉了我一把，我什么也没说，只是也回了他一个笑容。很快，汽车又缓缓启动，车上谁都没有说话，但车厢里却暖暖的。

　　雨渐渐的停了下来，乌云也已经渐渐的散开了，我深深地看了公交司机一眼，然后下了车……

六年级作文篇3

　　沉默了半个冬季的风，忽然又肆虐起来，厉声呼啸着，咆哮着，使劲摇曳着万物，象要把它们从沉睡的冬季中摇醒似的。渐渐地，它变得精疲力竭了，但在风中，却夹了颗颗雪粒。它们划着明亮的雪道儿，争着扑向大地老妈的怀抱，明亮的雪白的一粒儿，可到了地上，便倏地不见了，再也寻它不着。

　　雪渐渐地稠密起来，大起来，如柳絮，如棉花，如鹅毛，大地还没有来得及把它们隐藏起来，更多的雪粒又落在了地上。

　　雪一个劲儿地下着，那飘舞的雪花，不由得使人想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的'名句。就在远处的几株寒梅送来的一丝沁人心脾的清香，真辨不清这飘落的究竟是梅还是雪。雪簌簌地下，象轻风拂过竹林，风韵无边，诗意无限。

　　第二天起来，空中的雪仍旧如同三月的蝴蝶舞个不停。在纷纷坠落的雪花中，还夹着细如玉屑的小雪沫。除了簌簌的雪声外，还间杂着嘀哒的“雨”声。这“雨”，来自屋顶、树梢，那是融化的雪水，是“雪的精灵”。象这样有雨的情趣，而无雨的淋漓之苦，有雪花飘舞的诗情画意，而无雪后寒气逼人的苦楚，这就是独一无二的初春。

　　狂风呼啸，雪花飘舞，这是冬的景致；冰雪消融，万物复苏，这是春的气息。春雪象一只隐形的神鸟，它啄破了严冬的封冻，又撩开了春姑娘的面纱。

六年级作文篇4

　　曾走过幽长的小巷，撑着一把浅灰色的雨伞，走这小巷中轻轻地走着，踏着溅起的雨花，那种与水最亲近的感觉，似乎把我全身簇拥，让我有一种莫名的冲动。要我扔掉雨伞，在这雨中嬉戏。

　　曾路过那间充满神秘的古屋，看着雨儿轻轻悄悄地用空中落下，顺着那灰黑的屋檐流了下来，接连不断的流下来，我依然撑着那浅灰色的雨伞，而此时，我又感到身体被几百几千种无名的感觉遍布着，失去了控制。

　　也曾在一条孤独的街上慢慢的走着，望着被雨所包容的.一切一切，其中的我成了主角，因为我只感到自己的呼吸声，它多么有节奏，如果闭上眼睛去想，似乎我站在了舞台上，美丽的钢琴声宛转地围绕着我，无数穿着绫罗的人目不转睛地看着，那好象挺自豪，挺神气的。

　　在雨儿兮兮的时候，我也曾见过另一类主角在当中出现，他们都是美的，其中落叶与花儿似乎是最美的，因为他们所跳的交际舞常常成为我停下脚步观看的演出，要是你也看过的话，你应该感觉的到。

　　淅淅沥沥的雨在轻轻地伴奏，落叶旋转着，从树上跳到花儿的眼前，花儿牵着落叶的手，“噔噔噔”地跳了起来，那一提头一抬足的姿势多么轻盈。连周围的一切都似乎加入了这场演出，我也开始有节奏的踏这轻轻的声音，嘴里也哼着轻轻的歌，接着闭上眼睛，那你就已经融入了这里面；小树与我跳着舞，每一片落叶都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一样的落叶，有的与小花。

　　雨又下了，世中的一切似乎又停在了这气氛之中，不起眼的舞蹈家又开始了，我又沉醉与其中了。

六年级作文篇5

　　枯木龙吟是一把神琴，为什么叫神琴呢？因为它当初是一代琴帝叶音竹使用过次数最多的一把琴，而且，在使用时会发出轻微的'吟声，像龙吟，因此而得名。

　　枯木龙吟是用百年龙魂树，做的琴身。琴身上纹路清晰而特异，普通古琴是依凤身形而制成，其全身与凤身相应，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足，而此时他膝上地这张古琴却不是以凤形而是龙形，“琴头”上部为龙首状，额下端镶有用以架弦地硬木，称为“岳山”，是琴地最高部分，琴底部有大小两个音槽，位于中部较大地称为“龙池”，位于尾部较小地称为“凤沼”，这是上山下泽，又有龙有凤，象征天地万象，岳山边靠额一侧镶有一条硬木条，称为“承露”，上有七个“弦眼”，用以穿系琴弦，其下有七个用以调弦地“琴轸”，琴头地侧端，又有“凤眼”和“护轸”，刻有浅槽地硬木“龙”，用以架弦，龙?两侧地边饰称为“冠角”，又称“焦尾”，七根琴弦上起承露部分，经岳山、龙?，转向琴底地一对“雁足”，象征七星，琴面上地十三个“琴徽是用象牙雕琢而成。

