三年级小实验作文15篇（经典）
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的三年级小实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级小实验作文1
今天我和妈妈一起做了一个实验——漂浮的针，需要的材料很少。只要一个碗、缝衣针、一个小勺子、还有一些液体清洁剂就可以了。
妈妈让我往碗里倒了一杯清水，接着用小勺子小心翼翼地把缝衣针放到了水的表面，然后慢慢的移出勺子，只见那针稳稳的停留在水的表面，我轻微的轻轻晃动碗里的水，那针也随着水的波纹慢慢晃动，但依旧稳稳的躺在水面上。这时妈妈让我往水里滴一滴清洁剂，“嗖”的一下，针就沉到了水底。“这是为什么呢？”我百思不得其解，妈妈对我说：“这就需要你自己去寻找答案了。”我查阅了资料，原来针可以浮在水面是因为水的张力的作用，而清洁剂具有破坏水的张力的.作用，因此，我滴入清洁剂，针就一头栽进水里，再也不能漂浮在水面了。
通过这次小实验，我不禁的感慨：科学的世界好神奇啊！其实生活中还有很多这样子有趣的实验，只要我们留心观察就会发现这一个个神奇的小秘密，让我们一起去发现，去尝试吧！
三年级小实验作文2
你们知道如果两个气球连在一起，会发生什么样的变化吗？今天就让我们来做一个实验吧！
老师神秘兮兮地从百宝箱里拿出几个管子和一把气球，开始耐心地讲规则。同学们个个都眉开眼笑，手舞足蹈，教室瞬间变得热闹极了！只见老师，提高嗓门说：“实验开始。”我迫不及待地一手拿着气球口，一手托着气球下面，只见我深吸一口气，然后使出吃奶的力气，腮帮子鼓鼓的，脸上红彤彤地像一个苹果，皱起了眉头，一个像鸡蛋大小的'气球，慢慢变成橘子，最后变成了大西瓜。我很得意地站在那里挥着气球，但章一越，只见他吹得脸都红到脖子上，但是气球还是那么小一个，他急得直跺脚，旁边的同学投来鄙视的眼神，说：“你个男生真丢脸，让我来吧。”说完，一鼓作气就吹了一个大西瓜。这时候，最让人惊喜的时刻到了，只见拿管子的人，牢牢地抓着，气球像一个调皮的小孩子，我们想把它的嘴掰开，可它就是不张开，忽然有人碰了我一下，我的气球漏气了。我们吸取教训，先把气球口绕一圈，再掰开气球口，然后慢慢套上去。第二个气球也是同样的方法。我们两眼盯着气球，眼睛都没眨一下，可看了半天也没看出来变化。我想：老师在骗我吗？忽然有一个同学告诉我：“有变化了！”那个西瓜大的气球似乎变成了一个魔鬼，把小气球里面的气吸到了自己肚子里。
今天的实验真神奇呀！老师告诉我们实验原理：相比而言，小气球壁厚，收缩力强，将小气球的气体挤压到大气球里了。通过这次实验，无论做什么事情，都不要盲目猜测，而应该亲自去实践才能下结论，要多看事实。
三年级小实验作文3
听说小苏打和醋放在一起会出现泡沫，并且还会发出像炒菜一样的声响。真的会那么神奇吗？我决定做个小实验试试看。
做实验当然需要材料啊！于是我拿来了小苏打和食用醋开始做实验。哎呀，小苏打拿少了！我又取了一些小苏打，接着做实验。
先取适量小苏打放在容器内，然后取适量食用醋放在另外一个容器内。最后把醋（或小苏打）慢慢倒在小苏打（或食用醋）上。如果容器里一下子冒出好多棕黄色的泡沫。像可乐一样。还发出像炒菜一样的的`声响，那么这说明实验成功啦了！
爸爸说这是跟科学实验有关的化学反应，不可能不成功的。
“如果真是这样，那我的实验不是白做了嘛！”我说。“呃……嗯……”爸爸哑口无言，看样子他不想让我难过。反正实验成功，我还是挺开心。
我喜欢科学，因为它会带给我更多的知识。
三年级小实验作文4
我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：好吧！
他拿出一个盘子，装满了水，问：怎样抽出里面的水？我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的'烛火也随着水的增多变得微弱。我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：真棒，那你知道这是为什么吗？
