【精品】小学日记模板锦集6篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的小学日记6篇，希望对大家有所帮助。
小学日记 篇1
我们女孩子一向喜欢一些可爱的小动物，如：小狗、仓鼠、小鸟等等，我嘛，最喜欢小白兔，只可惜爸爸妈妈一直不同意，所以，买一只小白兔是我最大的愿望。
这个愿望在暑假的一天终于实现了，那天，爷爷带我去夫子庙玩儿，在宠物市场我看中了一只小白兔，吵着闹着要买，爷爷看着我期待的样子，答应了。回到家，我把兔笼子轻轻地放在地上，开始仔细地观察起小白兔，它长长的耳朵，短短的尾巴，红宝石一样的眼睛，绒球一样的身子，你把它抱在怀里，它就会急切的嗅来嗅去，小腿也乱瞪着，似乎想爬到你肩上，你把它放在地板上，它便卷缩成一团，好像对这个环境还很陌生。
到了晚上我吃完饭，这才想起来小白兔也要吃“饭”，哎呀呀！这可怎么办？我糊里糊涂的洗了一颗小白菜，丢给小白兔，可小白兔连看都不看一眼，这可急坏我了，它不吃，它会饿死的！我赶忙请教妈妈，妈妈先捡起小白菜，接着说：“白菜水分很多，不用洗，假如洗了，你的小兔皮会拉稀，甚至死掉”。我一听吓了一大跳，赶忙挑了一颗没洗过的给它吃，看着小白兔吃的`津津有味，我松了一口气，第一天终于过去了。
第二天，小白兔明显的活泼了很多，我十分高兴，把兔笼子打开让它透透气，把它放在客厅的地板上，还保险起见的把卫生间和房间的门关上，以免我找不到。紧接着，我就去叠被子了，可是，一回来，我便傻了眼，光亮亮的地板上有着两颗绿豆大小的便便，而我的兔子呢？在和我的蚕宝宝专心致志地抢桑叶吃，客厅简直乱套了！我狠狠地瞪了小白兔一眼，它歪着头，很无辜地望着我，那样子使我又爱又恨。下午，我带着它出去玩，它很黏人，一步一步紧紧地跟着我，这下引来了一大群小朋友，他们羡慕地看着我，我心里得意极了，我身后的小白兔似乎也很自豪，跳得更高了，但它还是那么怕人，所以紧跟着我，就像我的小跟班。
这才几天，我们家里的人都喜欢上了这只可爱的小白兔，它也正式成为了我们家的一员。
小学日记 篇2
今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我和琪琪姐姐。一会儿，我和爸爸端来二份全家桶，姐姐数了一下有24个鸡腿，鸡翅，问我怎么分。我笑笑说：“这太简单了，24÷6=4，每个4个呗。“爸爸问：一个全家桶119元，二个全家桶多少钱?要用你们学过的简便方法解决。”“这也难不到我们，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元。“
吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们，苹果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐说;买2斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道结果了，我们还可以买1.44斤梨。
别看那么简单，我们的`生活处处离不开这小小的数字呢!
