抒情的作文400字

[通用]抒情的作文400字8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的抒情的作文400字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

抒情的作文400字 篇1

　　朋友，是一盏明灯，照亮内心的黑暗；朋友，是一泓清泉，洗净内心的尘土；朋友，是一个创口贴，治疗内心的伤痕。

　　我就有这样一个朋友--顾恬睿。从幼儿园托班开始，我们俩就在一起了，我们一起走过了10年的路，做了10年的`朋友。

　　记得在一次舞蹈课上，我的脚之前磨了两个大血泡，很疼。

　　课上，老师要求我们穿足尖鞋。刚穿上的时候，因为有护垫，所以不觉得脚疼，但是随着时间的推移，我越跳越疼。

　　中途，我实在忍不住了，就偷了一下懒，结果被老师发现了。我只好忍着痛继续跳。我咬牙坚持着，这时，顾恬睿来到我的身边，蹲下来，解开我的鞋带，说：“脱鞋！”我问她：“干嘛？”“你能别委屈自己吗？疼就说！”我只好乖乖地脱下了鞋。

　　结果，脚上的血泡已经破了，流出了血水，顾恬睿赶紧拿来纸，一边给我止血，一边心疼地说：“你脚都破了，还不吱声，你这个傻瓜。”我无言以对，只觉得一股暖流流过心间。老师见我脚破了，就没再让我跳。

　　我坐在一边休息，顾恬睿继续跳着，她不时朝我这边看，似乎放不下心，那关切的眼神，令我感动，我的眼眶湿润了，大滴的泪珠如同断了线的珍珠，落在地上。

　　顾恬睿，我的朋友，我一辈子也不会忘记你。

　　岁月静好，你我彼此铭记。

抒情的作文400字 篇2

　　我的家乡在温溪，我爱我的家乡。她是一个热闹、繁华的小镇，位于温州的北方。这里三面环山，一侧临水，环境十分优美。

　　小镇的东面有许多鞋厂。每天早晨，都会有很多叔叔阿姨骑着自行车去上班，那时，街上的人多得像早晨的菜市场一样热闹。在鞋厂的附近，有很多早餐店，每天来吃早餐的人们很多，真是人山人海。

　　小镇的南面有一条江，它是我们的母亲河——瓯江。江水滚滚东流，常年不息，就象不知疲倦的家乡人。江边有许许多多历史悠久的榕树，它们沿着江生长，四季常绿，勃勃生机。欧江边有一个运动场。每天早晨，人们都不约而同地来这里做健身操;到了晚上，这儿又成了舞蹈爱好者的天下。运动场东面有一个亭子，每年夏天，都会有很多老人坐在亭子里乘凉。这里也是孩子们的乐园，每天都有很多小朋友来玩耍，给场子增添了几分欢乐的气氛。正在兴建中的金丽温高速公路象一条巨龙，沿江环绕，给家乡带来了浓浓的现代化气息。

　　小镇西边的山上有座公园，叫祥坪公园。公园里有张学东烈士的`纪念碑，每年清明节，总有许多不同身份的人上去扫墓。

　　晚上的景色更是迷人。瞧!那五颜六色的灯照亮了条条大街。大街上人来人往，热闹非凡。街旁的一些破旧木屋早已变成了崭新的高楼大厦。沿街摆满了各色各样的小摊，摊主不住地吆喝着，热情地招揽顾客。人们在这里高声地讨价还价，挑选着各自所需的物品。

　　家乡正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进!我爱我的家乡!

