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小学三年级作文

时间：2024-11-19 06:22:47 三年级作文我要投稿

精选小学三年级作文汇总6篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学三年级作文6篇，欢迎大家分享。

精选小学三年级作文汇总6篇

小学三年级作文篇1

　　你知道吗？未来，我们的书包是什么样的？

　　未来的`书包会走。买的时候，手里会有一个小小的摇控器，摇控器在哪，书包就跟到哪，只要拿着摇控器就行了。如果搞丢了，还有备用的书包，这样你就不用背书包了。

　　未来的书包能变色。每个书包上都有调色器，你喜欢什么顔色，就可以点点调色器上的顔色，如果不太喜欢了，还可以重新更换顔色哟！你就可以拥有色彩鲜艳的书包了。

　　这个书包还能帮你收拾书本呢！每当夜深人静的时候，书包就长出的大“眼睛”和“手”。书包用“眼睛”看书桌上的书，就用“手”把看到的挪在外面书和学习用具收到自己的“肚子”里去了。

　　书包还有“耳朵”呢！上课了，你只用告诉书包需要什么书，书包“听”了，就自己用“手”从“肚子”里拿出来摆到桌子上了。

　　未来的书包还有很多很多功能，我就不一一说了，到了二十二世纪，你们就能见到这种书包了。

小学三年级作文篇2

　　看到那套游泳衣，我就会想起去年暑假学游泳的情景。

　　那是学游泳的第三天，我已把游泳的第一步———憋气掌握得差不多了，教练又开始训练我在水中换气。"像这样，先蛙泳一段时间后，感觉憋不过气来了，就把头抬起来，吸一口气，再这样反复进行。"教练一边说着，一边给我示范。我学着教练的样子，没想到，我吸的`不是气，而是水。

　　这时，教练游过来对我说："你的头抬得太低了，应该再抬高一些，你再试试！"接受了上次惨痛的教训之后，我又尝试了一次，仍以失败告终。"不行，不能放弃，我不是一直梦想着游出快乐吗？决不能向拦路虎低头。"我握紧拳头，再次给自己加油，重拾信心。经过几次练习，奇迹出现了，我终于学会了换气。

　　就是那一刻，我心情无比激动，像鱼儿一样游来游去。"我成功了！"我恨不得向全世界宣布，"我没有放弃，我战胜了拦路虎。"

小学三年级作文篇3

　　作文教学是语文课的一个重点，是教师培养孩子语言表达能力的重要一环，它能有效地激发孩子对生活的体验和感受，提高他们对周围事物的观察能力。可一到作文课，学生就感到无话可说，无从下手，心情也急躁了许多，针对这种情况，我就教学中的一点体会，浅谈一下自己的看法。

　　一、兴趣培养

　　三年级的学生刚接触写作，此时首先要培养他们写作的兴趣。我根据学生的特点，在作文的安排上为他们的自由写作提供方便，不规定作文题目，让绝大部分学生都有可以写的内容，题目由他们自己定，学生可以把想写的写出来，想说的表达出来，这个宽设的要求不会让他们感到有压力感。另外，在评价方式上，尽力激发学生的写作兴趣，如，让学生阅读自己的作品，并建立小文章乐园，请同学们共同欣赏。我经常给予口头表扬和书面鼓励，让学生们感到作文的快乐和身心的满足。其次，我总是以赏识的眼光看待那些能表达真情实感、有创意的作文，诱发孩子们把身边真实的经历记录下来。

　　二、通过观察获取素材

　　一谈写作文，学生就感到无话可说，更谈不上真情实感。要么没什么可写，要么心中的话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”.针对这一现象，我结合目标要求，让学生留心观察周围事物，引导学生通过观察、访谈、阅读等多种途径，运用各种方法搜集相关资料，只有量的积累，才有质的提升。例如，在“了解身边动物”的教学中，我让孩子回家观察家里的.动物，如，羊、猫、狗、鸡等，了解它们的生活习性和它们的长相以及自己和这些小动物之间的点滴故事，要求学生一定要写家里有的动物，这样一来，就给孩子们创造了亲密接触、仔细观察的机会，从而积累了大量的生活素材，培养了孩子们的观察能力。这样学生对写作渐渐产生了兴趣，也乐于把生活中的所见所闻写出来，加强了作文与生活的联系。

　　三、鼓励学生多积累好的词语

　　没有大量的语言积累，学生就无法写好作文。而三年级学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并运用于写作之中。在活动课时，开展读书交流会、成语接龙、文学知识竞赛等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多阅读课外好书之外，我还督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中多领悟，引导他们掌握更多的学习方法，比如，从网上查阅读资料，做一些相关实验，对某一问题向有经验的人请教，在外出时留心观察并记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实的、生活的、记忆深刻的素材，于是经过长期的积累和内化，学生写作语言的资料库不断丰富完善了，储存了大量的好词好句，写作时遇到的障碍就会大大减少了，作文内容丰富了，语句更活了，更新鲜了。

　　四、养成良好的写作习惯

　　学生观察了周围的所见所闻，但要把它们及时记下来，养成良好的写作习惯，是十分重要的。

　　1.养成“有感必发”“天天动笔”的良好习惯。()有些受表扬的学生说他们的成绩来源于坚持写日记，时间多就多写，时间少就少写，这的确是经验之谈。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”天天动笔，既能使笔头练得更灵巧，还能积累更多的作文素材。

　　2.养成“通篇构思”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段要写什么，一定要在写之前，通篇构思，并且写出提纲的框架，这是文章的骨架。

