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抒情的作文

时间：2026-02-15 14:45:41 抒情作文我要投稿

抒情的作文(必备)

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的抒情的作文9篇，欢迎大家分享。

抒情的作文(必备)

抒情的作文篇1

　　伤感

　　七月，天朗气清。当我们还没从这份闷热的喜悦中沉淀下来时高一就已无可挽回地消失了。带着几分眷念，几分憧憬。真的好快！在路上想起我们才进高一那时的一无所知，想起第一次见面的笑脸和自己订下的计划……一切的一切，仿佛才发生。打开高一时的照片，昨天的我们笑得多开心，那，今天的我们是否也一样呢？昨天的计划实现了么？回想过去的一年，不管什么，总觉得是那么美好。于是便加强了今天的伤感。因为我们分科了，在最后这段时间中不可避免地发生了，想到一个班的同学有的要走了，便觉得有些伤感。

　　新的一天

　　睁开眼，心中有说不出的畅快。新的一天，此时心中各种可能的小计划在周围萦绕。空气中充满了夏日的闷重与放松。车辆交错的声音清晰地闯过耳朵……真好！

　　狂欢过后

　　也许，当沉浸在一整夜的狂欢后留下的仅仅是疲惫。今早醒来，已经10点种了，昨晚的喧闹还在耳边迟迟不肯褪去，浑身上下的力气好象被抽干过，只能静静躺在床上，夜晚的魅力消去，只有过后的失落弥留在白天……昨晚的我们笑着叫着，在庆祝假期的到来，竟连马上就要分离都忘了。就像麻醉剂，只有药效过后才会感到痛。无力感抓住了我的心，看着阳光懒懒地洒进来，无可抗拒地想到离别。这，就是狂欢后的落寞吧！

　　远方

　　远方的山静静坐落在地平线尽头，鸟在这城市上空鸣叫着，说实话，下午是最容易安静的'时候了，只消凝望远方片刻，纵然心中有千思万绪，此刻也都作罢。对于远方，这最容易想到的地方，心中只有期待，期待着不一样的生活，期待着不同的风景，远方会满足这一切的，因为，远方的远方，仍是远方。

　　梦想

　　想到高一时的梦想，现在竟还未实现，难道这就是梦与现实的差距？心中不免有些黯然，这些天收到的来电中，同学们听上去都很高兴。但大部分都把高一时自己许下的梦想遗忘了，那些现在看来不可能实现的宏图大志，起初我们是怎么轻率的许下的？也许现在看起来很傻，但着真的很美很美。

　　继续前进

　　夕阳的余晖有一种凄惨的韵味，像激战前的片刻休息。不管过去怎样，未来的路会越来越难走，越来越长。毫无悬念，我们无路可退，只有继续勇敢地前进，前进，前进再前进才能看到未来。

抒情的作文篇2

　　那一年的每一个晚上，我爱上了一盏耀眼的灯。

　　那年的夏天，我到外婆家玩，在哪里，我每天都到田里干活，每天晚上，我都会路过一条漆黑的小路，小路旁边是座山，山下有间屋子，屋子的露台上有着一盏耀眼的灯，在这黑暗中显得特别光亮。把这里当作整个地球，那盏耀眼的灯便是一簇圣火，把整个地球给照亮了。对于这盏耀眼的灯，我充满好奇，决定一探究竟。

　　一天晚上，我回家路过这里时，没有急着回家，在这里遵守着，静看着这里的情况。我的好奇心在想:这里为什么会有盏灯，而且四周只有这一盏，比一般的灯都要耀眼，这里是不是有人住着。各种的猜测，使我更加坚定要查个明白了，我一直在这目不转睛地看着情况，由于是夏天，蚊子到处都是，把我的脚叮得又红肿,眼泪都快出来了，但这没有迫使我离开，更没动摇我的内心。时间一点一滴慢慢地流逝着，过了将近两个钟，还是不见有什么动静发生，我实在忍受不了蚊子的叮咬，再加上这里漆黑得叫人直打哆嗦，只好选择回家。所以，我就带着满身遗憾在耀眼的灯光中离开了。

