设计方案

设计方案汇编[10篇]

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　1现有隧道工程介绍

　　1.1隧道部分

　　该项目中现有隧道一座，始建于20世纪80年代，局限于当时的技术条件、经济条件以及施工水平等因素限制，隧道净宽仅为7.0m，限高3.0m，且没有其他附属设施建设，服务水平较低，已经远远不能满足现在二级公路服务水平和通行能力。因此项目改建时，对该隧道进行了扩建，扩建后隧道净宽为11.0m，限高5.0m，衬砌为复合式衬砌。

　　1.2地质部分

　　隧址区位于太岳山脉基岩低山区之太行山大峡谷区内，隧道洞体处在河谷内河曲部位，左侧为峪口河河谷，右侧为基岩山脊、基岩中陡坡，隧道洞身山体陡峻，基岩出露较好，进出口地形较陡。洞体埋深0~45m，顶板全部为基岩，洞室围岩奥陶系中风化石灰岩，围岩坚硬为主，岩体节理裂隙发育，呈块碎石状结构为主，根据原隧道开挖的边仰坡和原隧道支护情况，结合隧道规范进行划分，初判定围岩为Ⅲ级。

　　2隧道扩建结构施工设计方案

　　2.1设计方案

　　洞身段衬砌均按新奥法原理设计，推荐采用柔性支护体系结构的复合式衬砌。根据地层、地质条件顶部采用加长系统锚杆对扩建后的掌子面采取预加固措施，随后以喷、锚、网、格栅钢架等构成初期支护，二次衬砌采用钢筋混凝土或素混凝土。衬砌后空隙部分，除隧道顶部其余均应用同级混凝土泵送回填密实。

　　2.2施工设计方案

　　首先对现有隧道采用砧木支护20m范围的拱顶进行锚杆注浆，然后对原隧道的拱角进行开挖，紧跟施做护拱，最后按正常隧道施工。该隧道为改扩建隧道，开挖时如有较大范围的坍塌，应提前做好原洞体的支撑。施工时一定要做好隧道的监控量测，随时调整支护参数，并防止隧道变形塌方。施工工序：先施工护拱，待护拱稳定后，再施工其他部分。开挖导坑上半断面，上导坑拱部初期支护，开挖导坑下半断面，下导坑边墙初期支护，下导坑仰拱部初期支护。完成隧道开挖及初期支护后，立即进行仰拱二次衬砌混凝土浇注。

　　3隧道扩建结构计算

　　3.1计算软件

　　因岩土分析更加注重施工阶段和材料的不确定性，由此计算当中决定岩土的`物理状态格外的重要。在岩土分析中应尽量使用实体单元真实模拟围岩的状态、尽量地接近模拟岩土的非线性特点以及地基应力状态(自应力和构造应力)、并且尽量真实地模拟施工阶段开挖过程，这样才会得到比较真实的结果，这些特点较一般的结构分析存有差异。本次大条山隧道扩建有限元数据模拟采用能真实地模拟现场条件和施工过程，并提供更多的材料模型和边界条件，让在做岩土分析时有更多选择的MIDAS软件。

　　3.2计算方案

　　根据隧道原位扩建方案，就单侧扩建方案进行有限元计算，分析拱肩以下周边扩建、原隧道拱顶部位回填条件下扩建隧道周边收敛、拱顶下沉及底鼓情况，从而为大条山隧道既定的扩建形式提供依据。

　　3.3计算模型

　　为大条山隧道既定的扩建形式的有限元网格划分，采用平面应变单元进行计算。

　　4结论

　　a）改扩建隧道与新建隧道的主要不同在于既有隧道支护的拆除与利用。旧结构的拆除对围岩产生新的扰动，因此需要制定严格拆除工序，尽量减少施工工程中对围岩的干扰，保证安全。但同时也可以通过采取合理的措施，利用既有隧道支护来减少对围岩大面积的扰动，控制围岩塑性区的发展空间。

　　b）该项目隧道改扩建工程通过有限元分析，得出开挖隧道时松动圈变化为：横向变形与新建隧道影响基本一致，竖向变形比新建隧道影响小。

　　c）通过对监控量测实测数据采集分析，进一步验证有限元模拟分析的精确性。总结出现行有限元分析来指导设计施工的必要性，为今后类似的工程积累了宝贵的经验。

设计方案 篇2

　　为了促进幼儿身体的发展和基本动作的提高，在教师有目的的组织幼儿参与体育活动和户外活动的基础上，我们旨在通过冬季运动的开展丰富幼儿的生活，提高他们参与体育活动的兴趣，使幼儿身体得到锻炼、体质得到增强，从而推动全园体育运动的开展。本着让每一个孩子参与、快乐、健康的原则，本学期我们根据工作的安排，结合幼儿身体发展情况和日常体育活动开展的情况，在新年即将到来之际，举行我园的冬季运动会，让每一个幼儿积极地参与活动。现将本次冬季运动会策划方案制定如下：