抒情的作文400字 篇3

　　秋天到了，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，一边还“呀，呀”地叫着，好像在说：“朋友们，再见了，祝你们平安过冬。等到了明年我们再回来。”

　　深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像用秋雨洗刷过，朵朵白云犹如扬帆起航的转舟，慢悠悠地飘浮着，真是秋高气爽啊。

　　金黄灿烂的田野里，到处都是一片丰收的景象，棉花似雪，一个个点缀着田野，沉甸甸的俗穗频频地点着头，一阵微风佛过，金色的麦穗泛起一层又一层的金色的波浪，又大又圆地西瓜好似一个个英勇的士勇正匍匐前进着，一颗颗颗粒饱满的高粱红地像火，田野里由这些庄稼们组成了一幅美丽的画卷，这幅画足以和齐白石的山水画相比了。

　　果园里的果子熟了，果实累累，黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，橘黄色的.桔子，争先恐后地跳入果筐中，远远看去，红色的苹果，黄色的梨子，橘黄色的桔子，好似一个个小灯笼，正挂在树上，多好看啊。

　　一派胜景。

　　果园里，硕果累累，我家的院子里，菊花正在开放，一朵朵的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。墙边有一盆水仙，花儿已经落了，它向菊花点头，好像在说：“你们真坚强，我已经开完了，你们却开得正欢。”就是人们看了也会对菊花产生敬佩之情。

　　是啊，菊花这种不畏困难的精神，不正是我们应该学习的吗？

　　啊，秋天不仅能够给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。

　　啊，秋天，你让我陶醉!

抒情的作文400字 篇4

　　亲爱的妈妈，袋鼠妈妈用心的照顾袋鼠宝宝，您就像袋鼠妈妈，将我从一个小娃扶养长大。

　　妈妈，打从我出生，您就失去了夜阑人静的夜晚。过敏的我，晚上的眼似乎无法闭上，望着您，您都睡着了，我却拼命地想吵醒您。嘴里的营养食品，我总是排斥又排斥，您得大费周章地做食物给我吃，将我养的健健康康。

　　当我进入小学，您教导我礼仪、常识。第一次大考考卷发下时，搭多数错的题目都是粗心大意，您心平气和地叮咛，我却摆出目中无人的神情，被您教训了一顿。当我某个项目发展得很好，您提醒我不要得意忘形；若接收到合理的批评，要虚心接受，不是自生闷气。您也教导我不能得陇望蜀、得鱼忘筌、做事随心所欲，这样出社会才不会惹事生非。

　　妈妈，我要报答您对我的养育之恩，我会努力学习，让您对我的课业放心；当我长大成人，一定会无微不至的.照顾您，就像您照顾我一模一样。

　　最爱的妈妈，谢谢您，我爱您!祝您身心平安、健康!

　　老师评语：充分表达出作者对妈妈的感谢，但要注意仍有一些错字哦！

抒情的作文400字 篇5

　　我们似乎总喜欢将一些不属于自己的东西冠以“我的”名号，仿佛这样就带上了“我”烙印，便只属于“我”一个人。

　　记得小时候，买了块橡皮，我就要在它上面刻上我的名字，仿佛只有如此，它才只属于我一个人。我看到表妹、表弟的铅笔盒上贴着写有名字的标签，看到他们的小黄帽上、小水瓶上都带上了自己的标签。记得在我表妹更小的时候，她连她奶奶也不愿意同我们分享。你会听见她时常嚷着，这个东西是她奶奶买的，那个花是她奶奶种的，觉不容许别人说他的奶奶也是我们的外婆。

　　也许，我们的天性如此，这种类似于“领地意识”的初心，无可厚非。但倘若我们只停留在这一层面，那便多少有点可笑了。忽的.想起景区内各种“到此一游”的现象，有人说这些人是想证明自己来过，可我却觉得他们是想霸占一棵树、一堵墙……他们以为，刻上了自己独有的标记，那一处地方便归属自己，哪怕只是一小片，哪怕只是小部分人看见，他们还是那般自得。

　　我抬头望一眼我的天空，不，那是我们的天空。

抒情的作文400字 篇6

　　在繁华热闹的大街的尽头，我总能看见你们，佝偻着身躯，背影十分的苍凉。你们是一群孤苦的老人，面色苍白，皮包骨头，在垃圾堆里翻来覆去。也许，你们被儿女嫌弃，赶出家门，被迫流浪，也许他们无儿无女，老无所依。你们一定十分伤感。虽然我无能为力，可我还是想握住你们的手，当我明白我能做的那么有限，握手或许就是唯一的守候。

