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初三作文

时间：2022-07-14 08:19:57 初三作文我要投稿

有关初三作文集锦七篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初三作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关初三作文集锦七篇

初三作文篇1

　　进了熟悉的地铁站，漫漫人流看得我烦躁，今天一个人放学。

　　平时身边总有一两个人陪着，但当难得的孤身一人时，也不觉寂寞。此时总会在脑海挑出生活的细节自私地品味，有些话总是不愿对身边的人说。静候列车来临之际，漫无目的地打量着映在屏蔽门上的人像……有很多人，但除了自己，就没有另外熟悉的面孔了。我苦笑着踏上这趟车，然而思绪却停留在原地——我到底怎么啦……

　　有一个人，会笑眯眯地陪我坐地铁放学。矮而微胖的体形让我觉得和蔼可亲。她总说自己是魔鬼，但我心知，这人心肠坏不起来。与她一同站在屏蔽门前，我总会取笑她的海拔比我低。而她，总是装模作样地举起她的拳头威胁我。她到站走出列车后，会俏皮地转过身来，踮起脚跟，傻乎乎地朝着列车里的我挥手。隔着身前的一个个人，我只能看见那只竭力挥动的手，而内心却被淡淡的温暖包裹。

　　然而从期末开始，我就一直在疏远她。开始我自欺欺人，告诉她我要专心复习，不必要时不要打扰我。可是后来，我渐渐看清自己鄙俗的想法了，我厌倦了，我心虚了。为她轻折一朵紫荆花，她会把自己内心的欣喜流露在字里行间。几天下来陪我听着歌逛操场，她会形成习惯，甚至她会独自一人静立于凉风之中，呆望着操场。想到当时那情景，我真是满腔苦涩。午饭时，她一个人的背影更是看得我心酸。一个个不经意的画面，让我不得不自问，我践踏（这词用得好）了一位好友的真心吗？

　　我把自己逼在了心墙的角落里。是的，我付出的热情都是不计后果的。凡人的提问一针见血。我的忽冷忽热，根本不值得她付出真心。是羞愧，我因羞愧而疏远她

　　压抑已久的心情在列车的开开停停中，一点一滴地宣泄出来。我犹豫地跨出列车，站在扶手电梯看着由慢渐快离开的列车——但愿这趟车能载走我的忧愁。（妙）我又何必自恼，有些事随缘便好。似乎所有的烦恼与释怀，总在一念之差。

　　心底情，在地下铁宣泄。释怀后，我重新漫步地上路。

初三作文篇2

　　粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人，我要做个健康的人。

　　一本我喜爱的书就是一位朋友，一位老师，也是一处我随时想去就去的故地以及生活的营养品。一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。一本书，从不同的角度，以不同的方式，去读书，都能读得津津有味，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

　　我十分爱看书，每次看得如痴如醉，如饥似渴，从中汲取有用的东西。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”。像我这样对看书到沉迷的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。我的作文不再千篇一律，每一篇都别出心裁，与众不同，常常受到老师的好评。真是“读书破万卷，下笔如有神”，现在觉得“一日无书，百事荒芜”啊！

　　我最爱看记事的`作文，吸引我的是那一波浙的故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。童年即将过去，书占了童年的大部分时光，但我依然过得很快乐，因为看书是我最大的享受。童年像一幅流光溢彩的画卷，书就像画卷上一阕跳跃着的欢快的音符的乐章。

　　书，永远的营养品。

初三作文篇3

　　“头戴金冠光映映，明眸闪动辨浊清。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆想称。”不经意间在文学长河遇见了你，便不再停歇追寻你的步伐，不断遇见更好的你。

　　牙牙学语之时，我稚嫩的小手一把就抓住了《西游记》，我清亮的双眸里映出了你的光彩，经久不息。再大些时我从注音读本及影视剧的完美诠释中勾勒出你的轮廓。那时的我惊羡于你的神通广大、神采奕奕、威风凛凛，你是我幼小心灵中的英雄。

　　随着时间的失衡，我一遍遍重温着那一段取经路，我又遇见了一个更具“人”格美的你，在菩提祖师身旁，我见证你的蜕变。你消磨了一些顽劣、潜心刻苦求学仙法，那勤恳好学、对祖师的赤诚感恩之心为你增色不少。在南天门内外、花果山前后，我遇见了勇敢的你。你敢于揭露天宫虚伪丑恶嘴脸，能把那些摆臭架子的天兵天将戏弄得团团转，你敢于和位高权重者抗争，一人独挡十万天兵天将。这就是我、吴承恩老先生及明朝劳苦大众们都崇敬不已的，大闹天宫怎不是大快人心的？

