【经典】科幻的作文15篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的科幻的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
科幻的作文1
【设计理念】
“编写科幻故事”是西师版小学语文四年级上册第七单元的习作。习作要求学生展开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。
编者在小学四年级第一学期安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。《新课标》关于习作的基本理念是：减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。
因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。
《新课标》明确提出：学生是学习和发展的主体，习作中要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读展示诊疗自疗；采用“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导学生欣赏或评议，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,达到全体参与，人人受益的目的。
【教学目标】
1、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。
2、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。
3、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。
4、运用学生习作评改“六步”教学模式，培养学生的自行评改能力。
5、让学生懂得“文章不厌百回改”的道理，激励学生习作、修改的兴趣。
【教学重点】
打开学生思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。
【教学难点】
恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜明，避免平铺直叙。
【课前准备】
学生：1、提前公布本次作文题，让学生画一幅科幻作品。
2、学会浏览网页，能较熟练地使用“Word”等计算机相关操作。
教师：1、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。
2、运用多媒体。
3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。
【教学流程设计】
第一课时
放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导
一、看片子、听音乐，激发兴趣、引导体验
1、创设情境，激发情趣
同学们喜欢看动画故事片吗？今天，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜欢看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！
播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。
谈话激趣：故事神奇吗？同学们被故事情节深深吸引住了。现在，让我们回到现实中来，谁来告诉大家：片中有谁？你喜欢哪个角色呢？
板书：情节、角色
畅所欲言。
【设计说明：选择贴近学生的生活、学生喜爱的动画片播放，既激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉悦的课堂氛围，又巧妙地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一知识点揭示出来。】
2、创设情境，展开想像
同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜明生动。除了动画片，老师还为同学们准备了一段美妙的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅飞翔的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么…… 听到了什么……
