小组规章制度

小组规章制度

　　在生活中，制度使用的情况越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。大家知道制度的格式吗？下面是小编精心整理的小组规章制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

小组规章制度1

　　一、制度

　　1、准时参加兴趣小组组织的活动。不迟到、早退。

　　2、活动期间不能私自离开活动室。

　　3、画室内不得打闹。

　　4、严禁带吃的东西进入活动室。

　　5、如有事不能准时来或不能来的同学，需有班主任老师签名的.请假条。

　　6、每次活动开始，组长负责清点组内成员人数。如有缺席，须及时向指导老师汇报。

　　7、小组成员不能私自进入活动室，不经组长及指导老师允许不能带非本组成员入内。

　　8、无故旷课三次按自动退出。

　　二、物品管理

　　1、爱护组长活动教室内所有物品，若有损坏，落实到个人，由损坏者赔偿;若不知具体损坏物品成员，则由集体赔偿。

　　2、组长内的书籍不能带出活动室;如果借阅，需到负责人下登记;归还时，如果书籍破损，借阅者需拿回修补;若无法修补，按现价赔偿。

　　三、卫生管理

　　活动室要保持卫生干净，物品摆放整齐。

　　四、其它

　　1、活动结束后，由组长负责锁门。

　　2、组长、副组长要齐心协力组织好组内的各项活动。

　　3、组长所有成员都有为本组发展献计献策的责任和义务。

小组规章制度2

　　一、出席礼仪的基本：

　　1、每次出礼仪，我们规定鞋子为黑色高跟鞋（鞋跟不规定好高，但是鞋要简单，并且不能有装饰物），穿肉色丝袜，希望大家对这些基本的物品能自己准备好。

　　2、在出礼仪时，大家应将长发挽成发髻货梳扎成束，不可随意散于肩背，使头发整洁、无头屑。

　　3、希望在出礼仪时，大家的指甲保持干净，最好不要留指甲。可以涂无色透明的指甲油。

　　4、出礼仪时，统一做淡妆，不宜涂颜色过于夸张的眼影盒厚粉底，切忌浓妆艳抹，要自然。

　　注明：除此之外，在日常生活中，养成不随地吐痰、不乱人果皮纸屑的习惯，在公众面前不要打哈欠、挠痒痒、修指甲、脱鞋袜等私密性强的动作。咳嗽和打喷嚏时，应用手护额手帕掩鼻口，侧向一旁并尽量小声。记住要面带微笑。

　　二、训练要求：

　　1、每次训练希望大家能准时到，不能来的同学请向负责礼仪队的同学请假，并附上请假条，我们的请假次数不能超过三次，或者是旷课超过三次自动退出礼仪队（包括三次）。

　　2、每次训练请大家带上高跟鞋，并且盘上头发。

　　3、我们会针对每次训练的内容不同，需要让大家准备些训练需要用到的东西，希望大家能积极准备。

　　三、内部管理：

　　1、培训时，希望大家保持安静，认真训练。

　　2、我们隔一周开次交流会，希望大家一起分享礼仪的`心得。

　　3、我们会不定期的对大家进行礼仪考试，让大家熟知礼仪相关的知识。

　　4、每周安排三个值日生，上完课后负责形体室的打扫和管理多媒体。

小组规章制度3

　　一、健全小组合作学习的相关制度

　　1、分工合作制度――小组长职责：

　　①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。

　　②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。

　　③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。

　　④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。

　　⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。

　　2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。发言时要求脱稿进行。发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。

　　3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的.症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。

　　4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。

　　二、量化小组合作学习的评价细则

　　1、小组内分工明确，加2分。

　　2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。

　　3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。

　　4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。

　　5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。

　　6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。

　　7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。

　　8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。

　　9、反馈第1、2、3名的小组分别加6、4、2分。

　　三、建立小组合作学习的奖励机制

　　为了更有效地训练学生的思维能力及创新能力，提高学生的各种素质，必须建立科学合理的奖励机制，以最大限度地激发学生的潜能。

　　在适当的时候，教师可根据学生的积分以及个人评价，小组评价的情况，给优秀个人，优秀小组以适当的奖励。为保证奖励对学生的吸引力，教师要根据每一阶段的学生喜好，制定相应的奖励形式。奖励形式不限。如：

