“群文阅读课内外资源整合”研究活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的“群文阅读课内外资源整合”研究活动总结 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“群文阅读课内外资源整合”研究活动总结 1
本学期以来，我校为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，推出了“群文阅读课内外资源整合”计划。我们进行了深入研究，打破传统的单篇阅读教学模式，采用多种阅读方式和经典文学作品，让学生在有限的时间内接触到更多的阅读材料。这种新的教学策略不仅提高了学生的阅读水平，还改变了他们的阅读习惯，促进了学校的课程改革进程。以下是我们这一研究活动的总结。
一、思想动员引领教师积极参与
开学初，课题组成员在教务处动员下学习了“群文阅读”教学特色项目实施方案。
二、精选文本为实证研究提供素材
我们为了让开学之初的活动顺利开展，搜集了大量适合不同年龄段儿童阅读的文本，分类整理后为“群文阅读”课堂教学策略研究提供了充足素材。
三、理论学习了解“群文阅读”内涵及研究现状
本期我们开展了多次学习，了解了“群文阅读”的内涵及研究现状。
1.内涵：群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读并在阅读中展示自己的观点，最终达成共识进而提升阅读力和思考力的过程。
2.研究现状：“群文阅读四、外出学习促进交流与提升
我校二位“群文阅读”种子教师参加了县教师素养大赛。活动中，我们观摩了县直学校各位优秀语文教师的精彩课例；聆听了资深教研员关于群书阅读教学的专题讲座，大家对群文阅读的含义、实施途径、方法和意义等有了比较深入的'了解；听取了兄弟学校群文阅读课题开展的经验介绍；
五、深入实践探讨课堂教学策略
4月7日，今天，我们学校在录播室成功举办了一场群文阅读研讨活动。本次活动邀请到了学校领导和全体语文教师参加。其中，刘老师和李老师分别授课，精彩纷呈。吴校长对两节研讨课做出了深入点评，并对我们的群文阅读研讨活动给予了高度赞扬，同时表达了对我们的殷切期望。
吴校长说，这是一次非常成功的群文阅读研讨活动，这两节课都上得很不错，都极大地扩大了课堂教学的阅读面，提升了学生的阅读能力。李老师有程序、有步骤地引领阅读，便于不同层次的儿童都学有所获；指向写作的群文阅读，进一步促进了学生的想象能力、写作能力。刘老师的课把握了学生学习的重点，注意了内容的深度；她的学生自始至终都是学习的主体……最后，吴校长给我们提出了非常中肯的建议：群文阅读要立足教材、联系教材。
六、多项展示凸显研究成果
我校自开展群文活动以来，举办了多项群文阅读成果展示活动，各班以读书心得、读书小报、美文诵读等方式展示了活动成果。
5月10日，我校近期举办了一场盛大的群文阅读诵读展示活动。此次活动不仅推进了课堂教学研究，也为全体师生提供了一个展示自我、增长知识的平台。
七、总结回顾展望下一步工作计划
我们学校正在尝试群文阅读教学活动。虽然还处于初期探索，但我们相信只要不断努力，就能打破传统的阅读教学模式，让学生更好地在有限时间内阅读经典著作，吸收更多知识，形成更深刻的思考，加强发现和创造能力。
“群文阅读课内外资源整合”研究活动总结 2
本学期以来，我校围绕“群文阅读课内外资源整合”计划开展了比较深入的群文阅读课堂教学策略研究活动，打破了传统的单节单篇、多节单篇阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读了大量的经典内容，极大地提高了学生的阅读能力、改变了学生的阅读生活，有力地推动了学校课程改革的进程。现将这一研究活动总结如下：
一、思想动员引领教师积极参与
开学初，课题组成员在教务处动员下学习了“群文阅读”教学特色项目实施方案。
二、精选文本为实证研究提供素材
为使开学之初这一活动便能全面开展，我们精选了大量的适合不同年段儿童阅读的文本加以归类整理，为“群文阅读”的课堂教学策略研究提供了素材。
三、理论学习了解“群文阅读”内涵及研究现状
本期我们开展了多次学习，了解了“群文阅读”的内涵及研究现状。
1。内涵：群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读并在阅读中展示自己的观点，最终达成共识进而提升阅读力和思考力的过程。
2。研究现状：“群文阅读
四、外出学习促进交流与提升
4月12日，我校二位“群文阅读”种子教师参加了县教师素养大赛。活动中，我们观摩了县直学校各位优秀语文教师的`精彩课例；聆听了资深教研员关于群书阅读教学的专题讲座，大家对群文阅读的含义、实施途径、方法和意义等有了比较深入的了解；听取了兄弟学校群文阅读课题开展的经验介绍；最后，在校长主持的互动环节中，各兄弟学校老师畅所欲言，展望群文阅读教学美好的未来。
五、深入实践探讨课堂教学策略
4月7日，我校群文阅读研讨活动在录播室如期举行。参会人员有学校领导及全体语文教师。活动当中，刘老师、李老师各上了一节研讨课。吴校长对这两节研讨课做了精彩点评、对我们的群文阅读研讨活动做了高度评价，同时给予了殷切希望。
吴校长说，这是一次非常成功的群文阅读研讨活动，这两节课都上得很不错，都极大地扩大了课堂教学的阅读面，提升了学生的阅读能力。李老师有程序、有步骤地引领阅读，便于不同层次的儿童都学有所获；指向写作的群文阅读，进一步促进了学生的想象能力、写作能力。刘老师的课把握了学生学习的重点，注意了内容的深度；她的学生自始至终都是学习的主体……最后，吴校长给我们提出了非常中肯的建议：群文阅读要立足教材、联系教材。
六、多项展示凸显研究成果
我校自开展群文活动以来，举办了多项群文阅读成果展示活动，各班以读书心得、读书小报、美文诵读等方式展示了活动成果。
5月10日，我校举行了全校性的大型诵读活动展示。这一活动的开展，有力地推动了群文阅读课堂教学研究的进程。
七、总结回顾展望下一步工作计划
群文阅读教学活动对我校教师来说，还只是一种尝试。我们相信，只要大家不断探索，不断努力，一定会突破旧有的阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读大量的经典内容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的发现与创造。
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