　　第二天晚上，我决心更大了，决定遵守一晚，把那盏耀的灯弄个清楚。有了第一晚的经验，我做好了准备，带来了蚊香和食物。这一晚我的内心充满了信心，这种自信从未出现过在我度过的日子里，是生平中头一次，我感到如此强烈，我坚信这一晚我会收获到我想要的东西，然而，事与愿违，上天又让我白等了一晚上。起始，我等了一段很长的时间，没有等到而感到如此失望，我并没有放弃，继续在等，一个钟、两个钟、三个钟……天都亮了，我还在等，但一直看不到我想要的那一暮，我顿时失望到了极点，内心像发生了雪崩一样，从山上落到了山下，人生第一次感到这么失败，感到周围的一切都在讥笑着我。带来的蚊香和食物都用完了，还是等不到那样东西的出现，这种心情让我十分难受，我又一次败下阵来，又一次在遗憾中离去了。

　　到了第三天，我像前两晚一样，也一直遵守在这里，我没抱太多希望，因为我已经慢慢开始习惯了失败，但我由始至终都没放弃半点希望，我始终相信〞世上无难事，只怕有心人〞这种信念，会让我等到的，果然，终于被我等到了。这一晚，上天眷顾了我一次，让我发现了真相，揭开了它的庐山真面目，我开心地跳了起来，像中了大奖似的，感觉自己成了世上最幸运的人。这一晚，灯是没有亮着的`，我想是坏了吧，看着这漆黑一片，感受着凉风阵阵，一般人正常来说都会害怕的，但我丝毫没有半点害怕，反而更加喜欢现在的情况，这正是我感到兴奋的原因，因为有变化了，事情的变动才会大大增加，我看着情况，丝毫没有松懈，然后，我看见了三天中最美的风光。那间屋子的门突然开了，从里面照出一道明光，里面走出了一位老人家，他个子不高，有点驼背，一脸慈祥，正缓慢地走了出来，当他爬上木梯去换灯时，我恍然大悟，刹那间我明白了，原来一直是一位老人家在为这条路发出耀眼的灯光。

　　我情不自禁地叫了一声：〞老爷爷。〞老爷爷见到了我，给了我一个微笑，我感受到了他的和蔼可亲。他把我请进屋里，老爷爷问我：〞都那么晚了，又那么危险，你怎么会在这里的。〞我如实回答道：〞因为这里的灯触使了我的好奇心，我想查个究竟，弄明白灯光的真相，现在，我已经知道一切了。〞老爷爷慈祥地对我说：〞孩子，你真有心啊，都那么晚又那么危险，你还在这里遵守着，你真是太有心了。〞听了老爷爷的话，我没有说什么，只是笑着看着老爷爷慈祥的脸，感觉他像会给我说什么似的。果真，老爷爷之后给我道出了一个悲惨的故事。他难过地说：〞在5年前的一个晚上，在这里还没有灯光时，我的妻子为了救我而葬送于无情的车祸中，我感到十分内疚，所以，在这里我安装了这盏灯，还是十分耀眼的一盏灯来记念我的妻子，同时我也不愿见到更多的人受害，再在这里上演悲剧。〞听了老爷爷悲惨的故事，我热泪盈出，好像身临其中，虽然不是发生在我身上，但我能清楚地感受到其中的悲伤。看到老爷爷满脸忧愁，回忆起伤心的事，我安慰着他，我和他聊起一些关于他妻子生前和他有趣的事，让他从这痛苦的记忆中抽离出来，我们有说有笑，直至天亮了我才舍得离去，这次我是带着收获而离开的。

　　在临走的前一晚，我又来到了那一条漆黑小路，看着那一盞耀眼的灯，在这种鲜明的落差中，百感交集地走了过去。

抒情的作文篇3

　　做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。

　　写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。（当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。）

　　观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察（观照）。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随著名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。

　　按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”（这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”）。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础．在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。

　　以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后（变得具有相同的“力的模式”），也得以进入知觉范围。而且，由于情感的'激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目；但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的；它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。

　　当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。

　　以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。

　　中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的；一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。

　　比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情？带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象？这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。

