优秀班主任工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的优秀班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀班主任工作总结1
有人说道，班主任工作非常小事，和一个月十几元的班主任费极不相配，但是我要说，如果没当过班主任，就无法体会至当班主任的痛与乐，无法体会至学生们给你增添的敬佩。八年去，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的迷茫，至后的逐渐掌控一些方法，再至能娴熟冲锋陷阵一个班集体，这其间所赢得的精神财富，就是多少金钱也买不起的。下边，我直观总结一下，我出任班主任工作中的情况，和点滴斩获。
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
这里为什么必须提及屈原的这句话呢？因为，我真的班主任工作的方法就是无穷的，道路也就是漫长的，只有经过坚持不懈的不懈努力，汲取前人和同事的宝贵经验，就可以将工作搞得更好。
1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。
自从下班以来，我共教导了四个毕业班，给我印象最深的就是，学生过了“六一”以后，思想显著发生变化，有的显得极为懒散，有的玩世不恭……针对这些情况，我的作法就是：六一儿童节刚过，我就给学生举行班会，明晰下一阶段的任务，适度加强作业量，适度缩短学生在读时间，给学生导致一种紧绷的气氛。对极个别不听话的学生展开“严厉打击”。对辨认出的代莱苗头，及时化解。通过以上方式，在最后的阶段，我确保了学生的欢乐、奈良的自学和生活。另外，必须想要掌控学生的思想动态，我努力做到和学生以诚相待，深入细致汇报学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当苏醒，所以，这学期，我深入细致汇报学生意见，特别就是班干部的意见，获得了极好的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
从某个角度来说，安全工作就是班级管理的一个重点，也就是难点。因为很多安全事故使人猝不及防。但只要平时，师生安全意识不收紧，就是可以防止一些事故的出现的。这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的积极开展。学生上学放学时间不正常，必须和家长及时取得联系；建议学生有事存有病必须由家长亲自告假；我配有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话知会所有家长，并使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看固守，确保在读时间不发生任何问题。比如说，杨新等同学，使用间隔和其他同学下课时间的方式，防止和同学产生冲突。经常举行以安全为主题的班队可以，对班内发生的个案，提出批评；班会内容存有主题。创建班内安全小组，以村为单位，挑选出小组长，使用副组长向老师汇报的方式，掌控学生情况。
3、开展丰富多彩的班级活动
为了多样班内学生生活，本学期，我们非政府了大量的班队活动，和课外活动，比如说：开学初的“欢乐寒假”读书活动；四月份的少先队科学知识活动；五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备工作出席学校的游园活动等。通过这些活动，既多样了学生的课外生活，又快速增长了科学知识，拓展了视野。
二、班级管理三大法宝
法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常关键，就是搞好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级管理上，就是存有一种泥腿子精神。
最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们打成一片，民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来？他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿？！于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的'车子？实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。
法宝二，细节决定胜败。从去年教师节座谈会上听到赵洪财校长的谈话起至，我就一直在继续执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写下了大量的随笔和论文。
因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。
根据“线人”提供更多可信信息，我班某女生讨厌和男生玩耍，写下纸条，甚至和初中的学生存有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年级的学生不晓得什么就是恋爱，但青春的晶灵已经已经开始。我该怎么和她交流呢？我找出她，介绍情况，她刚开始矢口否认，后来，看著证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。做为男老师，就是很难胆怯和动脾气的，于是我拿起手机，马上必须给家长打电话。这时，我看见她惊慌失措的神情，随之眼泪也下来了。我晓得她害怕了。正因为我准备工作打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她展开了恰当的教育。之后，我再也没听闻她存有相似的问题出现。
法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的mp3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载；准备了对联，有时间就和学生写对联……
中午，我吃完饭，信步走进校园，本来急于打听几根彩色粉笔，在黑板上图画点画，写下点字什么的。当我关上门来到教室时，我被眼前的情景吓坏了。首先，我像是出席结婚典礼一样，被几个坏男孩擦了一身彩纸什么的。八十教室的色彩。摆了成串的气球。黑板上以长长的气球装饰了很多图案和文字，除了“老师节日快乐”的字样。地面清扫的非常整洁，很似乎不是几个值日生顺利完成的。
我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗？我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩子呢？
