全国青年岗位能手主要事迹材料(通用15篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过事迹,肯定对各类事迹都很熟悉吧,事迹有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。到底应如何拟定事迹呢?下面是小编收集整理的全国青年岗位能手主要事迹材料,欢迎大家分享。
全国青年岗位能手主要事迹材料 1
小依,1984年12月出生于杜热乡大坝村一个农村家庭,中共党员,一位看似普通的农村子弟,却正带领着他的农民兄弟在建设新农村的征程上高歌奋进,这个年青人凭自己良好的素质和惊人的胆识,搏击风云,以他不平凡的人生奋斗轨迹充分展示了新一代农村青年的风采。
别尔德别克巴尔依2004年毕业于新疆建工学校,工民建专业,毕业后的两年内并未找到适合的工作,只是零零散散的帮忙做一些小工,这段日子,别尔德别克巴尔依别提多灰心丧气了,干什么都没有兴趣。过了一段时间,因生活所迫和在亲人的鼓励下,并依借自己两年的磨练,或多或少的社会经验,别尔德别克巴尔依开始谋求自己的自主创业之路。
一个人要想成就自己的事业,实现自身的价值,除了有过人的胆识外,就是要能敏锐的觉察到创业的时机和善于利用自身的资源。认识到在创业初始阶段,最现实、最经济、最有保障的发展,就是围绕现有资源进行整合与延伸,有了资源才有生财点和增长点。鉴于自身的专业特长,别尔德别克巴尔依2006年开始雇人包活,帮别人盖房子、羊圈等,此时自己最多可以雇佣5、6个人,而且在最初的承包工程中,不仅仅有别人怀疑的目光,无人肯把自家工程包给自己,最重要的就是资金问题,有时由于人手不够不能按时交工得不到相应的工程款,这也直接导致很难准时发放工资,可为了不拖欠工人工资,不得不向父母、亲朋好友借钱支付工人工资,但他早已没有退路,为了打开局面,站稳脚跟,他除了向亲朋好友借资,或说服他们参与投资以缓解资金短缺的难题外,更是拚了命,没日没夜地工作,从进货到销售,他都一人干,只要客户需要,哪怕是再苦再累,他都咬牙坚持力争在第一时间为大家解决问题。
"吃得苦中苦,方为人上人",这是过去鼓励读书人发奋图强的一句俗语。创业也是一样,只有把勤劳当作一种资本,比别人在身心上付出得更多,才会取得更大的收获。经过自己一年的辛勤努力,自己的付出没有白费,不仅得到乡亲的一致好评,还得到乡政府的夸赞,并参加了2007年的三干会,同时还被评为富蕴县先进个人,并光荣的加入了中国共产党。随着自己业务的不断发展,慢慢开始承包政府等建筑建设,而且找自己干活的人也越来越多,迫使自己不得不扩大规模、多招员工。
机遇总是给有准备的人。只有巧妙地利用各种条件来发展壮大自己,借外在的力量完成发展的扩张;"先谋于事",借势造势,才能以最优的配置整合更多的资源,以最快的速度创造最佳的机遇,以最少的投入创造最大的利润。2020年当团县委得知别尔德别克巴尔依的情况后,积极为其排忧解难,配合信用社使其贷款8万元,享受到"青年小额贴息贷款",减免一半的利息。人往高处走,取得一定成绩后,别尔德别克巴尔依开始思考如何才能壮大自己的事业,经过认真的思考,2020年4月别尔德别克巴尔依准备建设阿尔狼装修中心,除了盖房子之外还可以装修,一套程序全程包下。经过两个月的积极筹备,于7月阿尔狼装修中心正式开张。截至目前,别尔德别克巴尔依可以雇佣27名员工,包吃包住,每人每月4000元以上。并且团地委、团县委亲临检查指导工作,别尔德别克巴尔依表示自己还要继续带动周围的朋友发家致富,自己最早所带的几个人已经可以独撑一面。
经过自己几年的打拼,由于以其独有的人格魅力,诚信待人,才结交了大量的朋友,朋友多了,合作的伙伴也多了,这些"熟人经济"中蕴藏着巨大的金矿,只要善于挖掘、巧于利用、长于合作,就会创造出双赢的良好局面,就能为自己带来巨大的收益,取得长足发展。只有巧妙地利用各种条件来发展壮大自己,借外在的力量完成发展的扩张;"先谋于事",借势造势,才能以最优的配置整合更多的资源,以最快的速度创造最佳的机遇,以最少的投入创造最大的利润。
创业如浪中行舟,要坚定信心,矢志不移,果敢地搏击冲浪,就能到达成功彼岸,这是他对创业的感悟。风雨几载,始终锐意向前,虽然创业的过程是艰辛的,但创业成果却令人欣慰,也让人刮目相看,成为当之无愧的致富带头人。在他的创业历程中,一个"创"字是最好的注解,显现出一个创业者的顽强意志。正因为有了这个"创"字,他的事业才能在经历了一番风雨的洗礼之后,绽放出绚烂的光彩。作为一名有志青年,饮水不忘挖井人,自己虽然摆脱了困境,生活一天比一天富裕,他心中有一个愿望也越来越强烈,那就是让身边的乡亲们也能过上好日子。但看到自己周围的一些村民、朋友生活还很拮据,别尔德别克巴尔依主动帮助他们,尽自己最大努力使他们就业,或给他们提供就业思路及相应的优惠政策。
近年,他将继续扩大规模,大力扶持贫困家庭青年工人,以自己的实际行动真正为老百姓带来实惠。
逐渐富裕起来的别尔德别克巴尔依没有忘记回报社会,他用浓浓热情默默的为社会奉献着自己的爱心,2008年5月四川汶川大地震发生后,他主动捐款200元,青海玉树地震、甘肃舟曲特大泥石流等自然灾害来临时,别尔德别克巴尔依依旧积极的捐款,他常说,我是从苦日子中走过来的,希望我的微薄之力能为别人解决一些燃眉之急。
用他的话说:"我以我的成功作为示范,把经验和理念传授于人,让大家一同致富,是我理所应当的义务。"别尔德别克巴尔依同志在改革开放的潮流中,勇于拼搏、开拓进取,对事业认真负责,诚实待人,保持了一个共产党员的本色。成绩是开拓者艰难跋涉的记录,荣誉是对开拓者执着追求的奖赏,辉煌是理想与价值的燃烧,别尔德别克巴尔依苦苦追求的事业,必将不断取得新的辉煌。
二从一个山里娃,一名曾经的下岗工人,到阳新县"十佳创业青年",一个如今拥有三个电脑专业卖场,麾下统领一支40人的计算机专业技术团队,一个占全县IT行业市场份额近80%的阳新联创科教有限公司的总经理,38岁的胡智,在创业风雨历程中,一路挥洒青春的汗水与激情,自强不息,真实地演绎了一曲"心若在,梦就在"、不懈寻梦,追求实现人生理想与价值的动人乐章。
最初的心愿:捧上一只"铁饭碗"一方水土,养育一方人。藏河,丫吉山,偏僻的阳新三溪镇这方名不见传的山水,以其灵秀滋润出了胡智童年早慧的心。出生在家大口阔的普通农家,排行老玄的胡智,从贫困家庭的生活中,早早地体味到了生活的艰辛。从迈进校门的那一天起,他小小的心灵就怀揣着父母的期望,生出一个梦想,那就是要好好上学,考上大学,跳出农门,捧上一只"铁饭碗",光耀门楣。
可是,就在他一心上学,以优异成绩考上初中,正欲展开梦想的羽翼时,家庭的贫困却不得使他在念初三那年含泪离开了校园,那一年他十六岁。在惆怅、无奈与苦闷中,他告别了温暖的家,离开了那方故土,步入了社会,从此开始了自已人生的寻梦之旅。
1987年冬,适逢县水泥厂招工,几经周折,他被招进了县水泥厂供销科。此时的水泥厂是县内数得着的几家国营企业,能进厂当一名工人,在村里人看来无疑是捧上了"铁饭碗"。幸福仿佛触手可及,然而现实的困惑又接踵而至,终日混迹在厂里无所事事的年轻人间,按部就班的生活,时间长了,让他陡生出一种莫名的空虚感。
随着,在供销科里跟老供销员们外出的跑业务次数多了,看着外面世界日新月异的变化,特别是一波高过一波经济改革浪潮,让他敏感地意识到内地中小型国营企业所谓的"铁饭碗",迟早会被打破,象他这样农村青年只有掌握更多知识,学会一身本领,才是立身之本。于是他开始了重新筹划自己的人生,以强烈远求知欲望报名参加了湖北大学文秘专业自修学习,并开始关注与用心地钻研计算机方面的知识,用知识充实自已,来排解空虚无聊的工厂生活。
1997年,当他曾经预感的事情,终不期而至,县水泥厂在脱困无门时,实行了企业改制,栽员增效,胡智和众多工人一道下岗了。就这样他儿时梦想捧上的那只"铁饭碗",被现实无情地打破了,然而生活还得继续。
"天生我材必有用",1998年春节刚过,怀惴着一个新的梦想,一颗狂野年轻的`心,这一次他决然离开了阳新,如一匹脱缰的野马,同镇上许多年轻人一道奔向了南方更广阔的天空,闯进了中国经济最活跃地带——沿海的广东深圳、东莞等地,他要去证明自已,没有"铁饭碗"照样生存,照样能活出个人样。
曾经的梦想:就当一个"小老板"诚如一句名言,机遇只垂青那些有准备的头脑。凭着在工厂期间所学的文秘知识兼平时悉心钻研掌握的计算机专业技术,还有农村孩子一贯吃苦耐劳、踏实勤奋的品性,胡智很快就从众多的"打工仔"中脱颖而出,获得了老板的青睐,不久就被提升任为企业的行政主管。
