我的老师五年级作文(集合15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我的老师五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师五年级作文1
从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但有一位老师我永远不会忘，他就是我的班主任刘学强。
我的老师长着小小的眼睛，戴着眼镜，眼睛上面长着弯弯的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，个子不高。他见人总是面带笑容，使人一看就知道他是一位和蔼可亲的老师。
老师很关心我们的学习。
记得在一年前我刚到刘老师这个班时，一次考试，我才考了５３分，老师一看我的成绩不行，天天让我吃完晚饭后到学校来补课，一补就补到六七点，第二天老师还要早起，晚上还要在灯下批改作业。在老师的帮助下我的成绩渐渐赶上来了，我能考７０分了，可老师还继续给我补，一般简单的.题我都会了，就有一些难题我还不会，他又给我补奥赛书上的题，补了一断时间，我的奥赛也会了很多，最后一考试，我考了９０多分，有时还考９８分，最后我每次都打第一名，我高兴极了。
老师不仅在学习上关心我，在生活上也很照顾我们。
一次我的手摔坏了，他骑着摩托车到我家来看我，看看我能不能上学，手好没好，我妈说没事了，上吧，可是老师看了看说：“在家再养几天吧，”我妈说：“不用没事了。”第二我上学了，老师不让同学和我闹，怕碰坏我的手，在班级里我只能听却不能写，听了几天我的手好了，期末考试要到了，补也来不急了，最后我考了第五名，老师为了鼓励我还给我发了奖品。
上个星期，校长来我班听课，刚听一半，突然徐晓吉同学的肚子疼了起来，老师放下手里的笔领着徐晓吉去看医生，老师怕他得了阑尾炎，所以一边把徐晓吉的父母找来，一边领他去看病，老师走的时候还给我们布置了作业让我们写，等到徐晓吉的父母来了老师才放心。
老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师。
我的老师五年级作文2
我的作文老师崔老师是个严肃的老师，但她的作文课总是充满活跃的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语，是因为催老师有个绝技是演技高超。
崔老师的个子高高的，瘦瘦的，披着卷发，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒，一双大耳朵矗立在头两边，隔山相望，她整天笑眯眯的，走路像一阵风。
上课了，同学们还沉浸在下课的氛围中。忽然，“砰”重重的关门声刺激着我的神经，喧闹的教室顿时静谧得可怕，同学们个个坐姿端正，只能听见急促的呼吸声，仔细瞧，原来是一阵风将教室门狠狠地关上了，仿佛警报解除。同学们都松了一口气，恢复了刚才的喧闹状态。
一只手猛将门推开，崔老师闪进教室，紧皱着眉头，怒发冲冠的表情让我感到大难临头。老师牟利的眼光扫视了整个教室，同学们丈二和尚摸不着头脑，不敢和老师有丝毫的.眼神碰撞。
“弋楠”，老师的声音仿佛震破我的鼓膜，我心生疑惑：我最近表现很棒的，怎么会突然点到我的名字？我想弄个究竟，试着用余光去瞥同学们，同学们也被崔老师弄得不知所措，胆子大的甚至迅速回头看了我一眼，接着又把目光转移到老师那里，胆小的同学盯着书，没有丝毫的动作，老师一脸严肃的表情，我愣住了，像雕塑一样呆呆地站在座位上。忽然，一阵大笑从讲台上传来，让我大吃一惊：今天，老师葫芦里卖得是什么药？同学们盯着大笑的崔老师等着合理的解释。“怎么样，我的演技高超吧？”崔老师投给我们一个笑容，同学们瞬间明白了，教室里欢声笑语一片，我一脸无奈。
“同学们，现在开始上课，学习心理描写。”崔老师边说边在黑板上写下“心理描写”。老师口若悬河地说起来：“弋楠，分享一下当时被点名的心理”，我愣愣地看看老师，摇晃着身体，用恶狠狠的目光盯着崔老师，一时说不出话，老师幽默地说:“你盯着我看什么，我脸上有答案?还是我的魅力不减当年。”同学们哄堂大笑，这节课在欢声笑语中结束了。