播放音乐，学生想象画面。
我口说我心，在音乐中，你想到了什么？
教师指名引导学生评价。
板书：构思 设计 奇思妙想
【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法具体、生动、活泼，学生易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体味成功的愉悦。】
二、赏作品、集资源，指导选材、拓展思维
1、明确习作要求。
2、欣赏作品。
同学们，只有大胆猜想、狂想，才有发明创造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，现在老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来欣赏你们的佳作吧。（教师打开计算机资源库。学生通过网络进入教室资源库，打开主页，自行浏览“科幻画展”。）
【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，提供习作素材，引导学生选材，为学生创造广泛的表达空间。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用活动评价法。组织开展学生自己欣赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的.主体。】
三、看图画、编故事，放飞想象、口头表达
1、谈话激趣。
刚才，大家欣赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在广阔的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未来，惊奇无比。你最喜欢哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告诉朋友，与他（她）分享吗？现在，可以自由找你喜欢的小伙伴谈一谈吧。
2、伙伴交流。
学生找自己喜欢的伙伴自由交流。
3、集体交流。
刚才同学们交流了自己创编的故事，谁愿意跟全班同学分享分享？
全班交流，指名自由发表见解。说评结合引导学生评议，明确科幻故事的特征。
【设计说明：画是学生自己创作的，他们自然有故事可讲 。“看画说故事”的设计，不仅为学生提供了创造性想象的天地，让他们自由表达，避免了“重笔头，轻口头”的现象。还巧妙地将口头表达的训练贯穿其中。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法和小组评价法。这两种评价方法相互结合，可以激发孩子内在的潜能，培养孩子们的协作精神和互相倾听、互相尊重的美德。】
四、编故事、写故事，由说到写、能力迁移
1、谈话揭题
同学们，如果让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？
板书：编写科幻故事
（老师抓住“科幻”二字引导学生明白要有一定的科学根据“善于无中生有，有中生新”）
板书：无中生有，有中生新
2、学生整理思路。
3、生自由习作。
给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。
【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，学生乐于习作。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】
第二课时
赏析评讲 合作分享
“编写科幻故事”习作讲评课
一、复习巩固旧知
1、温故知新。
上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。
请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是（编写科幻故事）要求我们要敢于（奇思妙想），敢于（无中生有、有中生新）；要（构思情节），要（设计角色）。
2、把学生的习作上传到校园网站。
【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对知识的回忆，另一方面，可以检查孩子们掌握知识的情况，引起孩子们成就感的情感体验。】
二、欣赏精彩题目
1、谈话。
