六年级作文（荐）
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的六年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
从幼儿园到小学，老师就像我们慈爱的父母一样关心着我们。但是，给我印象最深的还是我三年级的班主任——张社会老师。
张老师他和蔼可亲，平易近人。十分关爱我们。记得有一天清晨，我早早地就来到学校，由于到校太早，教室还没有开门，我便在门口等着其他同学的到来，大约过了几分钟，有几位同学结伴来到了学校。
“周玥，反正开门的'人还没有来，不如我们玩人拖人的游戏吧。”
“那人拖人游戏，怎么玩呢？”我不解地问。
“人拖人游戏——就是两个同学在前面拉着后面的同学的手臂拖着玩。”
我当时听了觉得好奇，便和他们玩了。游戏才玩了一会儿，谁知他们用力过猛，把我给甩了出去，我摔了一个大跟头，把手臂上的一块皮给蹭破了，血也流了出来。这一幕正好给张老师看到了，他把我扶到教室里，然后到办公室拿来创口贴给我贴上。并和蔼地对我们说：“你们玩游戏可以，但是不能玩危险游戏。玩耍时，一定要注意安全，知道了吗？”
张老师给我的那份关爱让我铭记于心，敬爱的张老师，您不仅把知识教给了我们，还把关爱带给了我们，在我的心目中，您就是天使，就是大树，就是海洋。老师，我爱您！
六年级作文 篇2
小时候,每到寒冷的冬天,我就会穿上被妈妈称为”温暖牌”的毛衣,穿上它不管是在操场上奔跑，还是在公园里打雪仗都倍感温暖,因为那是妈妈亲手为我编织的毛衣,穿上它我觉得自己是世界上最被宠爱的孩子.
直到有一天,我想我要为妈妈做些什么,让妈妈也知道她是最幸福的妈妈。于是我决定要为妈妈织一条围巾,让妈妈也能把温暖缠绕在颈间。
一个周日,我找来我的”军师”---姥姥,一起买来妈妈最喜欢的天蓝色毛线和两根竹签,开始学着织起来.“你要这样把线套在签子上.”说着，姥姥利落地把两只竹签并在一起,用食指把毛线在手指上绕个圈,然后套在竹签上,一个接一个,把线圈套得整整齐齐,再抽出一只开始编织起来,一套一翻就是一个线圈,漂亮极了.
“啊!你怎么?...”趁姥姥不注意,我把姥姥套好的线圈全退出来,我要自己为妈妈织!奇怪,在姥姥手里轻巧的竹签到我手里却变成两根重重的铁棒,怎么也不听使唤,正在我和竹签搏斗的时候,只听”咔”一声,竹签断了,我的热情也随着这一声跌到了冰点.”没意思,织毛衣不好玩.”说着,我把毛线和折断的竹签扔到地上.
刚才还满脸笑意的姥姥变得严肃起来：“宝宝,你怎么能用这种态度做事呢?凡事总有一个过程,从不会到会,从难到易的`过程,在这个过程里不仅有你觉得有意思的事,还有看起来无趣甚至困难的事,这就像爬山一样,虽然累,但是翻过去,你就会看到更美的风景.”听到这，我的心里不由得惭愧起来,悄悄拣起被我扔到地上的毛线,拉着姥姥的手说：“我们再去买一根吧.”