其后,他又为多家企业老总相中,被高薪聘用。辗转漂泊的打工生活,不仅丰富他的人生阅历,更开阔了他的视野,看着年轻同事有的辞去得来不易高薪水和待遇优豫的职位而回归故里,开工厂,看着沿海一带很多和自已年纪相仿的年轻人,拚命努力自已创实业的干劲,他在心里也萌生了一个新的梦想,想自已也能回乡当一个"小老板",作自已事业的主人。
心随梦动。为着这个愿望,在此后打工期间,他除了认真的搞好自已岗位工作外,还谦虚地向那些经营管理方面的行家学习管理经验,并留意市场行业动态,结合自身的专长考虑,最终他心中认定了计算机信息这个富有发展潜力的行业,他认为在内地不久的将来必定有着无限广阔的市场前景。
1999年初,在利用回乡过春节的时机,他来到县城细心地考察了这一行业的发展情况,他发现当时诺大的县城,竟然只有两家门庭冷落,不到二十平米的电脑经销商,与沿海一带这一行业生机勃发的气息绝然相反。实地考察的结果,让他更坚定自己的内心的选择,他认为这是一种内地与沿海行业发展的时间差的体现,谁能在阳新捷足先登,谁就能赢得电脑信息行业的主动。
时不我待,1999年冬,在做好相关的准备工作后,他再也按捺不住了,断然辞职,谢绝老总的高薪挽留,毅然回到了阳新,自筹资金——万元,在县城注册开办了集销售、维修、计算机操作培训为一体的"新长城电脑经营部",第一次当起了"小老板",开始了人生的创业之旅。
然而,现实与梦想之间总有着不小的差距。起初,小县城信息化的浪潮并不象他想象中的那样迅猛,店里每天只有零星顾客光临,前来接受培训的人也不多,而行业本身的高投入与电脑技术设备迅速更新换代,却要求他一方面不断的追加投入,一方面紧跟发展形势加强自己的技术培训,既要多方筹资,又要做市场营销,还要加强自身专业素质,这让他感受到了当"小老板"的艰辛。
但是,他早已没有退路,为了打开局面,站稳脚跟,他除了向亲朋好友借资,或说服他们参与投资以缓解资金短缺的难题外,更是拚了命,没日没夜地工作,从进货、销售、到培训和售后服务,他都一人干,只要客户需要,哪怕是再苦再累,他都咬牙坚持力争在第一时间为客户解决问题。
一份耕耘,一份收获。胡智的新长城电脑经营部历经两年的市场磨炼,渐在阳新声名雀起,他开办的计算机与网络培训班也红红火火。就在他刚尝到了一点作"小老板"的可心滋味时,然而信息市场发展瞬息万变,风云突起的形势,又让他陷入新的困惑。进入二00二年,由于在品牌、规模及人才队伍上与省、市外地电脑经营商存在着差距,这使得空有地利与人和的他,在县政府与机关部门的信息招标工程中一次次空手而归,眼看着当一个"小老板"美梦又将化为泡影。
这使得胡智又一次开始用心来寻思未来的路该怎样走?2003年他七赴省城,三赴京城学习与考察IT行业的发展形势,学习企业经营管理知识,最终他认定只有走依托著名品牌,走规模经营的道路,同步建设一流营销与技术团队,才能在IT行业激烈的市场竞争中立于不败之地,赢得生存与发展。
如今的追求:作创业的"领头雁"失败是成功之母。在深刻的反思与汲取过去创业成败的经验后,2004年6月,胡智大胆地迈出了他人生创业之旅最关键的一步,打出了三张牌:一与县教育局技术装备站联合创办股份制企业"阳新联创科教有限公司",筹资200万元,租下兴国大道县烟草局营业面积达两百四十平方米黄金门面,建起了阳新最大电脑专业卖场;二与北京联想集团签约,加入其营销商,成为联想电脑这一国际品牌在阳新唯一指定经销商;三与武汉有关高校建立长期电脑信息人才培训与用人合作关系。胡智打出这三张牌,破解了当时阳新县城所有的电脑经销商受规模、品牌与人才的制约而无法与外地同行相抗衡,从而徘徊不前、发展无力、了无生机的难题。
虽说商场与战场,然胡智心里知道,一招先,未必能步步赢。虽说从联创科教公司成立起,他开始逐渐占据了县域电脑信息行业发展的制高点,但是过去学习与创业的经验告诉他一个成功企业,光有品牌、规模与人才等硬件还不够,还得有良好的信誉、有科学的管理、有社会责任感与企业的精神与文化等软件作内核支撑,否则他一样经受不住市场风雨的洗礼与考验。
围绕强化企业的软件建设,他对外推行诚信至上,服务至上的经营理念,把让顾客"买得放心,用得舒心"作为公司的经营宗旨,把"替客户作想,为用户负责"作为服务准则,实行随叫随到的24小时售后服务,用心去赢取百姓对企业信任与肯定;对内则实行科学化与规范化的管理制度,坚持重用人才,严格按照《劳动法》与员工签订《劳动合同书》,为他们按期缴纳劳动、医疗等"五险",实行员工生日与重大节庆联欢慰问制度,鼓动员工大胆创新、积极学习,保障员工工资高于阳新同行业平均工资水准,用人性化的管理赢取员工对企业的认同与爱心。
与此同时,胡智还坚持把商业效益与社会效益并重的企业发展思路。一手坚持紧抓机遇,大力拓展业务范围,拓展网点布局。短短三年间,使联创科教公司成为了我县IT行业唯一具有一般纳税人资格的法人企业,跻身我县政府指定采购协议供应商,并先后荣获省级消费者满意单位、守合同重信用企业,以及省家电与网络信息产品服务行业百家示范点光荣称号。形成了主营业务涵盖电脑及其配件、耗材、数码器材、办公设备、安防监控报警等电子产品销售、电脑网络与监控和KTV工程设计安装及维护、软件开发、销售等于一体专业化、综合性的公司,业务网点遍及全县14个乡镇,市场覆盖率达到全县IT行业的80%。2008年在世界金融危机的冲击下,胡智的联创公司仍创造出了一个业界奇迹:全年实现销售收入——万元,上缴国家利税——元,2009年上半年实现销售收入——万元,安排大专生就业人数达40人。显著成绩,赢得北京联想集团中南区主管的关注,确定把该公司列入县级旗舰店重点建设。
而另一面他则不忘饮水思源,积极回报社会,肩起应尽社会责任。今年为纪念五四运动90周年,公司出资赞助举办了全县中学生红歌会,让年轻的学子在嘹亮红色经典歌曲声中得到了教育、纯洁了思想;而四年来,在他的带动下他和公司的员工们为支援山区的教育事业,支助贫困学子先后四度捐款捐物,折合人民币近两万元。
付出就有回报。在今年五四青年节中他被评为全县"十佳创业青年",这无疑是社会对胡智在人生创业路上优异表现的一种肯定与褒奖,然而在他看来这更是一种鞭策,他说:现在的梦想就是愿作一名创业的"领头雁",为身边有志创业青年当活的教材,作好的示范,因为有所作为才是人生的最高境界。
三杨先生毕业3年,如今开着一家十几人规模的小小软件公司。而这,已经是他开出的第三家公司了。
和多数IT青年一样,最开始创业时,他也视拉到大笔风险投资为人生理想,为此,他曾经和大大小小几十家各种类型的风险投资商接触过,并且也成功过。
等到又一季的有志毕业生开始做"风险投资与创业梦"时,黄先生总结了这些年的经验,或者对大家会有所启发。不过,他也说自己绝对不是成功人士,无非是万千创业青年中的普通一员。
1.机构投资经理:有人开口要回扣刚毕业时,我和几个同学一起创业。我们也一本正经,四处出击联络正规的风险投资机构,希望能圈到一点小钱。彼时正是一穷二白,一伙人立下雄心壮志,说是拼着两年不领薪水,也要把公司撑下去,"等融到资就发达了嘛!"我们什么门路都没有,就找风险投资公司的网站,把我们的商业计划发E-mail过去,然后三催四请地想要约投资经理见面。但是后来跟人混熟了,才发现不对头。我们把投资经理想得都十分Professional,似乎是要"写一份详尽的计划书",然后"对方觉得很有发展前景",便约见你面谈,等到"经过详细考察分析"后大家握手言欢,签下合同,钞票进账。实际上好像不是这么回事———我就认识一家大机构的投资经理,开始跟我东拉西扯,然后就暗示我们最好给他些回扣......而且他们也比较喜欢朋友引荐,刚毕业的学生去主动联系,最后往往被放鸽子。
2.大型投资公司:"战役"在民居中打响当时貌似最正规的一次"融资战役",在我们租的民居里打响。
我们在学校附近租下一套三室一厅的毛坯房,在厅里手工铺上劣质地毯,又竖了几个格子间,连空调都没钱装,一家投资中介公司便通知我们有日本投资商上门。
正是三伏天,办公室里没空调,我们还是一本正经地穿衬衫打领带。日本人更惨,还套着西装,递出名片,赫然有一家是日本软银的投资经理。
那天的面谈进行了两三个小时,谈到后来,大家都浑身水淋淋,日本人的西装腋下汗湿一大片......当时我们还觉得欢欣鼓舞:"要是没戏,人家跟你谈那么久干嘛?"但后来并无下文。其实,像我们这样的小公司,主脑全是没有经验的毕业生,跟同类公司比又看不出什么优势,人家凭什么把钱投给你?另外,风险投资商一般只占20%左右的股份,许多大机构,500万美元以下的都算小项目,随便投给我们几十万美元,就已经把我们这种小公司活活撑爆了......