故事除了情节曲折感人，角色鲜明之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……
2、学生齐读。
3、小结过渡：
多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不可待。老师挑选了一篇故事，我们一起来听读。
【设计说明：这一设计既检查了学生自拟题目的能力，又调动学生学习的积极性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】
三、诵读优秀习作
1、指名读作品。
小作者是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。
2、小作者诵读。
3、指名谈感受。
真不错！谁来说说自己的感受？
（引导学生从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很喜欢……人或物，我觉得……是个……的人，……）
4、小结。（结合板书相机穿插习作要点评点）
四、展示赏读交流
1、分组交流。
老师相信好故事不止这两篇，对吗？现在请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学欣赏。明白了吗？
2、学生集体交流，教师指导或参与。
3、集体交流。
请各小组推荐的一个小作者起立。请小作者有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。
【设计说明：目的培养学生愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐的学习品质。“诵读”和“展示”这两个环节的设计体现了《新课标》提出的合作分享的习作理念。】
五、诊疗集体修改
1、谈话过渡
同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚才为我们朗读片段的小作者，如果能根据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作（中等文章）。请看大屏幕。
2、学生快速朗读习作。
3、出示修改要求
这是修改要求，大家齐读一遍。
板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。
4、学生齐读。
5、师生共同评改。
请同学们按照以上方法，两两互改。开始吧！（放轻音乐）
【设计说明：通过评典型例文，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，提高写作能力。】
六、自疗自我修改
1、教给方法。
同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：
板书：自己读一读改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。
2、学生自读后自我修改，修改后再读给小组成员听。（放轻音乐）
3、指名一生诵读自改后的文章。
【设计说明：目的在于培养学生进一步掌握修改方法，提高修改兴趣，取长补短提高写作能力。】
七、总结。
同学们，今天的作文讲评课就要结束了，回去以后，相信同学们还会进一步地修改，希望大家认真修改，勤于动笔。
【设计说明：为孩子们提出希望，点出提高写作的方法：勤于动笔，善于修改。】
【形成性评价：我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，均是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。】
【教学反思】
新课程的作文教学的着力点放在开阔学生作文思路和启发学生自由表达上。要开阔学生的作文思路，要引导摆脱思维定势的束缚，要激活学生的求异思维。
在本次习作指导过程中，我能帮助学生打开思维的通道，疏通思维的障碍，点拨思维的方向，注意启发学生自由表达，让学生自主选择表达内容；能引导学生个性化命题，为学生营造宽松的思维与写作环境，减轻学生作文的心理负担。
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”“看说读写”是我们传统的作文教学中积累的宝贵经验，但是我们在新课程理念指导下的“看说读写”的“读”，可以指导学生用眼睛读，还可指导学生用耳朵读，用手读，用心读，用鼻子读，用口来读……向古人学智慧，向今人学文笔。学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手，左右逢源。本次习作设计，我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。