　　一、指导思想：

　　1、培养幼儿对体育活动的'兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

　　2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。勇于克服困难，体验胜利的愉悦。

　　3、为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，增进小朋友之间，师幼之间的情感交流。

　　二、活动时间安排：XX年12月9日上午（根据天气情况改变）。

　　9点—1点（中班组5个班）

　　1点—11点（大班组7个班）

　　11点—11点3（小班组5个班）

　　三、活动主题：市级机关幼儿园幼儿冬季运动会

　　四、活动场地：幼儿园大操场

　　五、活动重点：

　　1、通过这次运动会让幼儿进一步提高跑步、骑车、跳跃、钻爬的能力。

　　2、加强幼儿的体育锻炼、抵抗hini。

　　3、培养幼儿之间团结友爱，努力拼搏的精神。

　　六、活动准备：

　　1、裁判：xx xx xx xx

　　2、主持人：xx xx

　　3、音响准备：xx

　　4、其他准备：彩旗“xx市市级机关幼儿园冬季运动会”、滑板车、羊角球、袋鼠跳口袋、钻爬袋、脚踏车。

　　七、活动流程

　　1、xx宣布冬季运动会开始。

　　2、中班组5个班进行比赛：（毛毛虫、顶球接力赛、小猴钻山洞）

　　3、大班组7个班进行比赛：（滑板车接力赛、脚踏车接力赛、袋鼠跳）

　　4、小班组5个班进行比赛：（小兔跳、爬行比赛、跑步比赛）

　　八、发奖仪式。

　　九、运动会结束。

　　xx市市级机关幼儿园

　　附：XX年12月9日xx市市级机关幼儿园冬季运动会比赛资料：

　　小兔跳（小班组）规则：小朋友做小兔跳的动作从起点跳到终点，要求双脚并拢，手放在头上进行跳跃，先到达终点为胜利。

　　爬行比赛（小班组）规则：幼儿双手双脚着地，从起跑线开始向前爬行，先到达终点为胜利。

　　跑步比赛（小班组）规则：小朋友从起点开始跑步，先达到终点为胜利。

　　毛毛虫比赛（中班组）规则：每个班小朋友分成四组，蹲下拉住前面小朋友的衣角，听到口令后向前走，先打到终点者为胜利。

　　顶球接力赛（中班组）规则：小朋友将羊角球顶在头上，进行接力比赛。

　　小猴钻山洞（中班组）规则：小朋友十个人为一组，从山洞的这头往终点爬行，先爬完的组获胜。

　　滑板车接力赛（大班组）规则：小朋友每7人一组，身体趴在滑板车上进行接力赛，先比赛完的组获胜。

　　脚踏车接力赛（大班组）规则：小朋友每7人为一组，骑脚踏车进行接力赛，先比赛完的组获胜。

　　袋鼠跳（大班组）规则：小朋友每15人为一组，身体钻进袋内，双手提袋，进行跳跃，先到达终点者为胜利。

设计方案 篇3

　　课型：设计 应用

　　课时：第一课时

　　教学目标：

　　1、 认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。

　　2、 学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

　　3、 培养学生的动手能力及创新精神。

　　教学重点：

　　通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。

　　教学难点：探究纸弹簧的制作方法。

　　教具准备：纸弹簧对比较具、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。

　　教学过程：

　　一、导入并揭示课题：

　　1、 观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。

　　2、问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给他起个名字（纸弹簧）。

　　二、探究如何制作纸弹簧

　　（教师发给同桌一个两头一样大小得纸弹簧）。

　　1、 感受纸弹簧的'弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。

　　2、 通过观察或拆开老师发给得纸弹簧，探究之弹簧的制作方法并尝试做法。

　　3、 请个别的制作成功的学生介绍做法，并要求同桌之间相互帮助。

　　三、进一步探究制作小纸人。

　　1、对比观察自己制作的小纸人和老师制作的小纸人有什么不同。

　　（老师制作的小纸人一头大一头小，学生制作的小纸人两头一样大）

　　2、思考：为什么制作小纸人的弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头和胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。