3.同行投资争夺战:学生敌不过"海归"我们的另一个"死"是:指望勒紧裤腰带撑足场面,这直接导致了我们公司后来的分崩离析。
由于大家都饿得慌,所以等到我做出的一个概念产品成功卖出了十几万之后,在钱的用度上发生了激烈的争吵。那时两个"股东"认为,我们需要新发展,要招新员工。由于这一块"代表了公司未来的赢利方向",所以新员工的薪水也要开得比较高。结果,不要说原来两名"普通员工""翻矛枪",连另两位"股东"都愤愤不平:"连我们都过得那么穷,凭什么给他开高薪?"小小一间婴儿公司,就开始闹"办公室政治",最后我决定走人了事。
现在看来,那个概念产品确实有颇不错的发展前景。据说后来有一间风险投资公司打算主动投钱,见我们公司已经四分五裂,便选择了另一家,好歹对方的"老板"还是个"海归",在若干500强大企业里打过工。
最后的结局是,我原来的那家公司直到最后散伙,都没有融到一分钱。而"海归"拿到了一笔美元,兴高采烈地租了优质办公室,在基本还没什么市场的情况下,就急吼吼地聘请了"销售总监",下设"大区经理"若干,每人光底薪就支一两万,没事还爱请"潜在客户"去"谭氏官府菜"吃饭,最后,不到一年时间,投资烧光,公司倒闭。
4."天使投资商":损失惨重洗手不干从头一家公司出来,我打算自己创业。
这次有了经验,我又接触了形形色色的风险投资商若干。有传统的投资经理,但是搞到后来,我已经失去了耐心———明明5页纸能把核心内容讲清楚的计划书,他们动辄要我做几十页,还要求现场讲解的PPT一定要精美绝伦,并且认定四五个人的小公司倒闭的可能性一定比20个人的大。于是,我败给了一间有一个画家做CEO的公司,谁叫人家计划招聘的员工多,并且PPT做得如水墨画一般精致呢?近两年热炒的所谓"天使投资"(AngelInvestment)我也试过。张朝阳当年融到的第一笔资金,数目很小,其实也是"天使投资"性质,只不过人家国外有专门的"天使投资商",专门瞄准小型项目。国内的"天使"则常常由民间资本,或者干脆由老爸老妈代替。
我遇到的这位"天使",是我同学的一个家乡亲戚,做外贸起家,1500万注册了个投资公司,预备试水一些中小型项目。但是"天使"变了卦,觉得小钱没意思,把钱全投进一个产权交易的项目。但这位"天使"其实不懂行,最近听说已经血本无归,"天使"从此金盆洗手,退出江湖。
5.民间投资商:"小蜜"成了上司兜了半年,最后才通过朋友和现在这家投资商搭上。
母公司是个大券商,赶时髦设立了四五个资金1000万的风险投资子公司。我与其中一家子公司相遇时,他们正愁手头没项目可以交差,觉得我的市场前景相当不错,于是我就办了个券商的"孙子公司"。
我一条光棍带技术入股,只占了10%股份,投资商才是控股方。我也无所谓,只是觉得有了一笔钱,可以安心做事。况且这家公司是券商,似乎最不缺钱,以后想二次融资也方便。后来才知道,没有话语权是件多么痛苦的事!顶头公司虽然有1000万资本,其实决策人只有两位。年前经理A先生作了决策投资证券,结果股市一路下跌,公款连带A先生的私款一起蚀穿老本,A先生成了凄凉人物,哪还有空理我这种几十万的小项目?副经理B小姐则比我还年轻1岁,传说是母公司某位重要人物的"小蜜"。她开始还兴致勃勃指挥我,无奈后来发现实在一窍不通,索性撒手不管,十天半月见不到人影:"我家里不缺这点薪水......"她不来公司,倒霉的是我。投资商控股,财权和人事权一把抓。我原来打算招聘6个员工,结果公司硬是只腾给我5个座位;大到买电脑小至买一个订书机,所有需要用钱的事,都需要B小姐签字。你可怜巴巴打电话给她要钱,她满口答应,却愣是"忙"足半个月后才来公司签字......如今我已经创办了自己的第三家公司。前一家公司其实业绩不错,一年多时间,本金只花了60%,便已打平。如果不算前期B小姐瞎指挥,搞得员工流动率太高而浪费的钱,可能花得还要少。和他们合作不愉快,我索性留着股份分红,辞职出门。
这一次我什么投资商也没找,自己拼凑了近20万,公司也似足模样。
兜兜转转这几年,我终于明白,我的最大优势在于技术。而我们这一行,技术主导型公司的启动资金并不需太多。当然,我也可以试着去实现融资招人壮大兵马的理想,但问题是,像我这样没有管理经验的人,给我招50个下属,我管不管得了?风险投资专家点评点评人:周鸿祎,IDGVC(国际数据集团风险投资基金)投资合伙人。1998年创建3721时从IDG融到第一笔种子基金。
创业之初,毋求宏大但求实际你毕竟是创业公司,不具备大公司那样的资本、资源还有人才,其实你能做的事非常简单:不要一开始就把自己的事情描绘得很大,描述得越大越不成功。像eBay,创始者当初只是为了卖掉自己的一些东西,后来发现很多人也有这种需求,这个事业才越做越大。
没想清楚如何创业时,不如先打工我不赞成刚毕业的年轻人创业。大家还是应该在公司里踏踏实实干五六年,虽然是打工,但通过经验积累,你创业能力才更高,才有把握。严格地说,你一点经验也没有,失败率是百分之百。
创业者的五个做事方法激情和理念:在最困难的时候,在所有人绝望的时候,你要感染你的客户、员工和合作伙伴,感染所有人。
专注:大公司多元化也有失败的例子,小公司更应该抓准一个点,这样才能积累所有的资源。今天在这儿打一口井,明天在那儿打一口井,最后哪儿也没有挖出水,地面上只是留下了许多坑而已。
执行力:Idea没有那么重要,Idea就是一个开头的方式,同样的Idea两个人同样做,谁的执行力更强,谁的经验更丰富,谁就更容易成功。所以,只有创意、没有执行细节的计划书,或者没有一个强有力管理团队的计划书,拿到风险投资商这里都会打个问号。
不要盲目模仿和抄袭大公司的做法:大公司为了稳妥,一般都比较慢。大公司为这个"慢"付得起代价,小公司可付不起。
两类人创业不容易成功一类人是技术人员,我自己也出身于技术人员,因此我比较了解。技术人员特别自负。中国目前为止鲜有成功的程序员,因为程序员听不进忠告和建议。
第二类是文人,他们也听不进别人的话,老想批评别人。这种批评不能产生很大的价值。他们并没有通过研究这些企业来学习人家的长处。
全国青年岗位能手主要事迹材料 2
小磊:85后小伙制作福州油纸伞创业
第十一届中国(深圳)国际文化产业博览交易会的第二天,在福建展位上,一位年轻帅小伙制作的古香古色的福州油纸伞吸引了许多人的眼球。小伙子1986年出生,学的是电子工程专业,却做着如此“古典”的事。
简单的梦想需要不断的努力
小伙叫小磊,一个偶然的机会让他接触到了福州油纸伞。“民宿刚流行的时候,有朋友托我在福州买油纸伞来装饰他们的民宿,他们说在网上看到福州油纸伞有名、质量又好,但我在市场上却买不到,好不容易才从父辈那里打听到制作油纸伞的师傅。”小磊说,朋友提出定做伞,并提出相应的想法。于是小磊和制伞师傅打成了一片,师傅说你要求那么多,你自己学好了。
之后,小磊真的开始学习制伞,他说,“常有年轻人到师傅那里学,但最终剩下的就我一个人。”
学了三年的小磊出师了,相比于制伞,小磊更加头痛的是销路。
他在2010年开了一个“坊巷书生”油纸伞工作室,在南后街有了一个摊点。制作的'方法是遵循100多年的老工艺,棉线得一圈一圈的上,桐油得一遍一遍地刷,一批200个油纸伞要花上20多天,天气不好还得更长一些,“这活急不得,你得慢慢来。”
发朋友圈推广油纸伞
小磊说,85后这代福州人都听说过“福州三宝”,牛角梳、脱胎漆器这两件不会错,但第三件通常会说成寿山石。油纸伞史料记载是王审知入闽时带过来的,有着上千年的历史,“我想让福州人遗忘的油纸伞重新回归到人们的日常生活中来,不仅是一件伴手礼,试想一下,到了每年三四月,雨季来了,路人打着油纸伞,那是何等风景!”