买回新的竹签,我安静的坐在姥姥身边听她讲解,认真地学每一个动作。织毛线看起来简单,做起来还真不容易呢!要把劲用均匀,这样每一个线圈才松紧一致,大小一样,看着我笨拙吃力的样子,姥姥轻轻地拍着我的胳膊“放松,放松!织毛线靠的是灵巧,而不是用蛮力,否则又会把签子弄断的”
听到姥姥的”警告”，我有意识地放松了些。说来也怪,我放松了,毛线反而听话了,我能把它们像小战士似的排成一行了,虽然我的战士们个头高的高,矮的矮,有时候他们甚至会掉队,自由散漫地跑到别的队伍里去,我不得不返回去,把他们找回来,让他们站到自己该在的地方。可是，我仍然坚持着，反复几次,我的战士们似乎听话了许多,不再轻易掉队了,我的队伍也不断壮大起来。
织毛线不仅靠技巧还挺累人的呢，常常才织几行就会腰酸背疼。不过，为了看到妈妈惊喜的神情，我决定坚持！
经过两个月的辛勤努力,我的围巾终于织成了,当我把它送给妈妈的时候,我竟然看到妈妈眼睛里闪动着泪花,没想到我一闪念的坚持竟然成就了妈妈一冬天的温暖。在这个过程中，我不仅学会了编织的技巧，也更深地领会了一个道理:无论做什么事都不应该急躁,要耐心学习,找到其中的规律，多多练习,我的”军师”说得对:”翻过这座山,你就能看到更美的风景.”是啊,我翻过去了,我看到了。
妈妈，请相信，今天我能为您编织温暖，明天我会编织出一个更美好的未来。
六年级作文 篇3
从前，有一座农村里，有一个农夫的老婆生了一个儿子，这孩子生出来就已经耳聋了。父母很伤心。
因为家里穷困，这个男孩无法上学，父母也不让小男孩出去太远的地方玩，就整天就呆在家里。
这个男孩非常好学。每天在父母不在家的时候，就偷偷地跑了出去，跑到学校教室旁的窗户，躲在那儿，向其他班的'孩子借书，一边看书一边想象教室在说什么一边学习知识。
有时小男孩，会向其他朋友借课外书阅读。有时会向朋友借他们写过的练习和课本，回家把练习的答案遮起来，自己做练习。
小男孩几乎每天都这样过着这种生活。他很快乐。
也许是上天怜悯这位小男孩，被小男孩这种好学的精神给感动。上天就让这小男孩不耳聋。就在有一天，小男孩醒来，走出房间，妈妈对儿子说：“儿子早上好！”小男孩突然听见了妈妈的声音，对妈妈激动地说“妈妈我能听见你说的话！”妈妈和小男孩大吃一惊，小男孩很开心，小男孩终于不耳聋了。
小男孩还是坚持以前那样的生活，每天一直学习。
转眼之间过了好多年，小男孩长大成人了，他去参加了大学考试，成绩名列前茅。找到了一份好工作，他们全家搬到了城市里来。
这个从小好学的小男孩，长大了也是这样好学。
以后，他成了一名著名的老师，免费教孩子读书。他说：“没有读书，好比没有了生命的色彩；有读书，生命更加辉煌。我希望让所有孩子都能读上书。”
这真是习惯创造出了奇迹呀！
六年级作文 篇4
这是暑假，期末考后的第一天，我和爸爸一起去体育馆玩。
迷路对我来说是相当可耻的事，但我确实因为大意而迷路了。
游泳馆我和爸爸去了多次，但又由于一年没去忘了好多，再加上体育馆其实离家不近，走路至少要走上贝半小时。
游泳完了，因为我怕坐公交车会晕车，走路又费时间，爸爸就让我自己一个人骑自行车回家。爸爸和我都自信满满，因为上次我去市图书馆是自己回家的，图书馆在郊区，那里的路我一次都没去过，比游泳馆远五倍，坐车也要一小半，我就凭来图书馆的一次记忆，就能顺利自己骑自行车回家。所以我是认为我不可能会迷路，要迷路早在上次在温州市图书馆回家的时候迷路了。
这次去游泳馆我没向上次去图书馆那样，在车上记忆，我在车上睡着了。我匆匆让爸爸指点我一下路线，爸爸说：“到天桥右转，到白鹿影城，接着就会看到中山公园，你会走的就不说了。”
