【实用】三年级作文汇编5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的三年级作文5篇，欢迎大家分享。
三年级作文 篇1
一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。
新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。例如，我在习作《我的玩具宝贝》的教学中，让学生把自己的玩具带到学校和同学们一起玩，拿着自己的玩具向大家介绍自己玩具宝贝的来历、样子、自己和它之间的故事……当学生沉浸在玩具宝贝的情境中，就会在内心深处萌发表达玩具宝贝的欲望，选取最美好的语言来描述自己的玩具宝贝，从而写出自己独特的个性体验。
教师让学生的好作文得以较广的传播，对激发写作兴趣有很大的作用，不时对他们地习作加以赞赏，并介绍给同学们。让他们把作文写出来给同学老师看，贴在作文栏内展览，投稿到学校“红领巾广播站”或寄给报社发表……这样，他们就会兴致盎然。
二、教给学生观察的方法，学会组段成篇。
“三年级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺的话”这就要求我们指导学生踏踏实实地练好这个基本功。
学生的习作写不具体，主要是不会观察，他们在生活中往往对常见的东西熟视无睹，不留心，不用心，有时图热闹，草草看过了就忘了，印象不深；有时东瞧瞧，西看看，杂乱无序。在教学实践中，教师选择学生可感可看的事物，引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻子嗅，用心灵感悟，在观察中教师还要适当加以提问，开拓学生们的思路，引起他们的丰富联想和想象，从而培养学生观察力及写段的能力。如指导写“学校的花坛真美”片断，我让学生利用课余时间观察，如有个学生这样写：“这个花坛座落在教学楼的前面。春天，万物复苏，小草儿探出了嫩黄的脑袋，卫兵似的小松树伸展着腰肢，露出甜甜的笑脸，好像在和教室比高低。花草们有的围成圆形，有的围成棱形，有的手拉着手、头挨着头在窃窃私语。只要你细细一瞧，还有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢！”
同学们天天在一起学习生活可算是熟悉，但真要写同学的外貌，学生却不知怎样落笔，于是我设计了一个游戏“猜猜我是谁”，让学生根据外貌描写在班上找出对应的人。我首先出现一个描写班上有显著外貌特征的同学的片断：“他1.20的个子，足足有50公斤重。胖胖的脸，眼睛显得格外小，似乎整天眯成一条缝。人家胖，下巴肉有两层，可他足有三层。因为太胖了，所以肚子凸出老远，走路也慢得多。笑起来下巴也随着笑声抖动着。”让学生猜是谁，然后现场素描，用彩色粉笔在黑板上显现这个人的外貌，趁学生目瞪口呆之际相机问：谁能再写这么好的片断让我画出来呢？堂下顿时举起56双小手。通过这个游戏，诱发了同学们的观察兴趣，接着我创设了一个走失的情景，让大家为走失的同学写一份“寻人启事”，大家你一言我一语，把那个孩子胖乎乎的白脸蛋儿，灵巧的小鼻子，红嘟嘟的薄嘴唇，一双笑眯眯的小眼睛写活了；把他穿着运动服，穿着球鞋的可爱形象写活了。由此可知，只要善于替学生创设他们熟悉的情景，指导学生进行细致的观察，学生就能获取丰富的写作材料，写出好的文章。
“作文是写话，把要说的写下来就是文章。”学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。
三、发掘写作的契机，进行练笔训练。
做个生活的有心人，平时应注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。”还有的写到“忽然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。”……每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。
我常常是一遇上新信息，就“计上心来”，别出心裁地指导学生练笔：在心理健康课上，学生对“0”和“1”进行了联想后，让学生写了想象故事《由001想到的》；活动课上的《贴鼻子》、《猜字谜》；体育课上的《第一次跳绳》；自然课上的《小实验》；语文上学了《守信》，让学生仿写一个守信的人；学习了古诗《小儿垂钓》、《采莲曲》之后，让学生根据生活经验改写故事……这样，既拉近了学生生活与写作的距离，又使学生养成了留心身边事物的好习惯。
只有让学生深深地感受到用语言描述情境的本身是那么的有趣，才能大大激发学生的说写兴趣。
三年级作文 篇2
夏天的夜晚 , 很热 ! 我坐在门前纳凉 . 我抬头仰望天空,只见天空就像平静的海面 , 湛蓝静谧 . 月亮就像一个大玉盘，它周围的星星就像镶嵌在天空中一颗颗美丽的珍珠 , 闪烁着的.星光 . 就像顽皮的小孩在眨着眼睛 . 天空是多么诱人啊 !