　　在唐僧的紧箍咒下，我遇见了衷心耿耿而隐忍的你。你竭尽全国保护师父却被误解而倍爱痛苦，但你仍在师父与两师弟前行时，忧心忡忡。在师父水深火热时，第一时间冲出来护师父周全，随即冰释前嫌。“始终如一、坚定使命”你做到了，这就是齐天大圣！

　　不知是影视剧有意思加的细节，还是吴承恩老先生意欲于些，我细心地遇见了在对穷苦百姓时，你把他们款待你们师徒的包含中自己的那份省出来给孩童，你善良的品质在熠熠闪光，我的心头也倏然涌起一股热流。有了如此的人格美，你难道还不是个英雄吗？

　　于我，在生活道路也遇到了“八十一难”，但你却时常浮现在我眼前。在作业繁多、任务繁重、心情烦躁时，在我跑步将要放弃时，我就仿佛遇见你同行而能量倍增。在我戴上牙齿矫正器难忍时，我的思绪就遇上了耐住五行山重压、忍住紧箍剧痛而涅槃的你，我便也能泰然处之了。我也一直奉行着六小龄童那句话“苦练七十二变，笑对八十一难”。

　　因为遇见你，我的童年变得丰富，我的人生之路被铺就得更灿烂！

初三作文篇4

　　十六岁的花，

　　正在如花的季节，

　　然而在校园这个“温暖的温室”里，

　　粉嫩花瓣却在逐渐的凋落。

　　十六岁的花，

　　正在似花的季节，

　　的确在校园这个“冷酷的自然”中，

　　挺直花枝迎受风雨的袭击。

　　十六岁的花，

　　正在思花的季节，

　　始终在校园这个“多彩的画室”内，

　　伸展根须吸收土地的颜色。

　　有人说十六岁的花含苞待放，只是略微有些动人的春色，

　　有人说十六岁的花初绽花瓣，刚刚散发些迷人的芳香，

　　有人说十六岁的花争芳斗艳，其中流露着青春的美丽，

　　有人说十六岁的花芬芳各异，喜欢炫耀着自已的魅力。

　　人们只看到了花朵的俊俏和妩媚，谁又晓得花儿们承受的风雨和黑暗？

　　人们只赞叹道花朵的秀挺和清丽，谁又晓得花儿们经受的坎坷和曲折？

　　谁能够掀开花海看看落花的残骸，谁还忆的“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日葬”的悲切。

　　十六岁的花，付出了安逸，就得到了群芳斗艳的机会。

　　十六岁的花，付出了理解他人，却永得不到他人的理解和安慰！

初三作文篇5

　　“真棒”妈妈说今天带我到外婆家作客，我又可以去看看陈叔叔了。记得与陈叔叔的第一次见面，就是在外婆家，距今已两年多了。

　　那天晚上，天气闷热，一家人坐在电风记扇前，说说笑笑得收看电视剧。突然“啪”的一声，整个屋子顿时变得一片漆黑。那一瞬间，我的意识里，除了门外草丛里还有昆虫的鸣叫，整个世界好像都忽然静止下来。

　　“真扫兴，别人家都有是，就我们家停电。”我躺在床上，有气无力地抱怨道。外婆无奈地说：“唉，也不知道哪里坏了，这可怎么办呢？”

　　不一会儿，外面传来一阵敲门声。妈妈手持蜡烛，打开门一看：“原来是陈师傅啊！”我也立即走过去，打量着他：穿着一件旧衬衫和一条西装短裤，手里提着只工具箱。陈师傅面带笑容地说：“我在家里看书，见你们家黑通通的，就知道出了问题，所以过来看看。”

　　于是，他麻利地打开工具箱，搬了张板凳，走到触电保安器下，小心地站了上去。仔仔细细地检查起来保险丝，没多久功夫，汗水便不断地从他的脸颊边流下，额下的皱纹也显得更深了。只一会儿工夫，刺眼的光忽然从四面八方射过来。“啊！亮了！”我高兴地跳起来。妈妈，外婆也很高兴，整个屋子又恢复了光明和欢乐。

　　外婆非常感动：“你总是这样为大家着想……。”

　　陈叔叔笑了笑，脸上的皱纹也好像一下子消失了：“客气什么，谁叫我是电工呢？再说，邻居嘛……”

