一年级看图作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的一年级看图作文，欢迎大家分享。
一年级看图作文1
在一个风和日丽的'星期天，小天和小红去公园里跳皮筋儿。因为只有两个人，他们想到把皮筋儿系在树上。小红就欢快地跳起了皮筋儿，小树随着她的跳动而摆动。
这时候，一个戴着鲜艳红领巾的大哥哥走了过来说：“你这样做会把小树弄坏的，我们应该爱护小树。” 小天想：怎样做既让小红能跳皮筋儿，又不破坏小树呢？他们左思右想终于想出了一个好办法。小红回家找来了两把小凳子，把皮筋儿系在凳子腿上。小红又跳起了皮筋儿。
小天又想到：这些树苗刚长出嫩芽，不能让人们破坏它们。于是小天回家拿来纸和笔，少先队员在纸上写上“请爱护小树”并把纸贴在树上，一阵风吹来，小树点着头好像在感谢三个小朋友呢！
一年级看图作文2
1、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
2、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
4、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
5、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
6、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
7、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
11、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17、详略安排不当，主次不够分明。
18、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
19、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
20、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
21、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
22、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
23、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
24、中心不够明确，立意不够清晰。
25、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
26、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，11。表达不清晰，说服力不强。
27、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
28、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
29、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
31、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
32、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
33、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
34、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
35、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
36、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
37、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
38、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
39、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
42、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
43、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
44、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
45、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
46、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，12。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
47、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的`道理未能深刻地体现。
48、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
49、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
50、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
51、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
52、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
53、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
54、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
55、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
56、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
57、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
58、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列数字，举例子的方法，很形象。
60、过渡自然，每一段交待得很清楚。
61、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
62、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
63、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
65、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
66、对…的比喻用得妙。
67、运用多种感官，描写十分仔细。
68、孩子的气的语言很有意思。
69、加入人物行为，使画面生动。
70、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
71、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
72、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
73、结束得有点突然，夸张了。
74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
76、结尾呼应文题，点明中心。
77、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
79、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
80、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
83、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
一年级看图作文3
放学了，小磊准备回家，他像往常一样顺着花坛的方向走。咦！他发现地上有一张五元钱的纸币。
小磊想：“这是谁丢了五元钱呢？失主心里肯定很着急吧！”他把钱从地上捡起来，看到周围没有人，心里想：“算了，反正也不知道是谁丢的，还是把钱带回去吧！”小磊继续往前走，突然想起老师总是教导我们要拾金不昧，随便要别人东西的.同学不是好学生。他决定把这五元钱交给警察叔叔。他向马路对面的岗亭走去，把钱交给了警察叔叔，并对警察叔叔说：“这是在前面花坛边捡到的五元钱。叔叔，把它交给你！”警察叔叔笑眯眯地对小磊说：“你真是一个值得我们学习的好孩子！”
小磊继续往家里走，想着今天做了一件拾金不昧的好事，心里美滋滋的。
一年级看图作文4
星期六，闫小宇到公园里去钓鱼。到了公园，他看到了：太阳笑容满面挂在天空中，蝉在柳树上欢快地唱着歌，还有连绵起伏的山。一大片树林，小鱼在河上欢快地游来游去。
闫小宇用鱼饵把小鱼引了出来，再用鱼钩把小鱼钓上来。
闫小宇钓了好几条鱼，你看闫小宇这次钓鱼，玩得多开心啊！
可是闫小宇还是依依不舍地离开了公园。
一年级看图作文5
摆好盘子，上面放好纱布，我就迫不及待地拿起皮子开始包起来。照着妈妈说的先把中间的边压紧，再把两边往中间一捏，啊，馅子不听话地漏了出来，没办法，只好把这烂摊子交给妈妈补救。重新拿起一只，我少取了些馅子摆放在皮子中央，对折，小心翼翼地这里一捏，那里一压，哈哈，总算裹好了，可放到盘子里它就像喝醉了酒的人，站不稳。妈妈说：“不错，不错，进步真大。”我听了，心里像喝了蜜似的.，就包得更起劲了。一个又一个，一个比一个包得象样。一个比一个站得稳。到后来，我还包出了金元宝形状的，小包子形状的，甚至皇冠形状的呢，哈哈，那可是我的发明哦。
要煮饺子了，妈妈让我自己来。我先把火打着，锅里放上一些水，等水煮开了，饺子就可以下锅了。再等水滚了就浇冷水，这样反复浇三次，等饺子浮上来，就可以品尝了。不多久，白白的饺子在锅里上下翻滚，可爱极了。我高兴得叫起来：“好吃喽，好吃喽！”一口咬下去，啊，又香又鲜，味道好极了。
一年级看图作文6
我的小花园可美啦！
我的小花园就是我家阳台的一个小角落。我在花盆里分别种了白菜，紫苏，土豆，还有映山红......
