(热门)五年级的作文10篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级的作文10篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
冬晨，北风呼啸，漫天飞雪。
刚起床的我借外边的路灯望了一下窗外，看到窗外的鹅毛大雪，不由得打了一个寒颤。如果今天不是上学日，谁会选择在这鹅毛大雪中‘漫步’呢？
北方的冬天可不是一般的冷，就连太阳也选择了罢工，躲在被窝里睡大觉。所以天空还是漆黑一片。走在通往学校的大街上，夹杂着雪花的寒风从脸颊上刮过，不由得一阵生痛随之袭来。借灯光看向远处，视线模模糊糊，隐隐约约见有一个身影在移动。
走近一看，原来是一位清洁工人。他穿着厚重的棉衣，头顶的帽子上附满了雪花，挥动着扫把的手仍冻得通红。他是在扫雪吗？可在这鹅毛大雪中扫雪不是无济于事吗？我心想。为了弄清他在做什么，我故意放慢了脚步。走在他身边时，我才发现，他并不是在扫雪，而是在清理那些被冻住的'下水道口。（附件的餐馆经常把污水倒在下水道口，冬天就会结成冰）
他用铁锹铲去下水道盖表面的冰，可铁锹的体积太大，无法清理下水道缝隙里的冰。就在我认为他要放弃时，只见他从清洁车上拿下锤子和凿子，用锤子击打凿子的背部，一点一点的清除缝隙里的冰，一个不小心，锤子打在了他的手指上，可他想没感觉似的继续凿着，也许他的手早已被冻的失去了知觉。当把下水道完全清理干净时，旁边的雪花上有几朵殷红的梅花。
他完全没有注意到，只是把锤子和凿子放进清洁车，推着清洁车消失在了茫茫大雪中，只留下了一个模糊不清的背影。
就是那个模糊不清的背影，温暖了我的眼睛。
五年级的作文 篇2
我的弟弟在家里是小神童，当然也会时不时来耍我。
说他是小神童，一点也不假。今年他才4岁，就已经学会了20以内的加减法，还会写一些简单的字，例如“日”、“田”等，不仅如此，还把英文歌都背了下来。还记得我一年级时，回家做口算练习时，想不出来13-5的答案是多少，我就往客厅里一叫，没想到，弟弟回答我是8，我一算，还真是，太神了！而且，在点读机上，他也常常学写字，唱英文歌，读字母等。真是三门学科齐头并进！
他耍小聪明也是难免的，而且备案极多。比如又一次，他跟我说，他帮我浇花，同意了。可我没想到，他哪里是要浇花，分明就是去拿飞机橡皮。我就是这样被耍的'。
再悄悄告诉你一个秘密，我弟弟是个“葫芦迷”，因为他喜欢看动画片——《葫芦娃》，这部七八十年代的动画片，让他打心底地喜欢上了，还买了葫芦娃玩具，逼着我帮他画葫芦娃照片，学会了葫芦歌等。
我很喜欢弟弟。
五年级的作文 篇3
从一年级到现在，我已经历了两个班主任。第一个班主任姓陈，有着一头乌黑的卷发，一对弯弯的柳叶眉下有一双圆溜溜水汪汪的大眼睛，我们亲切地叫她小陈老师。她对我们温柔极了，从一到三年级都是我们形影不离的'好朋友，显得有些孩子气。小陈老师在上课时总是会教我们一些记忆小决窍，也会和我们玩一些与知识相关的小游戏，可有趣了。但如果我们犯错时，如随便插话、上课吵闹……小陈老师就会记下时间，从下课的时间里扣除。同学们一看到她看着墙上的时钟，在记秒时，就会立刻坐端正，等待老师接着上课。
