(必备)优秀教师先进事迹材料3篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹材料1
不久前，一位在外发展成功的同学半认真半调侃地对我说：“老同学，这么多年过去了，我以为你早就当上校长了，没想到你到现在还是一个普通老师。”我哈哈一笑，说：“你同学我就是一普通人，普通人做普通事，我觉得当一个老师挺好的。”是的，就像我们学校赵玉文校长对我说的：“真是羡慕你，你虽然是个普通老师，看起来无职无权，但是教书一辈子，桃李满天下，无论走到哪里都能得到社会的尊重，这才是最宝贵的财富。”每当工作繁累的时候，想想校长的话，我心里就暖暖的。
思念你的语文课
说到桃李满天下，我心里确实会充满喜悦。我从19岁走上讲台，至今已整整30个春秋。30年来，我送走了数以百计的毕业生，他们或成为社会的栋梁，或成为业界的精英，但更多的是普通人中的一员。逢年过节，是我的手机最忙碌的时候，一条条来自各地的短信刷爆了我的手机：老师，节日快乐！老师，保重身体！老师，好想再见到你！老师，思念你的语文课！……
这个思念语文课的孩子叫小白，大名吴xx，目前就读于北京某大学。初中三年，我和她在作文本上交流了三年，渐渐地，她从一个只会记流水账的'菜鸟成长为作文高手，毕业后她每次发短信给我都会写上：老师，思念你的语文课。
我是语文老师，我的最大愿望就是让学生喜欢上语文课。为此，我常常遍览群书、虚心求教、绞尽脑汁、大胆改革。渐渐地，我的语文课上成了阅读欣赏课、朗诵课、辩论课、故事课、写作课、知识竞赛课……学生喜欢上语文课了，学习的劲头就足了，学习成绩也在不断提高。因此，这些年来我所任教的班级在大大小小的考试中总能名列前茅。
都喜欢叫我xx老师
我任教30年，30年来学生换了一茬又一茬，而我也从少年到了白头，但学生们对我的称呼却始终没变，他们都喜欢叫我xx老师。我不知道学生在称呼我老师时为什么还要加上我的名字，但我觉得很亲切很温馨，很享受这种被直呼其名的感觉。静下心来的时候我也想过，这也许和我的性格有关吧。我是个性格温和的人，学生和家长们都说我很儒雅，尽管做了二十多年的班主任，却从不训斥学生，更别说体罚之类的事了。我觉得我们要尊重孩子们的个性发展，在他们迷茫的时候，需要我们这些人生导师给他们指点迷津，引导他们健康成长，而不是当头棒喝，武断压制。
我班曾有个叫张xx的调皮学生，长得人高马大，聪明灵活，学习能力很强，但性格不好，脾气超级爆，一言不合就和同学大打出手，上课又坐不住，爱讲话，
优秀教师先进事迹材料2
xxx，女，1979年10月生，浙江杭州人，讲师，研究生学历。
曾经，她是杭州师范大学外语学院的一名优秀毕业生；现在，她已是一名具有14年教龄的英语教师，在三尺讲台上，用自己的言行传承并践行着母校校训中的“勤慎诚恕”，学为人师，行为世范。
一、爱岗敬业，不断学习。
“大学英语”是一门传统的必修课程，尽管周而复始的教授着同一门课，但多年来她从不重复之前的内容，每一次上课都充实新内容，尝试新方法，努力着上好每一堂课。她是一名优秀的.学习型教师，教研结合，一方面能认真学习最新的教育教学理论，另一方面找到与实践相结合的切入点，解决实际教学问题。在近几年的课堂改革研究中主持并参与着省级项目两项，校级项目若干项，在教学中不断思考、总结，以研究促教学，成果显著。近些年来，通过不断的自我学习提高，主动承担着“大学英语”各种难度较大的课程，如学术英语、雅思综合、个性化实验班等等。近年来，先后参加了“校青年教师技能竞赛”并获二等奖，20xx年获得“外研社杯”全国大学英语微课大赛二等奖，20xx年获得校第十届“教坛新秀”称号。
二、勇于探索，推陈出新。
在大学英语教学改革中，最艰巨的任务就是破与立，在当前互联网时代的教学改革模式推动下，她带领团队建设幕课项目，主动探索和尝试新型混合式教学法；经过几年的学习探索，还作为学术英语团队负责人，负责建设了较为完善的学术英语课程体系，不仅为我校学生提供了学习学术英语的机会，同时也明确了自己的研究方向。记得在学术英语开设初期，由于同学们对“学术英语”的误解，导致选课人数濒临关班，经过一个人学期的努力，靠着仅有的几位选课同学的口碑和信任下，在第二论开课中，学术英语的选课人数均超过40人；在所执教的大学英语个性化学习实验班教学过程中，耐心细致设计翻转课堂模式，为每位学生进行细致的学习评价，在近几年的教学考评中排名靠前。学生给予她如下的评价：“喜欢和老师一起阅读，一起研究，跟你上课感觉很有安全感”（方小青，20xx级大学英语班学生），“是大学以来上过含金量最高的一次英语课，收获很大”（段萃雯，20xx级学术英语班学生）。20xx年，经过几年的摸索和总结，大学英语“学术英语读写”课程以建设成为一门“浙江省在线精品课程”，目前已服务于千余名在校学生。在学术英语的教学改革的道路上，一直坚定信念，不断探索。
