想象的作文

时间:2024-10-27 11:52:47 想象作文 我要投稿

[推荐]想象的作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的想象的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[推荐]想象的作文

想象的作文 篇1

  一、启发谈话,激发兴趣。

  师:同学们都爱听童话故事吧?谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事?(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)

  是的,你们知道的童话故事可真不少,正像有的同学说的那样,童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们,你们都有一双想象的翅膀,在美妙的童话世界里飞翔,大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗?老师相信你们能行!

  (常言道:兴趣是最好的老师,是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要,有了“趣”,学生会乐此不彼。)

  二、由导到放,鼓励创编。

  1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师:同学们学过了不少童话故事课文,刚才有的同学也提到了一些。想一想,这些童话故事中,哪些事物给你留下了深刻的印象?你从中受到了什么启发?这些童话在语文表达上有什么特点?(小组讨论,全班交流。)

  (2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。

  童话写法特点:一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物,还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言,让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点,常常把它们进行夸大或缩小,甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪,读者会对其中的'新奇事物产生浓

  厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象,让人读后能从中受到启发。

  (这个环节很重要,教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围,学生在老师的引导下,结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律,了解其写作手法,才能更好地去创编童话。)

  2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师:有些童话故事,从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头,一样的结尾,因为这些童话的故事情节已经定型,甚至是千古流传的。但是,今天我却想让同学们开动脑筋,向这些已经千古流传的经典童话“挑战”,发挥你们自己的想象能力,改写这些童话。你们有这个胆量吗?

  (培养学生的求异思维,“不唯书”的创作激情,就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例,自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后,由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚,创新思维的智慧得到充分体现。)

  (注:教师也可以选取其它的形式,如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过,可以重编;再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。

  教师在指导学生据材料编写童话故事时,要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫,激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们,那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展,事倍而功半。)

  3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后,学生会有一种愉悦感,教师要及时引导学生通过自选事物,加以大胆想象,进行真正的创编童话故事。

  (1)师:给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事,那么,在没有任何材料时,让我们自己选取生活中的熟悉事物,我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢?老师相信,你们中的“安徒生”也大有人在哟。

  需要提醒同学们的是,即使是同一材料,可以选择不同的事物,故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。

想象的作文 篇2

  不知道什么时候,我的妈妈变成了一位女侠,她有着千里眼,顺风耳,她还有一身高强的武艺。从此,我们就称她为“董大侠”。一天晚上,一个十五六岁的小姑娘独自一人走在大街上,突然,有三个蒙面坏蛋从旁边的小树林里窜了出来,坏蛋们勒住女孩的脖子,让女孩把身上的钱统统交出来,女孩吓得大哭。只好把钱都给了坏蛋。我的大侠妈妈用千里眼看到这一幕,我还没有回过神来,妈妈像个空中飞人一样就用轻功从窗户飞了出去。她把坏蛋们打得落花流水,跪地求饶。女孩得救了,三个坏蛋也被抓到了公安局。这下我的妈妈可出名了,全国电视台都来到我家采访我的`大侠妈妈,报纸上到处都能看到“董大侠”三个字,我妈妈可真是红了!就连我到了学校,我的朋友们都涌过来跟我要妈妈的签名呢,他们都羡慕我有一个大侠妈妈呢,我开心的笑啊,笑啊。“起床啦,快起床啦,太阳都晒到屁股啦!小懒虫,还在做梦呀!”我一听,是妈妈声音哎,咦?我怎么躺在床上啊,我不是在学校的嘛?只见妈妈走了进来,说:“睁开眼睛看看吧,都六点五十了,上学要迟到啦!我恍然大悟,原来我是在做梦呀!现在站在我眼前的还是我那贤惠的妈妈呀!呵呵。

想象的作文 篇3

  20xx年,人们过着快乐幸福的生活,可是不知哪一天,外星人发来警告:地球人注意了,我们将在20xx年的第一天来侵略你们人类,占领你们的星球,哈哈哈哈!从这条警告传开以后,联合国卫队做好了战斗的准备,人们的心里也开始恐慌起来了。

