【精华】小学日记四篇
一天的时间眼看就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的小学日记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学日记 篇1
前天，我发烧了。妈妈便带我去看病，我妈妈带我去楼下的小诊所，那个阿姨给我开了一些药，居然每一袋都有6颗药，不会吧？通常那些大医院的医师最多一袋只开4颗，我纳闷怎么会呢！
我吃了以后烧是退了点，但是第二天又烧了。于是，妈妈便带我去二医院看病，那个医师说：你是不是晚上吹多了空调。我说：是啊！。医师说：你要多喝水，我给你开副药。可是，我回家吃了药还是没退烧。居然，还上升了1。几度，我很气恼。
我想自己一定要注意一点。
小学日记 篇2
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
秋天来了，秋天来了，果园里金黄的落叶忙着邀请小朋友们尝尝她的果子。看，苹果露出红红的笑脸，石榴咧开大大的`嘴巴，梨树挂起金黄的灯笼，葡萄兄弟连成串，“秋风蜜”桃子真好看。
田野里，玉米像是运动员手里的火炬，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，花生的外衣像粗色的树皮，地瓜像吃饱了的老鼠。
秋天，这就是秋天，它带给我们丰收，带给我们希望。
我爱你，金色的秋天。
小学日记 篇3
这几天，我的口腔有些发炎，连吃饭都困难。今天，妈妈从超市买回一瓶罐头梨，说是给我压压火气。我喝了一口梨汁，真甜啊！我恨不得把它一口全吃光。我拿起筷子，一块接着一块地吃起梨来。不一会儿，满满的`一瓶梨只剩下最后一块了。妈妈的脸色就有些难看了。我连忙夹起最后一块塞进她的嘴里。我咯咯地笑着说：“妈妈，你也吃一块！”
小学日记 篇4
近几年，我在教学中也积累了部分经验，但却没有能积极记载，使得宝贵的教学体验随着记忆的消磨而流失了。现在，我终于鼓足勇气，坐在电脑前，飞快地击打着键盘，为的是记录下教学中的点滴，为自己今后的教学提供有力的支持。
新课程的改革如浪潮一样涌来，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其实，我认为最重要的应该是教师的观念转变问题。教师是新课程改革的实施者，没有教师的参与，科课程改革也就成了空中楼阁，无本之木，无源之水。
然而，当前最要紧的就是部分教师用老方法教新课程，方法还是那样的方法，将学生视为知识的容器，肢解文本，嚼碎后喂给学生，学生得到的是无味的知识残渣。一些老师从满堂灌，变成了满堂问，胸无丘壑，目中无人。学生被动的接受，于是语文课堂，变成了对课文的讲解，没有了学生对文本的感悟与体验。学生成为老师和课本的奴隶，成为课堂的配角。像这样的课堂，今天还在继续上演着这样的`悲剧。倘若这样实在是新课改的悲哀。
新课程标准最核心的理念是“自主、探究、合作”。每一个教师，必须充分认识这一点，把握课程的基本实质。其实，我们不是要课课精彩，但必须课课精心。要始终用新课程标准的理念指导自己的语文教学，让学生充分的感悟文本，让学生多读书，读好书。课堂上，学生能说的，让学生说，学生能问的，让学生问，学生能写的，让学生写。千方百计地让学生动起来，让学生深刻得体悟课文。让每一节语文课，都成为学生的课堂，成为学生自主探究合作的课堂。我想如果这样，新课改就有希望了。
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