公文写作提升实施方案（精选5篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的公文写作提升实施方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公文写作提升实施方案1
一、循序渐进
学习公文写作不可能一蹴而就。一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、非模式化的文体拓展。三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。
二、照猫画虎
所谓照猫画虎，就是套写和模仿。套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。二是适用于相同的文体。三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。
三、熟中取巧
俗话说：“一回生、两回熟”“熟能生巧”。就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。为此，要注意四点：一要有计划地练，不要盲目地练。对先练什么文体、后练什么文体，什么时候练什么文体，要有安排、有路数，不能随心所欲。二要集中地练，不要分散地练。采取各个击破的策略，力求在较短时间内实现突破，然后再转入新的文体。三要思考着练，不要无所用心地练。每篇文章，从立意到结构，从选材到语言，都要认真思考，反复斟酌，力求最佳，不能胡乱挥洒，潦草从事。四要有目标地练，不要单纯地为练而练。比如，信息类、经验类、调研类的材料，可以把目标定在供内部刊物选用或向新闻媒体投稿上。文稿一旦被选用，会进一步激发学习写作的热情。这比漫无目的的练习，效果往往会好得多。
四、改中求精
修改，改什么？如果用一句话概括，就是构成一篇文章的所有要素都在修改的范围之内。重点有四个方面：一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
修改的方法大致有三种：一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。这样，即使比较成熟的文稿，也会发现毛病。
五、比较鉴别
比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出—些门道，以供今后借鉴。二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同主题、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。三是找一些不同人起草的主题和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。
六、虚心请教
虚心请教可以有多个层面、多种方式。一是带着问题求解。在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。正所谓“听君一席话，胜读十年书”，千万不要把自己封闭起来。二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。除此以外，也可以向同事们征求修改意见；如果是以基层工作情况为素材的文章，还可以再回到基层，听听一线干部和群众的反映。三是向书本求知。书本是知识的载体，是无言的老师。有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。
七、参与其中
在党政机关和企事业单位，有时重要的文稿并不只交给一人起草，而是成立一个写作班子来集体起草。一要参与正式起草前的集体讨论。这时的讨论一般侧重于研究写作背景、弄清领导意图、确定文章主题、理顺文章思路、搭起文章框架、选好文章角度。二要参与文章的写作。在这一过程中，要尽可能全程、深入地参与其中。即使不承担正式的写作任务，自己也要选择其中的一部分或几部分写一写，用以同其他人员起草的文稿相比较，看人家好在哪里，自己差在何处，以便有针对性地学习和提高。三要参与集体修改。集体讨论修改既有助于提高发现问题的能力，又有助于提高解决问题的能力；既有助于丰富知识，又有助于活跃思维。千万不要轻易放过。
八、勤于总结