　　在硝烟四起，战火纷飞的伊拉克，流离失所的朋友们啊，食物匮乏不足以让你们充饥，时不时还会有炮弹落下，威胁着你们的生命。战争摧毁了他们的家园，拆散了你们的家庭，你们的内心充满了恐惧。我多想握住你们的手，让你们的心灵得到片刻的安宁。

　　在医院的病房里，你们身患绝症，经受着病痛的折磨，你们曾经在绝望中等待着死神的降临。你们一定在很多个夜里不曾合眼，而后终于在一个黎明，你们被朝阳洗礼。终于决定，有生之年，不要在黄昏里等待，要看很多的`日出。我多想握住你们的手，给你们生的希望，你看那窗外的嫩芽，是今年三月刚刚跃上枝头的，所以生命啊，就是冬天与春天的轮回，冬天我们好难过，可是呢，到了春天，我们还有一场遇见。

　　此刻，我手里握着的这支钢笔呀，我想握住你的手。我知道你也是一个敏感而善良的孩子，你一定要陪我写很多的故事，写这世界上很多人的握手。

　　五年级：陈烨

抒情的作文400字 篇7

　　花开花，开花落花开花，时光依旧不暇。

　　——题记

　　那年你来了，去年你走了；那年你笑了，去年你哭了；那年桐花开了，去年桐花谢了。

　　十四岁，是青春，是活力，是快乐，是自由，是苦涩。

　　你读苏轼，感李白，悟易安。你口中流出了“大江东去”的豪迈，“但愿长醉不用醒”的迷茫，还有“梅心惊破“的孤苦。你说黛玉凄惨，宝玉无奈，宝钗可怜；说林冲豪杰，吴用精明，李逵单纯；说悟空武艺超群，八戒吃苦耐劳，沙僧老实敦厚；说诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已，周瑜性度恢廓，曹操气魄雄伟，慷慨悲凉。

　　你说平方，谈方程，解几何。在一张纸、一支笔的世界探求着a、b、m、n。你说数学是神奇的，是有趣的，是令人遐思的。你崇拜华罗庚、高斯、阿基米德，喜欢在数学的世界中畅游，爱与a、b、m、n嬉戏玩闹，时常与线线角角蹦蹦跳跳。不久，你解开了那令人眩晕的几何，令人昏眼的几何，还有那亘古不变的奥秘。

　　你背单词，记语法，写文章。动词，名词，副词；现在，过去，将来；写人，写物，写事。你解开了心目中复杂的千千万万个字母，饶舌的`读法，摸不着头脑的文章。潇洒的英文在纸上谱写了一篇篇乐章，写了笑，写了乐，写了幸福。

　　花开，花谢，走过，没了影迹。

　　有雨的午后，朋友，桐花开了，你还好吗？

抒情的作文400字 篇8

　　借景抒情是写景类文章最常用的表现手法，即通过描写自然景物或生活场景，抒发作者的思想感情。大自然绚丽多姿，一草一木、一花一鸟、一枝一叶，时时会触动我们的心灵。古人有云“登山则情满于山，观海则意溢于海”“一切景语皆情语”。写作时如果把景物描写和抒情结合起来，就可以创造出深远的意境。

　　借景抒情可以分以下几种类型。

　　一、触景生情

　　即看到眼前的景物，引起了作者某种内在的思想感情，这是借景抒情最基本的写法。如茅盾《风景谈》中有这样一个写景片段：“这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸??”既有自然之景，又有人的活动，接着作者借这一特定景抒发内心的感受;“在这里，蓝天明月，秃顶的'山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。”借风景的描绘赞颂了充满崇高精神的人的活动。

　　二、融情于景

　　即作者带着自己的某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷等）去描写客观景物，自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，达到景与情的和谐统一。如柳宗元的《小石潭记》，写清脆的

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