我的第二个班主任是老师，她剪着齐耳短发，戴着一副扁扁的黄色边框的眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝。老师很爱干净，比如在《劳动与技术》课上完之后，她都要来一次“大扫除”。每到周五，她也会让我们把教室整理得干干净净。老师上语文课很有特点，让你会感觉到自己也是这篇课文的一个部份，常常让我们陶醉在课堂里。老师看上去很严厉，但她也常常会有温柔的时候。在一次排练团体操时，有一位同学被道具划出了一个口子，老师看了心疼得直掉眼泪。
两个班主任虽然教育我们的风格不同，但是给予我们的爱是同样的。她们牵着我们的手无微不至地照顾着我们，关怀着我们，陪伴着我们在阳光下成长。
五年级的作文 篇4
我是在万达广场的一次义卖上看中它的，现在它正在我的窗台上微笑地看着我呢！
它有一个粗粗的“身体”，“身体”上有一个个方方的小格子，这就是她的格子外套了，几个分枝从外套里伸出来，就是它的手臂，托起了它的叶子手。它刚来我家时，手臂都很短，现在经过我几个月的抚养，这些手臂已经长得又粗又长了。它得叶子是宽宽大大的，有点肉乎乎，反面还有清晰可见的.叶脉，就像我们手上的神经一样也传递着养分。
现在你们能猜出它是什么了吗？呀，答对了！它就是一株金钱木，是肉肉家族的一员。
它每天都在窗台上看着我，注视着我做作业。每天上学前，我会对它说：“宝贝，我要走了，下午见。”它也轻轻摇摆它肉乎乎的小手，对我说：“再见，小主人，放学见。”当我下午回家，看到它在夕阳下对着我抖抖身子说：“主人，你终于回来了，我都已经睡了一觉呢。”到了晚上，有它陪伴我入眠，让我觉得心里很踏实。
就这样，它一天天长大了，手臂伸长了，叶子舒展了。有一部分叶子枯死了，更多的新叶又抽了出来，所以叶子变得越来越多。它的主干上也有几个小芽正要和我见面呢！
看，这就是我的小肉肉宝贝，我会一直养着它，直到它长大成“人”。
五年级的作文 篇5
啊——又来了！你都哭了十回了！
原本以为弟弟是最爱哭的，现在才知道表妹才是“天下第一”。
中秋节那天，我们去外婆家，看到妈妈与外婆在剥毛豆，我闲着无聊也帮忙剥了起来。不一会儿，弟弟哭着跑出来：“妹妹咬我，妹妹咬我……”边说边把手臂上的牙齿印给外婆看。“你又咬人家，你咬人家人家不痛的？要不让哥哥也咬你一口试试？看你痛不痛你，你再咬他们以后他们不来了，不陪你玩了。”外婆揉着弟弟的手臂凶妹妹。我听外婆这么一说，就张大嘴巴假装一副要咬妹妹的样子扑向妹妹，结果碰也没碰到，她就撅着小嘴“哇哇哇”大嗽叭似的哭起来，我惊讶的目瞪口呆，“不会吧？我只是开个玩笑，碰也没碰到，这也哭？”妈妈连忙抱起妹妹边哄边说“姐姐不好，姐姐不好，等一下阿姨打她，可可不哭，可可最乖了……”，“可可下来，要不姐姐陪你玩游戏？”妹妹一听有的玩，左右开工，两只小手“啪啪”一擦，立马把眼泪擦干，拉着我和弟弟的手，高兴地说；“我们玩游戏，我们玩游戏。”我松了口气，“雨过天晴了。”
于是，我搬来两把小凳子，放在院子里，“我们来玩抢凳子的游戏吧，谁抢不到凳子谁就输。”我们唱着歌，围着凳子走，突然我喊了一声“停”，我与弟弟立刻停下脚步坐到凳子上，妹妹没抢到，只见她看着我们，眉头一皱，豆大的泪珠又掉下来了， “哇……我没凳子坐，我没凳子坐……”“完蛋了，又下暴雨了。”我边给她擦眼泪边哄她“是姐姐不好，我们再来？这次可可是最棒的，”这下，我与弟弟谁也不敢抢了，只见她抱着一把又坐在另一把凳子上，破涕为笑“我羸了，我羸了……”