　　绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽；而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。

　　高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理。

　　下面请欣赏一些例文，希望对大家有帮助。

　　例文【1】

　　一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

　　在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

　　我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。

　　风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

　　“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。

　　我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？

　　我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

　　随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情。

　　例文【2】

　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。就好像在四季的轮回里，数着划过曾经的触动。

　　当你错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星，我不是自然的主宰，我不要深逼无奈下轻言放弃的冲动。我愿在人间的最高境界同流合污。我想出淤泥而不染，曾经，俯下聆听，未来，清白安静。如果，雨划过天际，我听得到，那便是人间的佳音，如果花开花落的瞬间，我可以抚摸，那便是最柔和的感触；如果，俯下身，在微润嫩绿的草地，花开便是在世间繁音杂扰下的心之音乐。小时候，对于一个未知而好奇的女孩，可能对于美的憧憬才是真谛吧。我喜欢奔跑在自然的怀抱。对于花开，有着迫不及待的绽放。我总是俯下身，将关靠近花瓣，可能花开没有声音，但我总愿傻傻等待。花开了！不，那是雨滴落的声音；不，那是蟋蟀们的咏叹调；不，那是泥土融入大地的声音。我总会抱着一颗失望的心离开，那时，我满足了内心的劝慰。可是，随着时间的推移，我一天天长大，我渐渐思考，渐渐回忆，我爱上了静听花开的声音。

　　那是心上所容的美妙。我想静下心来，在万千声音的杂合下，我逐渐寻找到真正拥有绽放的姿色。那声音是在自然界坚定自我的独特，花可坚定自我，我可静心聆听，我愿仍然为心中的花儿染色，花开花落随心。

　　踩在成长的路上，我步入了我所期待的初中，可能，初中就像一个小小的社会，在形形色色的路人中，有缘分将我们拉拢，我们将面对的是深渊的题海战术，我们将面对的是压力大的攀登，我们将面对的是对品格的考验，对人生路上的理解。诚信为本，在万千的考试卷中，我能做的是独立思考，真我发挥，只想发挥真我风采。在学习生涯中绽放默默的花儿。在万千的玩乐中，我能做的是忍受心中难咽的耍心，我应静下心来，钻进学习的苦海，打开窗，望见草丛中的那朵花儿。谈前途，因遥远而渺茫无助，我明白了只是做好自己，默默聆听属于自己的声音。在学习中，找到我的爱好，我的方法，想起排除杂念的淡泊，我的人生又迈进了一步。不仅仅是埋头苦干，更学会了低头为时代发声，花开花落是兮依我绕芬芳。

　　你可能听到的是备战中考的我们，可我所展望的是那个明天。对于一个未真正认知过社会的我清愿期待。我只想带着心，随着步伐去感受这样一点充满禁锢的社会。我愿默默待在那个角落，照亮那片属于我的天空。我不能掌控人心的变化，但我可以让自己澄净芬芳；我想未知的明天神秘莫测，但花开花落是我一生的追求，我愿清愿期待。

　　成功的花，人们只会惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。花开了，美妙的音。

抒情的作文篇4

　　夜晚浓稠如泼墨般的夜空上缀满了闪闪的星子，仿佛绣女绣绘的神奇之作一般，美得让人惊叹，在这美丽的星空下，我不禁遐想起来。

　　步入秋天，凉风习习，太阳躲在云朵后面，仿佛在害羞地看着你。夏天的闷热早已褪去，走在这乡间的小路上，被周围的景色所陶醉，驻足欣赏着这乡间独有的风景。只是我相像着那片竹林原本繁茂的绿色景象消逝了，随之代替的是光土秃秃的一片荒地，看得人心里发慌，无奈惋惜之情随之涌来。现在的人们为了挣钱，已经把在大自然伤害得伤痕累累。

　　我相像一只刚出生的小鸟，在一棵树上无助地张望着，眼神中流露出的是哀伤，无助，甚至还有一丝悲愤，但似乎一下就消失了。因为他的家园被毁了，他已经无力再悲伤、愤怒，等待他的也只有死土。但是，他们仍然待在一棵树上，羽翼都还没有长满，却不知道何去何从。顿时，一种悲伤的气氛弥漫在心间，太阳照得我，有些刺眼。