这就是我既幽默又演技高超的崔老师。
我的老师五年级作文3
古人云，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话就是赞美老师的“蜡烛”精神------默默无闻，无私奉献。
新学期，新气象，自然我们也换了一位新的语文老师。她有着一头乌黑亮丽的短发，浓眉下，一双炯炯有神的眼睛显得有些严肃。从这严肃的眼神中，又渗透着一丝焦虑，那是老师担心我们的学习。她就是我们的语文老师，也是我们的班主任--------马老师。
马老师上知天文，下知地理。课堂上毫无枯燥性，风趣幽默的.课堂总是充满欢声笑语。说起幽默，可没人能比得过我们马老师。
记得有一次，老师在给我们讲第六课“将相和”，当讲到“负荆请罪”时，老师把教棍放在身上，学着廉颇的语气对旁边的一位同学说：“你抽一根荆条打我吧！”同学们却被老师那委屈的语气和夸张的神情，逗得捧腹大笑。这时老师挠了挠头说：“怎么了？是我学得不像吗？”我们齐声说道：“不，老师是您学得太像了。”老师回忆起刚刚的场景，居然也被自己逗笑了，在这欢声笑语中，我们很快就理解了“负荆请罪”的意思。
还有一次讲作文时发生了这样的事情：老师怕我们写作文写成了反面教材，就举了一个例子给我们绘声绘色地讲了起来，我曾经教过一个学生，他考试时写的《童年趣事》，这篇作文结果成了反面教材。他是这样写的：这一天，我爸爸妈妈去奶奶家帮忙，我一个人在家实在无聊，于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。结果阅卷老师只在他的卷子上写了，叫“警察来抓你”！！我们立刻哄堂大笑。因为老师讲得绘声绘色，所以我们懂了怎么去写作文，老师对我们写的作文也非常满意。
马老师“随风潜入夜，润物细无声”的教会了我们许多知识，还让课堂更加丰富多彩，这恐怕是别的老师无法比拟的吧！
谢谢您，我的马老师，是您让我爱上了作文，使我写作不再“惧怕”，是您让我更加爱这幽默无比的语文课堂！
我的老师五年级作文4
这位老师喜欢这样说；他喜欢这样写；他喜欢这样做？曾记否？他是谁？我与他从未谋面，我在茫茫人海中寻找，蓦然回首，却在灯火斓珊处......
曾记否？小城老师说
曾记否？小城老师常说：“豆豆的语言水平提升了！”他鼓励的话像春天的雨水，我的心像一颗幼苗，点点春雨洒在我的心中，滋润着我的心田。如果说校讯通是大家庭，作文连线是大家庭，那么他就是一位父亲，让我们在作文的天地城茁壮成长。这个新学期，小城老师穿越茫茫人海，在孩子们的小家里留下了足迹。老师说：“掌握了科学的学习方法，你就插上了开心学习的翅膀！”听了他的话，我的心中有一股暖流缓缓流动，小城老师就是这么关心孩子们。小城老师还说：“教自己的孩子是人，教别人的孩子是神。”他把教别人的孩子看成一种伟大的事业，他有着崇高的精神。他喜欢对别人说有意义的话，这是他的最爱。他的每一句话都如春雨一般，播洒在我们的.心中：随风潜入夜，润物细无声。
曾记否？小城老师写
曾记否？小城老师写作文最好。“五段式”就是他提倡的，他写道：“一篇正规的文章，自然分段至少要五段。”这句话对我影响极大，从此，“五段格式”成了我写作的必然。有一段时间，小城老师生病，需住院治疗。但是，他在医院里坚持写作文，让“曾经有梦老师”代发，博友们都深深感动于其中。每次登上博客，看到小城老师博文后面几个显眼的大字：“曾经有梦代发”，心中都会有一丝牵挂、一抹思念、一缕担忧。小城老师写的每一段话都雕镂在我心中。小城老师带病坚持工作，他值得我们去尊重、去爱：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
曾记否？小城老师做
每过一段时间，小城老师都会举行一个作文论坛，解决我们作文上的难题。当他住院时，他也坚持这样做，我望着论坛，仿佛看见了小城老师在渐渐消瘦，而我们的知识却越来越多：“知否、知否？应是绿肥红瘦......”
这就是我的小城老师，他就在我的身边，他如阳光，照耀着我、温暖着我、伴随着我茁壮成长......