　　1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等光荣称号。

　　2、每周评选出3个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”、“周季军”，对总评分最低的一组给予“劳动光荣”的奖励。

　　3、期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等优秀小组。

　　四、明确小组合作学习的统计评比办法

　　1、每节课一小结，由各小组长、课代表对各组情况进行小结。

　　2、每周汇总各项检查结果，每周评出两至三个优秀合作学习小组，五名课堂积极参与之星。

　　3、每周一总结，并对获得总评分一、二、三名的组给予一定精神奖励，对总评分最低的组给予劳动奖励。

　　4、期末评选出全期的各种优秀小组和优秀个人。

小组规章制度4

　　一、严格按照学校作息时间表上下学，上学迟到者，由纪律委员记下，罚款1元。

　　二、上课及所有自习时间随意说话、喝水等违反纪律者，由纪律委员记下，每人每次罚款1元。

　　注：喝水者，罚为班级买水5瓶或扣除小组分数5分。

　　三、每天早上、中午扫除任务不积极完成，经卫生委员检查，不过关者，罚款1元，被政教处老师或值周生扣除班级卫生管理分数者，罚款10元，扣除小组分数10分。

　　四、备品管理，仪容仪表（包括校服、校签）不合格者，罚款1元。

　　五、携带手机入校且不上交者，罚款5元，并上交手机。

　　六、行为不规范，被本班同学检举或老师批评者，罚款2元，情节严重，被政教处老师或值周生扣除班级行为规范分数者，罚款10元，并扣除小组分数10分。

　　七、不交作业者，罚款1元；作业经检查不合格者，罚款1元，并把作业补到合格为止。

　　注:任课老师有要求扣分，则相应扣除小组分数。

　　八、眼保健操时间无正当、充分理由离开教室或不做眼操者，罚款1元。

　　九、大课间时间未经老师准假，私自不上大课间者，罚款1元。

　　十、丢失或损坏班级公物者，按原价赔偿并罚款1元，损坏或丢失学校公物者，根据具体情况，由班主任决定处罚方式。

　　十一、靠窗户的.小组放学前未及时关闭窗户或拉上窗帘的小组，扣除小组分数2分，管理班级白板、电灯人员忘记工作，扣除小组分数2分，累计超过三次，撤职处理。

　　PS：以上单独项扣分，以最多分为准，如：被老师批评和获扣分条同时发生，按扣分条处理，分少的惩罚不作处理。

　　奖励篇：

　　一、帮助班级或办公室换水，每人次增加该生所在小组分数2分。二、为办公室或功能教室扫除者，每人次增加该生所在小组分数2分。

　　三、每次以班级为单位的小考，满分者增加该生所在小组分数5分+组号。

　　四、帮助任课老师阅卷者，增加该生所在小组分数5分。五、帮助处理班级事务者，每周增加该生所在小组分数5分。六、每位同学有监督举报权，举报经核实者，奖励该生所在小组分数5分。

　　七、帮助教师取快递或存取物品者，按照所帮助教师要求加分。八、辅助学校各事务处办公者，每周增加该生所在小组分数5分。九、每节课发言者由值日班长记下，小组1-3号每人次加1分，小组4-6号每人次加2分。

　　十、参与制作班级黑板报者，每人次增加该生所在小组分数5分。十一、组织或主持班级各项活动者，每人次增加该生所在小组分数10分。

　　十二、参与班级各项活动表演者，每人次增加该生所在小组分数2分

　　十二、参与学校级大型活动者，增加该生所在小组分数10分。注：根据班主任要求酌情加分。

　　十三、在学校级考试中总分（或单科）取得班级前五名者，自自20分开始递减，一次递减2分增加该生所在小组分数。（即由20分至12分）

　　十四、每一时间段小组总分数最高的两个组，每人次可获得班级奖励1份。

　　十五、在各项活动或日常学习生活中为班级做贡献者，增加该生所在小组分数5-10分。

小组规章制度5

　　依据学生学业基础、学习能力、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。创设一种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的情境。即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

