教研组规章制度（通用6篇）
在现在的社会生活中，制度起到的作用越来越大，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。大家知道制度的格式吗？以下是小编帮大家整理的教研组规章制度（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组规章制度1
一、教研活动制度
1、按时参加教研活动，不无故缺席。
2、积极参与教研组活动计划的制定与完善，提出合理化的建议或意见。
3、教研活动中，尊重他人，认真听取意见，不做与教研活动无关的事。
4、按时按要求完成市、区网络评价与跟帖。
5、认真参加每学期的区进修听课活动。
6、听课中，尊重授课老师，不随意走动或评论，做好听课笔记与评课意见汇总。
7、准时参加教研活动，活动中认真听取他人意见，有针对性地发表自己的见解。
二、教研活动具体要求
1、教研组长制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录在《教研组活动记录表》中。教研组成员若因事不能参加教研组活动，则必须先向组长请假，再向分管领导请假，组长每次活动时做好考勤记录。
2、组织本组教师业务学习。学习《纲要》、《新课标》、《新教材》《评价指南》《基本要求》《单元设计指南》等相关理论，学习先进教育教学理念与经验，转变教育教学观念，促进教学改革。
3、按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（研讨课、观摩课、考评课、循环课、教学讲座、集体备课、学科竞赛等）。组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况，每学期大组内研讨课不少于1节，各备课组内循环课不少于2节。听课时，组内每位教师必须认真听课，评课，并做好记录和填写《评课记录表》。
4、协助教导处开展学科竞赛活动，了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的主要问题。
5、协助教导处检查、指导本教研组的教师做好备课、作业、辅导、质量监控、校本课程、课外活动等项目工作。
6、指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经验交流。在具体的研讨议课过程中，要求教研组的每个教师都必须发言，提出中肯的意见，共同探讨、共同进步。规定组内每位教师每学期听课不少于8节。
7、协助教导处进行本学科试卷命题，组织教师进行试卷分析和教学总结。
8、协助教导处做好本组教师的业务文化进修工作，并向学校领导提出教研设想及教学工作上的建议，积极开展课题研究，做好阶段汇报和学期汇总。
9、教研组长做好资料收集和整理，认真、全面、实事求是地撰写好每学期的教研工作总结和要求。
10、成立备课组、教研组责任人，主要负责查看教研组人员出勤情况，教研组活动情况。另教研组活动时间教研组长可根据需要进行调整，但必须向责任人汇报。组长记载好听课出勤情况。
教研组规章制度2
一、备课组活动要求：
1、学期初，备课组组长协同本组成员制定集体备课组计划、本年段教学进度和每学期评价方案，并认真落实。
2、备课组长要按照规定的时间，组织本备课组的老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和缺席。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假，再向分管领导请假。
3、学期末，备课组长做好备课组期末工作总结，并和组员一起落实好对本年级学生的期终评价方案。
二、备课组活动内容：
（一）集体备课活动
1、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法）。
2、安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。集体备课前，老师对讨论内容先熟悉，先思考，做到心中有底；集体备课时，备课组老师讨论课中的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，然后自己根据本班实际设计教案。
3、总结回顾本周教学情况。对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在备课组手册上备查。
（二）听课评课活动
1、积极参与区级教研课、比赛课、考评课、及其他听课评课活动，每次听课后做好听课笔记，评课中要有评课或反思。
2、一个备课组至少一学期每人一节循环课，组内教师必须认真积极参与，并做好记录和填写《评课记录表》。
（三）周末卷测验卷工作
1、周末卷与单元卷由备课组内教师交流分工完成出卷工作。要求出卷时把握每一阶段重点、难易程度、统一出卷格式，由备课组长把关。
2、组内针对学生练习情况要适时进行组内反馈及进行错题汇总，对后一阶段教学做出适当调整，做好辅优补差工作。
教研组规章制度3
一、按照教学犬纲和学校的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。
二、在学校教导上的直接领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。
三、学期初，制定出工作计划，有目的搞好“说讲评研”教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验。
四、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况，做到周前备好两用课。
五、定期检查作业批改和班级活动情况。
六、定期更换黑板报，做好导向工作。
七、保证每周四的、教研活动时间，每次活动，认真做好记录。
八、各教研组设教研组组长一人。
九、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。
1、调查研究制度。学校工会和教代会专门工作员会（小组），对教代会涉及的有关问题，进行专题调查和研究。
2、咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”等形式，组织教职工代表或代表团（组）长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。
3、代表检查和视察制度。组织代表或专门工作员会（小组）成员，定期或不定期对教代会决议的贯彻及提案的落实等情况，进行检查、视察。
4、管理接待制度。由学校工会或教代会专门工作员会（小组）负责人，接待教职工代表和教职工来，听取教职工代表的意见。
5、教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，分别向上一级填报召开教代会预报表和开会情况报告表。
6、提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作员会（小组），对一届或每次教代会的提案进行评选。对评选出的优秀提案给予奖励。
7、代表培训制度。对换届新选出的教职工代表，进行教代会及管理基本知识培训；每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。