　　以前的家乡，并不是那样的，那儿绿树成荫，青山绿水令人人赏心悦目，空气十分清新，风景美和似乎让人忘却了一切。多么希望现在的家乡，现在的大自然依法美得让人陶醉啊！所以我想像着，我为此不懈努力着，这成为我心里的一个小小的梦想，每年春天，我会在家乡种种上一棵棵的小树苗，增添几分绿色的景象。这虽然只是一个微不足道的小举动，但是我依旧相信，这日积月累的'小小举动也会像一粒未发芽的小种子一样，生根发芽，根深蒂固，最终也会长成一棵参天大树。

　　我想像着让家乡变得像以前一样美丽，是我心里揣着的一个梦想，我把它揣在心里，从未忘却！

　　我想着有一天，我的梦想实现了，我开心地笑着，只是眼角多了几丝细纹。我走在乡间的小路上，步伐已不似从前这么轻快了，但是我的心，却比从前还人愉悦，还要幸福，感慨着：人的心里如若揣着一个梦，并为此不懈努力，就一定会实现。

　　星空下的遐想，会变成现实。

抒情的作文篇5

　　雪，又一次用自己的身躯覆盖了世界，远远看去，那是白色的乐园。在这死气沉沉的白中寻觅着，只见那不远之处，星星点点的粉红色仍绽放笑容。

　　走近些，用双手轻捧起一枝，细细端详着她娇美的模样。红色的花芯诉说着她的傲丽，胭脂色的双颊好似准备出嫁的姑娘，嗅着，满溢扑鼻的芳香。她是这样圣洁，不可侵犯！这位高雅的女士只在白雪皑皑，寒风刺骨的冬天，绽放笑颜！

　　看着这位姑娘粉红的面颊，我穿越时空隧道，回到了中国那个战火纷飞的年代。

　　那罪恶的子弹穿行在九州之上，中国的领土如同一块又香又鲜的肥肉一般，任人宰割。此时，中国陷入了绝境之中。

　　然而，我们的人民努力奋起，不在敌人的刀枪之下屈服！他们傲立着，顶天立地地站着，与敌人做着斗争，丝毫不愿折服：狼牙山五壮士被迫跳崖，黄继光用自己的胸膛堵住枪眼，李大钊誓死不屈……这一个个英雄为国而献出了自己的宝贵生命。

　　再望这树下凌寒不屈的梅，笑得这样美，那一张张笑脸却显现出她是那样高洁，不与百花争艳。这让我的脑中出现了这样一位呕心沥血，在深夜苦苦工作的总理。周恩来总理坚持“人民利益高于一切”，在少年时期发誓“为中华之崛起而读书”，为祖国书写豪言壮语：“我们爱我们的民族，这是我们知识的源泉”。他的一生是如此豪迈高洁，他的灵魂如梅一般脱俗不朽！

　　这美艳、高洁的梅还让我想起了那位伟大的'诗人——文天祥。他在被砍头之前还留下了豪壮的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。意为“人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册”。啊！多么豪气的一位诗人！他在粉嫩娇艳的梅的性格中熠熠生辉。

　　在这冬日的雪中，梅依旧笑着。她的娇颜背后，是怎样的刚毅、顽强、高洁呢？

　　我爱这冬日里的梅！

抒情的作文篇6

　　花开花落没有声音，思念却在内心深处发出想你的声音。那日的《不曾遗忘，执笔写下》，经过四天的挣扎和犹豫，今日终于有勇气发给你了。你的鼓励，又一次让我重拾信心。——题记

　　多久没和你联系过，只因我所谓的怕打扰你。时光悠然，昙花一现。思念似一首老歌，回味、绵长;思念似葫芦丝曲，空灵、婉转;思念似一道彩虹，色彩缤纷，让人眼花缭乱……想你早已成为生活中，必不可却少的习惯。思念的确是一种呼吸的痛，之所以心会痛，是因为爱和在乎。每一天都会想你，想你每一分钟你都在做些什么。关注你所有的东西，喜欢你每一种习惯。恐怕这世上只有你，才是我内心深处唯一的女神。初三时光虽早已逝去，但能遇见你，亦是最大的幸运。