我听都没听仔细就骑走了，我认为自己实在不可能迷路，到了天桥，由于我没听仔细，就向左转了，结果可想而知，我正在迷路。我左转看到了白鹿州公园，我记得爸爸好像说白鹿什么的。
我骑了一小时的车，越想越不对，怎么可能这么久都没到中山公园。接着我看到了妈妈工作的冶炼厂，那地方在我四年前妈妈带我去过好几次，那地方从家开车到那也要接近一小时，我有些怀疑自己真的迷路了，但我又过度自信，不到黄河心不死。
就在我迷惑的.时候，突然下起了倾盆大雨，我赶紧把车匆忙还了，到公交站上躲雨，我看了一下公交站上的地图，我才彻底醒悟我路走反了，越骑越远，难怪迟迟没看见中山公园，我现在骑回去太迟了，再加上下雨了。我在地图上找不到回信河街的，也就是回我家的那路车，但找到了去中山公园的那路车，坐五路车到，但我担心我坐错车，就问了等车的人，他告诉我坐对面车站的五路车。
我去了对面车站又问了一个人确认了一下，我刷了市民卡，坐上了五路车，我特让司机到中山公园时跟我说一声，司机特别冷漠说：“如果每个人让我叫，我该怎么叫啊？你自己听广播。”
此时，已经四点半了，爸爸走路也早回家了，爸爸认为我骑车会先到家，就把钥匙也给我了，让我到家后给他开门，爸爸现在一定心急如焚。过了二三十来分钟，我问司机：“叔叔，中山公园到了吗？”司机又是相当冷漠地说：“刚刚我停了这么久，广播也重复了多次，你已经过了一站了，中山公园在上一站。”
我突然觉得自己智商怎么这么低，这样也会把自己弄丢。我赶紧下车，掉头就往回跑，这时雨已经停了，我往中山公园跑，但是我没想到这竟是中山公园的后门，我这里几乎一次都没去过，我平时去中山公园是能直接看到“中山公园”四个字的正门。
我遇到了一个交警，这个交警还是热心的，我问：“叔叔我迷路了，你知道信河街怎么走吗？”交警说：“你直走两个红绿灯，到第三个红绿灯右拐。如果你真的回不了家了，我们这的组长会开警车送你回家的。”
我想去取车，用市民卡刷，却亮红灯借不了，我想起可能还的时候没还成功，爸爸卡里的三百元被我泡汤了，我真想哭一场。
我按照交警说的话回家，但走路还真的很远，也要走半小时，我看见天已经暗了，我觉得我的家人一定很着急，我向路人借手机打给我家人，但问了四五个没有一人肯借给我，他们可能害怕我是骗手机的吧！
这半个小时的路在我心里像是要走上好几年。
我按照交警说的话顺利到家了，我在远处看见爸爸的身影坐上车飞快地开走了，我想叫都来不及了，他们一定是去找我了。我实在忍不住大哭了起来。
我们的邻居叫住了我，让我打电话给我的家人，但打了好几个电话迟迟没人接，我写下了我爸爸的手机号码，沮丧地开门回了家，家里一个人也没有。
妈妈回来了，她听说我迷路了，马上从厂里跑出来，为了找我，闯红灯险些被大卡车撞到，全家人都去找我了，都想要报警了。
家人看到我回家后开心了许多，我觉得无比地羞耻和愧疚，我这么让家人为我担心我太愧疚了，爸爸也因此被妈妈和爷爷奶奶训斥，我有些自责。
妈妈告诉我，这次迷路真是有惊无险，外面的坏人特别多，让我下次不能大意。我外婆的姐姐的女儿，她十三岁的时候，和我一样年纪，在山上迷路了，结果遇到了坏人，被坏人骗了，结果找到她的时候，她已经疯了，被送进了疯人院，结果真是太悲惨了。
妈妈告诫我，像我这个年龄的孩子是最容易被骗的，要我一定要小心。我的家人一致决定，从今以后我再也不能一个人独自走远路了，一定要有家人陪着。
我觉得都没有之前自由了，还有我爸爸的那三百元钱，我一定要凭着自己的实力赚到赔给他。
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕迷路进行。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文章缺少作者因迷路而产生的心理活动。语言不够简练，重点不够突出，详略有失得当。