  20xx年的钟声敲响了,外星人却还没来,一年又一年过去了,人们的心也渐渐稳定下来,联合卫队也放松了警戒,可是谁也想不到外星人已经占领了八个平行宇宙,正往地球赶来,不想的事情终于发生了,联合卫队虽然尽力反抗,可还是被打败了,从那以后百姓就过上了水深火热的生活,天下民不聊生,m78星云的奥特曼见形势不妙,便赶紧赶往地球助联合卫队一臂之战,这时的平时和蔼可亲的人类母亲已不再像往常那样慈祥了,海上的海啸.陆地上的地震.火山爆发.龙卷风. 沙尘暴,外星人享受着杀掠,超人的接班人“super、men”也被订在十字架上.蜘蛛侠被困在巴黎踏上,就连惟一一个保卫地球和平的'奥特曼-泰罗也被杀了.........奥特曼兄弟们愤怒了,合体成员的奥特曼结合联合卫队的伤员奋力打败了外星人,拯救了地球,让百姓又过上了幸福安康的日子,用奥特之母的力量复活了超人蜘蛛侠等有超能力的人,然后又去解救了八大宇宙,清剿了所有外星人,最后让外星首领答应以后不再侵略平行宇宙和人类,和平共处。

  从此,八大宇宙的人们你来我往过着幸福的生活。

想象的作文 篇4

  20年后,当我走进母校,我惊呆了!以前的校园和现在的校园已经有了天壤之别——现在的校园,功能设备齐全,并且什么设备都是环保的。

  学校大门后面是一座喷泉,喷出的全都是甘蔗汁,看着就想流口水,恨不得跳进喷泉里,喝个痛快。

  喷泉后面是树林子,树杆是巧克力做成的,叶子是青苹果味软糖做成的,它们飘散着迷人的香味,让人情不自禁地想咬一口。

  走出树林,就可以看到操场,操场是用西瓜做成的,孩子们可以在这里痛快地玩。夏天,孩子们可以吃西瓜解渴呢!真让人留连忘返!

  穿过操场,就来到了教学楼的“脚”下。走进教学楼,就看见许多水果机器人老师在授课,课桌是坚果打磨而成的,白板是梨子加固制成的`。在你上课没精神时,苹果老师会给你一个精神充分水,让你打起精神,好好学习。

  在你遇到一个难题时,你又做不出来,橙子老师会给你一瓶聪明药水,这里面什么知识都有,让你马上知道答案。

  在你忘记了已学的知识时,梨子老师会给你一瓶“过目不忘小药水”,让你真正做到过目不忘。

  当你答错了时,香蕉老师会给你一个“后悔药”,让你改正错误……

  我相信,只要我们细心观察,静静思考,努力学习,这个未来的校园总会实现的!

想象的作文 篇5

  现在的笔除了写作,没有其他功能,不能满足我们学生的要求。未来的钢笔会是什么样子?我来告诉你!

  未来的样子,现在笔和笔是没有什么不同,但功能可以完成它!

  未来的钢笔不再喝墨水,只喝自来水。当自来水进入钢笔特制的笔管里,你可以通过笔端的功能键随心所欲地选择自己需要的颜色:当你想要画小草时,按一下功能键笔水就自动变成绿色;当你想要批改作业时,按一下功能键笔水就自动变成红色……真可谓“呼之则来挥之则去”!

  未来的钢笔或多功能字典!当你遇到一个无法理解的单词时,你只需把它写下来,按下功能键,笔帽上的.手写屏幕就会瞬间变大,显示出所有关于这个单词的信息。

  未来的钢笔还有错误识别装置。当你写错字或出现病句时,它就会发出警告,提醒你改正。只要你按一下删除键,错误的地方就会在你面前自动消失。

  未来的钢笔怎么样很棒!

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