　　3.养成“认真修改”的习惯。古人云：“文章要不厌其改。”审写好文章的金玉良言，如果没有这个习惯，要写出好的作文也是不可能的。只有千锤百炼，才能铸造真金白银。

　　五、拓展学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象与创造能力。例如，在习作中，发挥学生的想象力，让他们编写故事，与同学交流，在交流中获得启发，互相补充，使想象力更加充实，更加生动。有了自由想象的空间，想象思维就能得到引发和锻炼，写作兴趣也能得到提高。

　　六、教师的范文是样板

　　三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此范文就是学生的样本。“没有规矩，不成方圆”,在每次作文时，我都会写出范文，让学生学习，找出写作技巧，并要求学生学习这些方法，运用于自己的写作之中，让学生仿写，并达到一定的水准，日积月累，学生的作文绝大多数是成型的。

　　七、学会审题

　　刚接触作文的学生基本不审题，还没有读清题目的要求就动笔开写。针对这一情况，我注重学生写作前审题方法的指导，让学生先读作文的题目和要求，然后从题目的要求中找到关键词语，明确先写什么，重点写什么，再根据选定的素材构思写作顺序。例如，在指导学生写作《我的同桌》时，要把握住关键词“同桌”,在写同桌时抓住同桌的外貌特点和爱好，选择生活中一两件有意义的事来描述，只有这样坚持训练，才不会偏离题目。

　　总之，作文教学是语文教学的重点和难点，通过学生的写作能够考查学生的综合素质，教师必须坚持不懈，教给学生写作的方法、写作的能力，让学生从起步开始，为将来的“口出成章、下笔有神”打下良好的基础。

小学三年级作文篇4

　　一天，我和妈妈，外婆一起去南平动物园玩。

　　我兴奋地往里走，这时，我听见了一阵哄叫声，我低头仔细地一看，原来是凶猛的狮子。我又向前跑去，看见了森林之王--大老虎。它在笼子里趴着，把嘴张得大大的，好像想让我变成它的美餐。这时，我眼前顿时一亮，你们猜，我看到了什么？我看到了爱美的孔雀！我在孔雀的大门前转来转去，发现它们没有一个肯开屏给我看，我只好失望地走了。我又走了不久，低头一看，下面是梅花鹿。它的鹿角好像一棵小树似的，身上的`花纹也非常漂亮。我又往前走，看见了我来动物园最期待的猴子。有的猴子在假山上爬来爬去，好像有多动症，有的猴子坐在假山上，悠闲地吃着香蕉。我买东西给它们吃，我一丢下去，它们就疯狂地抢起来，好像是一只只饿狼。

　　今天真好玩呀！

小学三年级作文篇5

　　你长着一张白净的瓜子脸，眉毛弯的像月亮，一双明亮的眼睛黑得如同两颗黑珍珠，乌黑的头发，扎着短短的马尾辫。

　　你是一个活泼可爱的女孩子，也是一个喜欢笑的女孩。你有时候说的话，经常会惹得我捧腹大笑，你待人有礼貌，也平易近人。

　　活泼是你最大的特点，也是你最大的`“缺点”。记得有一次，我数学只考了87分，我真是又伤心又难过，当时我看到了你考得很好，一个红红的99分，当我看到了我们好朋友中成绩最不好的那个也考了90分，我心里委屈极了。当你高高兴兴的拿着你那张99分试卷，来到我面前询问我考得如何的时候，我只好将那张87分的试卷给你看，当时你就很惊讶，成绩一向很好的我居然连90分都没考到，你看见了，安慰我说：“没关系下次你会考好的！”嘻嘻！你那坚定的语气使我有了更大的信心。你当时还拉着我要求和你一起玩，当时我答应了你。不知道为什么，每当和活泼的你玩的时候，我也会和你一样活泼起来，没有一点伤感和委屈了。

　　你很喜欢跳拉丁舞，我虽然和你是同一个老师教的，但你总能每个动作都做得很到位，每当我有不会的动作的时候，你总会教我，让我和你一样有娴熟优美的舞姿，和你一起进步，使我非常快乐！

　　你就是我那个活泼可爱的好朋友——高秀文。

小学三年级作文篇6

　　雪在纷纷扬扬的下着，把大地染成一片雪白。门前的空地，一场空前绝后的雪仗正在如火如荼的举行……

　　参加打雪仗的人员分成两队，分别由我和老哥带领，我们定下规则：谁被命中三下便输。我哥很擅长指挥的，往往只要几分钟就能解决战斗，所以决不能掉以轻心。

　　比赛开始!我迅速从地上拿起一把雪捏成球，猛得甩出去，不料用力过猛，给扔过头。我的队员也不甘示弱，雪球接二连三的从空中划过，给对方带来不小的“伤亡”。老哥恼羞成怒，投过来的雪球砸中我方的一个队员，他很恼火，飞速向老哥投去一个“手榴弹”，老哥一闪，躲过这一击，但他后面的'一个队员就没那么幸运，因躲闪不及而被命中。老哥见队员受伤，恨不得一口把我们全吞，指挥自己的队员全力反击，把我方打得节节败退。所幸苍天有眼，老哥他们身边没有雪，我方乘机反击，打得对方抱头鼠窜，我随手一甩，命中一个对手的鼻子，他也是个强者，迅速回一个“礼”——原味的冰淇淋。我哥更是强，趁我还在“吞食冰淇淋”的时候往我脖子里塞把雪，冻得我手舞足蹈，被老哥调侃说是“金蛇狂舞贺新春”，真是太窘，狠不得找个地缝钻进去。

　　经过一场激战，只剩下我和老哥决战，老哥仗着他的雪多，拼命进攻，我闪来闪去，终因躲闪不及而被命中，这一局由老哥一队胜出。

　　雪仗结束，可这一场雪还没有结束，地上也仍然是大片大片的雪，远远望去，世界还是一片雪白。

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