无论在语言和素材的运用上，还是在整体结构和格式上，公文都有自己显著的特点和规律，同时，不同体裁的公文还有各自不同的特点和规律，讲话与条例、通知与总结、决议与大事记、批复与调查报告，差别很大。只有掌握了这些规律，写起公文来才能得心应手，至少可以做到写什么像什么。而要真正掌握这些规律，就要勤于实践，勤于总结。每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章收集起来进行集中研究和总结。只有不断研究，不断总结，日积月累，孜孜以求，才能逐步把感性认识上升到理性认识，透过现象看到本质。
公文写作提升实施方案2
干部职工提高办文能力是十分必要的，只有提高了文字能力，才能总结经验教训，突出其他的职能，有了“做功”必须要有“唱功”，才能使工作完成得更加有成效。然而，提高文字水平并非一件容易的事情，需要持之以恒、坚持不懈的努力，去集腋成裘、聚沙成塔，最后做到下笔成文、结构整齐、文字精当。除了必须高度重视、提高思想认识、自觉地积极地撰写材料之外，具体可以通过下面六点努力来快速提高能力。
一是积攒“下锅米”
撰写公文通常有两条最基本的要求：“上要着天，下要着地”。着天就是知上晓上；着地就是掌握信息、立足现实。公文重在实用，鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点，也是公文的出发点和归宿。因此，公文写作之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、分析、综合，将相关的材料转化为公文的内容。在撰写公文时，并不像不会写作文的小学生，胡编乱写，不是没得写就瞎编或者不写，而是“奉命作文，代人立言”，不管你有没有准备，有没有什么感想，都必须按时交出所布置的公文任务。而这样的话，如果没有平时的积累，那么，在遇到紧急情况时，恐怕就会误了重要的事情。俗话说“巧妇难为无米之炊”，再巧的农妇也做不出没有米的饭。撰写公文也是如此，在平时必须注意积累相关资料。
1、素材的积累。公文写作离不开素材，资料是否齐全，是否有用，关系到公文能否完成得出色。材料是进行分析的起点。徐霞客在写游记时，进行了长距离的跋涉，去搜集资料，他走过19个省，为了亲自了解真相，进行了长期的地理考察活动，最后完成了200
多万字的游记，很多都是通过亲自体验搜集的材料整理而成的。写自己单位的材料、上报信息，也要有这样的精神，要长期积累和充分占有单位工作、活动情况等素材。
积累公文写作材料，要从小处做起，养成善于观察与思考的习惯，多参加会议，多阅读上级的重要文件和领导讲话，充分把握上级的相关要求，多阅读报纸、杂志，及时了解国家相关政策与方针，多看新闻，掌握国内外热点消息，关注群众的心声，并且将自己的所见、所闻、所读、所感都记录下来，形成文字材料。可以准备专门的本子，在平时将你认为有用的资料抄写或剪辑下来，贴到或记到本子上。日积月累并且反复运用，你的小仓库就会积攒了越来越多的“下锅米”啦！
2、思想的积累。思想，就是指客观存在反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。对于公文材料而言，思想是灵魂。大家就需要通过阅读文件、参加会议、参观考察、深入调查研究、亲临现场等多种渠道，去捕捉那瞬间闪现的新想法、新见解，及时记录下来。在看书读报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方？怎样立意？怎样布局谋篇？怎样开头和结尾？有哪些不足？假如换我来写篇文章又会是怎样？这样一对照思考，自己也就慢慢有提高，自己的思想仓库也会越来越“满”！
3．语言的积累。我们都应该知道，公文写作中非常重视语言的积累提炼。平时要从大量报纸刊物、网络和其他材料的阅读中提炼出一些脍炙人口的名言警句和生动活泼的俗语，以及现代社会的`一些新鲜词汇，并且运用到公文中，这样便会为我们的公文增加一些画龙点睛似的亮色。当然，在面对不同对象时，加入的语言是不一样的。撰写不同类型的讲话稿，面对群众（口语化）和面对高层人士（不落俗套）要有所区别。有时候，经典的语言并不是所有人都能听懂的，要特别注意宣讲的场合和对象，长期积累这些细节并分对象熟练运用语言文字。
二是学会“模仿秀”
模仿的意思是指有意无意的学习他人的言行，使自己的言行与对方相似。古人常说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。巴金曾说过，读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢体会了它们的好处，也就慢慢摸到文章的调子和作法了。著名作家茅盾也认为“模仿是学习的最初形式”。我们小时候学习写字，有专门的字帖，画画中也有“临摹”一词，同样的，在公文中，初期也是需要经常模仿和参考。