我哒！哒！哒！地跺起了脚说：火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！爸爸自豪道。
三年级小实验作文5
你们知道吗？我们家的纸有魔力，如果你想知道的话，就跟我一起去看看吧！
首先我们要准备的材料有一张长方形纸，还有一把尺子，然后放在桌面上，让它的.三分之一露出来，接着把那张空白的纸放在尺子的上面，就像是给尺子盖上一层洁白的被子。
这时候我又紧张又激动。因为我就要开始做实验了，我先用最快的力气和最快的速度向下砸去，哇！我真的成功了，纸竟然没有跷起来，不过我很疑惑，因为尺子比那张薄薄的纸重很多倍。我不知道这是为什么，于是上网查找了一下，原来是大气压将尺子压住了，从而纸才不会翘起来。
这个实验让我明白了大气压的原理，还让我获得了许多知识，以后，我还要做更多的实验，从里面探究更多的奥秘，获得更多的知识，比别人更快一步。而且我知道的实验可多呢！比如说神笔马良、小船浮在水面，还有坚强的塑料袋……还有很多实验等着我去探究、想象，只要我们仔细观察就会发现其中的秘密和乐趣。
三年级小实验作文6
今天，我在报纸上看到了一个小实验——烧不破的气球，我觉得很好奇，决定做一做。
做前我准备好一个气球，两个板凳，一根蜡烛。
开始做了，我先把气球灌满水，放在两个板凳之间，把蜡烛放在气球下面。点燃蜡烛后就等着，过了一会儿，我看到了气球上有一层黑黑的东西，我把气球拿下来：“咦，怎么感觉凉凉的”？我大胆地摸了一下，真不热，而且黑黑的东西一摸就没了。我再次把气球放到板凳中间继续等，过了很长时间，我看到气球里冒出了一个个小泡泡。又过了一会儿，一股白色气体飘了出来，白色气体越来越多，最后气球还是没有炸，怎么回事呢？我上网查了一下，原来气球里的水把气球的'燃烧度降低了，所以不会爆炸。
通过这个实验，我知道了气球不会爆炸的秘密，真开心啊！
三年级小实验作文7
今天，老师让我们做了一项有趣的科学实验——浮鸡蛋。
“叮叮叮……”上课了，老师走进教室说：“今天我们做一项浮蛋的实验。”老师话音刚落，教室里像炸开了锅，我也高兴地手舞足蹈，老师给我们准备的材料有杯子、鸡蛋、筷子、盐、热水。
实验开始了，我先往杯冲倒了一些水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，鸡蛋像灌了铅似的沉入杯底，老师说：“不行，你倒的水应该没过鸡蛋才行。”我听完后又往杯中倒了一些水，这时我一看，鸡蛋吐出了小泡泡，像小鱼吐泡泡一样，然后我满怀期待地往杯里倒了一点盐，用筷子搅拌了几分钟，鸡蛋纹丝不动。我心想：难道我倒的`盐不够吗？于是我又往杯中加了一把盐，慢慢地搅拌了一下，鸡蛋摇摇晃晃地上升并浮出水面，它露出白白的肚皮活像个会游泳的小娃娃。
这次实验我终于明白了鸡蛋浮起的原因，根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的浮力就越大，清水的密度越小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起。
这个实验不仅锻炼了我们的动手能力，还收获了许多知识，真是一举两得。
三年级小实验作文8
我今天给大家做一个实验，可以让瓶子“吹”气球。需要的材料有：白醋、苏打粉、气球、瓶子。
首先把苏打粉放在气球里，在瓶子里装点白醋。然后撑开气球口，套在瓶口上，把气球拉紧。接着把气球提起，不停的捻气球的.“肚子”，苏打粉好像在对我说：“我可不要和白醋待在一起，味道太难闻了，我就要在这里睡大觉！”可他们最后还是落入了白醋的“魔爪”中，白醋开始“换衣服”，变得越来越白，开始冒泡，我觉得就要成功时，气球非要跟我玩，就是不想立起来，还调皮的说：“我就是不想让你成功。”看来这次失败了。
我们再来做一次，一定可以成功。这次多加一点儿苏打粉，看看汽球听不听话。看，气球这次听话了，渐渐地立了起来，“肚子”也越来越大，像一位大肚子将军。
因为白醋和苏打粉在一起产生了二氧化碳，二氧化碳进入气球内部，充满了气球，气球就立了起来，也变得越来越大了。
三年级小实验作文9
科学真是无处不在，就连平日里看起来十分普通的水和油也可以带给我们思考，让我们走进科学世界。