科幻的作文2
开学了，们又高兴又发愁，高兴的是又可以在一起玩了，发愁的是太多了，扫完了还要倒在桶里，真麻烦！
你可能想，要是有机器人帮忙该多好哇！是的.，现在已经有了会扫地的机器人，它们能把垃圾打扫得干干净净。
这些机器人这么聪明真是们的好帮手呢！可是同学们还是不太满意。如果没电了，它们是要“罢工”的，校园那么大，那么多，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去，这样会把桌椅绊倒的。你会想，可以用电池呀，那就得经常给机器人充电。因为电池很快会用完，没电它们就会“饿倒”。
能不能让机器人自己充电呢，我想让它们吃垃圾就可以干活。这种机器人肚子里设计了特殊的装置，能把吃进来的垃圾经过处理变成电。
有了这种吃垃圾的机器人，同学们就轻松多了。
科幻的作文3
听说，江北新开了一个游乐园“金源方特科幻”公园，今天，我就来到了这里，来看看这到底有没有我想象的那样好玩。
一大早，我和爸爸妈妈一起乘车来到公园门口，一走进大门，“哇噻！！”远看，像动画片里的大城堡，好好看。我站在这儿慢慢地欣赏着这美丽的“大城堡”，等妈妈爸爸把票买好了，走进去一看，我的嘴立刻变成了“O”型，片刻后，我回过神来：“这，这，我好像在电视上见过嘛，哦，我想起来了，这好像是那个什么迪斯尼乐园啊，从外观上来审判的话，对～，还真是everybeautiful呀！”好了，不说这么多了。来看看里面有什么好玩的吧，哟！还真不少呢！那我们就一个一个地玩吧，“走，先到恐龙危机里去玩玩”爸爸说，于是，我们便走进了恐龙危机的大门，一进去，最印入我们眼帘的就是那霸王龙的化石，它，可真高，来到等候站等候，我们看见了许多恐龙的介绍，轮到我们了，我们带上了工作人员发的立体眼镜，便坐上了车，“天呀！好吓人哦，怎么恐龙从银幕里钻出来了呢？”妈妈害怕地说。爸爸说“这你就不知道了吧，这叫做立体电影，其实，它是不能钻出来的，是这个眼镜的作用，你把眼镜像我一样取了看看！？”“哎！真的`”妈妈说“天呀，妈妈，我们升高空了，我好怕，救命呀～”我尖叫着，害怕得缩成了一团，“哎呀，这是假的，怕啥，不要自己吓自己。”……终于，我们来到了出口“总算是完了，好吓人。”
除此之外，我们还去看了“文明之光”里面的屋子可以随着工作人员转到另一个屋子呢！，怎么影子内阁，先进吧。还有更先进的，瞧，飞越极限，13分钟在“飞机”上看完全世界，还有呢，还有自旋滑车、西部追忆、国际航班……，有41种哩，够新型吧。
呀，今天真是快乐呀！夕阳西下，我们得回家了，只好恋恋不舍地告别了富有想象力的科幻小孩→金源方特科幻公园。
科幻的作文4
“净化了，净化了。”
从某城市的大电视中传出了这样一个声音，大电视前的人们顿时尖叫起来。他们每个人戴着毒气面罩。天空乌云密布，还下起了小雨，但这也挡不住人们的喜悦。大电视前人山人海，把小广场围了个水泄不通。他们有着同样的目标，就是把这一个地球还原成原来的地球。
原来，现在的地球已经不再是那样和蔼可亲了，变得凶残粗暴，这还多亏了人们的“所作所为”啊！人们乱砍滥伐，无节制的使用石油气、煤矿，使得大气中的二氧化碳急剧上升，产生温室效应。由于大量的树木被砍伐，二氧化碳快速囤积，人们根本不能在空气中呼吸了，人们只好戴上面罩。因为水和二氧化碳反应生成碳酸，人们的'水资源从缺乏变为重金难求，人们一无所有。人们不能喝上淡水，一切灾难发生在人类的头上，地震海啸接踵而来，势不可挡，席卷全球，人类无法抵御，只能被夺去生命。世界上每一个角落都听到痛哭声、悲鸣声，空气中弥漫着一种血腥，地球被一层阴暗所笼罩。人类在失去亲人中哭喊着，他们每天在痛哭中度过。
一天，一位科学家从睡梦中得到启示，他把自己的设想告诉了同事们，他们一致认为人类必须自救，地球必须要改变一下。
他们精心研究，终于从知识的海洋中找到了解救地球的办法。他们研制了一种机器，能把在大气中的二氧化碳转化为氧气，把污浊的水分解成更纯净的水。不过他们还在试验当中，人们知道这个消息后，都十分重视，纷纷来到大电视前，观看这场那个与大自然作斗争的战争。通过直播，人类见证了净化的整个过程，人们欣喜若狂，看到树木一棵又一棵的变绿；看见水越来越清澈；空气越来越清新。他们笑了，笑得比任何时候都要开怀。这不仅是人类得以获救，这还是人类对地球妈妈的一种救赎。他们不再像以往那样时不时就挑起战争，发射导弹，也不再乱砍滥伐，他们学会了与大自然相处，尽管每一个人都还是戴着面罩，但他们相信，有知识的力量，有科技的力量，他们一定会活得更好，不再受二氧化碳的束缚。