我的老师五年级作文5
张老师，貌严厉、冷酷，被誉为“恐怖老师”，余等私以为，“魔鬼审判者”的绰号更适合。
“恐怖老师”想必定有着恐怖之处。最恐怖的，还是她那“凶神恶煞”的目光，凡是亲自面对这眼神，便定不会有什么好的“下场”。若是我们班很吵，她便可一眼定乾坤，教室内外，莘莘学子，无一不俯首称臣。那些做过坏事的同学，更是会心虚地低下头来，即便暂时还未被发现。
还记得那一次期中考试，我们班没有考好。在得知烂透了的成绩后，我们好似待宰的羔羊，被囚禁在这方才70平方米的教室内。我们提着心吊着胆，老师貌似是一座随时准备爆发的.火山，而空气中弥漫着浓浓的火药味。我们都屏息凝神，生怕一不留意，就引燃了这座“活火山”。我们早已做好了心理准备。
火山终于爆发！
“看看你们的成绩！”“我说过，我在乎过程，也在乎结果，结果呢？”……张老师的话语如同枪林弹雨般向我们迎面扫射。看大家那沉重的脑袋，紧锁的眉头，一定都在心里暗暗下定决心：期末呀，一定考好。
身为“魔鬼审判者”的张老师，肯定得审判那些“魔鬼们”，而我们班也能算半个小“地狱”了吧，因为顽皮的小鬼头特别多，总会惹出一些是人都做不出来的小麻烦，难免会影响我们班级的荣誉。但我成绩不错，以为能够借此避开。没想到，她却将我规划为“重点整治对象”，理由是“对自己要求不高”“不自觉”。好吧，我承认。张老师隔三差五地找我去办公室“吹空调”，我也尽力避免犯错，努力提高自觉性，尽量保证自己不会在她眼皮底下犯错。
班风焕然一新，但老师继续严厉着，她一眼就能识破我们这些“老师前一个样，背后一个样”的把戏，班里那些“魔鬼们”也继续脱胎换骨着。渐渐地我们惊喜地发现，我班已是全年级的一枝独秀了。
我的老师五年级作文6
幼儿园毕业了，我来到了一所崭新而又陌生的学校，开始了小学6年的生活。
刚刚踏进小学生活的大门时，迎接我们的是一位年轻漂亮的女老师，她有一双大大的眼睛，长着高高的个子，还留着一头乌黑的长发。她轻声细语的自我介绍说：“我姓韩，是你们的班主任。”她的声音让我们感到很亲切，我们都很喜欢和韩老师交朋友。
自从开学后，我们班大部分同学一直没有掌握学习的方法，所以学习起来很吃力，但韩老师并没有对我们失去信心，反而更加细心的教导我们。
记得有一次，我们全班同学都被一道应用题给“打倒”了，韩老师耐心地给我们讲解题意，讲了第一遍，有一部分同学理解了题意，可还有一部分同学不明白。为了不让那些同学落下功课，韩老师又讲了第二遍、第三遍，直到所有的同学都明白了这道题，她才停下来。每次讲题时都这样，只要有一个同学不明白，韩老师就会再讲一遍。就是因为这样，我们班的成绩总是在级部里名列前茅。
韩老师不但关心我们的学习，还十分关心我们的健康。在一个寒冷的'冬天，我们去上游泳课时，韩老师在路上再三叮嘱我们出来时要戴上帽子，穿好衣服。到了游泳馆，因为那里面非常暖和，所以许多同学忘掉了外面的寒冷，游完泳后，不戴帽子就往外跑，结果被韩老师看到了，说：“你们这样出去肯定会感冒，快点把帽子戴好！”在韩老师的关心下，即使再冷的冬天我们也不怕。
我们全班同学都是韩老师的好朋友。课间时，我们经常一起聊天，讲讲笑话，谈谈关于学习的话题，大家有说有笑。做课间操时，我们一起跳大摇绳，而且总能听见我们我们的欢笑声：“小白兔，蹦三蹦，一蹦、二蹦、三蹦。”
我发现韩老师总是用微笑来面对一切，不管是开家长会的时候，还是和我们在一起的时候，她的笑容总是那么和蔼可亲。
虽然韩老师现在不教我们班了，但是我的心中还记着她对我们付出的辛苦和汗水，我永远会记着她！
我的老师五年级作文7
我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。
5年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师，姓贾，他的头发乌黑发亮！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“贾老师！”
笑，是美好的。但我的心目中，贾老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，贾老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！贾老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。