　　建立学习小组的目标

　　学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步发展。

　　小组合作学习规范

　　1、小组制度健全，组织管理到位：

　　①有规范的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；

　　②每组有统一规范的各学科问题记录本，并得到有效使用；

　　③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。

　　④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习基础薄弱的学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的`辅导帮助。

　　学习小组组长职责

　　组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

　　1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

　　2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，收集应交任课教师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好氛围。

　　3、在课堂合作学习的过程中，组长应组织和协调本组每一个成员积极参与课堂的展示与交流，在必要的情况下，应妥善安排和指定组员参与课堂的展示与交流。

　　4、小组长要管理小组纪律，维持好小组课内外一切活动的正常秩序，协助老师做好小组学习以及其他各项活动等工作。

小组规章制度6

　　为推进小组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订加丰初中64班班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。

　　(一)学生在校表现考核制度

　　1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。

　　2、每组每周基准分为20分，每周总结一次，根据组内每位同学行为表现进行加减分。

　　3、考核分数公开化，是操行评定的主要依据。

　　4、每周班内评出三个优秀小组，每月计算各组月积分评出三个优秀小组报学校表彰，本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。

　　(二)班规

　　纪律

　　1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(自带请假条)，小组内有人迟到、早退一次扣小组1分，旷课一次扣小组3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前和班主任联系，否则按迟到或旷课处理。没经过批准，组内有私自外出者，扣小组5分。

　　2、不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣小组1分。

　　3、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。违者视情节扣1-5分。

　　4、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中学生到的场所，违反一次扣小组5分。

　　5、按时就寝，遵守晚寝纪律，违者酌情扣小组1-3分。

　　6、依时按要求参加升国旗仪式、课间操等集体活动，无故不参加一次扣小组1分。

　　7、同学间团结互助，互相谦让，发生矛盾多作自我批评，不骂人，不打架，违者视情节轻重扣小组5-10分，情节严重者，报学校给予行政处分。

　　8、故意毁坏公物者，每人每次扣小组3分，并赔偿公物。

　　9、不服从班委管理，造成不良影响者，酌情扣小组1-3分。

　　10、一周内组内无任何违纪行为，小组加5分。

　　11、在教室内不准吃各类食品，发现一次扣小组1分。

　　12、做好人好事有一定影响的，小组加1-5分。

　　13、凡发现抽烟、喝酒者每人次扣小组10分。

　　14、参加各类比赛，组内获取荣誉者，给小组酌情加分。

　　学习

　　1、各类考试作弊扣小组4分，为他人作弊提供方便者，同上处理; 2、上课时不随便出入教室，不擅离座位，不随意调换座位，每违规一次扣小组1分。

　　3、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。组内有上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄等行为者一次扣小组1分。

　　4、在月考或期中、期末考试中，总分排在前5名的，给小组加5分;前6-10名，小组加4分;前11-15名，小组加3分;前16-20名，小组加2分;班级最后5名的扣小组2分。单科有在班级前五名的小组加2分，最后一名扣2分。每次考试后名次在班级里进步明显的五位同学，给所在小组分别加5、4、3、2、1分。

　　5、课间小预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备。铃响后还在打闹的`小组，一次扣该小组1分。

　　6、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。缺交一次扣小组1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣小组2分。每周内组内成员所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。

　　7、上课因个人表现受到教师赞扬者小组加1分，组内有被老师严厉批评者扣小组2分。

　　卫生

　　1、教室卫生日常扫除由值日生负责，各小组长安排具体细节，负责擦黑板，擦讲桌，卫生工具的摆放，清扫教室。卫生委员负责检查监督，有一项不合格扣小组1分，未打扫卫生扣小组3分。

　　2、每个同学负责自己周围的卫生保持工作，课桌下面及周围不能有纸屑，痰迹，杂物，发现一次扣小组1分，破坏其他同学周围的卫生，加倍扣除小组分数，具体由班长及卫生委员检查监督，班主任随时抽查。

　　3、卫生大扫除定期进行，按照分组表由卫生委员总体安排：

　　(1)卫生委员总体负责各小组任务及要求;

　　(2)各小组组长具体安排每个同学的任务及要求，各司其职，任务完成后接受小组长检查，为体现团队精神，检查合格后应帮助其他人员劳动，本小组任务全部合格完成后接受卫生委员检查，卫生委员通过后方可离开，提前离开者扣2分，未请假而不参加劳动者扣4分;