天空中一缕阳光又再次照射在地球的地面上，人们再次感受到阳光的温暖。他们相信科技会引导他们变得更加幸福，因为，幸福才刚刚开始。
科幻的作文5
在非常多年将来，地球上的人愈来愈多，大家产生的垃圾也愈来愈多，很多地方都变成了垃圾场、垃圾山。为了处置这部分垃圾，科学家创造了一种专门吃垃圾的机器人。
这种机器人外形跟人非常相像，它能走路、说话，还会吃东西。它吃的东西就是人类扔掉的废物、垃圾。
这种机器人的外壳是用特殊材料制作的，不会脏，不会生锈，也不会因摩擦而受损。它会自动找垃圾，它有一双特别大的双眼，会闪光，一旦发现垃圾，它的双眼就会闪光。然后飞速出击，非常快就把垃圾处置掉。
它的肚子是一个特殊的工厂，这个工厂有哪些用途就是处置垃圾。并且把垃圾转化成电能。转化出来的电能储藏在一个专门的卡里，供机器人的.运转用。因此，这种机器人不需要充电。这种机器人非常多，只须是有垃圾的地方，就会看见它的身影。
有了它之后，地球上再也看不见垃圾了，到处都变得干干净净的了。连蚊子、苍蝇也不见了。空气也变得格外清爽。
你看，有了这种机器人多便捷啊！
科幻的作文6
20年后，我们生活在一个和平、文明、环保、美丽的世界，处处都充满高科技，让我们的生活更加丰富多彩和有趣。
中国一直是世界上人口最多的国家之一，但现在人们不再为没有房子而担忧。因为他们住在高达千层的大厦里，这些大厦采用世界顶级的建筑材料，可以抵御地震、洪水和台风，而且随着季节的变化，室内温度也会相应地调整。这些房子不需要空调，节能环保。电梯已经被淘汰，大厦内装有红外线扫描和语音识别系统，只需要告诉电脑你要去的楼层和门牌号码，就能瞬间到达目的地。
每扇防盗门都装有测谎仪、红外线扫描和语音识别系统，并能自动储存主人及亲朋好友的信息。当主人回家并输入正确的口令时，门就会自动打开并欢迎主人回家。但如果有不良企图的人到访，测谎仪就会测出此人的心率与常人不同，判定为坏人后，门上的机器手就会自动抓住坏人，并自动报警。这样，人们不再担心小偷和骗子的问题。进入家里更加神奇了，屋内会随着季节的变化变换不同的色彩。春天是一片青绿，夏天是蓝色，秋天和冬天是橙色，显得温馨又温暖。厨房里有厨房助手机器人，可以在人感到疲劳时做出美味可口的饭菜，并让厨房保持干净整洁。卫生间散发着沁人心脾的花香，播放着美妙的音乐，还装有自动污水处理循环再用系统，同时释放有益气体，吸收有害气体。卧室里有一张全身按摩的大床，床品是天然植物纤维编织的，散发着自然的植物清香，且会随着气温的升降而变化，始终保持恒温，人们很快就能进入香甜的睡眠，醒来后神采奕奕。
在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅，里面安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。要进入住宅，必须输入指纹。门口还有微型照相机和摄像机，能将客人的面貌输入电脑，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。厨房在一楼，只要输入各种菜的`代码，就会出现你想要吃的菜和备料，电脑可以教人如何做这道菜，电脑可以示范和自动控制烹炒的火候。
时间飞逝，现在已经是2064年了，我已经70岁了。尽管我已经到了晚年，但我仍然感觉自己像年轻时一样精力充沛。我不断渴望了解更多世界的知识，这是因为在五年前的2058年，人类已经宣布消灭了所有危害人类生命的疾病。最近一年，我接受了全面的身体检查，一些老化的“零件”都被“替换”掉了。我现在感觉非常轻松，就算是年轻人想与我比赛摔跤，我也不会怯场！
爷爷，再见！祝您一天愉快！”我正在准备上学的小孙女站在门口向我告别。“孩子，等等，爷爷可以去你的学校参观吗？”我突然想起许久没有去学校了，不知道学校变成什么样了。“当然可以！欢迎欢迎！”孙女甜甜地答道。
我看了看时间，还有5分钟就要上课了。我穿上轻便的飞行鞋，我们很快就到了学校门口。从大门向里看，树木葱茏，花园里繁花盛开。孩子们正在自由地活动，校园里充满了欢声笑语。但是门口却没有一个值日的人，这让我很疑惑。就在我思考的时候，耳边响起了悦耳的音乐，门柱上出现了一个巨大的显示屏，一个笑容可掬的小女孩面向我们，敬了个队礼：“同学你好！欢迎你准时来到学校。你的晨检合格，请进！”大门随即缓缓打开。孙女走进校园，我也想跟着进去，但门却关上了。原来这里安装了电脑识别系统，如果没有我的资料，它是不会放我进去的。