今天爸爸带着我做了一个小实验。实验正式开始，我们先准备胃材料：一个大大的玻璃瓶、一壶水、一壶油、一枚硬币、一个塑料小乐高和一个塑料Kitty猫。
首先，我将油倒入玻璃瓶里，再倒入一样多的水。两种液体在玻璃瓶里迅速混合，当混合液体慢慢平静下来后——哇，快看油水居然分离了，水在下面，油在上面，这可真神奇。接下来我们就放入准备的小零件吧，先丢进塑料小乐高，再是我的Kitty猫，最后是硬币。
我们再来看看试验结果，塑料乐高和Kitty猫漂浮在了油上，丝毫没有沉下去的意思。硬币呢，稳稳当当沉入了水底。这是为什么呢？我问我“万事通”老爸这是为什么。老爸便唾沫横飞的给我讲了起来：“叶了，你知道吗，秘密就在于每种物品都有它的密度。”“密度是什么呀？”我疑惑不解地问。“嗯，怎样给你说呢？”爸爸自言自语，“简单地说就是一定体积物品的重量……算了，给你看一段视频吧！”一向喜欢刷视频的爸爸神奇般地翻出了一个视频。
一段视频看完，我若有所悟，原来密度就是特定体积内的质量的度量。我恍然大悟地对爸爸说：“是不是因为油的.密度比水的密度要小，所以它呆在了上面，水的密度比油的密度要大，所以它呆在了下面？”“哈哈，叶子果真很聪明！”爸爸夸张地对我竖起了大拇指。我接着说：“塑料乐高和小芭比浮在了油的上面就说明它们比油的密度还要小，而硬币沉入到了水底，说明硬币比水的密度还要大。”啪啪啪，站在旁边的爸爸鼓起掌来。老爸接着说：“要不然我们再放入其它的东西试试？”说着，他拿了一颗枇杷给我。于是我就把这颗枇杷丢了进去。一个奇怪的现象出现了，枇杷居然有一部份在水里有一部份在油里这是什么情况？我又迷糊了：“爸爸，这是什么情况？”爸爸却说：“你自己想一想是什么原因呢？”我琢磨了半天，我想了出来。我问爸爸“是不是枇杷的密度要比水的密度要小，比油的密度要大？”爸爸点头称赞道：“我的女儿果然是我教出来的。”我也笑着说：“我本来就很聪明嘛！”
实验结束了，我觉得收获满满。同时，我在心里默默想：以后我一定好好上科学课，把这些生活里的现象弄明白。
三年级小实验作文10
小朋友们，你们知道水杯可以把方向反过来吗？就让我来跟你们说说吧。
我们要的材料有三种：一个透明水杯，一张画了箭头的纸，当然还有一杯清水。
先拿出一个透明的水杯，再把水倒进水杯里。做这一步时，我小心翼翼的，生怕我手滑了一下，水会把我弄湿。我左手拿着纸，右手拿着水杯，把他们重叠在了一起。不知道透明水杯可不可以让小箭头反过来？我将这些物品慢慢的放在桌子上，跑到水杯前一看。“是真的，是真的，水杯真的把小箭头反过来了！”我惊讶的说道。“本来我的.箭头是朝东的，现在箭头是朝西的。”
真神奇啊，我感到很好奇便去查了资料：原来玻璃杯子装满水时，玻璃杯就像凸透镜一样，把箭头改变了方向。
你看，这个实验是不是很简单。你想拥有这个神奇水杯吗？来试试吧！
三年级小实验作文11
我今天和爷爷做了一个数学小实验，材料：玻璃杯手帕水盆，步骤：1、成大半盆水，水位超过水杯的`高度。2、把一条干手帕塞进玻璃杯的底部，要塞紧，玻璃杯口朝下时，手帕不能掉出来。3、将玻璃杯口朝下垂直插入水盆里。4、稍停了一会，我取出手帕，手帕竟然没有湿，真是一个神奇的小实验呀！
同学们，大家也快来做做这个有趣的小实验吧！
三年级小实验作文12
12月9日那天，我们在学校听了神舟十三号乘组航天员王亚平、翟志刚、叶光富的“太空授课”，知道了浮力，我决定也做一个关于浮力的小实验。
我先准备两个杯子，一杯是清水，另一杯是加了一小勺盐的盐水。然后搓两个小球似的纸团，分别放进两杯水中。我仔细地看，只见纸团像花儿一样绽放开来。紧接着，两个纸团就慢慢坠落，纷纷沉到了杯底。我想：一杯是清水，一杯是盐水，为什么变化是一样的呢？会是哪个环节出错了呢？我回忆了一下，盐水中加入的盐好像太少了，纸团的大小似乎不一样，两杯水的`水位好像也不相同。我想可能是这些因素造成了实验失败！我决定再尝试一次。
这次我准备了两杯水位相同的水，在其中一杯里加入两大勺盐，然后把纸巾平均分成两半，搓成了像元宵似的小纸团。