我低头看脚下 , 只见小草微微地点着头 , 叶子上的露珠滚动着，晶莹闪亮 . 草丛中,蛐蛐在唱着动人的歌 ; 池塘里,青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏着 . 粉红色的荷花 , 现在不像羞羞答答的大姑娘了 , 你看它摇摆着身子 , 露出那张笑脸 , 缓缓跳起优美的舞蹈 . 池塘边的小花也被这夜晚迷住了 , 托着下巴睡得正香 , 脸上露出一丝微笑 , 大概是梦见了美好的往事 ……
大地慢慢地静了下来 , 生物界的成员已进入了梦乡 . 月亮和它的伙伴----星星 , 望着地下的一切 , 仿佛也受到了感染 , 嘴角露出笑意 , 慢慢地睡着了 . 我不打扰它们 , 便轻松地起步 , 默默地向它们告别 .
啊 ! 多么美丽的夏夜 !
三年级作文 篇3
我的出生地就是在重庆长江三峡的其中一个峡，那就是巫山小三峡．
巫山小三峡是长江三峡的第一大支流大宁河下游在巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡的总称，全长５０公里。
峡中碧水奔流，奇峰耸立树木葱茏，猿声阵阵，野趣横生。有山皆翠，有峰皆奇，有泉皆飞，云雾缭绕，河险滩绝，群鸟翻飞，鸳鸯戏水，构成一条美妙动人的自然山水画廊。还有秘存千古的巴人悬棺，令人费解而神往的古栈道，古风犹存、精巧质朴的大昌古镇，构成一副副令人难忘的人文景观。这一切，构成了小三峡美丽奇特的峡谷风光，成为绝妙的旅游胜地，被誉为“中华奇观”、天下绝景。
三年级作文 篇4
我想大家都见过马吧马就是我们人类最忠实的朋友之一。马就是草食性动物，早在4000年前，马就被人类驯服了，成为农业生产、交通运输、军事等活动的主要动力。现代的科技水平提高了，拖拉机、汽车、火车、飞机、装甲车等机械代替了马，此刻马只用在体育的马术运动和我们的娱乐活动中。但就是，还有很多不发达的国家和地区，在那里，此时马仍然就是主要的役力。
马的品种很多。我国主要有:百色马、蒙古马、鄂伦春马、晋江马、宁强马和岔口驿马等几种。不同品种的马有着不一样的体格。重型马的体重可到达1200KG，身高200CM‘小型马的体重只有200KG，身高95CM。我在杂志上看到过，有一种矮马，身高只有60CM，和我们的家狗差不多大小。
马的脸大都平直细长，耳朵比驴的短得多，两只眼睛很大，几乎长到脸的两侧了，所以马看近处东西时通常只用一只眼，看远处的东西时就很模糊。马的鼻孔很大，能在奔跑时超多呼吸空气。马的牙齿咀嚼力很强，能简单切断和嚼碎干草。此时人们通常根据马的牙齿来决定马的年龄和健康状况。马的四肢长而有力，腿骨十分结实，蹄质坚硬，能在坚硬的地面上飞奔。马一天要睡八九次，但就是总的睡眠时间加起来也只有六个小时左右。马睡觉时多数采用站立姿势。有时候马也卧着或躺着睡眠。因为马在过去在人类生产生活中的重要地位，关于马的成语和谚语十分多，比如:一马当先，千军万马，天马行空，犬马之劳，马首就是瞻，老马识途，走马观花，“人善被人欺，马善被人骑”，“船上跑马——走投无路”等等。总之，马虽然此刻在我们的生活圈子里不那么重要了，但我们永远不能忘记马对我们人类的“汗马功劳”，它依然就是我们最忠诚的朋友。
三年级作文 篇5
今天，我.妈妈.航宇还有他妈妈一行四人带着愉悦的心情去科探馆玩，我好久没去那里了，有点想它了。
我们先去看了航海展，在那里，知道了麦哲伦海峡，太平洋和丝绸之路的由来，长知识啦。
午饭后我们直奔科探馆二楼，还在那里碰到了严戴阳，一起玩起了模拟潜水艇的游戏，它要求我们在7分钟内找到绿箭头所指的物品，然后拍摄下来。开始了：我们驶入海底，寻找剪头。忽然远处出现一抹绿色，太好了是箭头，我们开足马力驶了过去，是一条大鲨鱼，下面还躺有一艘沉船，“一拍双雕”啊。我们信心倍增，继续潜行。陆陆续续又拍到了大章鱼.凤尾鱼和一处深海喷泉。
之后我又去玩了“小小宇航员”，坐在零动力飞行椅上，听从指挥，我轻轻一蹬，哇，飞起来了；我又一跑，“轻功水上漂”再现科探馆啊。哈哈！
科探馆的这一天，我过的十分开心，有空我还要多来来。
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