五年级作文精选【8篇】
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
父爱似水
有人说父爱如山。他会将所有的感情都默默地隐藏在他那伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶而也会像休眠火山一样爆发一次。父爱如山，爱得如山一般深沉。
而我却要说：父爱似水。他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足迹。于是水充塞着我的生活。当我悲伤忧郁时，有水歌唱的声音；当我欢欣狂喜时，又有水警示的话语在耳畔响起。来自天国的圣水，带着智慧，带着无私的爱，流淌在我心灵的每一处空间，不时给我安慰，给我激励，给我警示，不时地洗涤着我跳动的灵魂，让我在爱的呵护下健康并快乐地成长。
金秋时节，田野里弥望的是黄灿灿的稻子，远远望去，每一粒谷子都闪烁着收获的喜悦。唯有我迈着沉重的脚步来到这曾经向往过的江城，带着几分伤感，几分失落，和父亲并肩坐在一株缄默的桂树下，桂香在我周围飘溢着，而我却分明感受到一种秋的萧瑟。江南不是我梦想中美丽的江南，一切竟是那样陌生，仿佛自己就像一片红叶，可是秋过了，秋风萧瑟，便被谁随手丢进了江里，顺流漂泊，没有方向，一片茫茫。多么希望有人能将我拣起啊，最好是放进诗集中连带着那被遗弃的.伤感，珍藏。
第二天，我到车站送父亲，即将检票时，父亲递给我一本书，我打开一看，是徐志摩的诗集。令我为之惊喜的是，从书的第一页到最后一页都夹了桂花。父亲意味深长地说：“孩子，用心仔细闻一闻吧！其实每一朵都是香的。”说完走向检票口。
我呆立了许久，想像着曙光中父亲一页页放桂花的情景，感动得流下了滚烫的泪。
再回首，原来榕城确实很美。
父爱似水，似水的柔和，似水的细腻，也有似水的那种浪花飞溅，海浪淘天的阳刚。父爱，这如诗的爱之水携着阳光在我的生命之途上倘佯。
五年级作文 篇2
至赵老师：
赵老师，我想对您说：请您快快回来吧！我和同学们都很想念您。代课的那个英语老师虽然不算严厉，但是却很没有经验。我也不知道她是不是新来的，反正她让我们两个晚上背过两篇课文。背不过，错一个句子就抄三英一汉。我们真的好想念你那。
赵老师，以前是我不对，我不该在上您课时，搞小动作，开小差，说话，交头接耳。我知道，您以前脾气并不是那么大，但都是被我们逼的`。不过，赵老师，我希望您能多点开心，少点不愉快。
赵老师，我很想念您。我希望您能快点回来，拜托了。因为，那个黄老师真的很严格，虽然脾气比您好那么一丁点儿，但是，我还是很想念您，赵老师，快点回来吧！
赵老师，我就还有那么一年半的小学时光了，在这一年半里，我们一起度过好吗？赵老师，我很想念您，我想念和您在一起的时光，我想念听你课时的那种快乐，我更想念我唯一最喜欢的英语老师：您——赵老师。
老师，拜托，快点回来吧。我很想念您，还有同学们。快点回来吧！
此致
敬礼
发件人：马昕琦
五年级作文 篇3
“书”是人类文明中的“长生果”，我有许多关于书的趣事，但最让我记忆犹新的那一次，是在小时候的一次“煮书”。
小时候，我长时间住在爷爷家，爷爷年轻时饱读诗书，是当地数一数二的`大文豪。读书是他的一大爱好，直到了晚年也没有改变，所以平时只要有空，就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下，我也不禁拿起了书，装模作样地看着，把头晃得像拨浪鼓一样，摇着摇着，看见了“煮书”即可成大文豪也，我一看煮一下书就可以成为大文豪，当时心里就乐了，何不尝试一下呢？