其实父辈并不赞同小磊做油纸伞的生意,他们会问小磊,“你确定赚得了钱?你确定每个人都需要吗?”小磊说,“我的合伙人如今都退出了,第一年一直在亏本,他们顶不住来自家庭的压力,只有我坚持下来,接下来的日子开始慢慢赚钱了,比起我的那些在电子厂流水线上上班的同学,我觉得我做的事有趣和有意义多了。”
如果你在南后街那排铜像附件,看到一个油纸伞展示的摊位,那就是小磊的,游人可以免费与油纸伞合影。小磊说,“我没做任何广告推广,他们会将最美的笑容和福州最有特色的油纸伞一起发到他们的朋友圈,这便是最好的推广。”
全国青年岗位能手主要事迹材料 3
女,35岁,中共党员。1992年毕业于怀化学院,现在怀化市实验学校任教,担任大队辅导员,中教一级职称。
一、政治立场坚定,思想上与时俱进:
老师积极拥护中国共产党的领导,努力践行“三个代表”重要思想,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,政治立场坚定。在教育教学工作中全面贯彻落实科学发展观。
二、示范引领作用明显:
个人和部门的专题报道:怀化电视台时政频道为少先队大队部做了专题采访报道,并且怀化市少儿频道《大篷车》节目为吴老师做了个人专题事迹报道。
吴老师组织的少先队教育活动,在怀化电视台报道达到70-80次,所组织的活动多次荣获省和国家奖项。报道的活动和事迹在全地区起到了示范和引领作用。
吴老师具有很强的组织和领导能力。每次参加省辅导员培训班,团市委都任命吴老师为怀化地区辅导员们的领队,在省辅导员培训班上6次连续被任命为班长。在大队辅导员队伍中是只领头雁。
三、教育研究不断创新,工作成绩突出:
(一)、不断创新少先队文化。老师通过创新管理机制、优化组织结构、完善各项制度、构建活动体系、丰富评价与激励措施,不断实现少先队文化的创新。
(二)、贴近时代,拓宽思路,大胆探索,发挥少先队强大的育人力量,并取得可喜成绩。
A、为了配合和推进新课程改革,吴老师以探索性活动为突破口,配合新课改,促进学生学习方式的改变,使少先队工作与新课改有机结合,取得了突出成绩,在全地区少先队工作会议上,进行了经验介绍和推广。
B、在迈向新世纪的征程中,以牢固树立社会主义荣辱观为核心,潜移默化地培育学生的政治思想。吴老师以“祖国的昨天”、“祖国今天”、“祖国的明天”为三大主题内容,开展了“弘扬和培育民族精神”系列教育活动。不仅提高了学生的政治思想素质,而且得到了社会的高度评价。此项活动荣获了全国“民族精神代代传”活动评比二等奖。
C、抓住时代的脉搏,与时俱进,坚持不懈的在体验教育活动中开创新局面。围绕构建社会主义和谐社会的大局,吴老师以“新世纪我能行”为主题,贯穿少年儿童思想道德教育,开展丰富多彩的.主题教育活动。此活动得到了社会和电视台的高度关注,市电视台为“新世纪我能行”活动做了10多期活动专题报道。得到了很高的社会评价。同时对全地区的少先队活动起到了示范和引领作用。
D、注重社区实践,谱写素质教育新篇章。吴老师为了拓宽学校德育教育的途径,组织队员以年级为单位选定不同的主题,每月进入社区开展一次活动,学校教育与社会实践互动,既培养学生能力又增长了学生才干。市电视台为每个年级都做了专题报道。推广和宣传了这一实效性活动。并且在省综合实践活动研讨会上,吴老师代表怀化做了经验介绍发言。这一活动获得了省活动研究成果二等奖。
(三)取得的成绩:
1.个人省、市、校级奖:多次评为省、市优秀辅导员,十佳辅导员。2001年10月在市少代会评为优秀辅导员,2002年被团市委评为“十佳少先队辅导员”,2003年3月被团省委评为“省优秀辅导员”等,2004年12月被团省委评为省“十佳辅导员”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年参加过的省、市军训中均被评为优秀辅导员。2005年6月被评为湖南省绿色学校优秀教师。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校评为先进个人和先进工作者,2005年元月被评为校优秀共产党员。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教学比武荣获优质课奖。2007年5月荣获团省委授予的“五四青年奖章”荣誉。2007年8月在“中国.湖南金旋律声乐大赛”怀化赛区选拔赛中荣获一等奖.2007年11月,在“中国.湖南金旋律声乐大赛”湖南赛区荣获美声组优秀奖.
2.所负责的少先队大队部所荣获的集体嘉奖:2001年12月被团中央评为“全国红旗大队”,2003年3月被团省委评为“省红领巾示范学校”,2002年1月被团市委评为“少先队工作先进单位”等。
3.教育研究成果奖:
A.全国级:2004年9月,与储学德校长共同整理和编写的《培养品德陶冶情操班队会活动集锦》一书在2004年全国的发展与创新成果评比中荣获全国二等奖。
B.全国级:《弘扬民族精神培育爱国情怀》民族精神活动,荣获全国民族精神活动评比二等奖。
C.省级:2006年10月代表怀化在省综合实践活动展示活动中做了经验介绍发言,《积极开展综合实践活动全面提高学生综合素质》荣获省二等奖。
D.市级:2006年在市综合实践活动评选中,《少先队积极开展综合实践活动开启德育工作新思路》荣获得综合实践成果一等奖。
4.教育研究论文在省级获奖:2001年12月撰写的论文《新世纪我能行教育活动初探》在全省论文评选活动种被评为一等奖。
5.教育论文发表:
A.与校赵勇书记一起写的《少先队活动社会化初探》论文发表于2006.2期《怀化教育》
B.论文《综合实践活动的几点体会》发表与《怀化教育》2006年12月期刊。
C.与储学德一起写的《适应新课改要求创新少先队工作》论文发表于《怀化教育》2005.4期。
6.其他奖项:
A.94年5月:怀化市小学生合唱比赛中辅导合唱获一等奖。
B.94年10月:第二届怀化市小学生声乐、器乐比赛辅导的合唱、独唱获一等奖。
C.95年4月:怀化市小学生合唱比赛辅导的合唱获一等奖。
D.95年10月:市小学生音乐比赛中,合唱、独唱获一等奖,评为优秀辅导奖。
E.97年9月:怀化市声乐、器乐、舞蹈汇演,荣获三项比赛总分第一名。
F.98年6月1日:“手拉手,心连心”六一文艺汇演中,获优秀节目奖。
G.2005年4月在市直学校艺术节汇演中器乐合奏荣获一等奖。
H.2005年5月在全市艺术节汇演中器乐合奏荣获第一名的好成绩。
L.在2006年环保日市里大型演出,与谭美琴共同排练的课本剧《我们只有一个地球》获市一等奖。
J.2005年7月,在省军训中辅导的合唱比赛获第一名。
K.2001年7月:省军训中,在“战地之声”合唱比赛中,为怀化代表队排练并指挥的合唱获一等奖(第一名)。
老师以一个共产党员的先进品质不断要求自己,用她点滴的实际行动,在自己的教育岗位上无私奉献;自觉践行社会主义荣辱观,在平凡的岗位上做出了突出的业绩。
全国青年岗位能手主要事迹材料 4
小勇,男,1984年出生,中共党员,柏林乡三板桥村委会存子山村小组青年农民。2007年毕业于昆明学院,先后到广州、深圳等地打工,5年的打工生涯,使他掌握了一定的致富技能和积累了一定的工作经验,为自己回乡创业奠定了坚实的基础。2012年初回乡创业,现在是柏林乡农村青年创业致富带头人之一。
现年30岁的小勇,是一个敢想、敢干、思维敏捷,吃苦耐劳,勤奋好学农村青年。2012年2月回家,他就想:“别人都能创业成功,难道我不能吗?”怀着这种想法,他就开始在家乡寻找创业门路。在走访串门时,他听人说,养猪也能发家致富。于是他想:“我能不能回来带领大家一起养猪致富”。随后他走访村寨,向周围了解养猪的基本知识,学习经验,通过网络和翻阅各种养殖书籍,了解更多养猪知识,并到周边一些养殖场借鉴他们的宝贵经验,摸清情况后,他就开始了自己的创业历程。
创业后,他边干边学,遇到困难不悲观失望,更不气馁退缩,而是积极进取,分析研究,努力学习科学的养殖方法;通过各种途径筹措资金,逐步扩大养殖规模,积极主动改变传统养殖习惯,靠改革创新观念。
2014年5月,为了让乡亲们有更多的致富路子,他又组织成立了西畴县衡世畜禽繁养殖专业合作社,主要从事生态土鸡繁养殖及销售,并为社员提供技术指导及市场咨询服务。专业合作社从一成立之时起就树立了“自己致富,并带领群众共同致富”的发展理念。
通过几年来的摸爬滚打和艰苦奋斗,如今,小勇已经成为柏林乡的致富能手之一,青年致富的领头雁。在自己致富的同时,他没有忘记为乡亲们做些实实在在的事情。本村和外村的养殖户来求他帮忙,他总是很热心地帮助他们,无偿提供技术咨询和养殖书籍。同时,小勇同志在多年的实践中摸索出了一些非常实际的养猪、养鸡经验。
在广大村民看到小勇养殖场取得良好的经济效益后,各村民纷纷上门取经,积极效仿,大力发展养殖业,都想通过养畜发展家庭经济。一时间大家纷涌而上,于是他主动引导村民改变观念,合理分流,搞特色养殖,扩大生产规模,走专业化之路。
目前,小勇的养猪场共养殖能繁母猪23头,商品猪110头。合作社也发展成为养殖1000只生态鸡的规模化基地。下一步他将更好的发展养殖业,带动更多的群众发家致富。
他和众多青年人一样,曾有过美丽的生活遐想、美好的事业憧景和灿烂的人生构想。1991年从农林校毕业后,到家乡的小学任教。1994年由于乡上要调整产业结构,要大力发展种植烤烟,乡烟站也是急需人才,他觉得自己所学的专业知识应该用到家乡的建设发展中去,所以毅然决定辞职,到乡烟站做了一名烟辅员,这也是他喜欢的工作。但好景不长,到1999年随着企业改制的深入发展,他所在的单位面临改制,他没能逃脱下岗的命运。那时,他正处在上有老人,又要兴家立业的艰难爬坡阶段,精神上的打击和生活上的拮据,使得他无限的迷茫和深度的苦恼,他只能回家种田过日子。
家乡的自然条件很适合种植柑桔,到2014年,全乡掀起了种植柑桔的高潮,种植的柑桔果汁丰富、酸甜适中,味美可口,已成为区内的知名品牌。他看到了商机,觉得自己可以利用自己所学的专业知识,加上刻苦钻研,一定能成为柑桔种植大户。他开垦了113亩山地种植柑桔,刚开始由于要大量的资金用于苗树的选购,农药化肥的购买和请工人上,但经济效益要等三年才能见效。资金一下子周转不够来,他刚开始很苦恼,但他觉得一旦做了,就要做大做强,一定要坚持下去。所以他放下面子去向亲戚朋友借钱,但不是很理想,后来听说乡上有惠农政策,可以无息贷款,他觉得他的坚持有希望了,到村上、乡上反映了情况,得到了乡上的支持,同意他贷了5万元钱。他也在乡上工作人员的宣传下,加入了柑桔协会,他和协会的成员一起参加科技培训,与他们一起探讨种植技术和经验。柑桔投产第一年就收到了不错的效益,使他更加坚定了创业的.信心。
由于大量施用化肥,造成土壤板结,近年来乡内的柑桔品质明显下降,质量好的柑桔,数量明显偏少。但他靠着自己的经验技术和不断创新,他种植的柑桔仍然能保持好的品质,产量不减反而递增。2014年他租下了一个店面,开始卖起了农药、化肥,这也成为了种植柑桔外的一笔收入,他也借着乡亲们来买农药化肥的时候,给他们讲解种植经验和农药的配方、化肥的使用技术等,得到了乡亲们的好评。他也是众心所向,成为了柑桔协会的会长,协会现有9户种植户组成。他不能辜负乡亲们对他的期望,积极联系外地的市场,做好自己的品牌包装及销售。他要求严把果品的采收、分级和包装处理关,采收要按规定的时间和方法采收,采收后的柑桔按果形大小和品种分级处理,再进行不同规格的包装。采用5公斤包装,10公斤包装,20公斤包装三种规格,由专业技术人员进行管理和操作。在稳定柑桔品种的同时,为了更好地满足市场需求,他有计划的发展一些优良橙类。现他的柑桔已在外地大量销售,还有部分优质产品运销国外。