当纸团沉入水中的瞬间，我屏住呼吸，眼睛紧紧地盯着水杯，生怕错过关键时刻。这时，两个水杯中纸团全都缓缓下沉，我心想：完蛋了，不会实验又失败了吧！眼看两个纸团落在了杯子中央，这时，盐水中的纸团突然停住，悬浮在杯子中间，舒展开了纸团在水中央微微起伏，像一只水母。而另一杯清水里的纸团，仍旧沉到了杯底。
听妈妈说，纸团之所以会呈现不同的状态，是因为两杯水的密度不同，盐水密度大，纸团才能浮起来。
看来我的实验成功了！俗话说：失败是成功之母。正是因为有了第一次失败，才会有第二次的成功。
三年级小实验作文13
今天，妈妈带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。
听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。
妈妈先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，妈妈给我们一支塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了十秒，我把塑料笔轻轻地放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！
看到这个现象，我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，妈妈告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的'摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来的。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
这个实验真好玩！
三年级小实验作文14
今天，我在书上看到了纸片托水的小实验。我觉得很有趣，就自己做了一遍。
首先准备一个杯子、一张A4纸和一桶水，然后向杯子里倒满水，如果倒的不认真，水还会洒出来。再把纸放到杯子上按一按，这可是最重要的.一步，不能有一点儿失误，所以要非常小心。最后把杯子倒过来摇一摇。此时我的心情非常紧张，感觉心都到了头顶上了，不知道能否成功。最终，我还是把杯子倒过来摇一摇——我成功了了！我成功了！水居然没有倒出来，我的心也回到了原处……
这到底是什么原因呢？爸爸告诉我：“这是大气压力的作用。因为杯子里水表面张力把纸片和杯子完全合了起来，而杯子里的压力小于杯子外的大气压力，大气压力把杯子里的水托住了，水自然就流不出来了。”我听完后连连点头，心想：原来一个小实验有这么大的道理啊！
三年级小实验作文15
你们知道两个气球用一根管子连通起来会发生什么吗？让我们一起来看看吧！
今天上课，只见玥玥老师神秘兮兮地，从她的百宝袋中拿出了几根空心管子和几个粉色气球，老师笑眯眯地说：“今天我们来做一项有趣的实验--连通气球。”教室里立马炸开了锅，同学们都跃跃欲试。
老师又宣布了规则，分发材料。只见负责吹气球的赵雨涵迫不及待地拿着气球往嘴巴里塞，深吸一口气，鼓着腮帮子，一手捏着气球口，一手托着气球底部，使出吃奶的劲往气球吹气。她的脸红得像个火红的太阳一样。不一会儿，气球变得和西瓜一样大，我也和她一样吹气球，吹了一个柚子大的气球。到了紧张的连通气球的环节，只见拿管子的'人紧紧地握住管子中间，稳稳地平放在胸前，另外一个组员把气球转了一圈，这样就不会漏气了，再将橡胶圈掰开往管子上套去，可气球像调皮的小娃娃，就是不愿意张开嘴，好不容易套上了，结果气却漏光了。我们感觉很没面子，心里急得像热锅上的蚂蚁，不过有了第一次的经验，第二次一次性成功，我们开心地手舞足蹈。
有同学喊：“三，二，一，放！”我们一听立马放开气球，可是我们等了几分钟都没有变化，正当我们唉声叹气的时候，不知谁惊呼：“看！”我们瞪大眼睛，目不转睛地盯着气球，发现大气球变成了吸气魔王，小气球立马变回了灯光大小，胆小的人直接捂住耳朵躲开了。只有我将管子贴在脸上，真是神奇了！原来小的气球橡胶厚，收缩力强，将气挤压到大气球里面了。太神奇了！
通过这次实验，我们不应该盲目猜想，而应以实验结果为实！实践出真知！
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