　　以后，每次我到外婆家去作客，总忘不了去看一下陈叔叔，跟他天南海北地聊聊。因为，他已深深地留在我的记忆中！

初三作文篇6

　　两课时的讲评课，可以归纳为五个环节。

　　一、课前准备，浏览作文定目标。

　　教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍，找出好、中、差三类不同作文，依据写作目标和学生作文实际定出讲评目标，这个目标有较强的可控性、可操作性。例如一次我讲评《温暖》这篇习作时，这次作文的目标是：

　　①要求以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。

　　②写出你自己认为温暖的美好感受。据此定出本次讲评的目标如下：

　　1评出达标作文：

　　(1)能紧抓住这个具有寓意性的文眼——温暖。它不是指天气暖和而是指人们通过具体的事例而能感到的一种美好感受。

　　(2)在记叙的过程中，适当穿你的议论，抒发你的感情，这样更有利于紧扣主题，突出中心。

　　2选出不仅达标而且语言运用准确生动、顺序合理的优秀作文。

　　3找出不达标作文的主要缺点：

　　(1)对于作文的题目和要求审题不清。(A)不能理解题目的含义和要求；(B)不明确题目中要求写作的内容和应该用什么形式来表现。

　　(2)没有确立好写作的中心。想到哪里写到哪里，盲目写作。

　　(3)选择的材料不能够表现中心。在讲评过程中要求学生要严格选材，善于选材，不按“个人好恶”标准，要根据中心需要选择材料。在讲评过程中注意选材的“三要”：

　　(A)选择真实材料，写作时要实事求是，抒发真情实感，防止胡编乱造，脱离生活；

　　(B)选择典型材料，典型材料能够深刻地揭示事物的本质，有广泛的代表性和强大的说服力。如《温暖》中写作时可考虑这些例子：组织或集体对某个人的政治上、生活上的关心，使他很快地进步；当一个同学家庭遇到困难，面临辍学时，大家伸出援助之手；

　　(C)要选择新颖、生动的材料，选择自己亲身经历而又感受深刻的材料，有独特发现，有新见解的材料，这样才能表现新鲜、活泼的思想，才能使人感动。例如评出的这些没有达标的作文，就是取材缺乏新意，用了许多人用滥的材料，使文章没有新意，而觉得乏味，因此要针对当前日新月异的多彩生活选取新鲜生动的材料。例如有位不达标的同学的作文写的是同学们对一位家庭富裕、但在各方面都很差的同学的帮助，他在写的过程中只是用了流水账似的记叙，没有阐明“差”的原因，如果在记叙的过程中紧紧抓住生活中的新鲜材料(即这位差同学在思想、学习、劳动中的优缺点)来写，就可以写得有血有肉，使人感动。

　　(4)语言不形象，内容不生动。许多同学的作文，语言贫乏、说明枯燥、干巴、不形象、不生动、表达不出真情，针对不达标的作文要求从以下几方面去做：A要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。B要认真推敲，精心地选择词语。C要运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

　　二、展示目标，定尺度。

　　讲评课上，教师先将已定目标展示给学生，结合选出的三种类型的作文，给学生作必要点拨(点拨这一部分内容在上文中已展示)，这样学生在自评和互评过程中“有本可依，有章可循”，避免学生不会写评语或胡乱打分的现象。(约用20分钟)

　　三、学生评改靠目标。

　　这是评课的主要环节，也是学生最活跃，热情最高，提高较快的一个环节。学生划分小组，一般以四人(前后桌)小组较为适宜，由小组长具体负责，或个人念个人的文章，或由小组长念他人的文章，不拘一格，然后大伙按本小组制定的目标、尺度进行评改，要求每个人必须对每篇作文作出自己的评价，然后和其他的同学进行交流，这样在交流的过程中有助于同学们提高鉴赏能力与综合评价能力。这一环节给学生提供了较大的空间，他们动脑又动手，思想十分活跃。(约用35分钟)

　　四、班内交流看达标。

　　由过去老师念优秀作文，改为每一小组选出的优秀或达标作文的作者自己读。虽水平高下不齐，但其中不乏好文章，对于师生都是一次学习机会。如：一篇作文写道：“大清早喜鹊就登枝，天特晴朗，村支书赵伯伯来了。他春风满面一把攥住我的双手说：‘孩子，有救了!党的专门救助贫困失学孩子的希望工程来了，你明天就可去上学，你爸由村里负责照顾。’我当时一下呆了，我确信是在梦中，可这一切又都是实实在在的呀，病榻上的爸爸硬是翻下炕来，跪伏在地上，抱住村支书的双腿泣不成声……这时村里的喇叭响起了‘党啊，党啊，我亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我扶养大’……”这里所表现的感情到达了顶峰，语句通顺、生动、具有真实性，并且此时响起的音乐正代表了主人公当时的心情，紧扣题意，他读完后搏得同学们的阵阵掌声。