要提高公文写作能力，应有意识地选读一些范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了。如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到“在×××的正确领导下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的亲自过问下”；在总结成绩时，通常都会用，“取得良好的成效，得到干部群众拥护和欢迎”，或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳；以领导为主角的新闻报道，通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”，“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”、“冒着严寒”、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句；在分析问题时，一般都会用“在认真总结工作的同时，我们要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和问题”必用此语来增强危机感，类似的语句还有：“机遇与挑战并存，压力与困难同在”；在结尾通常都会“以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作，推进财政各项工作再上新台阶”来鼓舞士气，增强信心。但我们也应认识到，读书是读他人之书，作文是作自己之文；借鉴只是从中汲取营养，经消化后成为自己的东西；而不是生搬硬套，模仿抄袭，依葫芦画瓢。
回想我自己写东西的经历，有时候……也有时候写好后给领导看了，领导说还挺不错的，挺像个样子的。于是，我发现，原来“模仿”也是那么重要的。只有先学会模仿，有所创新，充实新的内容，当然这样的模仿并不是生搬硬套，而要灵活运用，所以说，“模仿”并不是件丢脸的事情，而是最开始的时候提高写作水平的有效途径。
三是勤练“手中笔”
清人唐彪在《读书作文谱》一书中说：“谚云读书十篇不如作一篇”， “学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫；其益相去远矣。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣”。文章非天成，妙手靠实践，人们也常说“拳要打、字要写”、“文贵于精，精在于练”， 天道酬勤，勤能补拙，熟能生巧。这些话很有道理，所以我们不仅要多读，更要苦练，任何好文章都离不了苦练。文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，只有多写常练，坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。
当然，练习公文写作是有一个过程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常听到一些人说；“我们想是想写，就是不知道从何写起”。笔者认为，不妨从整理会议记录、情况反映做起，做到勤写、多写、长期写。
在大量阅读、积极模仿的基础上，我们可以经常试着向上级的报刊杂志、网站投稿，发表一些“豆腐块”、“火柴盒”，我们不要小看了“豆腐块”、“火柴盒”，它虽小但却可以起到练笔的作用，坚持下去，会发现自己的写作水平的提高。
此外，还可以多拟一点通知、大事记、会议纪要、请示、报告等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体做起，逐步向实施方案、工作规划、工作汇报、工作总结等相对重大的文体拓展，也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展，也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，增强写作信心。
有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花”。通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，自己就会慢慢“入门”，写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高。
四是细搭“骨头架”