教研组规章制度4
1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。
2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。
3、各学科每学期都应安排2～3次校级公开课，邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。学校鼓励非教学人员进课堂听课，以了解我校的教学情况，宣传我校的教学实力。
4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。
5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学情况，指导课堂教学和教学健康发展。校长每周听课不得少于4节，教导处领导每周听课不得少于6节。
6、实行教师互相听课制度。每位教师每周听课不少于1节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每人至少举行1次公开课。
7、听课人员要尊重授课教师的劳动，全面听、认真记。不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的`事情。
8、学校举行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。
9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。
10、教导处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。
教研组规章制度5
1、按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等
2、认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。
3、检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。
4、要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。主要是研究教材教法，使每个教师做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。
5、针对老师最感困惑和需要解决的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先做好准备，讨论时重点发言，使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。
教研组规章制度6
一、教研组的职能
1、组织常规教学和常规教研工作，不断提高教学质量。
2、规划并领导或指导教育科研工作，落实“一书、一题、一文”活动。
3、组织好教师素质提升工作，促进教师专业成长。
4、领导或指导备课组工作。
5、加强办公室的环境和秩序建设，创设良好的学习、研究条件和氛围。
二、教研组长的产生和任期
1、教研组长可根据情况的由三种办法之一产生。
（1）由教导处提名，并组织教研组评议通过后，报校委会聘任。
（2）由教导处组织教研组民主选举后，报校委会聘任。
（3）用竞聘的办法产生。
2、教研组长的任期一般为三年，可连聘连任。
三、教研组长的职责
1、根据校委会的意见，做好年度优化组合时组内教师的分级认定工作，并协助年级组织好优化组合工作。
2、负责本组办公室的环境和秩序的管理工作。
3、负责本组成员的日常管理教育工作，增强其责任意识和团队意识，建设好研究型团队。
4、负责常规教学的组织，对本组学科教学质量负责。
5、负责常规教研和课题研究的组织落实工作。
6、负责本组教师的专业成长工作。
7、完成由上级或领导安排的其他临时性工作。
8、接受相关的考评，争创先进教研组。
四、教研组工作常规
1、每天用不同方式对组内一天工作进行一次讲评。
2、每周按要求召开一次教研组业务研讨会议。
3、每月根据考评情况进行一次分析总结。
4、每期初拟定一次组工作计划和个人教学工作及个人成长计划，每期末进行一次组和个人的工作总结，并根据要求进行一定范围的交流。
5、每周按要求组织集体备课、听评课等常规教研活动。
6、每学期按进程要求，落实课题研究工作，特别是“一书、一题、一文”活动。
7、每学期末结合优化组合进行一次组内成员的分级认定工作。
五、教研组工作的考评
为了加强教研组建设，培育团队精神，促进教师专业成长，推动教育教学质量提升，凸显教研组团队及成员的贡献与价值，结合我校实际情况，通过量化积分的办法，实施教研组团队考评，每学期分一、二、三三个等级对各教研组的工作水平进行定位。具体积分方法如下：
（一）、办公质量：（10分）
1、办公迟到、早退一次一人—2分；
2、旷工一晌一人—5分；
3、办公室内不干净、不安静每次—2分；
4、在办公室抽烟的，一人次—2分
5、办公时间上网做与教学无关的事一人一次—5分
教导处根据每天检查的结果，每学期累计积分，积分最高的计10分，其他按比例折合
（二）、常规教学：（18分）
1、教案（3分）：栏目应齐全（课题、课型、课时、备上课时间、目标设置、重难点、复习引入、自学指导、课堂检测、讲评、小结、作业、板书设计、教学后记）每少一项—1分；集体备课支差应付的每次—5分；
2、作业（3分）：认真批改，凡没按规定完成作业次数的每少一次—1分；没有批改一次—1分；错误没在下一次作业前订正的每生每次—1分；
3、听课（3分）：少于规定次数的每少一次每人次—2分；没有评课记录的每人次—1分；每次组织的听课活动每少一人—2分；
4、上课（辅导）（3分）：候课迟到的每人次—1分，上课迟到、早退的每人次—2分，旷课的每节每人次—10分；上课时未对学生考勤每缺一生—1分；
5、优质课（公开课、观摩课等）（3分）：省级一、二、三等分别加10、8、6分，市级一、二、三等分别6、4、3分、校级一、二、三等分别加3、2、1分；
6、教研活动（3分）：每少一人—2分，各项要求没达到的每人次—2分。
（三）、教学研究：（12分）
1、课题研究（3分）：按要求完成课题的按课题的等级国家级、省级、市级、校级分别加10、8、5、3分；
2、网络研修（3分）：按上级的标准超额完成的加超额的分数，没完成的按缺额扣除相应的分数。
3、校本研修（3分）：每位教师一学期读一部教育专业书籍，结合自己教学中存在的问题确立课题，进行研究，期末撰写一篇论文按要还要求完成的每人加10分，未完成的每人—10分。
4、论文发表或获奖（3分）：发表论文：CN级的每篇加5分、市级的每篇加3分；获奖论文：国家级一、二、三等分别加10、8、6分，省级一、二、三等分别6、4、3分、市级一、二、三等分别加3、2、1分；
（四）、教学成绩：（60分）
结合期中、期末两次统考成绩，根据教研室统计的二本、三本、大专上线人数和平均分分别与高级比，将比值相加，算出学科的平均分，平均分第一名的教研组得60分，其他按比例折合。
为了公平，每项均按平均分折算，按四项总积分，划出等次并适当奖惩。
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