他靠着自己的努力到目前已经成为了乡内最大的柑桔种植户,已有三名长工,遇到种植繁忙的季节,还要请大量短期工人,解决了部分富余劳动力的工作问题。2014年柑桔产值已经达到了21万,他走上了致富道路,2014年至2014年他荣获了科技局颁发的科普工作先进个人奖,成为了乡内青年创业的典型,也是青年学习的榜样。他自己致富,不忘带动其他人共同富裕,按他的理念讲“一个人的本事再大,他的作用也是有限的,就像一部皮带运输机,不仅要靠电机做动力,还要靠许多托轮做传导”。他以虚心的态度,扎实的干劲,合理的思路和掌握的经验,传授种植方法,言其身教,率先示范,用自己的模范行为带出一个奋发向上的柑桔种植队伍迈向成功。
全国青年岗位能手主要事迹材料 5
段老师是小学的一名普普通通的语文老师。踏踏实实做事,老老实实做人。高调做事,低调做人是她十几年来在教师工作中的生动写照。
细节决定成败——做一名细心的班主任
海尔集团总裁张瑞敏曾说:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在平时班级管理上,她坚持从小事抓起,从平时学生的一行一语中抓起,如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等,凡是要求学生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她总结出一套独特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平时,她总是利用班队会,把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给学生听,让学生在故事中找到自己的差距,在不知不觉中心灵受到洗涤,灵魂得到净化。所谓“话说百遍,不如手做一遍”。学生工作面广量大,为了取得好效果,她抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”段老师善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。因为她觉得,称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,这是班主任顺利开展一切工作的基础。为了增强班集体的凝聚力,她开展了丰富多彩的活动,让同学们感受到团结力量大,树立了主人翁意识。
作为班主任,段老师勤于观察,从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。上学期,她发现她班有一名平时学习成绩优秀的学生经常不完成作业,究其原因,却又支支吾吾,她就细心观察,发现这名同学上课心不在焉,时常走神,便耐心询问诱导,才得知孩子的父母经常吵架,经过与这名同学的沟通,这名同学渐渐地放下包袱,步入到正常的学习轨道上来了。
在班级管理中,段老师建立快乐民主的管理机制。她善于在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理,促进他们不断成长。在管理中,她采用阶梯管理,层层负责的模式开展工作,做到职责明确,分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组,就干部、同学的日常表现定期进行检查,使班级工作顺利进行。
书香浸染人生——做一名学习型教师
作为一名语文老师,她深知,吃透教材,认真地把握教材,细心地备好课是上好课的关键。每次拿到教材,她都要通览教材,掌握教材内容的前后联系,以及与学过的知识点的关系,和下一年级所要渗透的内容。前几年,她一直担任低年级的班主任和语文教学工作,因为刻苦努力,形成了自己的一套独特的教育教学方法,受到学校领导和老师们称赞。今年,她随班教五年级,她觉得自己从来没教过高年级,怕自己掉队,遇到不懂的问题,哪怕只是模棱两可,她也要追根究底,给出一个具有说服力的.解释。上课前,她总要查阅大量的资料,旁征博引,课堂上,她激情四射,用自己独特的课堂魅力征服了学生。
作为语文老师,她知道,“教材无非是个例子。”只有激发学生浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,引导学生在书的海洋里遨游,才能真正的提高学生的语文水平,提高学生语文素养。前几年她教低年级,学生认字少,阅读水平低,她就从图书室借来儿童文学方面的名作,读给学生听。为了鼓励每一名学生读书,她引导学生争创“书香班级”,创建一个爱读、乐读的特色班级,在段老师的引导下,她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色,师生共谈读书心得,家长与孩子交流读书感受,拉近了教师、学生、家长的关系。在此基础上,她又开展了评选“书香家庭”的活动,“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动,班内掀起了一股股读书热潮,学生书店买书、图书馆借书,用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程,同学们通过大量阅读,陶冶了情操,开阔了视野。经过几年的浸染,她班的学生已经爱上了读书,每天中午到校后,都能看到她班的学生捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报,她班涌现出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名学生荣获银奖,一名学生获铜奖。
全国青年岗位能手主要事迹材料 6
郭老师是我们小学的语文教师,从教30多年来,可以用这样的话来评价她:爱岗敬业、踏实、勤奋、进取;工作任劳任怨;老黄牛拉车不松套。是教书育人的典范。
她教的语文始终重视人文教育,把语文课当作她警醒思想道德教育的第二课堂。她教每一课时,首先学好“双基”,在引导孩子根据课文内容学会做人,从中感悟中心,让学生谈收到的启发教育,潜心挖掘文中所包含的哲理。为了打开学生的思路,遇到难懂的问题,郭老师常常以身示范,用实际生活的例子和自己的切身体会,谈所受到的启发和教育。在潜移默化的日常学习及活动中,同学们既学到了知识,也悟出了做人的真谛,从中提高了语言表达能力和写作能力。她所教的班级,学生们勤奋上进,善良有爱心、同情心,师生关系和谐融洽,群体观念特别强。家长们说:“把孩子交给这样的老师,我们特别放心。”
郭老师在教学上一丝不苟,孜孜不倦,严谨治学。就拿作文来讲,习作指导课上,引导大家细看习作要求,总是教给一些布局谋篇的方法,通过讨论交流,选择适合中心的有关材料,分析哪些应该是重点难点,怎样做到有祥有略,详略得当,然后提出一些要求板书在黑板上,才放心地让学生写。郭老师总是在教室里徘徊巡视,尤其是习作学困生,常常和蔼地鼓励他们,使他们树立自信心,哪怕是一个字,一个词都和他们反复推敲,力求用的准确,又是一段话,也要修改好几遍,有时写上批语,指出成功之处或不足,直至达到要求。如果发现一些优秀习作中的闪光点,便让其学生当作范文来读,大家评议,是再指导,精心批改每一篇习作中肯地写出评价。当发下习作作业本后,每个学生常常专心地看老师给予的评语,同学们说:“看到老师的评语,就是和老师面对面地进行情感的交流,是一种温馨的享受。”
在向学生传授知识的过程中,郭老师更注重培养学生动手动脑的操作能力。从教学生办手抄报、荐书卡、手制书,自己设计“诗文精选”等活动中,更能说明她那不厌其烦,严谨,认真的指导上。刚办手抄报时,学生们什么都不懂,必须从一点一点学起。她从确定主题、选择材料、设计图、修饰边幅这几道工序,都是在黑板上划出示意图,认真地讲解,一次不成功,老师再逐一给学生指导,提出改进意见,然后再办,一次成功的手抄报有时要把二至三次。当看到学生有灰心情绪时,她常常用书上有的人学习坚持不懈做后取得成功的'例子教育学生自信、自强、好学、勤奋、有毅力,发扬锲而不舍的精神,一定能成功。在她的教育影响下,同学们都养成了做事认真、仔细、勤奋向上的好习惯。
由于郭老师的辛勤耕耘,教学取得了累累硕果。学校组织的作文竞赛,她的班级获得童年级一、二等奖;在几次手抄报评比中,她班的手抄报主题鲜明、图文并茂,均获得一等奖;她指导的“手制书”“荐书卡”“个人文集”“诗文集”都得到老师的好评。今年在全国教育学会组织的“奥运进我校”手抄报比赛中,她班的同学取得了骄人的成绩。几十年来她也多次获得各种奖项,“市论文、电教论文一等奖”“市级思品课堂教学实录三等奖”“学赖宁活动优秀指导奖”“省语文教研活动优秀奖”,多次被评为“师德标兵”“先进工作者”“优秀辅导员”。
她深刻地知道,社会在发展,人类在前进,必须树立终身学习的观念。课余时间,她常读书看报,勤奋学习,努力提高业务水平和思想素质。她常说,干我们老师这行,如果不学习,就跟不上时代发展的步伐,就没有能力超越学生,就不会有所创新,内置没能力教育课堂。当学习了先进模范人物周主信、孔繁森等的事迹后,她都会记下笔记,写出自己的体会,当作学习的楷模,从先进人物身上汲取精神力量,提出更高的前进目标。
郭老师是一名有近20年党龄的老党员,她牢记“全心全意为人民服务,人民利益高于一切,艰苦在前,吃苦在后”的宗旨,她的言行,都会想到党的原则——共产党员的先锋模范作用。去年冬天,下了一场雪,看到厕所门口的瓷砖地上结了冰,她想到年小的孩子和其他老师才上肯定会摔跟头,马上找来锨和笤帚打扫干净,不管分内和分外的事,她都抢着干。别人劝她休息,她总是说:“多干点活累不着,反倒对身体有好处。”为了让同学们扩宽知识,有利于课文的学习,去年上半年她买了地图贴在教室,让同学们了解中国。
全国青年岗位能手主要事迹材料 7
小忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。
一、努力钻研业务,耐心教育学生,教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。
二、服从领导的分配,积极参加活动。
他能够做到服从分配,听从指挥。无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的'行动,是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的,更是这样做的。
在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
全国青年岗位能手主要事迹材料 8
陈老师,现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作12年间,虚心学习,锐意进取,潜心研究教育教学,取得了突出的成绩。
自20老师年首都师范大学毕业至今,陈老师一直工作在教育第一线,用耐心和智慧成为学生成长路上最好的陪伴者。作为班主任,陈老师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折,感到迷茫时,她送去温暖和梦想;当学生学做人,学做事时,她送去帮助和期望……将心比心,她把自己看成学生,体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者,牵起孩子的手去感受阳光。 11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号,而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带精心地绑着一个小画轴。打开来,画面唯美精致,更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字:“在我们绝望的`时候,您让我们看到了希望;在我们迷茫无助的时候,您给我们指明了方向”。学生们喜爱她,敬佩她,感谢她,她却总说:“我要感谢孩子们,是孩子们让我明白,每个人都该学会成长。”