三、获得的点滴成绩
汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了一定的成绩。
1、由于班级管理得宜，我带着这个班从全校最糟的班，沦为比较杰出的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总是倒数，但今天刚刚完结的初试，我们班语文获得了第一名的好成绩，数学也较之以前存有长足进步的进步。如果没不好的班风，如果没我的代价，怎么会确保获得好成绩呢？
2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。
3、在学校和百姓心中存有较好的口碑。我经常能够听见村里的老乡，说道自从我拎这个班以来，学生纪律比以前钱太多了……我真的，村民们的确实就是最重要的。
4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文《班级管理中的ram现象》也被相关杂志刊载，同时，被多家权威网站引用。
成绩只代表过去，今年，我又已经开始出任了六年级班主任工作。我一定一如既往的资金投入至火热的班主任工作中回去，多多和同事交流，总结工作经验，谋求更大的成绩。
优秀班主任工作总结2
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如下：
一、用心回去关怀每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用。
“教育须要快乐，也必须培育快乐。没快乐的教育就是丧生的教育，无法培育快乐的教育就是失利的教育。”这一教育名言说我们，快乐就是教育的生命，就是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者明确提出了更高的建议，那就是必须全面地快乐学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这建议每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵回去深耕心灵，使每一位孩子都获得理应的爱。也因有这一重新认识，我从开学伊始就搞了大量的思想工作。也从心里讨厌上了他们。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。
八年级就是学生的世界观发展、变化的'关键阶段，同时，还遭遇着将来必须升学等实际问题，随着课时和科学知识复杂程度的减轻，很难产生两极分化，有的学生甚至可以深感迷茫，对前途丧失信心，因此，在学生自学过程中的思想工作变得更加繁杂和关键。在这个学期里，一方面，我主要加强了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既特别注意指导学生展开自我教育，使学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成较好的思想犯罪行为品质；又特别注意指导学生如何展开自我管理，培育他们多方面的能力，认输使他们自我设计、自我非政府各种教育活动，在活动中把教育和娱乐带入一体。还特别注意培育学生的自我服务的能力，使学生学会规划、甜点自己，并使自己在集体中沦为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用不好每周一的主题班会课积极开展一些专题性的活动，比如，自学经验交流会，意志教育，如何搞时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地推动较好的学风、班风的构成。再一方面，我自己也以身作责，不懈努力搞学生的榜样，老爹诚，管理方法功勋卓著，班风正、学风淡。在班里积极开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；真诚给朋友；孝心给父母；信心给自己。
在学校的各项管理评选中都获得了杰出的成绩。各项管理也都获得了较好的效果。这又进一步振奋了士气，并使班级管理工作向着身心健康的方向发展。
三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：
自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。坚持。自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻非政府学生至操场子集，建议每个同学深入细致地回去搞，两个值日生分别东站在两列队伍的一前一后展开严格执行和检查，辨认出不深入细致者或玩耍者随时阻止并记录，以及时对其展开适当的规范。
抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。
优秀班主任工作总结3
第一次中途接班，即是对自己班主任工作的挑战，也是想尽自己的能力分担学校的工作负担，减轻同事的压力，到底自己能做的多好，内心也没有一个谱，唯有尽心尽力，无问西东!
第一学期寒假已经开始，利用假期时间顺利完成对四五位同学的家访，介绍寒假自学情况，构筑家校桥梁。因为本班出席学校网课辅导人数最少，经过微信朋友圈动员，家访走访调查活动，减少学校网课辅导、校外辅导人数。同时通过分类指导，使部分学科脆弱的同学奠定美术发展意向，尽早奠定学业规划提高自学动力和积极性。同时通过qq群作业练维持班级自学热情，为患病的教师爱心捐助，班级名人名言杂记等活动，加深介绍，为新学期班级管理工作打下基础。
新学期开始，建立班长团制度，班级事务群策群力，分工协作，提升班集体意识。积极组织班级成员参加校级各类活动，泰国学生访华接待，物理化学数学等学科知识竞赛(10人次获奖)，积极参加冰心杯作文比赛(17人次获奖)，地理小博士竞赛(18人次进入复赛)，落实班级管理常规，做好早读，值日，午休，卫生，晚自修，宿舍管理管理等常规工作，通过班会课引导学生对新高考，尤其是“三位一体招生”、“提前招生”的重视，积极积累个人经历，明确发展方向，重视学考成绩，为两年后的高考招生奠定基础。尤其是家长积极参加晚自修管理制度，从动员个别到全体参与，从一而终坚持到底，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参与到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的准备工作，建立良好的家校互信机制。
当然，在工作中仍然存有很多严重不足和疑惑：
第一，怎么更加有效的带动班级管理机制的落实。班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增强，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实!