孙女在门里对我说：“爷爷别急，我去一下校长室。马上就好！”说完转身就不见了。过了一会儿，音乐再次响起，还是刚才那个小女孩，声音依旧柔和，只是多了一丝歉意：“爷爷，对不起！让您久等了，快请进！”
科幻的作文7
小灵通独自乘飞机去无名国旅游，离开爸妈的唠叨和庇护，小灵通悠然自得。一上飞机，小灵通就向导游打听：我们去的.地方为什么叫无名国呢？导游笑着回答：这个国家的人只有一个名字无名氏，所以这个国家就叫无名国了。
科幻的作文8
“哎呀，求求你了，姐姐”，“不行，不行，我还得复习呢。”我正在求姐姐陪我去游乐园玩，可是姐姐就是不愿意，“那你给我钱，我自己去，”"那好吧，那你自己要注意安全哦”。“你个书呆子，”这个“书呆子”，只要不打扰她看书，她就什么都答应，唉。
到游乐园我只要是想去“鬼屋”的，但却被另一个地方吸引住了——“扑克王国大冒险”，门票五元一张。于是，我便买了票走进了“扑克王国”。一走进去，哇噻，有好多扑克，而且还会走动呢，有K,Q,J,A。好多好多，它们都把目光投向了我，弄得我挺不好意思的，我也不知道它们讲什么语言，就说：“你们好。”它们把头歪着，我又向它们鞠了一躬，它们好像还是不明白，看来它们应该是不会是说话吧。我就直接进入到了城堡内看见了女王，女王一见我：“啊！多么可爱的小女孩呀，如果你不介意就在我的城堡住下吧！”想着这么美丽的城堡我还没有看完，就答应了下来。这时，女王叫出了她的小女儿，经过女王介绍，我知道他的小女儿叫“莎莎”，莎莎是不会说话的小哑巴，但是莎莎活泼开朗，十分的可爱，她带着我去游览扑克王国，哇！彩色的山，粉色的树，会唱歌的小花儿，以及能跳舞的小草，还有我没有见过的'钻石果，黄金梨，许愿树。
在城堡里住了几天了，我有些想家了，我就对莎莎说："我好想家哦，姐姐在家一定着急了”，莎莎使劲的摇头，拿了一个小石头在地上写着：不行不行，我们这里有个规矩，凡是城外的人进来就必须住上二十天，不然就是看不起我们“扑克王国”，你走不了的，而且守城的卫士不见女王的出城令牌是不会放你的…我已经被吓得出了一身的冷汗，但是我。“不，我一定要回去”我下定决心的说，莎莎使劲的摇头指着的上的字，我拍拍莎莎的背，走了，莎莎一直追着我，可后来她就不见了，我便停了下来，想着该怎样逃出去呢。
黄昏的时候，莎莎找到了我，她给了我一张小纸条然后就跑掉了，纸条上写到：有隐形药水才能顺利出去，隐形药水在钻石阁楼顶部！什么？钻石阁楼有一百八十九层呀，从下到上九十九层都有扑克卫兵把守着，我愁呀，忽然发现脚边有一对洁白的翅膀，我明白了，是莎莎给我带来的，“莎莎，我的好朋友，谢谢你。”我心里说道，然后默默的念着翅膀的咒语，翅膀慢慢的升了起来，跟我的身体融为了一体，我飞了起来，我躲过了层层扑克卫兵的眼睛，顺利的到了一百九十八层阁楼，拿到了隐形药水，我把隐形药水洒在我的身上，那对快乐的翅膀带着我平平安安的回到了我久别的家！
科幻的作文9
那涓涓细流的小河清澈见底，伴随着泉水“叮咚”发出清儿脆的声音;那连绵起伏的高山挺直的耸立着，雄伟气魄压倒万物;那青翠欲滴的树儿，高高的耸立在山尖，露出一副天不怕地不怕的神采;那开在山尖的野花千姿百态，无不争奇斗艳，那清新的花使人心旷神怡香。但是那曾经的一切一切已成为回忆，面对的是一条浑浊的`河水，电池，塑料袋已污染了大地，工业废气、汽车尾气污浊了空气，树儿和花朵很难再见到，仅能看到的只不过是打蔫的树木花草，一切一切都已经消失，地球上打起了红色警报。各国国家总统在一起开了一个长达三天三夜的会议……“全体人民移居月球”经会议，商量，他们下达了这样一个命令。据科学家观测检地球破坏的实在太严重了，人类将离世界末日不远了，如果再不离开地球，那么人类只好数着日子等死了。现在的月球，经过人类先辈与现代人类的建造，已经焕然一新了。
郁郁葱葱的树林，清澈见底的河水，湛蓝无暇的天空，还有千姿百态的花朵，形态各异的动物。“哇!这仿佛是一个新的地球，又带我们回到了从前”人们不经叹息。是的，现在的月球已经和曾经的地球几乎是一模一样了在月球的周围有了空气，月球有了引力，还有浓浓的大气层包裹着月球，一切仿佛回到了从前，人们就在这里生活下来了……“哇!这里树木真多!”，“哇!这里河水真多!”贪婪又一次牵着人类的手往深渊里走……
科幻的作文10
早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，为什么？因为今天要到重庆金源方特科幻公园去玩。