三、关爱学生，搭建平台。
她作为大学英语学生竞赛团队负责人，负责组织各类非英语专业的同学参加各类竞赛，经常利用周末或课外的时间开设讲座，辅导学生。近年来，曾多次指导学生获得“全国大学生英语竞赛”一等奖，在20xx年的比赛中，还指导经亨颐学院学生罗盛兰同学获得了英语专业组“特等奖”，此成绩也是我校在近些年的比赛中取得的重大突破；另外，还多次指导学生获得“浙江省LSCAT杯翻译竞赛”二三等奖；“学术英语词汇竞赛”二三等奖等。也多次担任学校英语演讲赛、辩论赛和写作竞赛的评委和指导老师。为学生搭建良好的竞赛平台，以赛促学。
优秀教师先进事迹材料3
20xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，赵xx踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。从教十七年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，她都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。十七年来，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，她将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
她对教学工作从不马虎，本着对学生负责，对家长负责，对人民的教育事业负责，坚持认真备课，提高教学质量，认真布置和批改作业，注重个别学生的辅导，提高课堂教学效率。
自20xx年参加工作以来一直担任班主任工作。班主任工作是一件责任大，事繁琐的工作。在班级管理中，不但要重视学生知识的积累和传授，更注重学生道德培养。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”是她班主任工作的原则。一个教师只有真诚的爱学生，给学生最大的尊重和理解，设身处地地为学生着想，只有爱学生，才能看到长处和优点，不能一发现错误就认为不可救药，一棍子打死，而应采取治病救人的态度，帮助他们克服缺点，提高认识。但是爱学生绝不是迁就，放纵学生，而是爱与严结合起来，做到严重有爱，爱中有严。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的`每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成情谊。有一个学生，最初分到她们班的时候，学习滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，他由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。在平日里，她就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习;天冷了，提醒他加厚衣服，经过一段时间的相处，他慢慢的融入到了班级当中，变得开朗了。使她深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”教好书，育好人，用心做好每件事情，用心完善每个细节，用心去亲近每一位学生，是她永远的追求。不管以后的路多么坎坷，她都一如既往，在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕耘。
【优秀教师先进事迹材料】相关文章：
优秀教师先进事迹材料07-20
优秀教师先进事迹材料09-09
优秀教师个人先进事迹材料07-16
小学优秀教师先进事迹材料07-25
优秀教师先进事迹材料(范文)07-25
优秀教师个人先进事迹材料07-19
申报优秀教师先进的事迹材料（精选14篇）09-28
优秀教师先进的事迹材料（通用10篇）09-25
小学优秀教师个人先进事迹材料10-14
优秀教师先进事迹材料15篇09-08