学生们喜爱陈老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者,更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为一名语文教师的方向,她是个善于反思的人,勤于反思每节课的得失,力争完善教学方法;她是个积极进取的人,不断发现问题总结经验,以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课,她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军老师,她深深地认识到新一代教师使命的重大,明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导,乃至人生启迪的重要。
从班主任到学校的教学副主任,陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任,精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中,她带领老师们在低年级的`教学中关注学生在趣味中进行学习;在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高年级的教学中关注阅读化繁为简,增大阅读的空间。在活动中,陈老师关注学生的学习过程,与不同年段的老师一起研究符合学生需要的教学方法。在她的带动下,老师们觉得教学是一件实实在在的事,研讨是一种真真切切的需要。
全国青年岗位能手主要事迹材料 9
小李,男,1965年7月出生,2001年9月加入中国共产党,现为滨江区浦沿中学语文教师。从2005年开始一直被评为区教育系统骨干教师、区学科带头人,多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导教师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级建设文明集体》在第十五届全国中小学班集体建设理论研讨会上获二等奖,其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不同奖项。
一、春风化雨,润物无声。
在二十七年的教学生涯中,有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上,是该校现任班主任中班龄最长的教师,这在全区乃至全市也极为罕见,其中大部分时间带的是任务最重、责任最大的初三毕业班。带班有一套的他,采用民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级,曾带过的班级从未出现过一例重大违纪事件,几乎每个学期都被评为学校示范班级,三次被评为区先进班集体。所带初三班级曾连续三年,中考前三所上线人数均在十人以上。所带初一、初二班级,长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。
二、源头活水,新叶催春。
在教学中,他勤于钻研,善于学习,将语文美育于语文教学中,讲课幽默风趣,文本挖掘收放自如,有自己独特的教学风格,深受学生喜爱,都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成绩历年来均居区、校前茅,是浦沿中学“轻负高质”的先进教师,也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表,他多次在全区中小学教学衔接等会议上作观点报告。
三、暗香浮动,万紫千红。
在教学团队管理中,身为浦沿中学语文教研组组长、学科组长的他,无私分享自己的经验体会,带动全组教师刻苦钻研、迎接变化,帮助语文组教师特别是青年教师健康成长,使他们迅速成长、脱颖而出,整个语文组形成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是他一直保有的一个优秀品质,1996年,学校班级扩大,他毅然挑起了两个初三、一个初二共三个班的跨年级语文教学重担;1998年,他又担起了三个初二班的语文教学兼一个班的班主任的重任,两项工作都出色完成。
光走进班级;无数个夜晚,她带着欣慰和倦意回家。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色
源于对教师职业的无限热爱,她二十一年如一日,在工作中默默奉献,因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来,她不记时间,不记报酬,关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底,86岁的老父亲大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦记学生的中考,第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到,“我不是妈妈的孩子,妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈,她没能尽孝道;作为母亲,她不称职,但事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,她无怨无悔。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵
她一直以为,没有爱就没有教育,不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动去感染学生,带动学生,教育学生,教学生学会做人,学会做事,学会合作,用师爱激发学生成人、成材。12年6月3号,张明的父亲因病在医院去世,她知道,他父母在他6岁时离婚,为了能让他安心中考,他叔叔。村干部和我决定一起瞒着他,她把张明的吃。睡安排在自己家里,周末也安排同学一起学习,并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他,哭得泪流满面,临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,与谁同桌都吵架,同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田,她先是找周田谈心,周田根本不说什么。几次下来,收效甚微,她没有泄气。她知道周田喜欢画画,便利用学校书画展的机会,鼓励她参加比赛,她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的`预定计划要奏效了,于是,便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后,又找周田谈了心。经过她的'努力,最终使周田改变了自己,性格开朗了,与同学友好相处,重新融入到班集体中了。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的`师生关系融入于日常的教学,力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生的学习意志,进而形成积极地学习动机。在课堂教学中,她及编、导、演于一身,采用形式多样的探索,以学生为中心,全员参与,全程参与,体验式教学,以学生发展为本,从而使教与学形成共鸣,收到良好的课堂效果。
五、用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生,教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中,她一贯严格要求自己,处处以身作则,要求学生做到,自己先做到。要求学生不讲脏话,她带头使用文明用语。寒冷冬日,她带头提前进班。开始时,往往是我第一个到,后来,比她早到的学生越来越多。整个学期,很少有学生迟到。早退。劳动。清扫,她挥汗如雨干在前面,坚持到最后;要求学生按时完成作业,她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试,为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到深夜。学生接到批完的试卷,惊讶之余更感动,还有哪一个不去认真订正呢?正因如此,多年来,她所带班级的英语成绩,无论优秀率。平均分。还是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛,获得省级三等奖。
六、用求实钻研的养料去滋养明日的果实
面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,紧靠对学生的关爱。紧靠时间和汗水的付出,是难以为继的。她深深地懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师专业化发展上。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水,而她却力求教会学生挖水。为此,她从未间断过自我学习,自我充电,自我加压,并珍惜每一个外出学习。听课的机会。多次在国家级。省级报刊上发表论文。
人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,她一路走来,一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”,她被评为”学生满意教师”,连续三届被评为”骨干教师”,2013年9月被评为滕州市优秀教师,2014年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中,她将继续用执着与热爱续写人生的追求,用拼搏和实干使事业上更上一层楼。
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在三尺讲台,她慷慨激昂;在评课现场,她睿智而真诚。
她在基础教育的最前沿不辍耕耘近一个甲子。她开了近2000节公开课,近50堂公开课被录像、传播,成为半个多世纪以来语文课的经典教案;她坚持真心教学,真爱育人,81岁高龄仍不舍讲台,她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生。她就是全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师小于。
站上讲台,就是我的生命在歌唱!小于用一生的实践写成这句话。
真爱育人,课一定要教到学生心中
上个世纪80年代初,电视直播小于的公开课《海燕》。大上海万人空巷,人们纷纷守在电视机前一睹她的师者风采。