　　写好那篇文，四天后才发给你，这几天中在发与不发中挣扎着，自己很矛盾。当今晚发完你时，觉得身上有种如释重负的'感觉，比之前轻松许多，同时亦有些害怕。吃过晚饭，和着妹妹打起羽毛球，一直玩到天色渐晚、太阳下山时，才收拾好回到屋中。大胆的我拿着手机，打开微信。向女神发了一张“在吗？”的表情图。发完我就和手机寸步不离，可怕回复晚了，亦怕你等晚了。一分钟、五分钟、十分钟匆匆逝去，而你还是没有回复。我紧紧攥着手机，认真的等待你的回复。仅有几分钟的等待，却让我觉得度秒如年。我渐渐的等的有着焦急，但仍满怀期待着。

　　又过去八分钟，终于把你的回复等来，你回了“嗯”知道你在后，先问你在干嘛呢？然后紧接着就说想给你发东西给你，你没有告诉我做什么呢，就是同意我发东西给你。几秒的时间，把那篇《不曾遗忘，执笔写下》发过去了。我仍旧等待着你的评价和感受，第一句话就是写的这么好。接着就是支持我的话语，给予我鼓励，让我又重拾信心。你的那句看好我呦，让我那一瞬间泪湿眼眸，谢谢你给予我的支持和鼓励！您放心，我一定会一直好好写下去的。你的一句休息吧，多么温暖我心。像这样温暖的对话，在梦里不知梦见了几回了，每次梦醒睁开眼便有些失望，有时亦会有梦中哭泣的泪痕。今夜，因你晚上的鼓励，让我兴奋到彻夜难眠，都忘失了自己感冒了。今夜，你的那些话语让我心有感动，更多的还有欣慰与开心。今夜，又因你的鼓励，让我重拾信心。

　　无论你在什么时候、在哪里，听到你的鼓励，我便重拾信心，加油、努力！有勇气敢于面对挑战，感谢有你，爱你永远！

抒情的作文篇7

　　时光的荏苒，年华的流逝，不知不觉间，枝藤长出枯桠，原来岁月早已翩然轻擦，然而，回眸，三年的酸甜苦辣，却记录着时间的脚步……——题记

　　还记得，初一时，有一份“年少轻狂”；有一份“无忧无虑”；有一份“乐不思蜀”，或许小时候，我们的城市像郊外，我们的脚步很轻快，那时天空很蓝，心很小，路很宽……

　　还记得，初二时，装一份“白驹过隙”；装一份“蓄势待发”；装一份“跃跃欲试”，或许成长中，我们的笑容还灿烂，我们的`活力很充沛，有时空气很鲜，想很少，做很多……

　　而现在，初三了，背一份“逆水行舟”；背一份“力挽狂澜”；背一份“全力以赴”，或许长大后，我们的距离被拉开，我们的包袱很沉重，这时相处很难，想很多，话很少……

　　时光就是匆匆，曾有多少文人墨客败在他的笔下，而现在，一眨眼，茶渐渐凉了，苦渐渐来了，初一是启程，初二时征程，初三是？

　　还记得，初一时，是被高挂在天空的“太阳公公”亲切地唤醒，揉揉睡眼惺忪的意境，起床，迎接新的一天，哼着小曲，唱着小歌向学校挪去……

　　还记得，初二时，是被鸡鸣般的闹钟，活生生的吵醒，生个懒腰，起床，迎接新的挑战，踏着春风，沐浴日光向学校走去……

　　而现在，初三了，是被一个个“快起床，初三了，要迟到了”的枷锁“禁锢”了梦境，一份对枕头的依依不舍后，心不甘，情不愿，霸王别姬般地挥泪告别被窝，起床。出门，月亮还静静地保卫着这一片大地，或许也可能是在安详地躺在云层中酣睡。而我们却要“残忍”地踩碎月光，忍受寒风的“洗礼”向学校奔去……

