【推荐】抒情作文5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的抒情作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
一、 时间总是匆匆而过，却不为某一瞬间停留一刻，不曾那春天妖艳的花儿而惋惜，不为那岁月繁华或苍伤而停下脚步，在感到幸福的瞬间人们总是祈望时间定格起来，尝试到岁月的孤独每一刻却似度日如年希望时间毫不迟疑去逝去，希望记忆里的那瞬间从未来过。
香，一种美觉，暗香盈盈昨夜幽梦。
雪，一种颜色，纯粹而通透的至白
海，一种形状，静若处子动若按天的盛大。
那一刻曾经拥有瞬间的美态，静静地流在心底，仿佛一切来得那么容易，走得时候同样是毫不留情，那瞬间的结局是否该遗忘，还是静静留在心底里，默默地去回忆。
去寻找生活艰辛中，一种可以品咂的愉快。
去捕捉拼搏历程里，一种人生智慧的真切感受。
去发现，追寻，感受生命旅途中，心灵安慰的快乐驿站。
时光却曾留下一页短暂的荒芜，只留下的是无能为力。
明日的路途，是否依然要飞越千山万水，遗忘那瞬间快乐的时光，遗忘那瞬间的幸福回忆，遗忘过那瞬间的痛楚，遗忘那瞬间刻骨铭心的时刻，遗忘……
曾经为那一些小事却是那么的冲动，究竟为的是什么……回忆从前切是那么的不成熟，常常为那一些事情让自己闷闷不乐，现在想起还值得吗？有些事真的.未能料及，来的是那么突然，那么意外，一瞬间却改变了，再也回不了头，岁月在流逝，时间不留情，那瞬间回忆往事，却已成云烟，一去不复返了，留下一丝忧伤……
二、张爱玲曾经说过“执子之手”是很悲惨的诗句，因为牵手后便是放手。放手看似潇潇洒洒，其实是无奈。没想到简简单单的一句诗，在张爱玲笔下竟引发出如此哀怨之情。
我不怕牵手，因为我不注重放手后的伤感，所以我很快乐。而这一点正是张爱玲忽略的。
小时候习惯牵爸爸妈妈的手。爸爸的手宽厚敦实，牵住了这双手就不必再害怕暴风骤雨，就不必害怕受人欺负。妈妈的手温暖可亲，牵住了这双手，就意味着享有无比的幸福和无尽的关爱。
长大了些，习惯牵老师的手，这双手能培育出世上最娇艳的花朵，塑造出宇宙间最完美的灵魂。牵住了这双手，我就能无往不胜，在学习中汲取养料与水分，让自己不断地得到充实。
长大后，习惯牵朋友的手。这一双双与我差不多大小的手，能在我快乐时为我高兴，能在我难过时给我力量，在我失落时给我鼓励。牵住这双手，就能勇敢地踏上成长之路，追逐未来!
而现在，我却习惯了放手。父母不能呵护我一生一世，放开他们的手，意味着只身去迎接风雨和挑战。老师也不能永远陪伴我，因为有更多的小手需要他们去牵，放开他们的手，意味着独立地思考与探索。朋友也不能常伴我身旁，放开他们的手意味着我将要自己抚平伤口，自信地对自己说：“我行，我能做到。”
相信在不久的将来，也会有人要牵我的手，一起看雨后的彩虹，一起面对生活。在我的眼里，牵手不是一种浪漫，而是一种承诺、一种信任。真的很替张爱玲惋惜，她忽略了人生中最重要的东西，她只看见了“分”。其实没有“分”，何来“聚”呢?
突然有一种冲动，想为在另一个世界的张爱玲点一首歌：“也许牵了手的手，前生不一定好走;也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走;所以有了伴的路，没有岁月可回头。”
抒情作文 篇2
宜昌的冬天已经好久没下雪了，每当冬天来临时，只有时而低时而高的气温和阵阵寒风。要不是这寒风，我总会以为冬天从来就没来过宜昌。其实宜昌也不是没下过雪，那已经是好几年前了，估计那么大的雪，是永远也不可能出现了吧……
不知是雪花听见了我的呼唤，还是它刚好路过宜昌。宜昌的雪景我见过，可天问的雪景我还没见过呢！发现雪的时候还是刚起床，那时天还是暗的，只有教室里的电灯是亮的，通过教室里散发的光，我似乎能看见叶子上微微散发的点点雪白堆积在一起，能感受到空气里飘出的阵阵寒意，能感受到落在鼻尖上的丝丝清凉。带着激动的心情，我走进了教室。
上完早自习，天已经亮透了，周围的景也都呈现开来。四处都爬上了白色，像一位年迈的白发爷爷。叶子上，屋顶上，车上……到处都是。这雪说小也不小，说大也不大，可对于我来说，就已经够大了！学校在雪的装扮下也更漂亮了。前往食堂的路上，我们总忍不住这里摸一摸，那里碰一碰，果然冬天里有雪，是让人高兴的.一件事！
不止是我，同学们也很兴奋，每上完一节课，我们都会跑到操场上堆雪球，打雪仗，打得满身都是雪，最后感觉冷了，又匆匆赶向教室取暖。为此班主任还批评了我们。虽然被批评了，可我们依旧很快乐。其实我们要的也不多，有时只需一场雪带来的欢乐便足够。操场上嬉闹的同学多了，这点小小的雪花可承受不了，不一会儿，白雪的地面又恢复了原样。站在楼上看着雪一点点消失，又是失望又是难过，于是我们便在各个角落里寻找雪花的踪迹，只要见到哪里还有一点儿白，我们都会高兴得手舞足蹈。看见车上还堆积着雪，我们便在车上“画画”，画爱心，画三角……那都是属于同学们的形状。眼见学校里没什么雪了，我们就望着远处的房檐，上面堆积着好多雪咧！看了真让人心里痒痒。每到夜晚睡觉前，我们都会默默的盼望，希望明天醒来又能看见厚厚的一层雪！