　　四、学生开始制作小纸人，教师巡回指导。

　　指导重点：1、纸弹簧的制作。

　　2、小纸人其它部分的添加。

　　3、制作过程的安全、卫生问题。

　　五、欣赏作品：

　　请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在台上展示。

　　六、延伸

　　1、 会动的纸玩具那几个部分用纸弹簧制作完成的？

　　2、 纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。

　　3、 生活中还有那些地方用到纸弹簧：手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发等。

　　七、课堂小结：

　　你今天学会了什么？怎么学？向谁学习？

　　课后反思：

　　1、本课的问题集中在纸弹簧的折法上，适合让学生通过探究的方法获得新的知识与技能。

　　2、开放式的学习方法让学生获得的不仅仅是知识和技能。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本之间的交流中不仅锻炼了交往能力，同时让学生懂得了学习的途径式多方面的，使学生在解决问题和与他人的交往过程中态度、情感价值观也得到发展。

设计方案 篇4

　　一教学目标

　　1 能借助拼音正确认读文中的10个生字;学习部首“皿”，能用部首查字法查“盘、滋”，并按照一定的笔顺在田字格中正确描摹汉字“尝。

　　2 借助拼音正确朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，感受万尼亚两次说话时不同的语气，根据人物的心情有感情朗读。

　　3 能在联系上下文的基础上，读懂爸爸说这段话的目的，感悟要做一个诚实的孩子。

　　二重点和难点

　　1 能在课文的语言环境中，读准平舌音“算、滋”的发音，学习部首“皿”。

　　2 联系课文的语境，根据提示语读出一定的语气。

　　3 通过课文的学习，能够了解爸爸最后一段所说的话的目的。

　　三教学方法、教学策略

　　教学方法

　　1 在反复的朗读实践中，学习生字，了解课文内容。

　　2 结合学生实际，展开说话和朗读训练。

　　教学策略

　　1 借助媒体辅助教学。

　　2 质疑问难，激发学习兴趣。

　　四教学准备

　　老师：李子的核;带有部首“皿”的生字卡片

　　学生：预习课文，圈出生字。

　　五教学过程

　　研究了教材，制定了教学目标后，我对课堂教学进行了设计：

　　一、学习“核”揭示课题

　　1、实物出示，学习生字“核”。

　　1)出示“核”的实物，学生交流带“核”的食物。

　　2)交流记“核”字的方法。

　　3)教师板书“核”字，学生认真看并跟着书空。

　　2、补全课题，读课题。

　　(1)补全课题，并朗读(注意课题中的二个轻声的字)。

　　(2)引语过渡。

　　过渡：课题是李子的核，可是课文并不是向我们介绍李子核的外形、颜色，而是讲述了在一个叫万尼亚的孩子身上发生的一件事。

　　(说明：

　　课堂上，教师在田字格中的示范书写，既帮助了学生了解“核”的笔顺，同时又培养了学生认真看的习惯。通过出示核的实物，让学生交流自己知道的带有核的食物，充分调动了学生学习的积极性，活跃课堂气氛。随后教师调转了话题，将学生对核的注意力转到了课文的内容上。)

　　二、借助拼音正确朗读课文大致了解课文的内容

　　1、根据要求，自读课文。

　　要求：借助拼音，读准字音，不加字，不漏字，能根据标点停顿。

　　2、正音，读通课文中的长句。

　　1)读生字组成的词语，读准平舌音“算、滋”的发音。

　　2)读通课文的长句，读准字音。

　　①母亲买了一些李子回来……就放在盘子里。

　　a、学习部首“皿”，及汉字“盘”。

　　了解“皿”的意义。(盘子里可以装东西是器皿，因此部首是“皿”)。

　　师示范写“盘”，注意“皿”，书写要扁。

　　b、注意停顿，正确朗读句子。

　　3、再读课文，边读边思考。

　　(1)要求：同桌朗读课文，思考课文讲述了一件什么事情?

　　(2)交流。

　　(说明：

　　读后的交流，不要求学生讲故事的起因，经过，结果说全，关于课文叙述的点点滴滴都可以。关键是句子说完整，老师则要认真倾听，适当的指正，小结，如“你读得很认真，知道了故事的结果”。

　　4、学习第一节，了解万尼亚偷吃李子的原因，以及事情发生后爸爸和万尼亚各自的表现。

　　1)读第一小节，根据问题思考：万尼亚为什么要偷吃李子。

　　2)交流回答，说说你对李子的印象，朗读小节中相关的句子。

　　3)想象说话。

　　万尼亚在李子跟前走来走去的时候，他会想些什么呢?