作者只需将迷路前后何其经过做详细描写即可，回家路上可一笔带过。
六年级作文 篇5
人小志气大，辛苦我不怕。日常学雷锋，平凡也伟大。可能是小事，可能你早已把这件小事给遗忘了，但你帮助过的人是不会忘记的。雷锋曾经说过：人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。当你回想起以前助人为乐过后，心里应该十分开心吧。
我曾犹豫过，也曾果断，但最近的一件事，我无法忘记，因为我第一次做好事，第一次果断，不顾一切，只为了一个我要打电话！
那天，我同桌励文杰要去外事学校，他让我帮他抄作业，但由于我3点30分也要去外事学校训练，着急的忘记帮他抄作业。等训练完回到家，才恍然大悟。我什么都没想，迅速的跑到楼上去，打开电脑，问一下是否有人知道励文杰家电话或者他爸爸妈妈的电话也行，总可以心里好受一点。
突然，我脑子里闪过了一个念头，就是家校互联。我打开周老师的家校互联，点进我的.工作区，里面有一个亲情号码管理，我迅速的点击进去。太好了，找到励文杰妈妈的号码了。可是，有三个号码，该怎么办呢？那一个才是正确的呢？算了，都摘下来，每一个都试一试。我来到电话机前，打了第一个电话，对不起，您拨打的号码是空号？我的心越来越急，带着这种心情我拨通了第二个电话，我不是励文杰妈妈，你打错了吧！哦，对不起！我心急如焚，只剩下最后一下号码了，试一试吧，没准会成功！“请问您是励文杰的家长吗？我是他同桌何裕莹。”“是的，怎么了”听到是的这个词语，我沉重的心情放松了不少！我心中的石头终于放了下来。我把事情的前因后果向励文杰的妈妈娓娓道来。她说：“谢谢你啊，跟我说了这些”“没关系，要不我把作业发到您手机里面怎么样？”“好的，真是太谢谢谢你了！”“没事，这是我应该做的！”
这是一件十分小的事情，但对我的意义甚是重要。如果我不打电话，可能励文杰不知道作业；如果我不打电话，可能励文杰的家长会很着急；如果我不打电话，可能励文杰会恨死我？
经历了这件事，我明白了怎样为人，我明白了助人为快乐之本。就因为我们是同桌，我应该帮助他；就因为我是他同桌，我应该跟他一起共同进退；就因为我们是同桌，所以？
六年级作文 篇6
在这个炎热的七月，我们将要告别你---最亲爱的母校。
时间似流水，催促我们长大，是啊，时间就这样悄无声息的流逝了，只留下我们最美好的回忆，在这所美丽的校园。我是多么留恋这里啊！紫藤花的长廊，并没有浓郁的芳香，可却是校园里一道靓丽的风景线，操场上那棵高大的梧桐树，六圈年轮让你变得更加苍老，但却不曾衰败；高大的两棵松树越发的挺拔，陪伴着我们一起成长……母校里的一切都让我留恋不已。
感谢你，我最亲爱的母校。在你的.怀抱里，我们从幼稚变得成熟，从懦弱变得勇敢。是你，让我学会了跌倒了如何站起来，是你让我由自卑转变为自信，让我从悲观变得乐观。你是知识的海洋，让我们在里面行船，所以这里有喜有忧，有欢笑也有泪水。
你是人生路上的指路牌，在我们迷失自我时帮助我们步入正轨，找回自我，为我们指明方向。岁月改变了你的容颜，却改变不了你那高尚的品质。
再见了，我亲爱的母校，我相信在不久的未来，母校的前途一片光明，培育出更多的人才。
六年级作文 篇7
这是一片郁郁葱葱的森林，高大的树木自由自在的生长着，美丽的花儿含苞欲放，散发着淡淡地清香。一条清澈的小溪穿林而过，发出“哗啦哗啦”的声响，美丽的小鱼儿吐出一个个小泡泡，又调皮地游走了。小鹿在溪边饮水，还要伸长脖子在水中留个影儿呢；小猴子是一个侠客，在树枝上荡来荡去；小兔儿是一个胆小鬼，一有动静就奔向远方。到了秋天，森林里到处都是山楂、榛子，木耳…要是运气好的话，还能挖到人参呢。