我来到学校操场，操场上被一辆辆大客车塞满了，我数了数，一共有35辆车。我坐在三十四号车，如果从一号车看，我们的车队是有头无尾。我盼望已久的旅行终于出发了。
我们一路上欢歌笑语，兴奋极了，不一会就到达目地地，听导游说：“这里有银河广场，它是全球最大的弧形天幕。恐龙危机是大型动感仿真项目4DRIDE。文明之光是人类文明的时空隧道等等……”
我们上了太空山，穿过了时空隧道，好像又回到了星期六。我们又来到星际航班，走进机舱，导游让我们坐好，系上安全带，飞船启动了，一会儿左拐，一会儿右弯。在接近总部的时候，突然从总部里飞来四个小兵围着我们打，飞船一直躲，逃到了火星，火星上的火山冒出的岩浆热得我们恨不得赶快离开这里。飞船飞到总部，几辆战斗机向我们飞来，一直猛打我们的发动机，我们左右躲闪，几发子弹就把它们搞定了。来到总部大门口，总部派出几辆坦克，保卫它们的基地，我们只用了几个炸弹，坦克转眼间变成了一堆碎片。我们赢了，同学们高兴的跳了起来。下来后，我被摇的头晕眼花，都找不着东南西北了。
第二个项目是生命之源，我进场后，看见了可以坐两百多人的地方，“好大呀！”我赞叹到。开始后，会场异常安静，听导游讲解，古代历史和文化，自然是怎么形成的等问题。同学们不禁发出啧啧的赞叹声。
过了几个项目，回家的时间到了，我和同学们依依不舍的出了大门。路上，我边走边嘟嘟哝哝的发牢骚。
回家的`路上同学们七嘴八舌的议论着这次惊险刺激的旅程！这是对我们信心和勇敢的考验，这次旅行让我永远难忘！
科幻的作文11
100年以后，世界上上出现了一种灭绝已久的种类——恐龙。它是由一些废品制造的。
21xx的'恐龙，不仅性格温和，还可以帮人做事情呢。瞧，有的恐龙当了邮递员，帮人们送信，虽然相隔千里，却毫不费力，而且恐龙跑起来不会有任何的震动，可以让人们平安无事。
有的小恐龙当上了宠物，在人们的家里活蹦乱跳，可爱极了。人们给它们造上呢窝，让它们暖暖活活得过上一夜。
有的当上了坐骑，人们坐在它们背上，当作交通工具。
100年后的科技可真发达啊！
科幻的作文12
在50亿年以后，人类再也见不到太阳了，因为太阳燃烧尽了，每天人们都活在黑暗中。由于月球离太阳越来越远，一年只有210天，每天只有15小时。人们的寿命大大减短，世上的人类越来越少，将近灭亡。这时，想消灭人类的外星人趁虚而入，在人类最困难的时候来攻击我们。
由于无法抵挡，各国人民连手，离开了银河系，来到了银河系以外的地区。那是一个世外桃源：那里没有夏、秋、冬季，每天都如春天般温暖，四季桃花满天飘……可美中不足的是，那里没有果实，没有粮食，人类自备的粮食不到一星期就吃完了。没有资源无法制造粮食。人类失去了粮食，哪活的下去呀！幸好有一位科学家发明了一种型号为3m7的高智能机器人能穿透各个行星，人类利用它去火星寻食。机器人一到火星就发现许多类如人类的有生物，于是，便回来报告，科学家觉得很新奇，便打算研究研究，可是他们发现，那边的温差实在是太大了，早晨气温以到达800摄氏度，下午升为1000摄氏度，晚间则降到零下80摄氏度。依这种温度连植物都不能生存，更何况人类呢！
根据进一步观察，用了12天时间，人类用了种种发式和种种尝试终于发现了，那些类似人类的生物，是用一种银河系没有的'物资做出来的。它们只要穿上一件具有特殊功能的衣服，不管外界有多么寒冷、炎热，在它们体内都感觉不到，人们曾经试过将它们的衣服抢过来仔细作研究，可是人类根本不能动火星生物，虽然它们不会主动攻击我们，可是它们有很强的自防能力，人类只要一碰到它们就会当场晕到，事过三天那人就会离奇死亡。没有办法碰它们，于是我们将一种液体注入它们体内，对它们进行研究，人们在这一步研究中人们发现火星生物只有23个基因，也就是说火星生物不分男、女。
本来人们想在进一步研究，可由于食物已经彻底没有，人们只能放弃研究，继续逃亡……
科幻的作文13
过了几十年后的生活，会是怎么样的呢？跟外星人作战；穿越到恐龙时代，去探险；还是，智能房间，感受高科技时代
几十年过后的今天，我在重庆准备回家，到了火车站，可这次的回家工具不是动车了，而是一颗类似药丸的车，只是比药丸大，进入里面，还可以躺在地上睡觉，这里面的设计，就如在家里一样，特别的舒适。也感到奇特，这一颗一颗，类如药丸的火车，比以前的方便多了，速度也很快。
到了家，我想去医院看看，我不慌不忙地向医院走去，我在医院的途中，看到了会做清洁的机器鸟，我感到不可思议，我看见机器小鸟们用垃圾为食，只要看见第上一有垃圾，就会飞下来，把垃圾吃掉。后来，地上只有一些看不见的小灰尘，这时，一群蜜蜂又飞到这里，把蜂蜜抹在了地上，然后地上的'，都一起齐心协力用叶子把地上的蜂蜜赶掉，最后，地上变成了透明的，还剩散发着香味！