　　说话练习：

　　万尼亚在李子跟前走来走去，心里想：_______________________________。

　　4)引读：万尼亚从来……非常想……于是他在李子跟前……当屋里没有人的时候，他……

　　5、当事情发生后，爸爸是怎样说的呢?自由读2~4节，用直线划出爸爸说的话。

　　(1)交流所划句子。

　　(2)引读：爸爸先是问：……当没有孩子承认的时候，爸爸这么说：……

　　6、质疑爸爸说的话。教师梳理问题：1)爸爸为什么不批评孩子?反而是担心孩子吃了李子核会肚子疼?2)爸爸说的话是真的吗?

　　(说明：

　　读准字音是生字教学中的重要目标，考虑“字不离词，词不离文”的原则，在正音的环节中，以读词，读句，读文的形式出现，并在每一次的学习要求中强调“正音”的要求。这样反复的朗读帮助学生读通了课文的句子，读顺了课文，为后面了解课文的内容做了铺垫。

　　课文通俗易懂，把爸爸说的话做为全文的突破口，让学生质疑，学生会结合自己平时的生活实际提出对爸爸处理方法与众不同的地方，这也正是爸爸处理方法的巧妙之处，也是全文学习的一个难点。)

　　7 联系上下文体会人物的心情，合理想象，练习说话。

　　1)快速朗读2～4节。用直线划出听了爸爸的话后，万尼亚表现的句子。

　　2)交流。出示：万尼亚的脸涨得像……万尼亚脸色发白……

　　3)体会万尼亚当时的想法，根据提示语读出一定的语气。

　　小结：其实爸爸从万尼亚涨红的小脸上已经知道了是谁吃了李子，为了让万尼亚自己能够说出来，故意这么说的。

　　8、分角色读课文。

　　9、说话练习：万尼亚哭了，爸爸会对他说什么呢?

　　(说明：

　　李子的诱人，孩子的好奇心迫使万尼亚吃了一个李子，通过让学生交流，帮助学生了解万尼亚并不是一个贪吃的孩子。

　　让学生体会万尼亚“说谎”“承认”时的想法，帮助学生感受人物当时的心情，“根据提示读出一定的语气”就不会是凭空想象的结果。在学生交流朗读时，教师应该允许学生有不同的见解，体现语文学习的人文性。)

　　三、复习巩固字词指导书写

　　1、用“摘李子”的形式，复习巩固生字，新词。

　　2、复习部首“皿”，用部首查字法查：盘滋

　　3 指导书写：尝

　　(说明：

　　游戏的形式调动学生学习的积极性。因为本课处在“读课文识字”的后一阶段，所以的环节放在复习巩固的部分。)

　　关于课后反思

　　要上好课，就必须备好课。这是课堂教学顺利进行，实现教学目标的.保证，是提高教学质量必不课少的条件。

　　《李子的核》是一篇语言非常通俗的叙事短文。课文的故事情节简单，德育目标也是大家众所周知的“诚实”。这样一篇课文，突破口在哪?这“李子的核”着实把我给梗住了。

　　修改了几次的教案总是不近人意。正当自己手足无措的时候，想起了一位著名的特级教师说过的话：“备课不如备人”。我在班上召集了知识水平不相等的学生5名，让学生静心读文后说说自己读了课文后知道了什么，再动动脑筋谈谈还有什么不明白的地方。

　　没想到孩子们说的、谈的，给了我许多的启发。在大家交流自己不明白的地方时，我发现孩子们对这篇课文中万尼亚爸爸说的那段话的问题特别多。他们说：我要是撒谎了，爸爸一定会批评我的，可能还要被打，可是万尼亚的爸爸一点都没有批评他;万尼亚的爸爸还很关心自己的孩子，虽然孩子撒谎了，他还关心他咽了李子核会肚子疼;有一次我不小心咽了一个话梅核好象没有肚子疼，他爸爸是不是在骗人?……

　　我激动地归纳，梳理了孩子们的问题后，在第二个教学环节上设计了让学生质疑，顺着孩子们的疑问学习课文，这样的教学环节不但紧凑，而且过渡自然。

　　课后，我想：我在备课时往往注重了备内容、备教法、学法、习题……却忘记了另一个备好一堂课的重点，那就是“备学生”。

设计方案 篇5

　　1、无吊顶装修

　　随着城市人口的增加，城市的房屋楼层是越来越高，但是每层楼的高度却越来越低，为此很多人就选择了无吊顶装修设计。这种无吊顶装修设计主要特点是，在家居顶面只做简单的平面造型处理，然后再配以角线和灯饰，给人一种自然轻松之感。

　　2、藻井式吊顶

　　藻井式吊顶设计在家装中使用的比较少，因为藻井式吊顶的先决条件是房屋高度必须在2.85m以上，并且室内空间要比较大，这样才能达到增加空间高度和改变室内灯光照明的效果。这种吊顶，不适用于小户型家居。