　　(3)卫生工作实施目标责任，落实到人，负责到底，大扫除没有达到要求的，该组扣2分。

　　(4)本组卫生得到学校或班主任表扬者，该组加2分。

　　本制度奖惩执行分纪律、学习、卫生三大块，由各部门负责人严格执行，班长每天做好统计，计入小组积分表。每周一小结，每月一总结。为评模、评优提供依据。本制度如有不完善之处，由班委会协调解决。

　　(三)班团干部守则

　　1、思想上严格要求自己，遵守学校各项规章制度。

　　2、心胸开阔，乐观真诚，公正严明。

　　3、工作大胆、积极、主动，善于总结提高，切实给班主任及科任老师当好小助手，给同学服好务。

　　4、积极参加班集体的各项活动。

　　5、勤奋学习，努力进取。

　　(四)班团干部职责

　　班委会：设班主任、班长、团支部、学习委员、卫生委员、文娱委员、纪律委员、体育委员。

　　班长：

　　(1)负责班级全面工作，协助班干部做好各项工作，做班主任的得力助手;

　　(2)主持召开班委会议和班委扩大会议，分析总结，布置阶段工作; (3)履行班主任助手职能，协助维持班级大局，维持课堂(晚自修)纪律，对不遵守纪律的现象批评指正;

　　(4)负责班级考勤工作，负责课内外纪律的检查和考核，负责课堂纪律的检查与考核。

　　纪律委员：

　　(1)严格执行班级考勤制度，协助班长维护班级的纪律，对缺席、迟到、早退、旷课者认真做好记录报班主任;

　　(2)监督管理课堂、课间、午休时间同学间发生的纠纷及突发事件并及时报班主任。

　　学习委员：

　　(1)负责学习情况的检查和考核，引导课代表工作;

　　(2)开展活动促成良好学风，及时向任课老师反映出现的情况; (3)督促各学科代表经常同任课老师保持联系; (4)组织开展学科竞赛等各项学习活动。

　　卫生委员：

　　(1)负责班级清洁工作的检查与考核，负责各种物品摆放的检查与考核，负责清洁用具保管的检查与考核;

　　(2)安排值日生，每天晚自习后通知第二天值日小组; (3)负责监督值日同学打扫卫生及教室卫生的保持工作; (4)负责卫生大扫除的安排、检查、打分工作。

　　体育委员：

　　(1)负责体育活动的开展;

　　(2)负责体育课、集会、“课间操”等体育活动的开展; (3)协助体育老师开展工作;

　　(4)带领同学开展广播操、课外活动;

　　(5)组织同学参加运动会及各项体育比赛。

　　文娱委员：

　　(1)负责班级文娱活动的开展;

　　(2)组织文艺节目选拔、排练工作;

　　(3)在班级中适当开展文化娱乐活动，丰富同学们的业余文化生活。

　　(4)生活细心，注重小节，关心学生日常生活。

　　团支书：

　　(1)负责班级团支部整体工作;

　　(2)定期召开团组织生活会(全体团员参加)和团支部委员会; (3)协调安排组织校内外各项团的活动。

　　(4)深入学习传达学校团支部的各项文件。

　　(5)管理班费，采购班级用品，做好班级各项费用的收支管理并公开化。

　　课代表：负责本科目的作业发放，严查不交作业情况。掌握同学们的听课情况，积极向任课老师及班主任汇报本课学习中出现的各类问题。

小组规章制度7

　　为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从20xx年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。

　　一、小组编排

　　1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。分组时，教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。

　　二是实行“基本均衡，公平分组”。小组之间成绩基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公平竞争，提高学生的竞争需求。

　　2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。

　　二、小组文化

　　1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名，响亮而有感召力，以表达全组同学的理想或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。

　　2、形成组训。合作小组成员通过讨论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增强了合作小组的凝聚力。

　　3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。

　　4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的.组训，制定的组规编辑整理，制作精美，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。

　　5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展示区，作为小组课堂书写展示使用，同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，让学生看到荣誉和成绩，从而增强荣誉感、幸福感。

　　6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富学生生活，更重要的是提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感和自律意识。

　　7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。

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