一天，我一看爷爷出门了，就开始生火，上面架着一个硕大的锅，锅里头足足有五升水，那火苗越烧越旺，不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡，我一个箭步冲到了一个大书柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻，用这种书来砸人，轻则伤筋动骨，重则一命呜呼，我把它“啪”的一下子扔进了锅里，水一下子四处飞溅，我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐，又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣，还拿起一个大勺子尝了尝，我看那书还没有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包盐，不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿，等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。
“实践出真相”，我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”，而是要多读书、精读书，并用心去体会书的精髓！
五年级作文 篇4
又到一年赏菊时，趁着周末休息，我和妈妈怀着愉悦的心情前往西湖公园，观赏品种繁多，色泽艳丽的秋菊。
一进园门，淡淡的清香沁人肺腑。放眼望去，姹紫嫣红、千姿百态的菊花色彩缤纷。粉白相间的白球菊含苞待放，好似一位娇羞可人的少女一般楚楚可人。洁白如雪的杭白菊清幽淡雅，迎风而立，美不胜收。小巧玲珑的雏菊柔柔弱弱，令人一见便起保护之心。血红的独头菊婀娜多姿-——-傲然开放的秋菊们，一朵朵红得似火，粉得似霞，黄得似金，白得似雪。
菊花合成的造型更是美不胜收。瞧那用菊花装点的孔雀就格外亮眼。淡黄色的雏菊挨挤着点缀孔雀美丽的皇冠。翠绿如玉的嫩叶，在阳光的照射下，幻化出一条绚丽的金边，勾嵌出一个饱满的扇形。孔雀骄傲的头仰的很高，好像在炫耀她的美丽。
仙女造型更是吸引人的眼球。雪白的小雏菊排着斜斜的队“变身”为一条端庄而又不失风采的丝巾，柔柔的挂在仙女的脖子上。桃红如晚霞的新菊紧紧簇拥，编织成了一件灿若星月，丽如牡丹的袍子。如星星般小巧玲珑，似阳光般灿烂耀眼的`金菊星星点点嵌在衣袖上，如玉盘中的金子一不小心被人打翻了，蹦跳之中，无意落在了仙女的衣袖上。红的似火的墨菊十分团结的依偎在了一起，组成了一条烈焰腰带，紧紧的束出了仙女的小蛮腰。仙女的秋菊的装扮下，面若桃花，肤如凝脂，青丝柔顺的散落在腰间，动人至极。
夕阳渐渐西沉，晚霞衬着各色菊花格外美丽，我见到此景，不禁吟到：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
五年级作文 篇5
一天,小兔、小熊、小羊、小猴、小猪、小鹿在学校上课，第一节课是语文诵读，第二节课是数学，第三节课是自习。
诵读课上，领读员小兔同学翻开了第一页，然后读道：“金色的牛后”，小熊、小羊、小猴、小猪、小鹿一听都哈哈大笑起来，并异口同声地纠正说“不是‘金色的牛后’，是‘金色的午后’”。接着领读员又把“予”读成了“子”，把“曰”字读成了“日”字，同学们都在大笑声中做了纠正。
第二节课是数学课，老师说：“请把这三道题全部做完”。老师说的三道题分别是：9乘1，2乘7，8加4。小猴是数学课的.科代表，由于太兴奋，所以把9乘1看成了9加1，把2乘7年看成了5乘7，把8加4看成了8乘4，老师一气之下把小猴的科代表资格给取消了。
自习课上，老师让同学们做语文作业，小猴把“木”写成了“术”，小兔把“令”写成了“今”，小猪把“太”写成了“犬”。老师生气极了，便让他们每个字再写十遍。同时举了许多例子说明了错别字的危害。他说，如果你把5亿元写成了2亿元，那另外那3亿就会被别人居为己有。如果把“太”字写成了“犬”字，那闹的笑话就会更多，如果是战争年代在情报中写了错字，就会使战士们陪上生命。
听了老师的关于错别字的危害。同学们都明白了一个道理：粗心对自己、对他人甚至对国家都有很大的危害。
今后无论做什么事，我们一定要细心，尤其是不能写错字、算错题。否则损失无法估量。
五年级作文 篇6
掌管秋天的仙女，踏着她那轻盈的脚步，不知不觉中，她——来到了凡间。
九月是金秋时节，秋高气爽。夏姐姐走了，秋妹妹当值。她手捧菊花种子与丰盛的果实——来到这儿。秋天的气息也随之而来，如行随影。