　　3、格栅式吊顶

　　格栅式吊顶设计，是平板吊顶的一种方式。格栅式吊顶在造型和样式上比普通的.平板吊顶要更加活泼和生动，装饰效果好，能为居室的整体感觉增分不少。一般格栅式吊顶都是使用木材作为框架，然后再镶嵌上透光或者是磨砂的玻璃，灯具光源安装在玻璃上方，给人一种浪漫的感觉。

　　4、异型吊顶

　　异型吊顶在家装中是比较常见的一种吊顶设计方案，异型吊顶主要是用平板吊顶的形式，将顶部的管线遮挡隐藏于吊顶内，顶面可嵌入筒灯或内藏日光灯，使装修后的顶面形成两个层次，不会产生压抑感。

　　5、局部吊顶

　　局部吊顶在家装中并不常见，因为这是在各种条件都被限制了的情况下，才会选择的吊顶设计方案。主要是为了避免居室的顶部有水、暖、气管道，而且房间的高度又不允许进行全部吊顶才的情况。

设计方案 篇6

　　不做促销可能连个鸡骨头都没有。面对竞争，逃避只能是坐以待毙。因此搞好服装店促销非常必要!我认为服装店在搞促销活动前，首先要明确向谁传播，确定信息接收者，传播什么信息内容，何时何地传播。

　　在具体策划上，有几项工作必须做好：

　　1、七月服装店促销需要准确定位，主题鲜明。到底是传达给消费者品牌形象还是现实售卖。

　　2、确定服装店促销的最佳的促销方案。除了事前周密的计划和人员安排，还要有一个好的方案把活动目的和主旨深入到每一个人心中，充分调动其积极性，还要对促销人员进行详尽的促销方案及细节培训。

　　3、确定服装店促销时间，促销时间宜早不宜迟。最好比对手早三天，以免被对手抢先。再好的策划也要把握好时机。

　　4、营造好服装店促销现场氛围。如pop海报要出彩，服装店堂音乐要恰到好处，刺激顾客的购买欲望。

　　5、制定一个恰当的销售目标和激励方案,折扣要明显,不要搞的太复杂,让人感觉便宜的感觉越明显,这样的服装店促销方案成功几率越大。

　　6、控制服装店促销成本，要“因己制宜”，这样才能有较好效果。

　　7、作好评估总结，为下次服装店促销活动积累经验。

　　最后，服装店促销需要注意的还有四点：

　　1、调查到位，宣传错位;

　　2、货源要准备充足;

　　3、活动选址免偏远、顾客稀少的地方;

　　4、时间最好控制在一周内完成。

　　其实服装店促销的点子应该是很多的，但对于节假日而言，最重要的是要营造节日气氛，一定要让温馨直达消费者心里。现在把我的春节服装店促销操作方式与大家分享：

　　服装店促销实施一：欢迎辞由以往的“欢迎光临”变为“假期好”

　　可别小看这么微小的调整和这么一句老土的祝福语，在春节期间，这是非常有效果的。我们能明显地感受到一听这句话，每一位进入专卖店的顾客显得分外开心，并用同样的“新年好”回应导购员，如此以来，彼此的距离一下子拉近了。

　　服装店促销实施二：巧妙的“红包”

　　按平日的操作，我们一般是不打折的，但是在假日期间如果能巧妙地让利，就会吸引顾客。初一到初四，我们都会送给每位买鞋顾客一个红包，价值19元的优惠券，虽然优惠的比例很小，但在我们中国人的传统里送红包就是赋予他人福气和财气。

　　事实上，在过年这个时候，大家也不会那么计较，图个便宜的。而且我巧妙之处是在数字上做文章，“19”含“要长长久久”之意，表示来年一切顺利。事实证明，这个做法非常有效，根据我的粗略统计，有30%的优惠券是在第二天进行二次购买。其实，我们也没打广告，都是通过顾客的口头传播扩大影响。口头传播是最好的广告了。

　　服装店促销实施三：别致的礼品

　　搞促销，送礼品是普遍做法，但是关键的问题是要在合适的时候送出合适的东西，像以前动辄送鞋油的方式已经没有新意，而且，在许多顾客看来，这些应该都是必需品，因此，这需我们好好琢磨。

　　比如情人节,可以安排这样的服装店促销实施：当天的女顾客买鞋，我们会送出钱包或皮带，在传统的观念里，这些东西都有“管住男人的钱”或“绑住心爱的男人”之意;男顾客买鞋我们就会送他玫瑰，让他送给自己的心上人。顾客们都认为我们想的周到，特别是女性顾客说没想到，显得非常感动。