　　这就是一代神琴，枯木龙吟。

六年级作文篇6

从小到大，总有一个人在我身后注视我；总有一个人在远方牵挂我；总有一个人那样无怨无悔的爱我、将她一生的精力倾注。我，能感觉得到……——题记

望着墙上的钟表，看着秒针一秒秒跳动，我在家里的时间越来越少了……那个身影一直在我眼前晃动，从我一个月前到家时就一直这样，一直……没有什么理由，就简简单单那几个字——因为你爱我。

一个月前，我的寒假开始了，当我刚到家时，你便在厨房冲出来，一把抱住我，露出了像孩子一般的笑，一直拉着我的手，“哎呀！我从上个暑假过完就开始盼，都盼了半年了终于把我的大孙子盼回来了，这半年过得怎么样啊？你又瘦了……”就这样你一直盘问我学校的事，边问边望着我，眼中依然是那熟悉的温柔慈祥，“哎呀妈，来咱先吃饭。”妈妈打断了奶奶的话，奶奶这才站起身来，“对咱先吃饭，来看看奶奶给你做的`这一桌好饭，尝尝可口吗。”我看着这一桌丰盛的晚餐，看着一旁越来越显矮小苍老的奶奶，眼眶不禁湿润了。

我是被你从小带大的，因为在我刚刚满月时妈妈便到济南进修去了。就这样，在别的同龄孩子还在妈妈怀里嗷嗷待哺时，我便来到了你的怀抱。一把小勺、一个小碗，你把我带大，直到小学二年级我早上吃饭还喜欢让你喂着吃饭，一勺一勺虽然很慢，但是饭菜却因此而更香了。

两年前，我从此离开了你温暖的怀抱过上了寄宿生活，再也不能天天吃你炒的菜了；再也不能听到你一句句的叮咛；更是再也不能天天见到你。听妈妈说你每天晚上九点半左右就会坐到电话前看着表等着电话响起，为的就是第一时间能听到我的声音，而一聊每次总是好长时间，我也不忍心打断她的话。

儿行千里母担忧，但每个游子都不曾孤单，以为鉴遥远的家乡永远有这样几个人牵挂你，永远……永远……在我们身边。

六年级作文篇7

　　今年暑假，爸爸妈妈带我来到了海港城市—大连。在著名的金石滩海滨浴场，我体验到了“冲浪”的惊险和乐趣。

　　因为天太热，爸爸妈妈在天黑的时候才带我来到海边，说是让我体验一下海水起潮时“冲浪”的感觉。远远地望见大海，已经有好多人在弄潮了。我按捺不住内心的兴奋，撒开脚丫就往海里奔。“大海，我来了！”凉爽的海风吹来使人觉得神清气爽，脚下的沙子让人感到痒痒的，如同小鱼在和我嬉戏。我一头扑进海里，海水真凉啊！我忍不住跳了起来。大海并不是我想象的'那么风平浪静，而是声声震耳，一浪接着一浪。我没想到海浪的威力有这么大，“啪”地一声，一个巨大的海浪把我掀翻，灌了好几口水，海水又咸又涩。我刚想站起来，又是一浪朝我袭来，我又被拍进海里。黑压压的天，阵阵的海浪声、一波高过一波的浪潮让我害怕了，我只有狼狈地回到沙滩上。

　　爸爸看到了这一切，对我说：“孩子，别怕，套上游泳圈，重新进海！”有了游泳圈的护身和爸爸这个贴身保镖，我心里安稳多了。我随着爸爸在浪小的时候，快步向海中走去，大浪来时，我学着爸爸的样子顺势往上跳跃一下，躲过它的袭击。渐渐的，我找到了这种“冲浪”的规律和感觉，迎接、跳跃、压倒......我索性丢掉游泳圈，和爸爸的双手紧紧地攥在一起,面对一波波的浪头欢呼着：“来吧，暴风雨来的再猛烈些吧……”“冲浪”带给我的不止是惊险刺激更多的是酣畅淋漓的快乐和自信，我如同一只“海鸥”在深海里飞翔、雀跃……

　　金石滩“冲浪”，给我留下了深刻的记忆，也同样使我懂得了命运就应像面对大海一样敢于挑战，勇于搏击，才能成为时代的“ 弄潮儿”。

六年级作文篇8

　　花的微笑是在有人欣赏后，草的微笑是在找到水源后，树的.微笑是在花谢了开出果实后，而我的微笑是在……

　　我喜欢写作文，我甚至把作文看成是向一位好朋友倾诉一样，我最喜欢写童话故事，因为童话世界是瑰丽而生动的。在童话作品中，天地日月，风雷雨电，山川鸟兽都，花草虫鱼都可以被赋予人的性格，人的思想。没当一篇篇文章在我手中诞生，我都要仔细地看一便，似乎我已经进入文章的情景里面。一只鸟或任何一只小动物都可以成为我的好朋友，在那个世界里没有爸爸的教导和妈妈的唠叨，只是那一切是那么短暂，看完了也就从梦里醒来，看第二便时却在也找不出那种味道了，可是以一次看的感觉却永远也不会消失，因为它造以深深地印在我心里，每我想起它我就微微地笑了。

　　我的微笑就是在写完一篇作文后那甜蜜的回忆……