清晨阳光透过树林洒落在草地上，让这个森林显得格外宁静。“轰隆隆”，震耳欲聋的机器声打破了森林的宁静，只见一个尖脑袋的'伐木工，穿一身黑衣服，，戴着黑帽子，弓着腰，紧握一柄电锯向一颗大树冲去。“咔嚓…咔嚓…”大树一棵棵倒下了。
小鸟的巢从树上摔了下来，碎了；小鹿的家被大树砸到了，再也找不到了；小猴子的秋千被砍掉了；小鸟也伤心得飞走了。树林只剩下下一个个树墩在无声地哭泣。
一天伐木工真挥舞着电锯向大树冲去，一只啄木鸟从天而降，蹲踞在他的头上“笃笃”地啄个不停。伐木工恼怒了，厉声喝道：“该死的啄木鸟，你不去树上啄虫子，跑到我头上干什么？”
“啄虫！”啄木鸟头也不抬，继续“笃笃”地啄着。
“我又不是大树，何来之虫？”
“可悲的榆木脑袋，你的身上生满了虫子，你还不知道，——可悲的榆木脑袋！”
“一派胡言！”伐木工恼怒了，伸手要打啄木鸟。
“可悲的人哪！你看，”啄木鸟啄出一条虫子，“这是什么？无知之虫！它蛀空了你的良知，让你迷失了方向；你看，这是贪婪之虫，自私之虫，利欲熏黑了你的心，让你做伤天害理之事，你滥砍滥伐，毁坏森林，最终受害的还是你自己啊。“
伐木工一下子瘫倒在地上，再也站不起来了。
啄木鸟赶紧叫来救护车把他送进动物中心医院进行抢救。啄木鸟医生亲自给他做手术，取出了一百多条虫子才把他救活。
伐木工出院后似乎变了一个人，他脱掉黑衣黑帽，穿上绿衣绿帽，砸碎了电锯，扛着?头上山栽树。一棵、二棵、三棵……慢慢地又变成了绿色的海洋。小鹿回来了，小猴回来了，小兔子也回来了，小鸟又唱起了欢快的歌。
森林又恢复了往日的热闹与美丽。
六年级作文 篇8
小学校园的围墙，用方正的石头砌成，岁月的风雨在墙上刻下重重斑驳，给人以苍老质朴之感。不过，当春风拂晓时，那一丛丛蔷薇就在墙面蔓延开来，贮藏了一冬的绿变喷涌而出。那绿，似透绿，似黛绿，已刻入我记忆最深处
那时下课铃声便是冲锋号，同学们都欣喜若狂的游戏。而我。却被墙上那片绿深深的吸引。常常喜欢在清馨而宁静的空气里，观望这片绿。过了些日子，当翠绿欲滴的绿由上自下倾泻于墙壁时，但观看者的心已经焦急难耐迫不及待时，一朵朵粉红的蔷薇花边挨挨挤挤、争先恐后的袒露出自己的热诚，绽放出一片灿烂。多么诱人的华丽呀！
活泼的阳光斜射在那墙角，生机盎然，一种难得的全新。轻轻的走到蔷薇旁，微笑的凝视着，手将会情不自禁地靠近花丛。每当这时一股莫名的暖意便会通过手指传送至整个身心。试想者，用指尖划过蔷薇，那是一种怎样的'温柔呵。可有时候，我还是会担心，我的唐突，或许会打搅她的安宁，然后收敛起那灿烂的笑容。于是，我总是静静地坐着，让微风带走我的杂念，让自己的情绪，伴随着蔷薇在空中释放出灿烂。
于是，每一天，蔷薇便成了我快乐的起点，当然还有那些同学们。
只可惜，毕业那天我却永远的离开了那伴随我六年的蔷薇。要知道，一切都是稍纵即逝的，我这不得，那段六年的回忆。
望那片蔷薇，带着随后一丝留恋。蔷薇仍就高傲美丽，在绚丽的校园风景中演绎飘逸。惬意的风，拂动着粉红的花瓣。那话如同小孩子贪婪地吮吸这春日的和谐般是那么惹人怜爱。蔷薇又怎么会因为我们的离别而委身于尘埃，与枯萎相伴呢？，蔷薇还是那片蔷薇，弥补了围墙的沧桑，维续了围墙的深沉，书写了校园的生活，但也书写了我们的离别。春风依旧和煦，但那赏心悦目的帷幕，却永远落下了，再也无法拾起。
在前进的道路上，我们不应该迷恋于道路两旁编织错落的景色，否则，就会被时间所抛弃。于是，我义无反顾的向前行进，适应新的环境。我怀念的，是那六年刻骨铭心的友情与回忆罢！
曲终了，人散了，蔷薇花大概也凋谢了吧！随着哪一点友情的回忆一起凋谢……
六年级作文 篇9
今天是个阳光灿烂的日子，一个平平淡淡的早晨，我照例背起书包去上学。