　　从我自己以往操作经验看，促销，包括节假日促销，目的是处理季节性产品和品牌形象推广，由此成功的促销主要集中在三个方面：一是季末促销推新款;二是圣诞、元旦和春节等重大节日的活动;三是新店开业或老店新开攒人气。从消费者的角度上来说，促销对他们最大的吸引之处就在于得到实惠。

　　因此，筹备促销前，一定要对消费者的需求进行调研，寻找到好的让利方案。

　　以下是成功操作过的几个方法：

　　根据消费者不同的消费额送出不同的红包，这种方式其实是巧妙的打折。及时启动季末让利工程。让利可以有多种模式，比如通过转盘让已经买鞋的顾客去争取他们可能得到的让利方案，比如直接在促销款上用标签标明。当然，最有效果的还是推出系统性的让利方案—买多少按相应比例让利。同时也可以进行巧妙的捆绑销售。活动前，根据所有促销款的风格，做几组合捆绑系列，总之，让利总是消费者感兴趣的。不过，在做好让利促销前，一定要做好预算，这点很重要。

　　一年三百六十五天，大小节日几十个，不同的节日都有不同的群体，如中国人的优良传统是孝敬老人，母亲节当然是促销大好时间。我从鲜花店定买了许多康乃馨，广告词设计是：买母亲鞋送康乃馨，女儿献给母亲的爱。这样的促销确实很成功，顾客不是为了康乃馨买你的鞋，而是顾客走到了店里，是你提醒她，给母亲买一双鞋，而且，顾客要为母亲买的.康乃馨，我们已经替她想好且准备好了。

　　中国的节日很多，促销的理由也很多，总之一句话，一切为了顾客，只要节日不要忘了你那批真诚的顾客，节日的促销一定还有许多没有挖掘的宝藏!服装店促销,也是需要消耗一些脑细胞的,你准备好了吗?

　　每当节日走进商场或逛步行街，映入你眼帘的都是一些促销活动，比如：买多少返多少、打折销售、赠什么礼品等等五花八门，所有商家都绞尽脑汁，施展自己的高招以期提高自己的销售。根绝我的多年服装店促销实施经验来看，窃以为打折、返利并不是永久的制胜法宝。促销目的是为了提高销售，但它的对象还是顾客。

　　一味地追求眼前销售，在节日打折，会失去打折前购买的老顾客。当今社会常讲的一句话就是以人为本，而我们做生意一切以顾客为本，我以为促销应该重点关注老顾客。大部分营销专家的共识是：淡季将有限的资金投资在可以刺激消费者的服装促销活动上是比较明智的营销办法。值得留意的是，淡季的服装促销切勿过分依赖于单纯的降价打折上。

　　为减轻库存压力、增加现金流而进行的大幅度打折，会破坏企业的品牌形象，影响后续的销售。替代性的策略是，能够考虑增高产品的附加值和增加几个服务，这样在增加短期销量的同时，不会对已经购买啦产品的消费者造成太大的负面影响。

设计方案 篇7

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，大胆尝试，体验探索操作的乐趣。

　　2、通过不同的方式“玩”电线，大胆表现自己的创意。

　　活动准备：

　　1、知识准备：已认识电线并了解其作用及安全事项。

　　（知道日常生活中的电线及插座都带电，不可触摸）

　　2、材料提供：①记录纸一张，彩色胶皮电线若干

　　②沙子、泡沫、积木、瓶子、纸盒、双面胶、橡皮泥等

　　活动过程：

　　一、导入活动，发现电线的“秘密”。

　　1、幼儿自由看看、摸摸，发现电线的简单特性。

　　2、问：你发现了什么？

　　3、教师总结：电线外面有一层光滑的绝缘皮，里面有一种金属，而且可以随意弯折。

　　二、初步探索，大胆弯折电线。

　　1、师变魔术导入，将电线弯折成圆形，并问：“它象什么？”