于老师的语文课就是有魔力,时隔20多年,上海外国语大学附属双语学校老师沈一敏记忆犹新:上于老师的课,不是在学习课文,而是在跟高尚的人物谈话,是在文字的灿烂世界中翱翔。
学语文就是学做人,伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育和人格教育,语言文字不是单纯的符号系统,而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系。这既是小于几十年语文教学实践的经验总结,也是在语文教学中体现素质教育的一种崭新理念。小于常说,教课一定要教到学生的心中,要把民族精神和爱国主义渗透其中。
几十年春风化雨,小于教过各类学生。1975年,她带了全校最乱的一个年级。然而,在小于眼里,每个孩子都有向善、上进之心。她利用各种机会给孩子们讲理想信念,找同学一个个谈心。1977年,这个年级被评为上海市先进集体,其中两个班的`高考录取率达100%。
浇花要浇根,育人要育心。教师要热爱学生、了解学生,才能真正触摸到孩子们的心灵。小于说,只有把爱播撒到学生的心中,他们心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中,小于曾不顾腹部刚动过手术,背着一名发着高烧的学生走了十几里泥路送到医院,也曾把逃学的孩子一个个找回来上课
教学改革教育方法要随时代改变
在教《卖油翁》时,小于准备了一枚铜钱,当讲到卖油翁取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿时,她出示了这枚铜钱。学生边听边看,既领会了沥字之妙,又惊叹老翁的绝技。
从1951年站上讲台,小于就始终在探索中学语文教学的最佳方法。
在教学上从来不重复,即使是同一篇课文反复地教,也是如此。在教育界,小于被公认为语文教学改革的形象代言人。
小于说,其实自己在教学实践中也在不断反思。她一度认为语文只是一种交际工具,但随着时代发展,她开始思考语文的文化内涵,以及在语文教育中综合培养学生语言能力、道德情操和文化素养的问题。
1978年,小于提出教文育人的思想,即以全面发展的人为培养目标,构建了以思维训练为核心的语文教育理论。1996年,她倡导弘扬人文的主张,引发了全国范围的语文性质观的反思,促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。
时代在变化,学生在变化,我们的教育方法也要随着改变。小于说,教师对孩子们不要轻易说不。一些老师埋怨现在学生太淡漠,其实他们没有走进学生的内心。教师在传授知识的同时也要灌溉学生们情感这块盐碱地,必须找准切入点。孩子们喜欢周杰伦的歌,我也去认真听,发现他的歌风格独特,歌词也有文化含量,最主要的是自我陶醉式的演唱适合独生子女的自我倾诉。做教育,要知其然,知其所以然。
在教学之余,小于还不断总结探索教学实践的经验。她主编的《现代教师学概论》已成为全国教师职后进修的材料。《小于文集》六卷本也已出版。
活的教育学生命和使命结伴同行
不要让题海毁了孩子!好好钻研学科的规律,将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝焊接,唤醒孩子青春的心灵一次教学研讨活动中,小于字字句句掷地有声,回响在礼堂中每一位老师的耳畔。青年教师们说,小于就是活的教育学。
教书除了传授知识、发展智力,最重要的是熏陶思想。老师要站在时代和民族发展的高点上,将平凡的工作和孩子的今天、祖国的`明天联系在一起。今天的学生质量,就是明天的国民素质,更是后天的民族竞争力。小于常常对青年教师说。
为了让青年教师尽快成长,她首创了教师与教师的师徒带教方法,即组成培养的三级网络师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制。
当老师,小于始终忙得不亦乐乎。从上世纪80年代开始,小于就开始带教全国各地的青年教师。如今,她还在为上海名校长名师培养基地和上海语文学科德育实训基地带教。除了担任华东师大、首都师大、上海师大、上海大学4所大学的兼职教授,81岁高龄的小于还义不容辞地担起了培训国家级骨干教师的重任。她不顾年事已高,风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学;她还通过远程教育网,为云南、新疆等地教师讲授她的教育理念、教学经验。
我一辈子的生命,和肩负着的历史使命结伴同行。小于说,如果下一辈子还叫我选择职业,我仍然选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业!
采访手记
曾多次在荧屏上见到小于的师者风范,9月8日晚,记者终于在北京国谊宾馆和她面对面。对话从语文该怎么教谈起文章是立体的,教出个性才有感染力。小于侃侃而谈,朱自清的《春》生机盎然,像英国的水彩画;丁玲的《太阳照在桑干河上》光影质感,是五光十色的油画记者仿佛置身于她的课堂。
语文要教什么?教师要干什么?教育要改什么?在同小于老师的交谈中,记者如沐春风。
在小于的心目中,教育是一块永远的圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩,以生命的投入创造着美丽,为中国教育事业的发展竭尽全力。
随行的韩老师告诉记者,小于从上海出发前半小时还在审定教材。81岁高龄还在担任上海二期课改语文新教材审定专家组组长的她,每天要花大量时间在语文教材审定和教学上,干劲一如年轻时。
教育的又一个春天到了,我还要继续努力。有人说,小于是教育界的不老传说。诚然如此!
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小诚老师是松旺镇横水村小学的教师。她忠诚于党的教育事业,在26年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、锐意进取,不断超越。
从事教育教学工作以来,她忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍。备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对学生的点滴进步给予大力的表扬;课后多找学生谈心、交朋友,树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的`教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在上级领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为学校领导,她时刻要求自己做到正确定位,牢固树立服务意识,努力做好工作。
三、关爱学生,无私忘我。
作为寄宿制学校的领导,工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,她都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个,孤儿有两个,在她细致、耐心地工作下,这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据学校调查,有的外出打工的`父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,她让学生分批,在每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的生活、学习情况。同时也了解父母工作的艰辛,学会感恩。
有付出,必定会有回报。近几年来,无论是教学还是教研,无论是学校建设还是成绩方面,小诚在松旺镇都位居榜首,赢得了学生和家长的赞誉,多次受到上级部门的表彰。二十六年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,把爱洒向学生、洒向校园。
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本人从事幼教事业已有二十三年,在这二十三年里,一直勤恳敬业,任劳任怨,在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日,默默耕耘,无私奉献,始终做到“爱园为家,爱生如子”,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身品格。
一、师德为先,岗位尽职
幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持带队不放松,掌握情况,加强研究;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,老师和家长评价我亲和力强,家长说我有责任心,因为我把他们的利益、需要放在首位。幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。
二、注重学习,提升自我
在做好本职工作的同时,我坚持读书学习,能根据教改需要,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,更新教育观念,不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时,我还鼓励教师多学习。
三、抓好安全教育教学工作
加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视,完善规章制度;目标分解,责任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育,开展消防演习,开展“我是小小交通安全员”主题活动,提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识,提高相应的能力。
四、做好对外宣传工作,提高幼儿园知名度。
幼儿园要顺利发展,形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色,将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去,争取公众对幼儿园的了解和理解,提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我充分整合各种资源,本着尊重、平等、合作的态度密切与家庭合作,共创育儿的大环境。扩大幼儿学习空间,尝试幼儿课外活动,培养幼儿良好的社会情感如:组织全园幼儿开展“寻找春天”的.远足活动;成功举办庆六一文艺会演、家长开放日等。让幼儿亲近自然,感知社会,陶冶情操,促进良好品质的形成,使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
选择了教育就是选择了奉献,“痴心一片终不悔,呕心沥血育教育”。在教育这个美丽的岗位上,我已无愧而充实的走过了28个阳光灿烂的春秋,在未来的人生征途上,我将继续奋斗,严格按照优秀教师的标准要求自己,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,以更大的热情倾注我阳光般的爱心,奉献我无悔的青春,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!