常言：“道得人人意中语，千回百折费寻思”，在写文章之前，必须静观默察，烂熟于心，凝神结想，深思熟虑，只有这样才能把思想、材料变成系统的语言，把系统的语言变成书面文字，尤其是要从结构入手，谋篇布局、理好思路，搭好架子，就像大厦的钢构，一二三四，然后填内容、润语言。
写文章必须要提高谋篇布局的能力，更重要的是要认真锻炼思路，加强思维活动的逻辑性、条理性的训练。毛泽东曾说：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。”只有对内容经过精心思考，对文章的谋篇布局做到胸有成竹，再动笔写作，才能写出结构严谨，逻辑性、条理性强的文章。要列好提纲，或打腹稿。前面有哪些问题，后面就有对应的解决办法，要前后呼应。要写总结，那么一般必须要对经验进行一二三四的汇总，再合理的凝练提升。
搭好架子是起草公文的一道重要工序。按提纲写稿子，有许多好处：可以帮你组织材料；可以使你想问题更周到；免得一面写一面想，写时吃力不讨好。列提纲，一定要在掌握领导意图的基础上进行。提纲列的越细致越好，不要光列大题目，还要列小题目，就连每个小题目里各写几层意思，哪一层意思放在哪一个题目里面，也要考虑清楚。
比较简短的公文，可以不列提纲，但一定要打好腹稿。打腹稿，虽然不一定形成文字，但对文稿的谋篇布局也要想明白。有了好的提纲或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就会得心应手。
五是经常“拆东道”
拆东道是永修俗话，就是了解掌握实际情况，然后可以做到百战不殆。学习公文写作，需要根据行文意图去琢磨下笔的具体方向、材料的写作目的，需要达到的效果，尤其是要辨析好文体，准确使用公文文种，正确办文拟稿，这也是掌握公文写作的重要途径。
怎样辨识运用的文种呢？首先能够区分行文的方向，依据隶属关系来确定适用文种。例如，“请示”和“函”都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。向具有隶属关系的上级机关行文，应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文，应该用“函”。如，关于购置**设备的请示，**公司关于申请专项资金情况承诺的函。其次能够区分公文功能的相同点和相异点，依据公文的具体事由来确定适用文种。例如我们常使用的“通知”文体，在向下印发、告知某些事项和要求时，我们多使用它。而“函”则是上行、下行和平行都可以运用。如果是我局向省政府报告情况、说明困难，那就只能使用函，不能使用请示文体。只有下级机关才能向上级机关使用请示或报告。
关于报告与请示，我们必须拿出来说一说。报告与请示两种文件，因为同是上行文，人们往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是：第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件；请示却是请求性公文，是批件、办件；第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项；请示重在请求，要写清请示事项，一事一请，每个请示只写一个请示事项，要求上级批复。第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能“先斩后奏”。如，关于2011年土地收入情况分析报告，关于要求解决我县某镇集镇建设资金缺口的请示，这样一比较，请示与报告的不同也就一目了然了。
六是鸡蛋里“挑骨头”。
“鸡蛋里挑骨头”比喻故意挑毛病，一般用在报复别人时，故意挑对方的毛病。而在这公文写作中，蛋里“挑骨头”是必不可少的，它可以使公文更加完善。所谓公文，都是“三分写，七分改”。多修改自己的文章，使其更加全面，更加完美，也是一种责任心强的体现，更是提高写作能力的一个重要环节。
列宁写文章时，向来喜欢把稿纸折成两半一半起草，一半修改，再看时，发现什么不足，想到什么，便立刻记在右边。如此反复修改，文章就很难不完美了。曹雪芹撰写《红楼梦》也是“增删五次，披阅十载”，可以说勤改、善改是名篇佳作凝聚在诞生之前，也是许多伟人的写作利器。
每次完成了文稿后，自己要通过对文稿相关材料的确认，文稿语言是否通顺，是否存在病句等仔细检查，也可以遵循“热时写，冷时改”的原则。创作灵感来时，写出的文章就像自己的孩子，怎么看怎么好，这时就需要过段时间再来修改，才能以他人的身份看初稿，才能发现其中不足。公文多修改也符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。学习公文写作，要养成“文章不厌百回改”的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克服怕人挑“刺”的思想。所谓“当局者迷，旁观者清”，要做到不耻示人，谦虚听从别人的意见，别人将“刺”挑出来了，文章才会更完美。对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。