　　2、师：让我们一起用电线来变魔术吧！

　　幼儿动手探索操作，教师观察指导。

　　3、问：你把电线变成了什么？

　　（教师及时在记录纸上记录，供幼儿经验分享）

　　三、进一步探索，借助材料使电线站起来。

　　1、幼儿自由探索。

　　2、问：你是怎样让电线站起来的`？

　　（幼儿与同伴分享自己的经验）

　　四、再次探索，与同伴合作帮电线找到“好朋友”。

　　1、幼儿探索操作。

　　2、共同欣赏同伴的作品。

　　五、实验：灯泡亮了。

　　问：电灯为什么会亮？这里面还藏着什么秘密呢？

设计方案 篇8

　　目的要求

　　1、理解课文内容，了解边疆战士热爱祖国的美好心灵，激发热爱祖国、热爱边疆战士的思想感情。

　　2、理清课文条理，训练有条理的表达内容的能力。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点

　　了解中国石的样子，通过边防战士对中国石的热爱，体会他们热爱祖国的思想感情。

　　教学难点

　　了解中国石的样子，通过边防战士对中国石的热爱，体会他们热爱祖国的思想感情。

　　教具学具

　　自制幻灯片

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　二、检查预习。

　　1、开火车朗读课文。

　　2、指名说说课文讲了一件什么事。

　　三、练习给课文分段，归纳段意。

　　1、幻灯片显示要求。

　　2、学生自学。

　　3、集体讨论分段和段意。

　　四、了解中国石的`样子。

　　1、提出自学要求。

　　2、学生按要求自学。

　　3、学生提出不懂的语句，集体讨论解决。

　　五、体会我为什么把中国石奉为至宝。

　　六、练习概括课文的中心思想。

　　1、学生各自练习。

　　2、请学生说一说自己是怎样概括的，并集体讨论。

　　七、自由朗读课文。

设计方案 篇9

　　一、活动目的

　　1.具体落实阳光体育每天锻炼一小时。

　　2.促进学生身体素质的全面发展和身心的健康成长。

　　3.培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。

　　二、组织领导及职责

　　为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，并结合学校实际情况，学校成立课外活动指导小组。组长：唐校长;副组长：汪主任;成员：各班班主任及体育教师，班主任具体负责各自班级课外文体活动的组织及考评(出勤情况)、督促学生参与及安全管理工作;体育教师具体负责学生的文体活动的项目安排、场地协调及训练裁判工作。

　　三、活动项目

　　1.项目开设及场地布置：

　　A跑步(400米田径场)

　　B篮球(篮球场地14片半场)

　　C排球(排球场地4片)

　　D足球(足球场2块)

　　E羽毛球(体育馆一楼两边30米绿色跑道、体育馆正面内前厅走道、室内篮球馆)

　　F乒乓球(体育馆一楼乒乓房16张台)

　　G棋类(下雨天安排在各自教室)

　　H跳长绳(体育馆周边空余场地)

　　共八项体育运动项目。课外活动分集体和个人两大类，

　　四、活动要求

　　1.班主任为班级活动的第一责任人.是班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护者。班主任应按时把学生带到活动场地，班干部为班级学生课外活动的协助者，按时到位。

　　2.学生以班为单位，每位学生都应参加到活动中。每位学生必须自觉遵守各种活动的'规则要求，服从指挥和安排，并按时参加活动。

　　3.活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材班级小组管理责任制(以班级为单位出借及归还器材，器材丢失班费赔偿)。

　　五、活动时间

　　利用每周一到周五下午第九节课开展40分钟的课外活动。

　　六、安全管理

　　1.每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零。

　　2.活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。

　　3.每个组认真检查活动器材，场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动。

　　4.各班级活动组由班主任制定好意外事故发生的应急处理方案。

　　七、项目活动安排表

　　八、活动说明

　　1.活动项目

　　A跑步;B篮球;C排球;D足球;E羽毛球;F乒乓球;H跳长绳

　　2.跑步为每班级第一项内容，先在田径场整队集中，班主任或班干部清点人数，跑步形式为绕田径场跑,以班级为单位进行锻炼,成4路纵队跑，圈数定为3圈。必须跑完(可以为后面项目起到热身效果，预防伤害事故，同时可增强学生耐力素质)

　　3.每班集合好后安排1名同学去体育器材室出借本班活动器材。

　　4.符号★代表当天有体育课而轮空。

　　5.字母后面的数字代表是第几号场地;如B1代表篮球1号场地。

　　6.考虑到男女学生活动的爱好和适应性不同,故每班每次安排2-3个活动项目供学生选择。若学生觉得自身某方面不足,在不影响别的班级活动的前提下可以对照表上所列相应项目再次自主选择。

　　7.各班均在规定地点进行活动，班主任到场维护好本班的活动秩序。

　　8.若碰到雨天或其他不适合户外活动的天气,课外活动改在教室进行棋类活动或由班主任安排。

　　9.各班在活动前由体育委员带领做好准备活动，保障运动安全。

　　10.因身体原因不能参加锻炼的同学必须向班主任请假。考勤记入学生体育课成绩。缺席1/10及以上体育课成绩评定不及格;出全勤体育达标测试总分加5分。

　　九、体育组课外活动课体育指导教师安排表

　　十.每天1小时阳光体育运动时间分布

　　由早锻炼，课间操、眼保健操、体育课、课外活动组成。

　　1、早锻炼：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分钟;

　　2、眼保健操：每天上午第四节课和下午第一节课后，组织学生各做好1次眼保健操，共5分钟，上午11:05开始;下午14:20开始.