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作为一名教师,我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样的热情踏上了讲台,第一节课的头一句话就是:“我要做你们喜欢的老师。”从此,这个承诺成了我从教的责任!
为了这一承诺,我义无反顾的投身到对课堂教学的探索中,从备好每一节课入手,向身边的同行学、向书本学、向学生学,潜心教研,孜孜以求。为了教改实验,婚假未休就回到讲台;为了提高自己,我怀抱7个月大的女儿,赴蒙城参加“阜阳市小学语文评教评学活动”;为了磨课,大大咧咧的丈夫像个小学生一样,一遍一遍的听我不断改进的教学设计;为了学习,年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处”……不懈的努力,使我逐渐形成了自己独特的教学风格,学生在我的课堂上兴致盎然,思维活跃,生命跃动,“主动参与式阅读教学法”、“改写结合作文教学法”犹如一股清泉,给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机,更给了学生一生受益不尽的发展空间。当年的学生张群,如今和我一样也为人师,去年春节拜年时给我带了一件特殊的礼物——永成县优质课比赛一等奖,她告诉我:我永远都忘不了您给我们上的《咏柳》一课,这次我用您的方法给我的学生上这一课,我也成功了。
写作文一直是学生们头疼的一件事,更是让老师做难的事。在对写作教学的探索中我发现,主要原因在于学生脱离生活,缺乏体验,情文分离,针对这一现状,我尝试让学生从“改”学起,“改中学写,改写结合”同时将作文还原为生活,将生活搬进课堂,逐步养成“视而能见,闻而能思,有感而发”的思维习惯,培养“言之有物,言之有序,言之有理”语文能力,让学生的语言有血有肉,充满灵性,个性十足,让学生的思维自由驰骋,大胆创新。教法的改革深受学生的喜欢,家长的赞同,同行的认可,上级的肯定,多次承担了县、市级的示范课教学,为县市小语课程改革做了有益的尝试,先后荣获市、县赛课一等奖,市优质课比赛特等奖,为市电教馆录制了教学片,被授以优秀教师、县市学科带头人,“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号,成为县市小语教改中的排头兵。虽然我忽视了女儿,冷落了爱人,愧对父母,但是看到桌上厚厚的贺卡,悄悄送上的润喉片,座椅上针脚歪歪斜斜的软软的坐垫,下课时聚拢在身边的`一张张笑脸,听到孩子们伏在耳边说:“老师我喜欢你”,听到家长拉着手说“孩子交给你我们放心。”……此时,所有的付出都给了我回报。
为了实现我的承诺,我相信厚积才能博发。在别人不解的目光中,我两次参加了成人高考,利用寒暑假提高、充电,当别人有机会与家人共享天伦之乐时,我离家别女去阜阳、到芜湖重新做回学生,忍受着“三伏天”、“三九天”的考验,贪婪的汲取知识。在学习中反思,在反思中提高。多年来我撰写的教科研论文多次在省市县比赛中获奖、交流、发表。为了增加课堂教学的内涵,加大课程的横向联系,寻找课程之间的融合点,我主动承担了思想品德的教改实验并取得了成功,在县市教研室领导的指导和支持下,执教的《遵守公共秩序》在全国优质课评比中获得“优质课奖”。“一花独放不是春,万紫千红春满园”多年来,我一直兼任镇中心教研组成员和市县小语研究会成员,每年数次放弃休息时间到各乡镇送教下乡,帮助农村学校开展教研活动,经我辅导的青年教师先后有十几人在市县教学大赛中获奖,他们的几十篇教学论文在各级评比中也榜上有名。在手把手的指导下董淑丽老师的课堂教学崭露头角,在省级比赛、国家级比赛中获奖。参加国家级骨干教师培训会后,我的眼界更开阔、功底更深厚。我经常参加市县小语会、政治研究会等学术团体的活动,搞讲座、上培训课,用全新的教育理念,前沿的教学思想,引领着一线教师的课程改革,充分发挥了领头雁的作用。同时我本人的教育教学水平也在实践中日趋成熟,20xx年被授予市级学科带头人的称号,20xx年被评为省教坛新星。
为了实现这一承诺,我用尊重和信任,关爱每一位学生。担任校长以后,我坚持“以德启智奠基人生”的办学理念,关注每一个学生的全面发展,尤其加强了对“留守学生”这一特殊弱势群体的管理和教育,将“关爱留守学生,构建和谐校园”,作为学校德育的重头戏。
作为校长大力支持,视关爱留守学生工作为第一要务。实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行“四个一”工程。一次次的'人文关爱活动,温暖着孩子们的心。“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”,加强了自立自强教育;“送你一个微笑”、“同在蓝天下,共享一份爱”等主题队会、用真情、温情感化“留守儿童”,让留守学生感受到了集体的温暖;组织老师学生为留守儿童过生日、帮“留守儿童”整理家务,弥补亲子关系的缺失。特别是当中秋节、端午节、春节来临前,我和每一位帮扶教师都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话,让孩子们通过电波圆了他们“团圆梦”。这些关爱活动,营造了浓厚的“家”的氛围,让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳光,使他们不觉“留守”,不再孤独,快乐生活。
作为母亲,我主动参与,是留守学生心中的妈妈。我都带头帮扶多名学生,关心他们的学习、成长。在留守学生的心目中,我就是他们可以依赖的的妈妈,不愿跟别人说的悄悄话放到“校长信箱”中,生活上遇到困难找校长解决。
六(1)班栾莹莹的父母远在广东打工,姐弟俩与在县城当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火,烧光了一家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家”。栾莹莹痛哭失声“书烧完了,我怎么上学!”我知道后立即组织学生捐款捐物,并带头捐款500元,还给他俩购买了衣服、学习用具。事后又组织学生和老师结成互助小组,轮流到他们家辅导功课。我也多次去教他们做家务,与他们谈心、交流,使两个孩子很快走出阴影,变得自信开朗。已经懂事的孩子硬是没有把这个坏消息告诉父母,坚强的承担起照顾爷爷奶奶的重担,直到父母春节回家才了解事情真相。
四年级的张可可性格顽劣,上网成瘾,经常对管教他的奶奶推搡、辱骂,为引领他迷途知返,付春梅校长及时与他的父母联系,取得家长的支持,在班主任老师的配合下,和张可可交朋友,介绍他加入电脑兴趣小组,带他体验家务劳动的辛苦、了解奶奶的付出,为他庆祝生日,周末组织帮扶小组辅导他学习……如今,他懂事了,孝顺了,学习也进步了,还光荣地被评为“阳光少年”。
我们正用行动践行者:做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。
“路漫漫其修远兮”。为了做让学生喜欢的老师,我努力着,并将一直努力下去。
全国青年岗位能手主要事迹材料 14
自从事教育工作以来,我热爱教师这个职业。凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一.认真教学,潜心教研,严谨治学有成果。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。我努力放下“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、老师先进事迹学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。上课时采用新颖得当的教学方法,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、小学优秀教师先进事迹材料《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的`照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我刚接手这个班时,有个同学成绩较差,期末考试只有三十多分,面对这样的`学生我没有放弃,我每天利用放学的时间给他补课使他能够把当天所学知识完全掌握,不会造成知识负积累。经过老师和他自己的努力期末考中他的成绩都达到了优秀。我同时抓好学生的.小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,体育教师先进事迹从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。功夫不负有心人本人所教学科的成绩在镇统考中也名列前茅。
二.教研活动有硕果。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师示范课、教学观摩课等不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。获得市优秀教学论文一等奖;获县优秀教学论文一等奖;还积极参加镇公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,教师先进事迹演讲稿本人在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋这片黄土,我更眷恋这的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
全国青年岗位能手主要事迹材料 15
小业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
小业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。小业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
小业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高,年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,小业同志无疑是目光超前的`人,在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
小业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的'学习,也不利于学生的身心发展。小业老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。小业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。小业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
小业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
小业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
小业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。
小业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩。
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