实用的小学二年级日记日记四篇
时间过得真快，一天又将结束了，今天我们都做了什么了呢?让我们一起认真地写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记4篇，希望能够帮助到大家。
小学二年级日记日记 篇1
远远地就看到关羽拿着一把锋利的大刀，站在人们面前，是那么的威风，而使我想起单刀赴会中的他是如此的勇敢；你看那一手拿着羽毛扇，一手履着胡子，若有所思的不是诸葛亮思吗？草船借剑中他是多么的有智慧；那不是英俊潇洒的大都督周瑜吗？三气周郎后还是败给了诸葛亮。在这许多的灯组里，我最喜欢的还是龙灯照新年，因为这组龙灯制作得活灵活现，在灯光的照射下，像似腾云驾雾般在空中飞腾，我喜欢这组龙灯还因为我们是龙的传人，龙是像争着吉祥和幸福。大庙会的灯已让我看得眼花缭乱了，早已盼望着那激动人心的一刻放烟花。
回到家里，家人们忙着抬上早以准备好的烟花和爆竹，然后到楼下的空地去燃放，这时空地已经有许多人在那里燃放着了。啪！哦好漂亮！烟花升上了天空，像似无数条火龙，又像火箭一般冲入夜空，又在半空中炸响，这条火龙瞬间变成了无数的光点向四周散开，像是盛开的花朵，而那些光点便是它的.花瓣，随即散落下来。这一片熄灭了，哪一片又盛开了。此起彼伏，争相斗艳。这些黄色的、红色的、青色的花照亮了夜空，好一个花的海洋。夜空里的烟花还没看够呢，四处就同时响起震耳欲聋的鞭炮声，我用双手捂住耳朵，逃似的一下钻进妈妈的怀抱，在妈妈的掩护下冒着枪林弹雨跑回了家
除夕在这渐渐停息的鞭炮声中，也慢慢的画上了句号。
小学二年级日记日记 篇2
放假后的第一天，我和鑫鑫去金华茶公园玩，顺便把她养的小乌龟放生，刚到公园，树上的枝叶像四面伸展，像搭起了一个个绿色的'凉棚，美丽的花儿绽放着笑脸，我们先找到了一个湖，把小乌龟放进湖里，让它回到大自然妈妈的怀抱，我们顺着一条小道继续向前走，看见了很多树枝，还有落得满地的星期五天气阴转小雨
今天是金黄树叶，我开心极了，我先捡起来一根小树枝，一边走一边找金黄的树叶，然后把它们串到小树枝上，很快我就做成了一串树叶串串，我们一路走下去来到东门，又顺着一条小路走到了一个鱼塘，我们赶紧拿出准备好的鱼料放进水里，扑通扑通，一群有像胖娃娃一样的千年老金鱼，罗非鱼，长的又黑又壮的鲤鱼游过来开始抢着吃，哈哈还是千年老金鱼厉害，很多鱼料都被它吃掉了！喂完鱼我们继续顺着小路走到体育器材，在体育器材对面有个荡秋千的地方，我们飞快的跑过去开始荡起来了，我荡起秋千，越荡越高，随着夕阳落下，我们抬头看了看天空，天空开始转晴了，很是漂亮，有朵朵白云变成的图案，有像小狗的、波浪、猴子的。数不胜数。
金花茶真是一个好地方，我期盼着下次再来游玩！
小学二年级日记日记 篇3
星期四的下午，在作文课上，老师叫我们去放风筝。当同学们听到老师说要去放风筝时，同学们高兴得手舞足蹈，大声喧哗，手里拿着各种各样的风筝，雀跃地飞奔出教室，直奔操场。
当我们来到宽阔的操场上，同学们都迫不及待地打开了自己喜欢的风筝，殷老师一声令下，同学们在暖暖的春风下，各自放起了自己的风筝，不一会，整个操场的蓝天中，出现了形状各异的风筝：有彩虹一样艳丽的三角风筝，有乌黑雄壮的`老鹰风筝，还有美丽多姿的蝴蝶风筝……这些风筝看起来令人心旷神怡。
在这春意盎然，万物复苏的春天，难得碰到这春天快乐，愉快的课。可惜，我就是没有带上自己喜欢的风筝，但我的朋友也借我玩了一会。当风筝冉冉升起时，我心里暖暖的，那种感觉不是几句话就能够说清楚的。正当我们玩得开心时，亲切可爱的彭老师出现在我们眼前，大伙儿更开心了，因为彭老师是孩子王，她来到操场给我们增添了更多的气氛，把我们的风筝放得更高，更远。
一阵清脆的下课铃声，打破了我们欢乐的气氛，原来我们的风筝课就要结束了，我们在欢快的气氛下排队回到了教室，大家都感觉玩的太过瘾了，期待往后还有这样的课！
小学二年级日记日记 篇4
这几天，钱老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗?我带着满脑子的疑问认真听钱老师讲课，终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：
三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的`积去除这个数，结果不变。
我来举一个例子说吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么样?这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间，可这个算式如果用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，最好找一个和这个数相乘得整十或整百的数来相乘。
简便算法很容易吧!
点评：“学数学、用数学”是新课程所追求的。小作者以自己的亲身经历，体验数学知识的广泛应用，感受到成功的愉悦。
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