抒情作文【必备7篇】
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的抒情作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情作文 篇1
不知不觉，已经离家两个月了。六十天多天，说短不短，说长也算不上，却能让出门在外的游子学生夜不能寐，寝食难安。（好吧！我承认有些许夸张了。）
转眼七月十五就要到了，也就是所谓的鬼节。记得以前奶奶总说这天是祭拜老祖人的，要搞得十分隆重。而我现在在外面求学，根本就不能回去。在我们这边，有些人家十三号那天就开始举行鬼节活动了 ，所以老师十二号下午左右就放了。眼看着这边的同学一个个准备回家，去给自己的老祖人上上香，烧烧纸，我们却也只能看着，仅此而已。
其实我也并不是回不了家，老师也提过可以多放两个给我们路途遥远的同学。记得昨天爸爸就给我来过电话 ，要我回家过节，我拒绝了。说实在的 ，在那一分钟，我不知道自己为什么果断拒绝了，但我知道这其实并不是我的本意，最后细想了下，是觉得爸爸花了那么多钱抚我，我想有所成就在回去，不然对不起他。
我都不知道自己到底在想些什么，家里实在是太温暖了。我害怕一不小心就陷进去，就不想来了。而那种不想来却不得不来的感觉最痛苦，那就减轻这种痛苦吧！坚持几个月吧！
我大概算了下时间，离美术生艺考时间还有五个月不到点，这点时间对我而言太少了，我不知道自己能不能考上，假如考不上怎么办；假如专业过了，文化却没过又该怎么办。唉！想想都是泪啊！这个世界怎么有那么多烦人的规章制度呢？有时候我会想，要是我生在春秋时期，遇到孔夫子该有多好，如果可以，他来也行，我喜欢他的因材施教，可为什么我们国家什么都要学呢？难道因材施教很难实施吗？国家是怎么想的'。
一次次的说学习要减负，说是说，做是做，现在不止是高中生了，那个初中生不是背着沉重的书包，再迈着沉重的步伐走进的教室，还说什么要在学习中玩耍，充分体验学习的快乐，得了吧！我们是不可能傲游在知识的海洋的，这感觉就是跟读书势不两立啊。
算了吧！多的不说了，就想最后补充一句：这是个多么痛彻的领悟啊！
抒情作文 篇2
望着你的双眼，那样的神采。可是，在你的眼中，我却看到了你的复杂，是我们不该拥有的复杂。
你曾经是一个善良的孩子，对于别人的请求总是不去回避；你曾经是一个爱笑的孩子，每时每刻都会听到你铜铃般的笑声；你曾经更是一个单纯的孩子，从来不会耍心计变得自私。
现在的你，往日那份单纯哪里去了？你变得复杂了。我承认，岁月的流逝使人成熟。可你却成熟到了不该有的自私。
晨会上，老师说下午竞选班干。你的虚荣心告诉你必须当上。可是，没有人愿意接纳你，怎么办？你又有了坏主意。那天，你反常地热心起来，好像时光倒流，又回到了那个从前的你。谁都很疑惑：今天太阳是不是从西边升起了呢？朋友们又来到你的`身边。但是，当老师宣布竞选活动改为下周时，那个单纯的你又轻悄悄地离开了。轻轻的，你走了，就像春开花秋落叶一样平静。你走了，真的走了。你的朋友又一个个离开了你。可是你为何还不找回你丢失许久的单纯？
终于有一天，你未泯灭的慧心战胜了那个你。你又有了单纯的气息。可是，没几个人再理会你。你真真正正的回到了往日的单纯吗？
总之，我还是喜欢曾经的你。但愿你能更单纯。我思念那个应该属于你的你。
轻轻的，善良单纯的你走了；希望，悄悄的，那个单纯的你又回到了每个人的心田里。
指导教师：李迎
简评：《我想让你更单纯》这篇文章感情细腻真诚，在字里行间流露出真情。文章在第二自然段通过用排比的写法，充分写出了“你”曾经的单纯。使“你曾经是一个爱笑孩子”“你曾经是一个善良的孩子”“你曾经是一个单纯的孩子”与现在的你形成鲜明的对比。我很喜欢这篇文章。
抒情作文 篇3
春来了。
春挥舞起了她的袖子，大树与小草便“沙沙”作响，犹如在欢迎春天的到来。春跳起了优美的舞蹈，花儿睁开了眼睛，从冬天的沉睡中苏醒，带着一丝被人吵醒的不情愿，向人们报道了春天的到来。春唱起了动听的歌，风儿便轻轻地吹了起来，小雨点也回应般“嘀嗒嘀嗒”地下了起来，但似乎又在埋怨春的姗姗来迟。
春走过了草地，本已被冬雪压得喘不过气的小草们立刻充满了活力，那草尖已泛着枯黄的小草们刹那间变得那样青翠。春走过了花丛，霎那间，枝头地上都变得五彩缤纷：抬头看看那优雅的樱花，她正随风飘扬，形成一阵“樱花雨”，瞧那高贵的山茶花，它高挂枝头，让人感觉高不可攀，还有典雅的'木棉花，灿烂的紫荆花，害羞的桂花……再低头看看，草丛中有可爱的红绒球，有漂亮的杜鹃花，特别的扶桑花，夺目的天竺葵，妖艳的长春花，各式各样，应有尽有。春走过了树丛，婀娜多姿的杨柳扬起了长发，高大挺拔的梧桐挺起了腰板。春走过了鸟林，鸟儿们立刻精神无比，“唧唧喳喳”地唱了起来。春走过了河流，小河“丁丁当当”地跳了起来。春走过了田野，庄稼变得一片翠绿。