吃饭了，妈妈给我们三人盛了饭，怕妹妹吃不完，给她少了点，顺便往弟弟的碗里夹了点菜，她看自己碗里的饭比我们的少，弟弟的碗里又有菜，瞪着自己的'那碗饭，嘴巴一咧，豆子又纷纷落下来“哇……我的饭这么少的，哥哥的多，哥哥有肉，我也要吃肉……”，我无奈地摇了摇头，“姐姐跟你换，”边说边又给她夹了块肉，“我不要姐姐的，我要哥哥的”妈妈与弟弟说好后，把他们的换了一下，表妹这才停止了哭泣，晃着脑袋津津有味地吃起来。
表妹的眼泪就像夏天的阵雨，来时凶猛，去时也快，你说她是不是能够得到“天下第一”的美称呢？
五年级的作文 篇6
我是一只塑料包装袋，刚在一分钟前被主人抛弃了，把我扔在了杂草中；一阵风吹过，把我吹得头晕目弦。于是，我躺在了冰冷的水沟里，全身湿漉漉的。而我的家——垃圾箱就在不远处。
我好想回家呀！我苦苦地哀求着过往行人：“可怜可怜我吧！把我送回家吧！”但每一个人都不理会我，只顾着自己走路。“求求你们了……”可是我再怎么哀求，就是没有人理我。
第二天清晨，我的身边又多了几位兄弟姐妹，他们也都是被主人抛弃的；他们也和我一样想叫人把他们送回家，但也和我一样彻底绝望了。
一连几天，我非常郁闷：人类怎么这么不讲文明，竟然把我们到处乱扔，根本没有好好对待我们，我们也应该报复一下他们。当天傍晚，我们这些难兄难弟召开了一次会议，他们听了我的想法后，他们都同意我的意见。
转眼间一年过去了。我们用自己的身体堵住人类的门和窗，污染了环境,一眼望去，到处是我们的足迹，马路上、房屋上、公园里、树枝上，就连空气中也弥漫着我们的气味。但是人类只是一味地埋怨我们，根本不把我们清理干净。
人类啊，你们可曾想过，是谁把我们扔在了马路上？不正是你们自己吗？这就是你们的报应。
没过多久，人们终于明白了我们是有害无益的，我们不仅会污染环境，而且会危及人的'健康。现在，人们已经采取了一系列的措施，在街道、村口为我们安了一个个漂亮的“家”，使我们终于有了一个安身之处。
五年级的作文 篇7
什么是梦想呢？顾名思义，梦想就是一个人的理想。只要有梦想并对梦想不懈追求的人，才算得上是成功者。 我全家都有一个共同的梦想，就是能过上富裕的生活，富裕包括拥有自己的房子、吃得好、穿得好、用的好……我们全家都为这个梦想而奋斗。爸爸妈妈遇到了加工资的机会，他们就像饿狼扑食，像饥饿的人扑在面包上，拼命地挣钱，在他们眼里只有挣钱这两个字，整天满脑子想的都是挣钱的方案。 我记得有一次，一个女人开着一辆面包车来到我们家门口。邻居们以为我们家来客人了，便纷纷到我们家来凑热闹。其实那个女的只是一个小老板娘，她问我妈做不做小工，妈妈听了后连忙说：“我做。”随后那个女人从面包车上拖下一个大袋子，然后拿出一条大约用五六十个小珠子串成一条的手链对我妈妈说：“就做这种手链，这种手链一分钱一条。”邻居们一听一分钱一个，他们连忙对我妈说：“不行，一分钱太少了，这生意不能做。”可是我妈为了能实现我们全家人的梦想，她豁出去了意志坚定的说：“我干。”邻居们都觉得我妈很傻，都在背地里骂她，可我妈并不在乎，只要能挣到钱就是她最快乐的事。 我也有一个梦想，就是当一名像钱学森一样闻名遐迩的科学家。为了自己的梦想而奋斗，像钱学森举办的小发明小创造的一类活动，我无一落下，我想通过这样的活动来锻炼自己。有一次，我们学校举办了一次小发明小创造的活动，我听到这个消息后，欢呼雀跃，心想锻炼我的机会到了。我一回家就是写作业，可是今天训练我的“鱼”，我一定要把它抓住。要我一边想一边做，忙了大约三个小时后，一辆自创的电动三轮车做好了。虽然不漂亮但是我比得了奖还要高兴百倍。从那以后我立志要发明一架隐形术特强的.战斗机。因为据我所知，现在只有米黄色的战斗机是中国自己创作的，所以我也要为中国发明一家隐形战斗机，来为空军作战的武器升一个等级。