但左老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，贾老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。贾老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是贾老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的'事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是贾老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。
说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿贾老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对贾老师的爱戴之情！
我的老师五年级作文8
张老师是我的语文老师，也是我们班的班主任。她个子不高，却很精神。张老师通常披着一头微卷的长发，虽然已年近花甲，但几乎没有一根白发。她常常握着一个装着龙井茶的竹纹玻璃杯，在校园里散步，透过她那方块眼镜的是慈祥又有些严厉的目光。
张老师作为一名资深语文老师，字写的好。她的字就像是字帖里的字，有笔锋、有力度。我们教室外有大幅的毛笔字，便是张老师写的，过路的人无不停步欣赏，啧啧称赞。匆匆而行的人会不由的慢下脚步来欣赏那副大字。
大多数时候我们还是很敬畏她的'。不管班级里多么混乱，多么吵闹只要张老师一出现在班级门口，那些在教室里奔跑打闹的男同学便会自觉地溜回自己的位置，我们这些正在叽叽喳喳聊天的女同学也会不约而同地闭上嘴，开始埋头有模有样的写作业。
张老师看上去很精神，很挺拔，但假如你仔细观察，会发现她还是有些虚弱，经常喘气咳嗽。这都是因为她太过敬业、太过专注，连一次“小蜜蜂”都没用过。的确，上课时张老师比年轻老师还带劲，下课时瘫在了椅子上。据我所知张老师每到放假就动手术，休养。有一次开学，张老师一进教室，就有一位年轻老师冲过来大叫“张老师，您还没休养好呢，怎么又出来上课了？这课还是由我来上吧！”说完就一把将张老师扶到椅子上。张老师终于被送回去，由那位年轻老师给我们上课。
张老师上课，总是先抓住我们最喜欢的，用最幽默的口吻，像和我们聊天一样开始上课，再不知不觉得引入正题。所以，我们班常常传出阵阵的大笑声。
不管我们有多么奇怪、复杂、疑难的问题，只要落入张老师手中，就肯定会得到一个最完美的回答。有一次，我在考卷上看见了一道很难的题，翻了答案、查了百度都不明白，就去问了张老师。张老师略微思考了一会儿，就给我了一个完美的答案。现在我还能够融会贯通，做出同一类型的题目。
张老师也是一位处处受人信赖的老师。在我们困难班的时候，常常看到有其他老师来找张老师请教，有时是来问题目的年轻老师，有时是我们的副班主任，有时候是年级组长来与她讨论事情。
张老师，您辛苦了，谢谢您！
我的老师五年级作文9
她是辛勤的园丁，精心呵护着幼小的花苗；她是美丽的仙女，有着让我们爱上学习的魔力；她也是一位优秀、努力的领导者，有条不紊地带领大家去往胜利的彼岸。她就是我的班主任——万老师。
万老师总是很优雅，并且落落落大方，她常常穿着一身素雅的连衣裙，再搭配一件小外衣，就像一位美丽的天仙一样。她从不浓妆艳抹，只化淡淡的妆，精致的脸庞里透出自然的气息。她和同学们交流时总是轻言细语，娓娓动听，同学们都很喜欢她。
万老师很信任同学们，她常常说集体是我们共同的家，每个人在家里都有自己的责任和义务。拿我来说，主要是负责将老师布置的作业条抄写在黑板上。第一次的时候，万老师拿了作业条给我，并让我把作业抄在黑板上。“我吗？”我很惊讶地问道。“对呀！”万老师微笑着答道。我看到了老师眼中信任的目光。从此，一直是我帮万老师抄作业，她看我黑板字写得不错，还放心的让我负责黑板报呢，正是因为这件事给了我信心，让我做的黑板报越来越好。因为老师的信任和启发，逐渐地每个同学都找到了自己在班级的责任区，越发自觉自愿地为集体付出努力，我们真的.像一个大家庭了。
