精选借物抒情的作文四篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的借物抒情的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
借物抒情的作文 篇1
又到了丁香花盛开的季节，粉红色的花瓣飘出缕缕沁人的馨香。它让回忆化作一缕青烟随风飘向童年那蓝色的天空。
那时的故乡，街道两旁载满了丁香。人们喜欢它，因为它那独一无二的芳香占据了人们的心。夏日的黄昏，人们喜欢坐在丁香树下，嗅着它的香，赏着它的美，与邻居捞着家常。
丁香是春的使者，是希望的开始。在它的陪伴下，童年的春天片成为一本五彩斑斓的书，让人舍不得放下。书中的一切，渐渐浮现在眼前。
传说只要找到一朵三片或五片花瓣的丁香对着它许愿，然后用力地向天空抛去，愿望便会实现。那时我和小伙伴都信以为真，闲暇时，便用力在丁香树下，仔细地寻找希望真的会找到。虽然我们迫不及待想得到，但没有一个人忍心破坏它，那是我们唯一的希望。
时间就这样一点一点从漫无边际的寻找中溜走。有的伙伴找到不耐烦了，于是，便坐在丁香树下，享受着沁人心脾的芳香，那样子满足极了。
伙伴们一个一个地走了，只有我还执着地寻找着。我相信，我一定会找到。在我无意间揭起那片叶子时，我看到了我们梦寐以求的丁香花。它那样的安详，静静地躺在那儿，那样自在。当我准备摘下它时，一股力量阻止了我，并告诉我：“不可以伤害它。”那是我梦寐以求的花朵，但望着它那安详的样子我的心软了，手也抖了。我放下叶子，悄悄地离开了。那一刻，我似乎比许愿还要满足。
又是一个丁香花盛开的季节，当我回到魂牵梦萦的故乡时，我发现一切都变了。眼前只有那一座座如雪的高楼，一辆辆如花的汽车。可是，粉红色丁香呢？那缕缕沁人心脾的馨香呢？不见了，全部都消失在高楼与车印间，我的梦被眼前建起的高楼摧毁了。
家乡的文明与进步，如果非得牺牲一些无法恢复的事情，那么社会会变得更加富强，但回忆却不复存在。顿时，心头有一种莫名的忧郁。
借物抒情的作文 篇2
星期天，阳光明媚，我和爸爸到少年宫去玩，开到了一棵又高又大的黄桷树。
黄桷树又称黄葛树。听爸爸说：“黄桷树原产地在我国华南，西南地区，尤以重庆，四川，湖北等地最多。是中国
西南重庆独有的风景树，是重庆市市树。”在少年宫看到的这棵黄桷树，高的粗壮，大约有十米高，树形奇特。它的根悬根露爪，蜿蜒交错。它的'主干粗壮，几个小朋友手拉手都无法住它。它的枝叶茂密，向四面八方伸展开来，像一把绿色的大伞，在炎热的夏天供人们乘凉。它的树叶绿绿的，像净化空气的使者。微风轻轻吹过，引来无数小鸟歌唱。它的寿命很长，就这棵树大概有20年左右吧。听爸爸说：“这还不不算，最长的可以达到上百年，它的生命是很顽强的，不管环境多么的恶劣，它都顽强的生长。”听到这里，我完全不敢相信，眼前的这棵树有这么顽强的生命力。秋天来了，其它的树都穿上了黄色的衣裳，一阵风吹过，黄色的落叶就像黄蝴蝶一样飞舞。只有黄桷树，一身绿装，它为什么这么绿呀？爸爸告诉我：“黄桷树什么时候载，就在第二年的什么时候落叶。”
这就是我喜欢的黄桷树，我爱黄桷树，因为黄桷树给人们提供了美好的环境，它还有一种顽强的精神激励着我。
借物抒情的作文 篇3
从小我们家就喜欢树啊，花啊，草啊之类的植物，特别是我和妈妈，在不到十岁的时候，因为家里有院子，还有两道修好的花坛。于是我们一看到喜欢的花，只要花坛里还有地方就会放进去一棵，不知会的也忘了是谁把那些玫瑰啊，什么的给消除了，只知道是奶奶买了一棵桃树苗。
桃树苗买回来，大家都挺喜欢的，就把它栽种在靠房子挺远的地方。旁边栽种的小青菜或别的什么蔬菜，从此我们家的花坛就变成了菜园，只能把买来的花栽种在花盆里。