她在天空中翩翩起舞：旋转，笛曲，量舞，旋转，飞跃，春来，收尾。都是那么举止优雅。慢慢地把种子撒在地上，果实把自己藏在大树里。一会儿，就露出了他们的脸蛋。菊花开得正艳，在风中唱着歌，身体随风而舞。秋风给他们换上秋装，慢慢的，树叶黄了，每一位舞者从空中优雅地飘下来。这般美景。张籍却叹声连连。
张籍是位游子，此时的'他身在洛阳，洛阳城里见秋风。秋风有情，一吹，树叶纷纷落下。他很想念亲人，想给他们写封家书。可是，三言两语怎么能表达他对家人的思念呢？欲作家书意万重。心系家乡，天涯咫尺。归日无期，思乡情浓。情诉笔端，把自己的全部思想感情融入信中。客居他乡的张籍，写完信后，依然心情久久不能平静。
秋天过后，就是冬天，冬天过后，新的一年又来临，他经常想：我什么时候才能回到家乡？他很看重这封信，千叮万嘱送信人一定要把信送到他家人手上。复恐匆匆说不尽。
可就在送信人临走之前，他把信要了回来，急急忙忙打开，看了几遍，怕遗漏了什么。自立间流露出浓浓的思乡之情，行人临发又开封。送信人走了，落叶凄凉摇落。思乡缕缕道不尽，万言千语恐不祥。
于是，他写了这首诗：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
五年级作文 篇7
我，是苟奥璇，我没有漂亮的容颜，也没有妖娆的身材，一直为之努力的成绩也不在理想之列，可我有崇高的梦想、不断进取的心。我肯努力、肯追求，目标在前，所以从未曾放弃努力的方向。
我，幽默宽容，在别人伤心的时候，我会说一些好玩的事情来逗乐他们，因为，我相信人们的笑容才是天底下最迷人的风景，再大的伤痛也可以一笑而过，我们，可以站起来重来。
我，积极进取，小小的'我是一粒沙砾，比不过那璀璨的珍珠光芒万丈，也没有娇嫩花朵的分外妖娆，但我从未认输、奋勇向前，即使没有达到成功的巅峰，至少我在攀登过程中，用心过，努力了，不言后悔。
我，要做自己，齐白石老爷爷说过：“学我者生，似我者死。”我也一直在告诉自己：“我就是我，每个人有都有每个人的色彩，一样可以活出自我的精彩，为何要仿照他人？”
这就是我：独特的我。
这就是我：幽默的我。
这就是我：独一无二的我。
我，是苟奥璇！
五年级作文 篇8
你肯定听到过一灯大师的“一指神功”吧，今天，我让你见识见识我们小伙伴的“弹指神功”。
今天中午，我饭吃完了，发现我的课桌上有几粒掉下的米饭。我刚想去扔，但突然眼睛一亮，想到了它的绝妙用处，啊，我大显身手的机会来了，我迅速把大拇指和中指集中在最前面的一粒米饭中，等瞄准后，“嗖”地一下，我射得还真准呢！正不偏不斜地落在了李佳怡的右手上。“哇，我太棒了！”我轻声而激动地对自己说。李佳怡转过身来，见我一脸的幸灾乐祸，知道那饭粒准是我弹的。便“客气”地回敬了我一粒，偏偏这粒饭正好打在了我的脸上，这回该轮到李佳怡笑了。哼！我才不罢休呢，又心急火燎地对准那颗饭粒弹了回去。可出其不意，竟弹到了我的同桌——田镭身上。田镭以为我是故意的，也拿好“子弹”来攻击我了。田镭虽然身得准，但我把头一低，那“子弹”就落在了正在埋头看书的楼卓那儿。这下，不用说，楼卓也加入了这个游戏。“啪”、“啪”，随着弹指的响声，“子弹”像快乐的小精灵，划着优美的`弧线飞来飞去。我们越玩越有劲。呀！搞卫生的同学马上过来了，我们得抓紧时间，玩最后一次，这一次，楼卓虎视眈眈地看着我，显然要对我下毒手，可我还没来得及躲避，楼卓已经将“子弹”射向我了。这一射，就射到了我的头发上。我气得咬牙切齿，将这些气全发泄在了田镭身上。于是，我把全部的“子弹”都朝田镭射去，田镭虽然很恼火，但却无报复之力，就把悲愤一股脑儿地往李佳怡身上发……
“去，去！我们还要扫地呢。”值日生像赶鸭似地把我们往教室外赶。为此，我们只好结束了这个快乐的游戏。
怎么样？我们的“弹指神功”利害吧！
【五年级作文】相关文章：
[精选]五年级作文11-18
(经典)五年级作文11-08
五年级作文11-13
五年级作文11-23
五年级作文(经典)02-21
五年级作文(精选)08-14
【经典】五年级的作文11-18
（经典）五年级作文11-20
五年级的作文11-12
【精选】五年级作文06-04