记得有一次，是在期末复习阶段，万老师一个一个地检查我们的错题，我很快就订正完并且交上去了。万老师认真地检查起来，突然我发现自己有道题订正错了，心里很紧张，可又不敢要回去重新订正。眼看老师的目光已经落在错题上，我心里更加忐忑不安，害怕她会批评我，可意想不到的是，她只是温和地说：“小迟，怎么写错啦？动词前面是“地”呀！”我不好意思地说：“我马上去改。”“好的，要记住哟！”我回到座位上，长出一口气，心想：“万老师可真是一位善解人意的老师。”
一晃四年就过去了，万老师陪我们走过了四年的光阴，我非常感谢万老师的陪伴与鼓励，教师节快到了，我衷心地祝您：教师节快乐！
我的老师五年级作文10
我从去年夏天开始学习素描，素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发，剩下的一圈头发也已经全白了，他体态微胖，但是精神矍铄。不仅画技高超，为人也十分和蔼，每次我画完一副作品，他总是笑呵呵地点评、夸赞。
一次上课时，我由于没来得及吃饭，完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊，画也画得不如以前。
妈妈来接我时，老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着：“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢，我还有些郁闷地想。
第二次来上课时，我本以为老师肯定会先强调课堂纪律，再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我，示意我先吃，他才开始说：“画画时呢就讲究心平气和，画画的时候一定要专心，身体的状况要调整好，不能饿着，也不能聊天。”
老师似乎也读懂了我上节课的'想法，又说道：“你知道我为什么不说别人吗？你看她！”老师指着上节课和我聊天的一位同学的画说，“她一直状态不好，心浮气躁，要是直接批评，她就会放弃学习了，所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹，脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子，每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。就拿你来说吧，你能沉下心，真心喜欢画画，也听得懂道理，我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候，我说什么你都听不进去了，快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。
我也跟着笑起来，吃着糕点，口中甜，心中更甜。原来老师是真心帮助大家的，也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点，果然专心画好了画。
正是因为有这样好的素描老师，别人眼中枯燥的素描课，我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教，我们素描班的学生队伍不断壮大，各自的水平都在不断地提高。
我的老师五年级作文11
当我闭上眼睛，头脑里浮现的竟是我的数学启蒙老师——陈老师，她是多么的严厉，她又是多么的温柔。
陈老师不高，略微显瘦，脸上戴着一副高度近视的眼镜。陈老师经常把那头乌黑的头发扎成一根辫子，我们一直以为她很年轻。今年教师节，学校给教龄30年的老教师颁奖献花，其中就有陈老师，我这才意识到，陈老师已经不年轻了。
陈老师非常严厉，从不宽容每一个拖欠作业的学生。去年开学第一天，我没有认真检查作业，结果数学作业漏了一道没写。第二天，组长收作业时，我这才发现自己欠作业了。我抱着侥幸心理，把作业交上去了。
第二节体育课上课了，我和几个欠作业的同学被叫到办公室。陈老师问我们为什么欠作业，我们支支吾吾说不出口。陈老师的脸沉了下来，两道严厉的目光从我们脸上扫过，我们的脸一阵发烫。陈老师用严肃的口吻地对我们说：“这才开学第一天，你们就欠作业，我不罚你们，你们以后还会接着写完作业不检查的。”陈老师停了一下又说：“你们这节体育课就不用上了，先回教室把作业补起来给我检查，如果还写错，就要罚抄十次。”我们像获得赦免一样，赶紧拿回自己的.作业本，兔子一般跑回教室补作业。