就这样，我来到了医院，现在的医院里，一个医生也人影也没有，只有一些机器人，我感到有点好奇，我在医院里走动着，看见病人一坐在凳子上，一个小机器人就走到他面前，把手放在人的耳边，最后查出病以后，就拿出相关的药给病人！
我好羡慕现在的生活，有机器人医生，清洁工机器小鸟，有如药丸玩一样的火车希望我们未来的世界也是这样！
科幻的作文14
刚洗完头，隔着玻璃仰望星空，稀少的几颗星星零散地洒在空中，寂静无声，依然是梦一般的安逸和美好，仿佛一切的一切都没有改变。
这时，一位年轻的英俊男士向我走来：“博士，一切准备就绪。”我看着远处的星星，问道：“Jack，你说，我们，会成功吗？一切会变回以前那样的美好吗？”Jack走到我身边，看着窗外说：“博士，Jack不知。Jack只是一位机器人。“我听后，默然……
是的，Jack他外表虽然是个人，但他却是一位不折不扣的机器人。在公元3500年里，这事很普遍。但不普遍的是，在这一年里，只剩下我一个人类。
由于环境的恶劣，病毒的肆意扩散和变异，人类都因感染各式各样的病而死去，而我则因长期在研究所做实验，与外界的一切隔绝才得以生存下来。当我知道这件事后，所有的亲戚、朋友、同事都无一幸免时，我的'世界瞬间都崩塌了。在我快崩溃时，Jack给我弄来了一个录片，上面记录着爸妈对自己的鼓励和朋友们的希望。那一刻，我才发现我身上的责任，我必须好好活着，想到解决的方法，拯救人类。
我决定要制造一部穿越时空机，将历史都改变。但在成功面前却面临着许多问题：第一，这项实验根本没成功过，前人都总有这个，那个错误而不得不放弃：第二，现在只剩下我和Jack，材料并不充足，而外面的材料也都不能使用。
但一想到父母、朋友们，我原本沮丧的心就充满了奋斗的火焰，为了大家，我必须努力。在经过了无数日夜的奋斗，机器终于制造出来了，但最严峻的问题也出现了：机会只有一次，并且要我来去亲自试验，也就是说这一次代表了一切。
思绪回过来，我转身看向Jack坚定地说：“那开始吧。”
我坐在多日以来与Jack辛苦奋斗的机器上，心中充满忐忑，深呼吸，看着Jack按下star键，周围立刻布满了高压电极，高速旋转，闭上眼，意识逐渐失去，陷入黑暗中。
当我睁开眼睛时，和煦的阳光照射在我的身上，小鸟们在树上欢快的歌唱，小草享受轻风的抚摸。环顾四周，看着身边人开心的笑脸，我知道实验成功了。
我站起身，向太阳的方向走去，享受阳光的温暖，脸带微笑，我的使命等待着我去完成---保护环境，保护人类！
科幻的作文15
秋风瑟瑟，我漫步在街道上，正准备去小卖部买点零食。
“小朋友”，一个笑眯眯的老公公突然出现在我面前。“你好，我来自2237年，是未来的人。你要和我去未来看看吗？”
我被这个忽然就出现了的老公公吓了一跳，但当他说到未来时，我的好奇心一下子就来了。
“好！”说完这句话之后，我的身体难受极了，空气向我袭来，想要把我碾碎一样。
这样难受的感受只持续了三秒，三秒之后，我来到了另一个世界。
这个世界恐怖极了，天空是黑色的，云朵也是灰色的，在这里根本看不到一根草，连空气中都飘着一种腐臭的味道，整个世界灰蒙蒙的。
我刚想问身边的老人这是怎么回事？但扭头一看，老人已经不见了，我的衣服外也随之被一层厚厚的“宇航服”包裹住了。抬头一看，只见满大街的人都穿着和我一样的“宇航服”，戴着一个笨重的面罩。
“小朋友！”一个穿着宇航服的人拍了拍我的肩膀，听声音似乎是个阿姨，“你是来自20xx年的人吧！”
“对！”我赶忙点头，“可是你怎么知道哒？”那个阿姨也戴着面罩，我看不清他的表情，“因为你是魏教授带来的。”“魏教授，那位老人吗？”我又问道，“这里是哪里？”“这是2237年的地球”，那个阿姨的声音似乎有点无奈。
“啊？这是地球？”我吃惊地叫道。我无法把眼前这个灰蒙蒙的世界和我们柳绿花红，鸟语花香的地球联系在一起。
那个阿姨苦笑了一下，“2150年地球原来美丽的.样子已经开始成为历史，人们无休止地污染环境，使大气层中的污染物越来越高，渐渐开始侵蚀人类的呼吸器官和各种动物的呼吸系统，使得人们患病，动物死亡，原本的生物链被打断，植物也因土地污染开始大片死亡，再加上空气中的有害分子越来越多。早在2197年，植物消失了。”
听着阿姨的这番话，我不禁深深地反思起人们的所作所为：朝河里排污水，丢乱丢垃圾，使全球暖化、冰山消融……
这时我的面罩响起了闹钟，我一睁眼从床上醒来了……
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