小学日记 篇3
今天，我看见有一只黑色的小虫在客厅的地上爬，我就用手捉住了它，没想到刚才还活蹦乱跳的虫子竟然一动不动了，好像死了一样。我就问妈妈：“这是啥虫子呀？”妈妈说：“这只虫子是从绿豆里面生出来的，你看。咱家厨房装绿豆的袋子里就有这样的虫子，学名叫绿豆象。”我又问妈妈：“绿豆为什么会生虫呢？怎么储存才不会生虫呢？”妈妈说：“这个问题我也不太清楚，你去查一下资料吧。”
于是，我打开电脑，上网查了一下，网上是这样说的：绿豆还没成熟时已被产上了虫卵，到条件成熟时就会生虫，如果把绿豆放在冰箱里冷冻几天，或者放一些剪碎的.干辣椒或放两三瓣大蒜放进塑料袋里密封起来，以后就不会再生虫了。
妈妈听了我的回答很满意，并夸奖我说：“你真是个善于观察爱动脑筋的好孩子。”我听了妈妈的表扬，心里美滋滋的。
小学日记 篇4
今天，我的心情很好，因为今天是元宵节。放学后，妈妈问我要不要买花灯，我说：“不要买。”因为我已经是小学生了，我想把钱省下来买学习用品。（孙纪洋）
老师说今天要默写第一课的生字。放学回家后，妈妈先帮我默写了一遍，所以今天我默了100分，爸爸和妈妈表扬我，我说以后继续努力。（黄诗玉）
昨天，我们班来了一个新同学，她叫黄美，是一个活泼的小女孩。（程智琳）
今天是元宵节，我看到外面的月亮像一个圆圆的玉盘挂在天空中，有很多人在放鞭炮，真热闹呀。（尹心语）
今天是元宵节，我吃好晚饭在楼下和程智琳一起玩，还有许多的小朋友，我们一起玩灯，捉迷藏。我们很开心。（屠蔚）
昨天，我的`婆婆和我的妹妹在我家玩，我的小妹妹虽然长得很好看，但是她太调皮了，她用小针扎破了我的六个小气球，我非常生气，也非常伤心。（田欣雨）
今天，我回家感觉肚子饿了，就叫妈妈把昨天买回来的肯得基热了一遍，吃完了肯得基，我就上楼做作业了。（陈斯曼）
小学日记 篇5
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的'心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我希望、我建议、你觉得你能行 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念!
家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心学会尊重别人、学会负责。
小学日记 篇6
教小学生写日记，不是语文老师的专利作为数学老师也可以实施这一沟通学生的好方法。特别在新课标下，数学老师更应该发挥教学生写数学日记的这一好方法的作用，使它成为数学老师联系学生的桥梁，从而促使学生更好地学好数学。对此，笔者从小学二年级开始就对学生进行写。
一、指点内容数
数学老师教学生写数学日记到底写什么﹖这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指点学生写以下内容：
１、写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道：“今天在上数学课前，我预习了老师要上内容，对不理解的地方做上了记号。上课时，我对不理解的地方特别注意，经过老师和同学的讲解，使我弄懂了那个难题。今天做作业时，就感到很容易。经过老师的批阅，今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要，真是磨刀不误砍柴工。今后我要重视各科的课前预习，使自己学得轻松点。”
２、写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，
疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。有位学生在日记中写着：“老师：今天不知为什么，您讲的数学例题，我总是听不进去，所以今天的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务，我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您如果有时间能不能再给我辅导一下。”
３、写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。有位学生就在日记中这样写到：“老师布置的作业实在太多了，既要做数学课本上的作业，又要做数学练习册上的作业，压得我简直透不过气来了。为了完成作业，我只好顾不上课余休息，埋头猛做。这样，做错的题就比较多。为了学习质量，老师是否适当布置作业，让我们精益求精。如果可以的话，真是谢天谢地?”
４、写创新发现。学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等，都可以写在日记上。—位五年级的学生在日记中写道；“通过多年的.摸索，我感觉到事先预习老师下节课要上的内容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方还不懂，做上记号，待老师上课时提出讨论，直至弄懂为止。这对学数学很有好处。希望老师课后少布置作业，宁愿让我们有更多的时间预习下节课的内容更好。”
总之，学生想对数学老师说什么话，就可以在数学日记上写什么话。即我写我心，我写我口。
二、指导写法
数学老师教学生写数学日记时，除了指点所写的内容外还应指导必要的写法。
１、有一写一，实事求是。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有什么心得体会写什么心得体会，有什么疑难问题就写什么疑难问题，有什么意见建议就写什么意见建议……。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了，不要无病呻吟，乱写一通。
２、不拘格式，如同聊天。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随便。
３、三言两语，不必罗嗦。学生在写数学日记时，能用—句话写清楚的就不要用两句话，能用一段话写清楚的就不要用两段话，不必用华丽的词句来修饰，不必罗嗦，别使老师看了不知所云。
４、有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议……就写，没有就不写，不强求一律，不统一上交。也就是说，今天有以上内容，今天就写，明天没有以上内容，明天就不写，什么时候想写，什么时候就写。什么时候写好了就交给老师批阅。没规定，没压力，非常自由。
总之，学生什么时候有话想跟数学老师说，就什么时候把它写在日记上，写好想交就交，不想交就不交。