我每天给我种的白菜浇水、施肥。春天到了，它开出了小巧玲珑的小黄花。紫苏的种子是奶奶从乡下给我寄来的，春天到了，我把它们种在花盆里，它们很快就发出了嫩芽，天晴的`那几天长得特快，现在都有3厘米高了。土豆是我20xx冬天从妈妈买的土豆里切下一点种的。当春天来临了，土豆发芽了，它长得飞快，在最开始的10来天里，大约每天长了1厘米，让我高兴坏了。映山红是学校苗圃的伯伯送给我的，我把它重新移栽在花盆里，还给它浇水，天天陪它说话，现在，映山红在我的精心培育下也开出了红艳艳的花，漂亮极了。
我望着青青的大白菜，悠香的小紫苏，绿油油的土豆和鲜花怒放的映山红，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！
一年级看图作文7
暑假到了，小朋友们高高兴兴的来到沙滩上玩耍。他们有的在堆沙堡，有的'在捡贝壳，还有的在跟爸爸妈妈学游泳。他们玩得不亦乐乎。远处的海鸥正在水面上觅食，过路的大船荡起滔滔海浪。啊!多么美好的一幅画面啊!
一年级看图作文8
在一个中午，三个值日生在教室里做值日。穿粉色衣服的小女孩儿在用抹布擦桌子，她擦得很认真。
穿黄衣服的小姑娘在一边唱歌一边扫地上的'纸屑；穿蓝色衣服的小男孩儿端来一盆水一边走一边赛洒水。大家都干的热火朝天。
一年级看图作文9
在一个美丽的`森林里住着一群可爱的小动物。
一天早上，狮子哥哥组织动物们来到草地上开音乐派对。小鸟唱着清脆悦耳的歌曲;小兔兴高采烈地跳舞;小熊高兴地拉小提琴;小羊愉快地放声歌唱;狮子拿着指挥棒指挥着小动物们。
啊!这真是一场美妙的音乐会。
一年级看图作文10
阳光灿烂，风和日丽，秋高气爽，春暖花开。
你是怎么种树的？首先是，然后是，最后是。
训练的时候，优生学说，首先每个孩子都应该有机会练习，可能还需要一些时间。
看到栽得好的树苗，我满意地笑了笑，默默地对待了幼苗。
这时花园里的小野花和蝴蝶会说什么呢？
口语交际综合训练，从口语到写作，教师摄像指导。
植树节这一天阳光明媚，万里无云。我背着铁锹，拿着水桶，在山上种树。我找了一块空地，用铁锹挖了一个深坑，然后把树苗放进坑里。然后在幼苗上种植土，最后给幼苗倒一些水。看到栽得好的树苗，我满意地笑了笑，安静地对幼苗说。“快点长大吧！快点长啊！我会每天给你浇水的.。”这时，花丛中的蝴蝶好像听懂了我的话，和小树苗一起说。谢谢大家。谢谢大家。
有一天，兔子高兴地去森林采蘑菇。
不小心摔倒了，篮子里的蘑菇到处跑。兔子伤心地哭了。
一年级看图作文11
一天，天气晴朗，妈妈买完菜，可是在回家的路上，突然，乌云密布，接着，下起了倾盆大雨。妈妈在大树下躲着雨。小明在家里看见外面下着雨，就想“妈妈去买菜的时候没带雨伞会淋成”落汤鸡“的。小明连忙拿一把雨伞送给妈妈。妈妈说：”你真是一个乖巧的'孩子。“于是小明就跟妈妈一起回家了。
一年级看图作文12
有一天，小磊在放学回家的路上看到了五元钱的人民币。他捡起钱，想了一下：“是交给警察叔叔好，还是等失主来拿呢？”他想着想着，太阳出来了，小磊热的满头大汗，他觉得外面太热了，想回去吹空调。他转过身一看，一位老伯伯正在找自己丢失的东西。老伯伯看见了小磊，就问：“小朋友，你看见了一张五元钱的.人民币吗？”小磊说：“刚才我捡到的那张好像就是你的，老伯伯。”说完，他就把手上的人民币递给了老伯伯。老伯伯接过钱，感激地说：“谢谢你，小朋友，你叫什么名字呀？”他说：“我叫小磊！”
小磊和老伯伯挥手告别后，自己开开心心地回家了。
今天可真是有意义的一天啊！
一年级看图作文13
有一天，一只小蚂蚁出去玩，它发现了一根香喷喷的骨头。
小蚂蚁开心得又蹦又跳。它是使出九牛二虎之力，又是推，又是拉，又是踢，又是扛，又是抱，骨头却始终稳如泰山。小蚂蚁灵机一动，马上像火箭一样飞奔回家找救兵帮忙。在小蚂蚁的`指挥下，大家分成两对，迈着整齐的步伐，唱着欢快的歌儿把大骨头搬回家了。
真是团结起来力量大呀！
一年级看图作文14
从前，有两只可爱的小兔子，它们还有个西瓜园。
到了秋天，它们就去西瓜园搬又大又圆的西瓜。可是，回家的路上要经过一条很宽水流很急的'小河，西瓜该怎么运过去办呢？它们想了一个办法，用石头把西瓜砸成两半，再把西瓜吃个精光，把西瓜放进小河里，自己坐上去，用手划到对岸，就过河了。
它们俩挺着一个大肚子，回到温暖又舒适的家里睡觉去了。
一年级看图作文15
秋天到了，天上的白去真漂亮啊!小河的'水真清啊!地上的小草都干枯啦!大树上的树叶已经全部变黄了。一片一片向下落，树底下有许多蚂蚁爬来爬去，都找到了食物，每只蚂蚁都把食物给“皇后妈妈”储存起来准备过冬。
忽然有一条小河挡了去路，于是有一只蚂蚁找到一片树叶和一根树枝浮在水面上，划呀划呀!终于划到岸边，它们都高兴极了。
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