雪持续了2、3天便又匆匆离去，留下了一个有趣的冬天和一片美好的回忆。我多希望明年再下一场雪，不用大，下了就行了……
抒情作文 篇3
靳老师是教我们体育课的老师，他长得又高又大，眼睛小小的，皮肤黝黑黝黑的，让人觉得他是位很凶的老师。因为体育是门副课，所以受不到同学们的重视，我们有时会装病来逃避上体育课。于是在开学的头一天，靳老师就对我们说：如果你们这几天有人生病不能上体育课，就让家长写病假条；假如突然觉得不舒服，我看着你的眼睛就知道你是不是在装病。不仅如此，不管男生女生，只要上课做小动作，靳老师都会严厉地批评，所以，我们全班同学都很怕他。可是，在靳老师凶凶的外表下，还有不为人知的温柔的一面。
记得有一次，我的胃突然很疼，而且头很晕。而下节课就是靳老师的`体育课了，短暂的课间十分钟很快就过去了，我强打精神向操场上走去，准备集合上体育课。在这期间，我的胃疼不但没有好转，反而疼得越来越厉害，好像故意和我对着干似的。上课的时候，我一直在犹豫是否要请病假，因为我一没病假条二怕老师靳老师。犹豫了半天，我才怯生生地说：老师，我胃疼还没等我说完，靳老师就说：那你快去休息吧！注意身体！我听了，心里暖洋洋的，心想：靳老师还是很平易近人的嘛！于是，我就在志学长廊里休息。
自由活动的时候，傅辰彦来陪我玩包、剪、锤的游戏。正当我们玩得高兴的时候，靳老师大步向我们走来，关心地问我：胃还疼吗？我有点受宠若惊，结结巴巴地说：嗯还还有点突然,让我意想不到的事情发生了:靳老师轻轻地拿起我的手,边掐虎口边对我说：以后不管哪里疼，都可以掐虎口减轻疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那儿，直到坐在旁边的傅辰彦捅了我一下，我才惊醒。我刚想说声谢谢，靳老师却已经走远了。望着他远去的背影，我心里暖暖的。
今天是教师节，我想对靳老师说；老师，您辛苦了！祝您节日快乐！
抒情作文 篇4
乡村的黄昏
校园的铃声响了，我们结束了一天紧张的学习，背起书包，高高兴兴地走在回家的小路上......
西边的天上，太阳公公打着嗑睡往家走，天空也由明亮慢慢地变成紫红，又由紫红慢慢地变成了粉红......
清风轻轻地从我们身边吹过，我们哼着台港校园歌曲：“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞衣裳......”
我们哼着，唱着，顺手采着那一束束被夕阳染红了的路边的小野花......
这时，远望村庄，一户户农家的`烟囱里已冒出了袅袅青烟，它们随风飘动，好像在展示自己优美的舞姿......
树上欢唱了一天的小鸟们，也开始收起美丽的歌喉归巢去了......
我回到家中，扔下书包，和妈妈打声招呼，便与小伙伴们手拉手
抒情作文 篇5
生命只有一次，它带给我们美好，也带给我们挫折。面对挫折的是“速冻人”霍金，他全身只有三根手指会动，我们认为他会就此沦陷。可是他没有，他撰写了科学著作《时间简史》。霍金能做到这一切仅仅是因为他有一颗坚强乐观的心吗？不，他还有一颗感恩的心，感恩生命的心。
面对女记者的唐突询问，霍金艰难地传出这样一句话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的.理想，我有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心……”此时，我仿佛来到了他的内心世界，他想到的全部是生命给予他的，无一例外。说明霍金已经意识到自己处境很艰难，所以，尽量避免自己去憎恶生命，而是加倍感恩生命。事实确实是这样，命运让霍金得了“速冻病”，却没有让他成为植物人；命运让霍金永远瘫痪，却没有剥夺他的智慧；命运让霍金掉进了痛苦的万丈深渊，却没有让他抑郁而终；命运让霍金失去太多太多的美好，却没有剥夺他重燃信心的权利……
我敢肯定的说，在霍金刚刚患病明白命运的残酷时，他就像跌入污泥中的珍珠。在他看来，一切都是灰蒙蒙的；可是，后来他改变了自己的心态，不再想失去的，缅怀失去的。而是思考拥有的，享受拥有的。于是，他爬出污泥，来到镜子前，欣赏自己的高贵与卑微，享受生命的欢乐与挫折……
我有什么比不上他呢？我有健全的身体，正常的大脑。我没有经历过大风大浪，我没有体会过吃不饱、穿不暖的滋味。霍金失去的，我都拥有。所以，我更应该有一颗感恩的心！被老师批评时，我们不要泪流满面，而要对批评说：“谢谢你！是你让我更深刻地反省自己！”被同学嘲笑时，我们不要自卑，而要对嘲笑说：“谢谢你！是你让我更坚强地面对生活！”被生活打击时，我们不要迅速凋零，而要对打击说：“谢谢你！是你让我更加地珍惜生命，感恩生命！”
所以，在面对生活中种种不如意时，想想霍金，想想美好的生命。感恩不如意，感恩美好与挫折合并的生命……
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