　　3、舞动青春广播体操，10：05—10：25(慢跑进出场地14分钟，广播操4分钟)

　　4、每周每班两节体育课(每节40分钟)

　　5、每周每班两次课外活动(每节40分钟)

　　平均每周运动时间合计360分钟。

设计方案 篇10

　　儿童房的空间虽然不大，却越来越受到房主人的重视，因为生活环境对于孩子的生理和心理的成长是非常重要的。在这个孩子们自己能够控制的活动区域，也成为奠定他们个性特点的多彩空间。儿童房的设计要从多方面考虑，既要满足使用功能和安全性的要求，又要具体情况具体分析，考虑每个小孩的个性、喜好。

　　方案１： 8岁男孩的房间

　　儿童房的设计要采用蕴含启迪性的色彩和造型空间，而且不仅仅是美观，还要实用。实创装饰设计师的设计中，楼梯式的上下床，造型创意独到新颖，落差感更使得整个空间层次多变而富于韵律。这种三维空间的延伸和利用，不仅有效地节约了平面空间，而且也让孩子拥有了一个嬉戏、活动的好地方。另一个亮点在顶部，设计师的灵感来自孔雀展翅和田螺吐水，再配上静谧幽远的蓝色的漫射灯光，可以让孩子去挥洒想象力。

　　方案２： 7岁女孩的房间

　　童年的生活是天真烂漫的，针对这种设计定位思想，恒友装饰的设计师在设计思想上以健康活泼为主导，在本案的`设计中，采用活泼的色彩——黄色、蓝色作为儿童房的主色调，并使用简洁明快的造型。大面积的黄色在整个方案中起到跳跃的作用，而白色的吊顶也在色彩感觉上体现了儿时“天边的云”，天蓝色的壁纸是蓝天白云的浓缩。还有一些细节的设计：吊顶上的星星月亮、波浪的脚线等。

　　方案３： 学龄前男孩的房间

　　安全性是儿童房设计者重点考虑的一项内容，惠佳信装饰的设计师在这套儿童房方案中首先考虑的是空间的可变性，他认为儿童房不宜摆放过多的固定家具，因而，仅采用了床垫和简易组合柜。其次，为避免儿童的磕碰，在设计中，尽量不用玻璃和铁艺等过脆、过硬的材料，也不要有过分带棱带角的造型。再次，设计师还考虑到小主人喜爱画画的特点，因此，运用耐擦洗的墙面，满足“小画家”的“涂鸦”需求。

　　方案４：学龄前女孩的房间

　　许多家长喜欢孩子的房间像一座童话中的宫殿，热线装饰的设计师提出如下建议：首先，在儿童家具的选择方面，要注意安全性和趣味性，并且要有丰富的色彩。而儿童的玩具则是最好的装饰品。其次，房子的装修要能够激发孩子的想象力，如本案中的儿童床的形状，像个栅栏，能让孩子联想到森林、小木屋。再次，采用颜色鲜艳的储物柜，有利于促使孩子把物品整理得井井有条，比如本案中的储物架要比橱柜更灵活，架上的篮子和抽屉可以随着孩子们的成长而变化。

　　方案５： 男中学生的房间

　　儿童房的设计还要注重教育功能，这个理论是绿谷银洲装饰公司设计师提出的，他们认为，设计儿童房时不但要考虑色彩和实用功能，也要考虑如何以环境形式教育孩子，培养其独立性。本案的小主人已经是个中学生了，配合他的成长，设计了可弹性利用的空间：对于墙面颜色等比较容易改变的地方，可以按孩子现在的喜好安排，而对于家具等不易改变的地方，考虑得长远些。又考虑到他可能随时重新调整摆设，设计师将空间设计成多功能且具多变性的。同时，选择易移动、组合性高的家具。

　　方案６： 10岁男孩的房间

　　这是一个１０岁小男孩的房间，他的特点是活泼好动，同时爱看书，喜欢动脑筋做些小饰品。元洲装饰居然分部的设计师许佳主要在功能上进行了空间划分。床头的背景墙，实则是一个展示区域，男孩的一件件作品都可在此展示。学习区安排在临窗，这里光线好，能够保护孩子的视力。室内储物矮柜与学习桌巧妙地结合，既充分利用了空间，又有了储物功能。同时，衣柜与储物低柜紧连摆放，井然有序，将更多的空间留给小孩做活动空间。

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