　　这是同学互相学习再次提高的过程，也是检验学生讲评水平的重要环节。(约占35分钟)

　　五、课后及时修改再现目标。

　　小组讲评已初步找到自己作文中的不足，听了优秀作文，心中较为有数，回去修改后再交给老师，这次作文讲评的目标已基本达到了，收到一次作文三次(小组评改、班内交流、自己修改)提高的效果。

　　对收回的修改作文，老师浏览做到心中有数，特别注意有针对性鼓励进步同学，帮助较差同学。

　　这样的作文讲评课的结果是：变一言堂为多言堂，变被动为主动，变强迫写为自愿写，调动所有学生的积极性，加强参与意识，逐步提高了写作水平。

初三作文篇7

　　“妈，我回来了！”“赶快去把花盆搬到外面，让它们也沐浴一下阳光。”

　　不会吧——刚从紧张的高三生活中走出来，前脚还没迈进家门，老妈就命令我去干活，真是心不甘，情不愿的。老妈怎么变得喜欢侍弄花草了？

　　习惯了没进家门就先叫妈，却不知今个一进门就把我雷住了！满眼的绿色看的我神清气爽的。心情也特轻松。而后一惊，进错门了？退出家门，一看，没错啊！门牌号17，是我家啊！我正迷茫着，家里这是要干嘛啊？老妈风风火火的跑过来一顿爱昵的臭骂，“让你把花盆搬出去，愣那里干嘛，。我的大公主？”然后就自己动手了。我哪敢怠慢，也赶紧办了一盆尾随其后。

　　”咱这是干嘛啊？准备开花店吗？这整个一花卉市场啊！”“开什么花店，我就闲着没事养几盆花，看着心里也舒坦。”“哎呦呦，不错呦。现在的你也挺有情趣的。来培养这么高雅的爱好。”我顺着老妈的话来逗她开心。

　　“什么情趣，我也就种几盆绿色植物，让家里看着也有点绿意。改革开放三十年了，人们的观念都变了嘛。咱村的妇女们都穿的讲线条，吃得讲苗条，住的讲环保，现在不都流行那什么低碳生活嘛，咱也赶一次潮流，追上时尚。“

　　老妈不得了，短短几句话就震撼了我这个高中生，这低碳生活都知道了，从没想到老妈这么关注国家大事。老妈是一个普通的不能再普通的农村妇女，像所有的母亲一样整日为家和孩子操劳，根本没有心思去关注国家，怎样就这样辛苦操劳了这么多年，如今竟变了，连低碳生活这种刚出炉的新鲜热词都知道，不得不让我感慨。

　　从那以后，我渐渐观察到妈妈的许多观念都变化了，老妈真的在家里实行低碳生活了：天不黑不让开灯，前脚出去后脚关灯，我这没关灯的习惯被点名批评好几回，“手要勤快点，关个灯累不着你。”每次的洗衣服水，洗脸水，都会存放在一起，用来拖地，浇菜，都会派上用场的。在老妈的影响下，我们全家都被动员了，每次，老妈去我家的小菜园中摘回新鲜的蔬菜就会告诉我：“看，纯天然的，无污染的绿色食品。一定要多吃。”这时，老妈脸上总是洋溢着幸福的笑容，真的很幸福。

　　老妈的低碳生活观念给我家产生了影响。甚至邻居都深受感染。有一次，我坐在阳光下静静地享受抚摸，就听到邻居说“别把水倒了，待会还能拖地用。”

　　我笑了。看来，低碳生活观念已进入到很多农村人的心里。

　　那一刻，暖暖阳光下，空气里都是幸福的味道。

　　现在，每次回家，推开门便能看到满眼的绿色，高三的紧张压力也会得到释放，看着那绿色心情也舒畅了许多。

　　从老妈的观念变化我看到了整个农村现在的变化，再也没有了以前的乱砍滥伐，毁林造田；再也没有以前的多子多福，超生多生；再也没有以前的海吃山喝，酒气熏天……退耕还林，植被葱茏；优生少生，利国利民；减肥美容，讲究营养。

　　观念在改变，人人都低碳，我们的生活会更加美好！

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