当我们把补好的作业拿回来给陈老师批改时，老师一边批改一边满意地点点头，说：“看来还是知错就改的好孩子，这次原谅你们了，以后写完作业要记住检查。下次再欠作业就要罚站了。”我们把头点得跟鸡啄米似的，心里提着的大石头终于放下了——我们又可以回到操场继续上我们最喜欢的体育课了，陈老师还是挺不错的。
陈老师其实也是一个很温柔的老师，她非常喜欢同学们下课去找她问问题。陈老师还特别关心我，每当课堂做练习时，老师总会走到我身边看看我写得怎么样，课堂上她也经常叫我起来回答问题。每当有一两道难题时，老师就会把目光投向我。我在老师的关怀下越来越喜欢数学。
今年，陈老师没有再教我们了，她又去教一年级了。我心里好不舍得她。每当我在学校里遇到她，我总会说一声“老师好！”
难忘我们既严厉又温柔的“双面”陈老师。
我的老师五年级作文12
任何事物都有它的两面性，而我的老师就是两面性的，他总是把严厉、凶狠的一面表现在大家面前，把慈祥、和蔼的一边表现在私下。
在他的课堂上，几乎没有人敢讲话、做小动作。因为，哪怕那个同学用小的`不能再小的声音说一句话，做一点小动作，他的“顺风耳”和“千里眼”就会告诉他有人不认真听课了。然后他就会以光的速度转过身来，说：“刚才谁讲话了！”同学们就会异口同声地说：“XXX。”然后那个同学就会被老师KO——罚站。
古人常说“一日无书，百事荒芜”，而在我们班，这句话就会变成“一日全对，整日都怪”，意思就是：只要那一天所有同学的作业都全对了，那么整一天就都非凡了。“两面性”老师的“千里眼”可不像神话中的“千里眼”那么简单，这个“千里眼”可是经过改装的，同学们的作业，只要有一个字或一个数字错了，那么OK，你整一题就都错了，所以说，在我们班，要想作业全对，就得检查百遍。
前面也说道了，同学们的作业要想拿全对可以说是痴心妄想，而这痴心妄想如果没有成为现实的话，那么，第二段让同学们绝望的一刻就要来了：每次改完作业，老师都会说：“错掉的给我站起来。”那场面，简直是惨不忍睹，那就是——全军覆没，然后老师就会接着说：“OK，1，2，3，4，5，6，7……”这样数下去，或者借用一些笑话来讽刺大家。
听我这么说了以后，大家有没有觉得这个老师很“恐怖”呢？但是，接下来，你们将会认识一个完全相反的老师。每次吃完饭，老师就要去散步，这时，总会有一两个同学跟着他，老师的另一面就自然而然展现出来了——不论那个同学是好是坏，老师都能跟他聊得很融洽，仿佛他们就是一个年龄、阶段的人，说什么都是共同话题。
我的老师就是这样的了，一个与众不同的老师。
我的老师五年级作文13
“老师，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大声地叫了起来。我的座位下面，课桌上都被我控制不住吐出的早餐弄脏了。一股连我自己都忍受不了的浓浓的难闻的气味弥漫在空中。
教室里立刻喧闹了起来。我周围的同学有的挪开了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，离我远一点的，伸长脑袋向我这边看过来。我把头紧紧地埋在已经弄脏的桌面上，眼泪，情不自禁地流了出来。
“女儿，怎么了？感冒了？”一个温和的声音传进我的耳朵。正在给我们上课的老师走到了我的身边。我吃力地抬起头，很内疚地望着老师。是我，打断了同学们的学习啊！“我看看，有没有发烧？”老师伸出手，先摸摸自己的`额头，然后又轻轻地摸着我的额头。停留了一会儿，她才说：“还好，好像没有发烧呢。可能你有点感冒，胃不舒服，没事的。”老师接着转过身去对同学们说，“请大家在自己的座位上坐好，把课文朗读一次。”说完，她走出了教室。
很快，老师回到教室，手里多了一杯滚烫的开水。她把水杯递给我：“等会喝点热水，会好受一点。下课我再带你去看医生！”说完，她又走到卫生角，拿起扫帚和撮箕，把我吐出的脏物打扫干净，又用抹布，帮我把课桌擦好。教室里同学们的读书声似乎从来没有过的整齐和响亮。
下课了，老师带着我到学校外面的社区卫生院量了体温，取了药，还陪着我把药吃下。