公文写作提升实施方案3
作为机关事业单位办公室一项重要的职能性工作，公文写作历来受到人们的高度重视，但也常给人一种畏惧感，公文写作确实是一项非常艰苦细致而具有创造性的脑力劳动，对公文写作的速度和质量都要比较高的要求，如何在规定时间内高效完成一篇质量上乘的公文，是所有从事文秘工作的人必须思考的一个问题。
一、新时代公文写作面临多方面的革新变化
公文写作是个老生常谈的话题，自然也是个常讲常新的话题，公文写作是随着时代发展变化而不断变化的，在新的时期，我们首先要清楚地认识到公文写作面临的發展变化。
（一）写作工具的变化。在电脑、手机终端普及的当下，在网络信息爆炸的今天，公文写作似乎开始变得更加容易。需要撰写公文时，强大的搜索引擎会马上提供给我们许多可供参考的模本，我们可以从海量的信息库中，提取我们所需要的主旨意图、篇章结构以及文字表达，炮制出一篇“无可挑剔”的公文来。这是信息技术革命带来的写作工具上的突出变化。当然这是把“双刃剑”。
（二）写作环境的变化。知识的普及，审美的提高，是当今社会的主流意识形态，虽然社会上也存在“审丑”的客观现状，但越来越多的人已经意识到，并主动摈弃这些落后的观念。在经历过西方盲目崇拜过后，人们开始回归传统，在中华优秀传统文化中寻求精神食粮，当今舆论环境开始悄然发生一些改变。那么我们公文的拟制过程中，也不得不去关注这样的变化，在完成公文实事求是、准确规范、精简高效、安全保密等原则外，文秘人员必须注重对公文审美的更高要求，力争使公文达到“信达雅”的更高标准。
（三）写作人群的变化。社会的发展变化，还明显表现在法治进程的加快，凡事讲究标准、程序和规范，公文写作不再局限于机关事业单位的办公室，更多的延伸到了每一位职工，公文写作成了职工必备的生存技能。写作人群的庞大带来两个方面的影响，普通职工学写公文的需求不断增加，办公室专职文秘也受到前所未有的挑战。同时随着公文数量的增多，办公室文秘人员的核稿量也大幅度增加，能否快速准确指出问题，并给出合理化建议，完成文稿的修订等，都给文秘人员提出了更高的要求。
二、新时代公文写作技巧提升途径
新时代面临新挑战，同样面对新机遇，这就要求我们要主动适应新形势，克服畏难情绪，迎头而上，不断提升写作技巧。
（一）敢学。毋庸置疑，这是信息高速便捷的时代，互联网上各类信息鱼龙混杂，各类公文“范本”也随处可见，我们要练就一双慧眼，发现一些好的公文格式，要善于学习领会，在点赞别人的同时，更要思考别人为什么这样写，是基于什么样的思考而成的，在我们撰写公文时，是否也可以用这样创新性的思路，或者在此基础上，会不会有更高妙的思路写法，这都是有益的思考和尝试，这样的“拿来主义”我认为是可行的。学习、思考、超越，从来都是三部曲，但是核心要义是“不抄袭”，要在学习中思考，进而实现新的突破。学习，还包括向身边的“笔杆子”学习，向历史档案学习，只要是好的文章，都要拿来认真研读学习思考，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，经过认真学习思考，最后才会是超越。
（二）敢写。世上无难事，只要肯登攀。你不尝试，永远不知道梨子是酸还是甜。在公文写作上，最忌讳的就是不敢下笔，担心写不好，如果一味停留于此，自然永无长进。只要勇于迈出写作的第一步，功夫日久就会见深，写作不容易，但写作也是一项技术活，多学多思多练，一定会有所悟，有所得。熟能生巧，才会下笔如有神。敢写还要会写，我们必须熟练掌握公文写作的基本要求，比如公文的格式、公文的语言、行文规则等等，这也是法治精神的具化之所在。《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》（GB/T 9704—2012）等文件必须要认真研读，还必须掌握丰富翔实准确的资料，公文毕竟是实用性文章的一种，实用性是其最基本的属性，言之无物或者信息错误的公文就失去了存在的意义和价值。