　　岁月就是无情，又有多少迁客骚人为他所伤，到现在，寒假了，面对1314的更迭，又多了一份多愁善感……

　　曾经自由自在，无忧无虑，乐不思蜀。现在少了一份“车”、“马”、“炮”前的开颜欢笑，多了一份“A”、“B”、“C”前的冥思苦想；少了一份篮球场上的挥汗如雨，多了一份课桌前的伏案疾书；少了一份幻想未来的美好，多了一份面对现实的思考……

　　转念一想，人生就是这样，恍然大悟，那句话真的没错“昨天是一张废弃的支票，明天是一份不能开启的存折，也只有今天才是能够支配的现金”！20xx了，让我们好好抓住今天的每一时每一刻每一分每一秒，创造精彩的人生吧！

抒情的作文篇8

　　从小到大，我经历过许许多多的偶然相遇，但最令我难以忘记的是那次烈日炎炎之下的相遇。

　　那天，空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里，我感觉自己要被烤化了。我背着沉甸甸的书包，嘴里吃着冰棍，艰难地走在放学路上，大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上;街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，泛着耀眼的绿光，让人不敢直视;整个城市如同一个巨大的蒸锅，我便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。在这样的环境下，也只有几只麻雀坐在树枝上闭目乘凉，知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。我环顾四周，路上已经没有行人了，我猜大家都是躲进了有空调的房间吧。想着想着，嘴里的冰棍儿就吃完了，我看路上也没有人，就把吃剩下的小棒随手一扔。“小朋友，请不要乱扔垃圾!”我的心一紧，下意识地去寻找声音的来源。

　　我转过头，这才发现，是一位略显得有些胖的清洁工阿姨。“难道你们老师没告诉过你，乱扔垃圾是危害他人健康的行为吗?”她擦了擦那豆大的汗珠对我斥道。听了她说的话，我马上捡起刚才扔的小棒，对她说“对不起，阿姨，给您添麻烦了。”说完，我便想溜之大吉。刚走两步，我就心生疑惑，指了指天上的太阳，问：“阿姨，您为什么在这么热的天气里也来扫地呢?”她拍了拍裤子上的灰尘，说：“如果每个人都怕火辣辣的太阳，没有人出来扫地的话那马路不是很脏吗?我只是不想看到满地的垃圾，现在的年轻人啊，根本不懂得爱护我们的家园。”听完她说的话，我不好意思地挠了挠头，追问道：“你怎么不等天气凉快些再来打扫呢?”她一脸的愁苦里夹杂了许多汗珠，答道“如果日积月累的话，整个地球就会成为一个充满垃圾的星球，人们就不能在这里住了。”“谁在乎这些呢?”不知为何，我突然激动起来。“我不需要谁在乎我，我只在乎家园的美丽整洁，同胞们的.幸福健康!”他两眼充满了一种不可抗拒的光。听完她说的话，我立刻热泪盈眶。接着，她向我摆了摆手，说：:“再不回家，你妈妈该着急了，我得换个地方去打扫”说完，便匆匆离去。

　　望着她远去的背影，我心中百感交集，想起她汗流浃背的身影，我相信，不!我坚信：有了这样的清洁工，我们的城市会更美。又想了想自己刚才的所作所为，我的心像刀绞一般泪水模糊了我的眼睛，这时，我对她的敬意更深了，此时此刻我想高声对全世界说：“我敬佩这样的清洁工。”勤劳的蜜蜂-清洁工啊!我们应该珍惜她们的劳动成果，不应随便扔垃圾，应该携手共创更好的环境!现在，我终于明白了，舍己为人的传统美德还在中华儿女的血液中流淌，如果我们每个人都能多替别人去想想，那么这个世界将不会再缺少春天，更不会缺少“爱”。我继续走在回家的路上，感觉天也没那么热，鸟雀们也醒了，在枝头欢快地歌唱，仿佛在歌颂这位平凡而伟大的人。

　　这只是一次偶然相遇，却让我懂得了“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么”，也让我真正明白了“鞠躬尽瘁，死而后已”的道理。我想，这应该是我生命中最重要的一次相遇。