桃树苗我每天放学或上学之前都会给它浇水，补充水份和营养。我也长大了，桃花树也长大了，比我高很多，春天也会有桃子吃，有时间的时候我和奶奶还修剪了它的树叶。
又是一年春天，桃花也开了，真是漂亮啊，粉红色的花朵还有淡淡的香气。开着开着花瓣就落下来了，地上虽然很漂亮，但是显得桃树很孤独。也就是在这一年，奶奶去了外地。我上完了六年级下册，那一学期是很自由的，但很孤独，13岁的我也是够坚强的了。每天看着桃树，我也一样放学后给它浇水，也不过这时只有我一个人，每当看到桃树时，都会想起我奶奶，想起家人。
七年级，那棵桃树没了，可是家人也都回来在家陪我了，好像是因为树太高了挡住了二楼窗户，可想它多高了吧！可是它的身躯并不像普通那样粗。
我现在思念的是那颗棵，我仰望了它这么多年，到现在我还记得的很清楚它的模样。
借物抒情的作文 篇4
它默默无闻，却使人们在黑暗中看见光明，它是黑夜中的战士，将黑夜撕开。它是谁？它就是路灯。
路灯不像LED灯的那样夺目，有着城市中随处可见的绚丽。在灯红酒绿间的游戏是无趣的，我反而觉得走在一条幽幽的小路上，黑得无所边际，这时，突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光，照进你的眼睛，照进你的内心，你原本心中的屈辱，忧伤与悲愤，包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。这就是治愈吗？应该是的。
路灯如此美好，（它就像森林里清新的空气置换了你体内所有的二氧化碳）。猛一抬头，突然在月光下看灯光下看到了一个人影，是我的老师，她在柔柔的灯光下显得那么和蔼可亲，一点也没有之前对我批评时的严肃。她突然笑了，如夏花般绚烂，我懵了一下，也笑了。这时灯光一闪，仿佛什么都没有了。只有我站在路灯下痴痴的笑着，我觉得之前的批评都不算什么，我想通了，如果这世上还有人关心我的成长，那就是母亲和老师，我站起来向家的方向一步三回头地往回走。
走了几步，回头看了看完好如新的路灯上似乎有点小脏，不知是不是没戴眼镜的缘故，我没有多大在意。第二天早上我又看到了那个路灯，他昨天青灰色的灯杆上现在青一块白一块，怎么会这样？我看到附近的一个孩子经过，于是给他让路，但是他并不是经过，而在我的面前直直的踢了路灯一脚，我惊讶想问他为什么要这么做。他甩下一句“都是你，我要迟到了。”看着他的背影，我满心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上学。
三楼教室的日光灯发出柔和的光芒，教室里朗读声此起披伏，不敢逗留的我旋风般来到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我们的老师在与一位同学谈话，风儿传来她们的声音，高声跺脚的稚嫩的喊叫，然后一边留下一地的鸡毛，寂静，一秒，两秒……感觉一个世纪那么漫长，风儿助长了叫唤者的嚣张，转身离去，留下背影任老师叫唤。从靠窗的同学七嘴八舌的解释中，我明白了大致内容就是学生犯了错，可是死不承认。老师正在教育他，学生烦躁，顶撞老师。一边是老师的心平气和、语重心长，一边是学生急赤白脸、恶语相向。
面对此情此景我不禁想到了路灯与那个孩子，路灯照亮孩子前行的道路，孩子忘记了前行的道路，需要路灯的引领；老师对学生谆谆教导，学生并不领情，反而在背后指指点点，甚至当面顶撞。
回家路上，我看到路灯在无边的黑夜中微微发光，温暖而又亲切，我仿佛看到了老师在灯光下疲惫的身影。
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