（三）会写。掌握了公文一些基本原则和要求，只能算是初入门者，还不能算是“会写”。公文的基本格式是外在形式，这是非常重要的，但是要想成就一篇质量上乘的公文，内部的结构和联系才是需要真功夫、见真章的，这里重点谈一下篇章结构。一篇公文能够立起来，最重要的就是篇章结构，这是骨架，也是起草公文至关重要的一步。一般而言，公文内文包括三个部分：开头（前言）、主体和结尾。开头开篇名义，讲明制发公文的缘由、依据及意义等，结尾是再强调，提出希望等。那么核心内容就是主体部分，必须先列明提纲，确定写作思路，一般采用分条列项或者拟制小标题的方式，如果小标题下面仍需阐述的，需要再列分项的小标题，框架出来以后，再按照掌握的情况，分门别类进行“分装”，一篇有血有肉有骨架的公文才能真正立起来。
三、新时代公文写作能力的提升
写作技巧是“术”的层面，如今公文写作要求越来越高，既要求“信达雅”，又要求“文质彬彬”，敢学、敢写、会写，不代表可以写出高水平的公文，要不断提升写作水平，写出领导满意、切实好用好看的公文，在我看来，还需要在以下几个方面下功夫：
（一）必须有政治高度。一篇公文的站位要高，视野要开阔，要切实了解国家的大政方针，熟读熟记相关政策条文，将“学原著、读原文、悟原理”真正的运用到公文写作中，经典永不过时，并历久弥新，有政治高度的公文，才会更有说服力和权威性。
（二）必须要注重日常积累。“巧妇难为无米之炊”，一篇空洞无物、干瘪瘦削、毫无生气的公文是失败的，鲜活的素材、真实的数据才是一篇高质量公文所需要的。这些都来自于日常的积累和思考，一位前辈曾经传授经验，说几十年来他都有记笔记的习惯，这些日常的感悟思考在关键的时候都会成为他写作的富矿，而且可以直接运用，还特别鲜活生动，这都得益于平时的积累。
（三）必须要加强文学修养。公文同样是语言的艺术，在实用性之外，其艺术性同样不可忽视，这是源于人类对美的无限渴望与追求。“汝果欲学诗，功夫在诗外”，在党和国家领导人的讲话报告中，我们经常会听到古诗词、名人名言、名篇名句的引用，这样的语句会给人充分的自豪感，增强语言的厚度，也给我们树立了榜样，公文写作必须加深这方面的学习训练。
（四）必须要有饱满的热情。公文写作是幕后工作，也特别艰辛，但这也是一项光荣而伟大的工作，是一份极其重要亟须奉献精神的工作，更是一份锻炼人成长的工作，我们要以饱满的热情对待它，特别是年轻干部，更要勇于担当作为，坚信“梅花香自苦寒来”，相信梦想之花一定会在辛勤耕耘以后绽放的更加鲜艳。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。公文写作一定是法无定法，但是探索其中的规律性认识，是我们都乐于尝试的事情，当然其中的奥秘还需要每一个身在其中的人慢慢去“体味”，慢慢去“体悟”，以便更好地胜任秘书工作，起草出高水平、高质量的公文。
公文写作提升实施方案4
为全面提高行政机关公务员素质。按照《人民政府办公厅关于转发人力资源和社会保障局行政机关公务员基本功训练工作方案的通知》鞍政办发号要求。特制定本方案。加强公务员队伍建设。结合我县实际。
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观。依托国家出台的公务员通用能力框架标准和人力资源和社会保障厅印发的行政机关公务员基本功训练大纲必训科目坚持与新一轮大规模干部培训工作相结合、与行政机关公务员素质现状及需求相结合的原则。努力建设一支适应岫岩经济社会发展需要的高素质的公务员队伍。围绕“三年争先”工作大局。以强化基本知识、提高基本技能为重点。
二、总体目标
通过开展基本功训练工作。使全县行政机关公务员普遍具备扎实过硬的基本功。
三、训练内容
基本功训练内容分为基本知识和基本技能两大类即“双基训练”共15项训练内容。其中必训科目6项。包括政策法规、机关工作规则程序、业务知识、仪表举止、倾听记忆、阅读理解、沟通协调、任务执行及其他选项。包括公文写作、公文处理、汉字书写与记录、电子政务、语言表达和调查研究；自行选训科目9项。
四、训练方式
基本功训练工作主要采取集中轮训、公务员自学自练与以赛代练相结合的方式进行。
一按照公务员岗位的实际需要。广泛推行情景模拟、拓展训练、业务竞赛等灵活多样的训练模式。开展形式多样、内容丰富、广大公务员喜闻乐见的训练活动；采取专题讲授与实际操作相结合的方式开展训练。保证实际操作时间不低于训练总学时的50%可以利用广播、电视、报刊和网络等媒体。
培训对象为承担文字综合和公文处理工作的工作人员；二举办公务员基本功训练示范培训班。
三举办专题讲座；
组织公务员利用业余时间自学自练；四搭建网络在线培训平台。
以赛促训；五组织全县公务员开展以公文写作、法律法规、演讲辩论、电子政务等为主要内容的基本功竞赛活动。
结合“大练兵”活动采取适当的方式开展此项工作。六公安系统要按照基本功训练的总体要求。
五、组织实施
一、职责分工
对全县基本功训练工作开展情况进行督查、指导和考核。