第二，学困生的切换工作缺少有效性。直面高中艰巨的自学压力，部分学困生自暴自弃、困学，而教师的.鼓励和管理总是略美感不振，缺少有效率机制的鼓励。其中一个部分心理素质虚弱的学生，挑选躲避，不积极主动与外界交流。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺少积极主动向学的精神面貌!
第三，怎么更好的处理好师生关系、家校关系。在班级管理工作中，毕竟个人的精力和能力是有限的，需要及时反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参与到班级管理中.。在与学生的冲突中，强调公平意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的出发点，不理解不配合学校的管理工作。基于以上情况，自己在处理类似矛盾的时候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的环节师生矛盾，家校矛盾。
路漫漫而修远兮!做为自己的班主任管理工作经历还能不断的扩充、健全，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就回到那一瞬间!贯穿每个家庭期望的梦就在那里!
坚持到高三参加高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不一定是转折点。继续努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚开始，继续坚守信念，努力奋斗，长久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。
优秀班主任工作总结4
班主任工作事情特别的多，为了把班主任工作搞好，我尝试采用参予式班级管理，把班级管理的主动权交予学生，使每个学生都感觉到自己就是班级的主人，真正沦为班级的管理者，班主任沦为“引导者”。
结果收到了很好的效果。我是这样做的：
第一，“人人有事搞，事事有人管”。
在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。
自从推行了“人人有事搞，事事有人管”以后，我们班的教室面貌小存有好转，干净、乱、高的现象再也没了。老师来到教室上课时，看见的就是教室光亮的玻璃，整洁的地面，干净的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放到讲台上，而不必先淋湿讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放到上面，也不能在上回去一节课后，害怕衣服被弄脏。这使所有的任课老师都深感心情舒畅，从而更开心地资金投入至教学中回去。
第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。
在自学方面，1，经过班委探讨，把班上同学分为八个小组，各组学生素质尽量平衡，然后向全班正式宣布各组名单，再由八个组的学生自己挑选出各组组长，科长（科代表），并探讨给各组命丫蕊。比如说：第一组叫做携手圆梦，第二组叫做八彩棒棒，第三组叫做nevergiveup等。学生们很激动、很乐意为本组处事。2，明晰职责，副组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天核对不好记录本，深入细致记录每天本组学生的各方面情况，统计数据本组学生的各科测试情况并统计数据本组学生的.品行分后，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自学前各副组长把工作记录本交给讲台上使班主任检查。科长则负责管理检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学生学习成绩，制订了自学计划和找到扶贫对象，互相协作，相互协助，共同提高，力争最出色。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位发布上墙，使大家看看，比一比，然后通过小组会议找到各小组的问题和差距，同时制订出来下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位发布成绩，既能够照料至一些暂时考得不好的学生的面子，又能够使学生进一步增强集体荣誉感。
第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。
学生通过探讨，自己制订班级品行定量表的纪律、日常行为和自学方面的考核内容，考核实行减分和处罚的赋分形式，由各副组长考核记录并根据本组学生情况参考班规给本组学生赋分。自学方面主要考查本组学生各科测试以及月托福、期考成绩。以组与单位，组平均分80分后以上，该组成员各提2分后，个人上90分后以上提2分后，分加4分后。纪律方面主要就是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生与否深入细致履行职责，洁净区与否按时按量顺利完成，与否存有处罚现象，清扫洁净区时，并无处罚现象，则该组成员每人提2分后。给校广播站投稿被录用者，每次每篇提2分后。另外，好人好事根据情形也给以适当提分后。班级学生品行定量表中统计数据时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后入选为班级“品行定量总分优秀奖”15名和“自学之星”（主要就是参考学生的考试提分后合计）10名并给以奖励。
自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。
总之，参予式班级管理并使学生的积极性获得了充分调动，构成了学生广为参予班级管理的局面。学生分担一定的班级任务，肩负适当的责任，并使他们感受到班级主人翁的地位，从而提升对班级事务的参与度。同时也就是培育学生培养了较好的行为习惯，提升她们的领导能力和非政府能力，进一步多样了她们的自学生活和精神生活，从而达至自我教育的目的。
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