【精选】小学想象作文五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学想象作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
未来的世界是充满幻想的，尤其是未来的房子也令人无限向往。
我想象的未来的房子是糖果屋，屋子的门口有两个棒棒糖卫士，只要陌生人和一些坏人靠近，他们就会把这些人赶走，维护这里的安全。如果主人走不动了，房子的最左边有个电梯，电梯上有一扇窗户这样就可以呼吸到外面的新鲜空气了。
第二层的第一个屋子就是我的房间，房间有点乱每次都要机器人保姆费很大的功夫才把房间收拾好，第二个屋子也就是我左手边的屋子，那就是我姐姐的房间，他那房间的颜色说出来吓死你，除了粉色就是白色着白色的就是粉色，真是不忍直视啊！在右手边的就是爸妈的卧室了，他们的房间什么都有，还有一个小型的电子图书馆。
第三层是最最重要的客厅。晚上睡觉时大家都各回各房，各找各床，而中午的时候就不一样了，大家在客厅团聚一起是多么温馨的场面，更重要的是大家还可以在客厅里面一起看三D立体电影，各种影像变成立体的样子放出来，那场面真是震撼。
客厅的最右边有一个悬浮的游泳池，夏天在游泳池里游泳是多么一件愉快的事啊！
我想未来的房子一定比现在的房子功能更强大，也更人性化。
小学想象作文 篇2
【设计依据】
儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。
心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科学设计训练教程。
(2)创造性地提供合作时机。
(3)合理安排训练程序。
(4)综合开发学生的思维空间。
（5）培养独立构思和认真修改的习惯。
【操作流程】
一、谈谈——激发兴趣,对话发散
“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。
二、议议——启发点拨，开拓思路
1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……
每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。
2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
三、说说——扶放结合，合作构思
为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。
2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的背景信息。
3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。
4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。
四、写写——自由表达，激励指导
要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。
五、改改——指导修改，完善习作
1.自改——要求明确
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。
3. 互改——小小组合作修改。
为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的'方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。
4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。
六、评评——欣赏佳作，激励发表
1、 分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）
2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
小学想象作文 篇3
我不停地擦眼睛，不停地擦眼睛，因为我在黑乎乎的地下室找我的自行车。过了一会儿，我终于找到了自行车。
第二天早上，我起床迟了，所以做什么事都手忙脚乱的。我吃完早饭准备上学时，看看钟表快迟到了，急得团团转。突然灵机一动，我可以骑自行车去上学。我急忙下楼，当我看到自行车时我惊呆了，自行车上这么多按钮，我到底按哪个呢?但已经来不及了，我骑上自行车上路了。我在骑车的路上手指不停地动着，时而快，时而慢。当我按一个白色按钮时，闭上眼睛，再松开手指时，自行车既没有往前也没有往后。但是我觉得自行车好像飞了起来。我慢慢地睁开眼睛一看，果然飞了起来。
自行车带着我飞呀飞，穿过了很多地方。当我正在享受空中旅行时，自行车发出了几声微弱的“滴滴”声，而且还发出红色的光，好像是没电了。自行车越飞越低，突然跳了一下，跳到了一个我不认识的地方。我东瞧瞧，西望望，原来这是学校附近呀。
到学校门口的时候，我发现树上有一个东西，抬头一看，原来是一封信，我小心翼翼地打开信，发现是自行车写给我的说：“亲爱的小主人，我是自行车，我没有电了，明天充满电了，再来和你玩。”原来这是自行车写的呀!我真盼望明天就可以见到我的自行车!
就在我兴奋之余，闹钟那急促的铃声把我唤醒了，原来这是一场梦。
小学想象作文 篇4
我很想做好事，却每次都帮倒忙，我每次都想象孙悟空一样有七十二变，但我还有九九八十一变呢！
我想变成“哆啦A梦”。我插上了竹蜻蜓，飞到了白云小学。什么都九点了，已经上课了：全校都已经到齐了，除了一个人没有来。我又飞到她家一看，她正打着呼噜呼呼大睡呢，顿时我怒气冲天痛骂道：“这孩子也太懒惰了，睡着睡着连上学都忘记了”，话音刚落，我马上从工具箱里拿出一个大脑钟放在她家柜子上，按了一下按钮，“噔噔噔……”，那惊雷般的响声像调皮的娃娃，一奔一跳的从闹钟里跑出来，她用手揉了揉眼睛，看了看钟表。她大惊失色，身体在颤抖。她背上了书包，爬上了我的背，我立刻把她送到了学校。
刚刚做了件好事就气喘吁吁了，刚想坐下来休息，不远处就传来一阵女子的救命声，原来是土匪在抢女子的钱。我凛然而不可犯：“天底没良心，怎么会有这样的人，他应该感到羞愧，不应该感到高傲，我要为民除害”。我又从工具箱里拿出来了一个钱袋，挖了一个洞，在上面铺上稻草，把袋子放在上面。我朝土匪做了一个鬼脸，土匪十分生气，朝我扑来。我挥手让女子赶快逃走，我把土匪引到洞前，只听“腾”的一声，土匪掉进了洞里。
做了一件又一件的好事，我用手帕直擦汗。还没等我回过神来，乞丐又在马路边讨钱，我递给了他一大袋金子。我多么希望我是“哆拉A梦”啊！
小学想象作文 篇5
现在的汽车不但用油多，而且每次坐到车里时，就会觉得太热了……不过未来的车却可以改变这一切。
未来的汽车的车盖和玻璃都是防热防紫外线的，所以你坐车里就不用为太热而发愁了。
这种车也很环保，有了这台车后，车主就不用付高昂的油价了。因为这辆车的后面有个芝麻大小的筒，你别看他小，只要一按，它就可以扩大十倍，然后只要扔进去一小袋的垃圾，就可以每天走十万公里，并能走十天。
这辆车的防盗功能很强，如果小偷来偷你的车，只要他做出任何违法的事，汽车旁就会出现一支机器手，牢牢的抓住他。然后通知车主和警察，直到你和警察来之后，车主发出指令让机器手松开，它就会根据车主的声音，让警察把他带走。除了这些功能，它还具有防弹、防爆等功能。
同学们，让我们努力学习吧，将来一起来发明这种车！
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