1、县人力资源和社会保障局负责制定全县行政机关公务员基本功训练规划。
2、县人力资源和社会保障局负责全县行政机关公务员基本功集中训练和测评等具体实施工作。
3、县人力资源和社会保障局按照干部管理权限负责开展行政机关副科级以下公务员基本功集中训练和测评等具体实施工作。
4、各单位要认真组织好人员参加县人力资源和社会保障局组织的必训科目的集中培训及本单位选训科目的自学自练培训。
二、实施步骤
1、第一阶段2010年12月前县人力资源和社会保障局对全县实施基本功训练工作进行部署。各单位根据实际制定工作方案。举办师资培训班、示范培训班。开展以公文写作、法律法规、电子政务等为主要内容的基本功竞赛活动。开展公文写作、公文处理和电子政务三个必训科目以及选训科目的普及训练工作。县人力资源和社会保障局发放《行政机关公务员基本功训练大纲必训科目统编教材和有关学习资料。按一定比例从各单位抽取部分人员参加全县考核和全统一考试。
2、第二阶段2011年1月至2011年10月各单位开展汉字书写与记录、语言表达和调查研究三个必训科目以及选训科目的普及训练工作；按一定比例从各单位抽取部分人员参加全县考核和全统一考试；组织开展以演讲辩论等为主要内容的基本功竞赛活动。
3、第三阶段2011年11月至12月各单位总结经验。全县行政机关公务员中树立一批基本功扎实过硬、业务精熟、工作绩效显著的行家里手和标兵。深入开展检查验收工作。县人力资源和社会保障局组织对基本功训练工作成效显著的单位进行表彰。
逐步健全完善公务员基本功建设长效机制。
4、第四阶段从2012年起各单位要将强化基本功训练作为一项经常性的工作来抓。
六、工作要求
加强组织领导。紧密结合工作实际。明确训练内容、训练方式、训练时间和考评方式，一各单位要高度重视。将基本功训练提到重要议事日程。制定实施方案。层层抓好落实。
细化考核内容。加强监督检查。逐步建立公务员培训工作长效机制，二公务员基本功训练工作开展情况将列入各单位年度考核目标管理之中。县人力资源和社会保障局将认真履行工作职责。量化考核标准。与有关部门密切配合。形成公务员主管部门总体管理、协调督办，各单位各负其责、相互联动，公务员主动参与、积极推进的基本功建设工作体系。
结合工作实际。找准个人在基本功建设方面存在突出问题。可根据工作需要，三广大公务员要对照岗位职责。采取自查、互查、上下征求意见等方式。有针对性地接受训练。各乡镇办事处县直各单位在完成公务员规定科目训练任务的基础上。适当增设具有特色的训练科目，纳入年度基本功训练计划报县人力资源和社会保障局备案后开展。
选训科目集中训练时间不少于2天或12学时。公务员完成基本功训练规定学时后。成绩在本单位予以备案。四全县行政机关公务员每年完成基本功集中训练时间不少于5天或30学时的目标任务。其中必训科目集中训练时间不少于3天或18学时。要进行考核测评。
根据公务员法及相关配套法规规定。由县人力资源和社会保障局责令限期整改。作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。未按规定履行公务员培训职责的单位。逾期不改的给予通报批评。公务员培训情况、学习成绩。
各单位要加强对基本功训练工作考核监督。保证基本功训练工作扎实开展。及时解决工作中出现的问题。
参照公务员法管理的事业单位工作人员的培训参照此方案执行。
公文写作提升实施方案5
为进一步提高局机关各科室（队）工作人员公文写作水平，掌握常用公文的规范写作基本技巧，切实提高机关工作质量和效率，促进机关发文工作科学化、规范化，结合我局工作实际，特制定本方案。
一、培训目标
坚持问题导向、目标导向，围绕党政机关公文写作标准，结合日常公文写作实际，以提升公文写作质量为目标，使培训人员明确统一规范的公文写作标准，熟练掌握公文书面语的使用，减少公文格式等方面的错误，提升公文写作表达能力，规范业务信息稿报送流程，提高公文写作能力。
二、培训对象
办公室文秘及局机关各股室（队）材料报送人员。
三、培训内容
1、党政机关公文格式；
2、常用公文种类；
3、常用公文写作要领；
4、公文写作常见的错误及解决方法；
5、公文写作写作技巧。
四、组织实施
（一）加强领导，提高认识。开展公文写作培训，是提升机关工作人员业务素质的有效手段，也是提高工作效率的基础。各股室（队）要充分认识提高公文习作能力的重要性，按照培训要求，全身心投入培训工作中。
（二）科学组织，突出成效。局机关办公室牵头组织公文写作培训工作，注意理论联系实际，紧密结合日常工作实际，确保培训有实效。
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