骑上我心爱的小自行车，飞一般向学校奔去。走在路上，一缕暖暖的阳光照在我身上，我抬起头一看，嗬，朝阳。那金色与太阳本身发出的明红，相互交织出一个明亮的圆环，圆环四周放射出五彩光芒，照亮了整个大地。
望着这似曾相识的景色，我似乎想起了什么：五年前的今天，不也是这样一个好天气吗？那时，我还是个小孩子昵！背着与我身体极不相称的书包，上学去。那时的.我，刚刚小学一年级，傻傻的，用一双充满好奇和天真地大眼睛看着周围。
别人叫我做什么，我就敢什么，受到老师批评了，就只知道哭。白驹过隙，我已长大了，那些童年时的影子，在今天我的身上，还有吗？同样的早晨，同样的太阳，却没有了同样的我。
童年，这珍贵却又娇嫩的字眼，已在我身上逝去。就如同那美好的朝阳一般，让人还来不及消受呢，就像雾一般飘散了。
到校门口了，我一抬头，这朝阳正在慢慢向上移动，变了。但照样美丽非凡，那多像现在的我呀！我要珍惜它，不让它像童年那样，留下或多或少的遗憾。
六年级作文 篇10
最真诚的慷慨就是赞赏。 ——歌德
最近，在翻看于丹老师著的《庄子》心得一书时，曾读到这样一个故事，感触颇深。故事情节大致是这样的：一个致力于园艺研究的人种出了果粒饱满、味道上乘的葡萄，于是他捧着一串一串的葡萄站在大门口让过往的路人来品尝自己丰收的成果，分享自己丰收的喜悦。然而他接二连三地收到别人无心的伤害（富商只看重钱，硬塞给他一笔钱才拿走葡萄；官员只看重权力，要为他办事之后才肯吃；恩爱小夫妻的丈夫吃醋，当自己的妻子吃了葡萄喜笑颜开时，他的丈夫却对他虎视眈眈，把他吓跑了）。最后是一个乞丐说出了葡萄的真正滋味，这让这位园丁兴奋不已！园丁的本意是想让品尝过葡萄的人，赞扬自己几句，结果却是品尝过葡萄的富商、官员、小夫妻忘记了园丁的辛勤的汗水，忘记了对园丁的肯定，却只重视葡萄的美味而已。
从这个故事里，我们可以知道，任何人都有得到赞赏的欲望，都需要别人都赞美，都需要别人的夸奖。成人是这样，孩子们在成长的过程中，鼓励和赞扬更是不可缺少。“孩子真乖，快把苹果分给小弟弟”之类的话会有利于孩子的社会化。“儿子真棒，爸爸为你而自豪，”“妈妈相信你有能力处理好与同学的矛盾”等等之类的话，这对孩子自信与自立的建立至关重要。
孩子在鼓励中会变得自信。赞美的语言好比温泉，会让孩子时时沐于其中，从中提取自信，学习更富于成效。留心孩子们身上的闪光处，及时地鼓励和赞扬，你会发现他们的品行和能力会天天向上。很多名人之所以获得巨大成功，在很大程度上都获得过夸奖或赞赏。爱迪生在鼓励中成为造福人类的巨人。富克兰林成功的秘诀就在于：绝不说人坏话，多称赞别人长处。赏识教育法的创立者周弘老师成功地将自己双耳全聋的女儿培养成才的事例，更说明了赞赏和赏识在孩子成长道路上的重要作用。
就说自己的儿子吧，如果他做事做的`好，得到了大家的夸奖，那么他也会兴高采烈，喜笑颜开，而且越干越有劲，越干越出彩。老师的夸奖常常使他更加勤奋、用心；同伴们的夸奖会使他更加信心十足，干劲冲天；我们的赞赏他更是十分在意。寒假期间，由于参加了书香寒假博客大赛，儿子写完文章后，往往要征求我们的意见，让我们先读一读，看一看，问写的好不好，在得到肯定的答复之后，劲头更足，信心大增，因而越写越想写。
虽然有人说好孩子是夸出来的我不是非常的赞同，但这一点还是值得肯定的，适当的赞赏会让孩子充满激情，充满活力，充满自信。因此，为了孩子的健康成长，适当地对他们进行赞赏吧！
学会赞赏，是一件好事，请不要吝啬自己的赞赏之声，也请你为自己的孩子竖起大拇指吧！
学会赞赏，让孩子在自信中勇敢地前行！
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