春走过了，大江南北，为大地带来了生机。瞧！柳叶轻轻抚着小河，远远望去，就像一道绿色的门帘。清澈的小河倒映着蓝天，成了一条素雅的蓝绸带；倒映着绿树，成了一块碧玉。当微风吹来时，河面上泛起了层层微波。小河四周的巍巍青山、亭台楼阁，沐浴在金色的阳光下。阳光透过树枝的缝隙，照耀着大地，照耀着河面。
这就是春，春为我们带来了阳光，春为我们带来了欢乐。你有是否留意到春的到来了呢。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
抒情作文 篇4
我不曾注意到自己已经六年级下册了；我不曾注意到再过几个月就要与同学分离；我不曾注意到自己以后很难再见到同学……
在6年里，我和同学们的感情越来越深(指男同学)，仿佛已经胜似亲人。感觉在孤单和寂寞或者难过的时候，我最想见到的是同学(男生)，在同学面前，我变得开心，不愿同学(都指男生)看见我伤心的一面。
6年的生活，结束了。难道我和同学的感情也因此而结束了吗?我也许还会有初中同学、高中同学，他们也许会更加关照我，会更加尊重我。但，我还是，我还是不愿忘记6年的'生活，不愿忘记同学们的音容笑貌……
我渴望，我渴望能和同学们做一辈子的同学，和他们在一起，我感到开心，虽然有时候会闹矛盾，但这只是几分钟的小事情，很快，怒气又会消逝在嘻嘻哈哈的欢笑声中去……
为什么，小学的6年溜得这么快?为什么，同学们都住在不同的地方?为什么，小学一到尽头，同学就要分离?
虽说“天下没有不散的宴席”，但美好的宴席，大家又怎么会舍得离散?古人的说法真是“没科学根据”!
好吧，一切都快结束了，还是遵照生活的节奏和规定来生活吧!只希望毕业后，同学们人虽然散了，但友谊不散，永远凝聚，直到生命的最后一刻!
抒情作文 篇5
去年寒假的一天，我到县城去买了一个储蓄罐。它是用陶瓷做的，有1、7分米高。罐子是一个小女孩站在玫瑰花前，凝视着远方。这个女孩身材高挑匀称，一双炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的，镶嵌在一张白皙的瓜子脸上，像在朝着你忽闪忽闪地眨着眼睛;弯弯的柳叶眉，像在春风里随风摇摆。一张樱桃小嘴红艳艳的，像牡丹花一样美丽。她的脸上还泛起了红晕，一张脸就像盛开的桃花一样，大概是害羞了吧!我想：她笑起来的时候，嘴角边一定会有两个小酒窝吧!她的短发是淡紫色的，还别着一个精致的发卡，微风一吹，头发就在风中跳起了欢快的舞蹈，美丽极了!
女孩身穿白色衬衫，外套一件牛仔连衣裙，左手握着一朵百合花，绿色的花茎，粉红的花瓣，淡黄色的.花蕊，像一位仙女在笑着，十分迷人!右手托着脸，像在思索着什么。谁能猜得到呢?脚上穿着一双淡紫色的靴子，淡雅又美丽。
女孩背后的的玫瑰花呈爱心状，许许多多，成千上万朵玫瑰花聚在一起，成了一片花的海洋。你瞧这一朵像一个害羞的小姑娘，只露出半边脸;那一朵像一个心高气傲的小姑娘，昂首挺胸，走在最前头;左边那朵像一个爱美的小姑娘，在问我：“我漂亮吗?”真是千姿百态、形态各异呀!就在这个心状的花海上，有一个又扁又长的投钱孔。我会把自己的钱都交给他保管。
每当我想拿出钱去买零食，她就会深情地望着我，对我说：“可不要乱花钱呀!”我就自然地打消了这个念头。每当我想拿出钱去买一件礼物送给妈妈时，她就会深情的望着我，对我说：“这样才是好儿女!”
我爱她，她是我终生的好伙伴。
抒情作文 篇6
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的.个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
抒情作文 篇7
我驻足于无数革命先烈曾经战斗过并抛洒过热血的地方――刑房，身临其境，令人心魂震慑。
整间房子昏暗潮湿，血腥恐怖。一根麻绳从屋梁垂下，粗大野蛮，绳的两端打着活结，不可一世。麻绳下面是一条“老虎凳”，凳上堆放着一大摞方砖，坚硬厚实。离凳不远的地方横卧着一条皮鞭，盘曲蜿蜒。旁边有一副脚镣，沉重而锈蚀斑斑。屋的一角还悬挂着两把匕首，这是一种特制品，没有血槽，这种刀子刺进人的心脏，血只会朝里灌，喷不出来，人就喊不出声音，这是反动派为密杀革命者而专门研制的。还有汽油桶、竹扦、夹棍、电裸线……这些刑具，包括浸洒过牺牲者鲜血的整间屋子，是反动派秘密惨杀无数优秀的中华儿女的血腥罪证，目不忍睹。
此刻，耳边响起的是那悲壮高亢的使人心潮激荡的声音：
为人进出的.门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
“爬出来吧，给你自由！”
我渴望自由，
但我深深的知道：
人的身躯，
怎能从狗洞子里爬出？
我希望有一天，
地下的烈火将我连这“活棺材”一起烧掉，
我应该在烈火与热血中，
得到永生！
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