三年级上册作文汇编5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的三年级上册作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级上册作文 篇1
秋天来啦，秋天来啦!天气渐渐变凉了，人们都换上了秋天的衣裳。
你看一片片树叶飘落下来，就像一只只飞舞的小蝴蝶。飘落的叶子铺满了地面，就像给地面铺了一层地毯。
秋天不仅是一个彩色的季节，还是一个丰收的季节。
看，果园里，苹果露出了红红的脸颊，像害羞的小姑娘一样躲在树叶中;梨树挂起了金黄色的灯笼，在风中一闪一闪的;桔子也不甘示弱好像天上的星星，挂满枝头。
田野里一片金黄，远看像金色的海洋，无边无际，秋风吹来，稻谷起伏不定，就像许多金子洒在地上。
秋天，正是农民伯伯丰收的季节。瞧，农民伯伯正忙着收稻谷，既能看到他们忙碌的身影，也能看见他们脸上露出的灿烂笑容。
花园里，五颜六色的菊花仙子争奇斗艳。有红的，粉的，雪白的，还有许许多多......它们红的似火，粉的似霞，白的如雪，看的人们眼花缭乱，真是美不胜收啊!
雨也不甘示弱。你瞧，秋天的`雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家，秋天来啦!小喜鹊衔来树枝造房子;小青蛙正在加紧挖洞;小松鼠赶紧找了松果当作秋天的粮食;松柏树也穿上了油亮亮的衣服为秋天的到来做准备;小黄叶们也在大树妈妈的脚下做着准备。
啊!我爱秋天。秋天果实累累，带给农民伯伯的是一份丰收的喜悦;秋天景色迷人，带给大地的是一件五彩缤纷的衣服。
三年级上册作文 篇2
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的准备开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？……正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！”我紧张地趴在浮板上，“预——备，笛——”，哨声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！”到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的'频率，眼看和终点只有一步之遥了，我比刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。出来后，妈妈对我说：“儿子，好样的！”我总算舒了一口气。这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实力。
三年级上册作文 篇3
星期三下午的自习课上，同学们都在认真地写着老师布置的作业，可是这时我们组的杨丰阁却在偷偷地玩着什么……尽管他做的很隐秘，而这一切都没有逃过管理员于博的眼睛，因此杨丰阁的名字便被于博记了下来。
不一会，老师回到了教室。当老师看到了于博记的名单时，便公布了我们小组被取消本周“优秀小组”参评资格的'决定。听到这个消息，我心里难受极了，每个人的心中都沉甸甸的，要知道，为了争夺优秀小组的“笑脸”，我们组的武欣羽课后加强阅读训练，为小组争得了红花，郑子恒也比以前有了进步，我也在尽最大的努力地为小组争得荣誉……万万没想到这些天的努力全都付之东流了！虽然我不想在大家面前落泪，可我委屈的泪水还不争气地偷偷滑落下来，就像断了线的珍珠……
哭过之后，我冷静下来想一想，小组被取消参评资格也不能全怪杨丰阁，他也做出了最大的努力啊。作为组长的我有很大的责任，是我没有带好小组同学，以后我要更加关心和爱护小组的每一个同学，使大家团结一条心，共同努力，做真正的优秀小组，你们看着吧！
三年级上册作文 篇4
一、 试卷分析：
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情况分析。
前面基础的部分中，看拼音写词语准确率比较高，我平时在听写方面的非常的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平时缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是准确率没有达到我的要求，这点感到比较失望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提高学生对这些成语的积累。
句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的句子排列顺序，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将加强句子排序题的训练。
按课文填空中，我自己因为请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，准确率不是很理想
阅读题比较简单，错误率低。但是也有个别的错的比较多。
这次习作，写一篇童话故事，平时也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的.同学都没能把作文写完。我下学期也会加强他们的答题速度训练。
四、教学反思：
面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：
1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就
可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教
师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：
总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。
三年级上册作文 篇5
秋天来了，秋姑娘也带着她那盒五彩缤纷的颜料来到了大地。
秋姑娘先来到田野，在田野上画上轻轻的几笔。田野发生了变化。高粱羞羞答答，你瞧，它红着脸，低着头，像一个做错事的小姑娘。稻田像一片金色的海洋，风一吹，便掀起一个个稻浪。棉花绽开了笑脸，像一团团雪球。农民伯伯们虽然脸上滴着豆大的汗水，但还是难以掩盖丰收的喜悦。
秋姑娘又来到花园，在花朵上浓墨涂抹。牵牛花吹起了彩色的小喇叭，似乎在迎接秋姑娘的到来。鸡冠花也不甘示弱，美丽的鸡冠花在秋风里舞蹈。菊花的颜色更鲜艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪……有的昂首怒放，有的羞羞答答，有的一枝独秀……真是千姿百态，婀娜多姿。
秋姑娘再来到果园，在果树上轻描细抹。果树上，梨子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!石榴向秋姑娘绽开了火红的笑脸，露出一排排可爱的牙齿。葡萄就更可爱了，一大串一大串挂在绿叶底下，红的'、白的、紫的、淡绿的……它们在阳光的照射下，晶莹透亮，像一颗颗玛瑙。
秋姑娘最后来到树林里，在树林里细心勾画。一阵风吹过，火焰似的枫叶随风摇曳，时而有几片枫叶慢慢飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到火红的地毯上。松树也不甘示弱，它们笔直地站在旁边，像披了一身绿色盔甲的武士。
秋天可真美，我爱美丽的秋天!
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