一个没有梦想的人就像失去了双翼的鸟，失去了双浆的船。梦想对我们小学生来说，它有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。为了我们的梦想而奋斗吧！
五年级的作文 篇8
爱，是份礼物，这份礼物你一出生就得到了，从亲人那里。
小时候，我不知道雷是什么，但因为它那“大嗓门”，就对它有了不好的印象，我把它想成了一头愤怒的大老虎，不敢惹它，每当它出现，就赶紧躲进被窝，捂住耳朵，像一只乌龟缩在那一动不动。
突然有一天，我正津津有味地看着电视时，它又来了。它不断地撞击着我家的房子，“唰”地一下，电也被它吓跑了！我满屋子地乱跑，没有任何办法能对付了它。这时，妈妈走了过来，轻轻地抱起我，捂住我的耳朵，说：“不怕，不怕，它一会儿就走了。”妈妈走向床，缓缓地把我放下，盖上被子，并点燃了蜡。“轰！轰！轰！”它连打了好几个响雷，窗户吓得咯吱咯吱地响，我被吓得哇哇大哭，大喊着：“它进来了！”妈妈擦了擦我脸上的“豆子”，说：“别怕，它不敢进来，妈妈会用棍子打跑它！”她捂住我的耳朵，亲了我一下，重新把被子盖严实了。不知是因为什么，我看见蜡在微笑，大老虎变成了小花猫。从那一天起，雷声在我心中的.形象变成了一只可爱的小狗在“汪汪”叫了！
爸爸的礼物是永远也看不见那种。有一次，妈妈做了三碗热气腾腾的西红柿鸡蛋面，我和爸爸都爱吃西红柿鸡蛋面，我们高兴地吃了起来。一大碗面条很快跑进了肚子里，但是我感觉还没吃饱，左顾右盼还想吃。这时，爸爸把他的面条推给我，说：“你吃吧，我已经吃饱了！”我立刻抱起爸爸的碗来，直接把面条往嘴里倒。不一会儿，桌上又多了一个空碗。半夜里，也许我面条汤喝多了，起来上厕所，却发现爸爸正在悄悄吃面包充饥，他看到我在疑惑地看他，催我赶紧回床睡觉。回到床上，我闭上眼，却久久不能入睡……
不止爸爸和妈妈有礼物，爷爷也有礼物，他的礼物也不比爸爸妈妈的“便宜”。
有一天，放学的时候，忽然间下起了倾盆大雨。上午还是天气晴朗，万里无云，下午就成大雨如注，天空就像京剧变脸似的，“变”得真快呀！我急得像热锅上的蚂蚁，祈祷大雨赶紧停。过了好一会儿，还是“外甥提着灯笼——照旧”。雨越下越大，路上的水都没到我的膝盖了。这时，爷爷冒雨赶了过来，他的裤腿撸到了大腿，没有打伞。他迅速背上我就大步走起来。我说：“好冷呀！爷爷，你都淋湿了，为什么不打伞呢？”爷爷说：“为了背你方便！”“让我下来走吧！”“不行，绝对不行！”爷爷斩钉截铁地说。爷爷把我放在一个还没被雨水淹没的平台上，拿出防水包里的外衣给我穿上。回到家，爷爷全身上下都湿透了，衣服挤出来的水装满了一大盆。而我，没淋着也没冻着。
爱，是份礼物。亲人给予我们的礼物很多很多，在等你一一感受，拆开来看呢！亲情的邮寄站里，还堆放着好多未寄出的礼物呢！
五年级的作文 篇9
今天老师带来了几颗神奇的种子。
这颗种子的颜色是黑色和棕色相间的，它的形状很像杏仁的核，种子的花纹就像老爷爷、老奶奶的皱纹，它还带着一个尖尖的头，这颗神奇的.种子带有很浓的中药味。