她是我们的班主任，也是语文老师，她的每一节课我们看来都那么有趣轻松，我们班好像从来没有不完成语文作业的同学。同学发生矛盾，违反纪律，她总是笑眯眯的就把我们说得无地自容，事后再也不好意思犯同样的错误了。最让我们兴奋的是：下课的时候，她和男生打乒乓球，到现在为止，还没有同学是她的对手；和女生踢毽子，穿着高跟鞋都能踢四五十个，把我们眼睛都看呆了；大课间和我们一起跑步，围着操场四圈，我们累得气喘吁吁，她却好像啥事没有。去年清明节，还带着我们家长同学去北川、安县，把我们个个高兴得快要发疯了。
我真想亲自跑到老师的面前告诉她：“田老师，我爱您！您是我最尊敬的人！”
我的老师五年级作文14
风吹起如花般破碎的流年，而它们的笑容摇摇晃晃，成为我命途中最美的点缀，它们都将成为我生命中的一条湍急河流，无法泅渡，而那河流的声音，都成为我每日每夜满足而温暖的歌唱。
它们，是我的老师。
它们不会说话，只是默默地伫在那儿等我，去翻阅他们厚重的内涵。
读着它们，我能看见无情的江水吞噬了屈原傲然的身躯，他瞳孔中闪烁着悲愤的火焰，围在《离骚》的四周，催生诗歌，我纤细的手指轻轻翻动他的故事，害怕我的检索，撞痛他的名字。屈原的文字教会我希望，梦想和情感，从来都不会惧怕毁灭。
从它们的字句中，我了解了信仰。
掬一捧阳关的雪，挥一把敦煌的泪，忧思埋在赤壁的'风云，愁绪飘浮在丝路的花雨，余秋雨，他带我走进了一段时光的掌纹，跋涉了一条漫漫的文化苦旅，我看见道士塔前他独饮满腔的愤懑，西子湖畔他俯拾阳光散落的声音，我看见他边看边想，边想边走，任唐朝的烟尘宋代的风霜磨去他少年的英气，我看见他冷峻的笔尖上散步着时光的脚，任李白的轻舟陶潜的藩篱组成他心灵深处的桃源，他们教会我做一个安静的智者，学会用驿动的指头，触及先人纷纭的冰凉。
从它们的字句中，我纵观了中华五千年的思想和文化历史。
我还看见了小英子窗前那些远去的背影，井边的小桂子，墙后的小偷，椿树胡同的疯女人，骑着驴回家的宋妈，还有那厚厚落了一地的爸爸的花。我还能看见，蟋蟀在七月的阳光下不知疲倦地呜叫，叽叽啾啾地吵过了属于英子的城南旧事。她那些芦笛般的快乐河流水样的忧伤，都使我的心灵微微颤抖，它们教会了我珍惜旧日的时光，把那些曾拥有过的回忆，都小心珍藏。
从它们的字句中，我穿越了我曾拥有过的微笑的童年。
它们是我的老师，那每一个文字，每一句话语都在我的心灵中扎下深根开花结果，它们是一直陪伴我的书籍，是我人生中最好的老师。
我的老师五年级作文15
我有一个温顺、漂亮、仁慈、严格的老师，她就是我的班主免——王晓晴老师。王老师有一单晶莹的眼睛，不大不小的鼻子灵活的嘴巴，漆黑的头领。
王老师对待我们就像妈妈看待从未的孩子一样。有一句话说：“父母给了孩子性命，老师给了孩子一个有常识的灵魂。”王老师除了教给了尔们书标上的知识，还教我们许多其余的课外知识比方：牛顿的故事、周总理的`故事、怎么做个好学生等等，都是王老师教的。记得一次早读课上，王老师对我们说：“昨天我们来学邦学经典，首先我们去读一下总序，请跟我读：‘弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而疏仁。有余力，则学文。’”全班共学随着思地整洁而洪亮。她不仅教我们腹诵，而且还把《兄子规》的意念告知我们。她说：“这是圣人的训导，我们做学生的的应当遵照的规则。首先咱们做长辈的在家要孝顺父母在外点要爱弟长，在学校面要和同窗们赖恶地相处。作事谈话要严厉请求本人还要十分道信誉。要有一颗爱口，要亲热有贤德的人。最后有时光跟精神要美佳教习迷信文明知识，多望书才干成为一个有用的己。”从这当前我们齐班同学都照着王老师说的往做，皆盼望以后成替一个有用的人。此外，还给我们讲了很多典故，好比《断织学子》、《黄臭暖席》、《孔融让梨》等等让大野清楚了良多干我的情理。
王老师仍是一个严厉的老师，她批驳人时固然表面看讫来很严厉，可是在我心目中依然是最美丽的。该她表彰我们的时候，她的实在心灵就浮现没来了，温柔的声音，微啼的脸庞瞅伏来更添美丽。有人蒙伤了，她那担忧同学的表情更加让我们激动。有同学生病了，王老师一边忙着击电话慰劳，一边筹备上课的内容，忙得不可启接。
王老师是我心纲中最棒的老师，也是我最尊重的老师。我要祝王老师永遥健康、俏丽！
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