这时，老师说：“我要给你们变一个魔术，哪两个组可以把神奇的种子交给我。” 大家纷纷举起手来，想要把自己那颗神奇的种子交给老师。可是，老师最后还是决定选我们组和徐钱晨那组的种子。老师拿着两颗种子，把它们放进了装满热水的杯子里。刚放进去的时候神奇的种子根本没有什么变化，过了一会儿，神奇的种子开始澎涨了，就像张开的海棉宝宝似的。然后，神奇的种子越来越大，大的像一朵盛开的墨菊,又好像是一只漂浮在海面上的水母。最后，神奇的种子变得很大，就沉下水去。水也发生了很大的变化，变黄了。
看完这些，老师让我们摸了摸那颗神奇的种子。老师说这个种子叫胖大海，这个胖大海还有很多作用，可以滋润喉咙、清热润肺、利咽解毒、润肠通便等等。
最后，我们纷纷说胖大海的用处实在是太大了。
五年级的作文 篇10
数学课上，我们在学习四年级的《位置与方向》内容，这单元的练习很多是让学生动手使用量角器、三角板量角、画线，确定某个点的位置与距离。物体的位置与方向和生活密切相关，学生根据生活经验应该很容易明白的，量角、画线也是四年级上期就学过的内容。其实，这部分知识在原有的经验上很快就能顺利通过的。
学完例1后，学生已经掌握了确定物体的位置与方向需要的两个条件：方向和距离。例2 的教学就是让学生动手去画图确定某点的位置以及距离，在例1的基础上，用量角器量角、画线确定距离，应该是能轻松完成的。我们看着不是很复杂的操作，可是在学生那里竟然有着想不到的困难。布置了课本上的做一做，学生开始动手了，很快就有学生画完，一脸的轻松愉快，他们觉得很简单的`，我一看确实图面很干净，画得漂亮正确。再一看，郭一凡、王柏超、司一闯等几个人还在忙着，连一半都没画完。
我忍不住下去看他们到底怎么了？观察了他们几个后我发现了共同的问题：
首先是习惯不好，不会整理自己的学习用品，桌子上太乱，其他课本仍在桌子上，数学练习本躺在这几个凸凹不平的书上，作图工具隐藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪动，画出的线不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找点，画线，每一个动作都不是一次就好，每用一次作图工具都找一番，不时的还会掉到地上。如此一阵折腾，光看见他们手忙脚乱，图画不出，还迷糊一片。
其次，这些学生费时间，跟他的观察、判断、协调能力有关，手拿作图工具，摆放时不能一步到位，挪过来挪过去还放不正；用三角板连接两点画线时，留不好一定的空隙供画线，每次画出的线不能在两点之上；有时三角板的摆放使画线时不顺手，别着劲儿，画出的线容易弯曲等等，一系列的问题使学生的动作显得那么笨拙，改过来改过去时间就浪费了很多，不仅费了时间还使图形不美观。
当看到这种情况后，我针对他们存在的问题尽快给予指导，让他们收拾整理好桌面，画图工具放在一起，量角画线时看准，压紧三角板等，其实对很多学生来说这些完全是无师自通的，可这些我们不经意的细节，是有的学生学习上的障碍。经过练习后，这些孩子的作图速度明显快了一些，图形也清晰了，画面也干净了。
我又一次认识到关注学生在学习上的细节，及时发现学生在学习过程中遇到的困难，为学生提供切实的指导和帮助是很重要的工作，也是确保学生达到最佳学习效果的保障。
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