设计方案

[优]设计方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的设计方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案 篇1

　　初中物理教案全册（优秀）

　　【试讲或讲课高分原则】

　　1.作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。

　　2.打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

　　3.讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

　　4.一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

　　5.在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

　　6.要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

　　7.不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

　　8.要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

　　我们怎样听到声音的

　　一、教学目标

　　（一）知识和技能

　　1.了解人耳感知声音传播的基本过程。

　　2.了解骨传导。

　　3.知道什么是“双耳效应”

　　（二）过程与方法

　　1.通过实验和社会生活,体验人是如何听到声音

　　2.通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法

　　（三）情感、态度与价值观

　　1.学会关心他人,特别是关心残疾人

　　2.通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。

　　二、重点和难点

　　重点：人耳听到声音的道理；骨传声。

　　难点：骨传声。

　　三、教学过程

　　（一）复习提问、引入新课

　　声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式？

　　声波进入人耳后，经过哪条途径，最后感觉到声音？今天我们就来研究这个问题。

　　（二）新课教学

　　1.人耳的构造

　　声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大 脑 在整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。如果仅只是传导障碍，但能通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音。

　　2.骨传声

　　“想想做做”：

　　（1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音。

　　（2）用手指堵住耳朵，听音叉的声音。

　　（3）请同学用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，听音叉的声音。

　　分析得出：骨头能传声。

　　失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。

　　介绍贝多芬的故事。

　　3.双耳效应

　　由学生自习完成。

　　利用声音传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征不同来确定声音的位置。

　　四、作业布置

　　教材第18-19页“动手动脑学物理”

　　五、课后反思

　　本节课，教师要作充分的准备，多做实验，让学生经历科学全探究过程。

　　噪声的危害和控制

　　一、教学目标

　　1.知识与技能

　　（1）了解噪声的来源和危害。

　　? （2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

　　2.过程与方法

　　通过体验和观察，了解防治噪声的思路

　　3.情感、态度和价值观

　　通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识

　　二、教学重难点

　　重点：噪声控制的途径

　　难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

　　三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒

　　四、教法与学法：分组讨论法、阅读法

　　五、教学过程

　　放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？

　　（一）噪声的来源

　　学生活动

　　（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义

　　（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？

　　总结学生的分析，得出噪声的含义：

　　发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）

　　凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）

　　（二）噪声的等级和危害

　　? 学生活动

　　（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的。

　　（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？

　　（3）认真阅读P26的噪声分类表。

　　总结学生的分析，得出三条界线：

　　>90dB，会破坏听力；

　　>70dB，会影响学习和工作；

　　>50dB，会影响休息和睡眠。

　　（三）控制噪声

　　复习人耳听到声音的过程：

　　声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动

　　（声源发生处）（声音的`传播过程）（人耳）

　　演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

　　? 学生活动

　　（1）观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；

　　（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子。

　　综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

　　（3）观看录像。加深对噪声的了解。

　　（四）课堂小结

　　噪声的来源和危害有哪些？

　　怎样防治噪声？

　　（五）布置作业

　　调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？

　　六、教学后记

　　这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

　　光的传播

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.了解：光在均匀介质中沿直线传播。

　　2.知道：光在真空中的传播速度。

　　3.能简单解释常见的光沿直线传播的现象。

　　（二）过程与方法

　　1.通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。

　　2.经历探究过程，有初步的探究意识。

　　3.情感、态度与价值观

　　4.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。

　　5.认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

　　（三）教学重点

　　通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。

　　（四）教学难点

　　探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

　　（五）教学方法

　　自主探究式教学法。

　　（六）教学媒体

　　激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器

　　二、教学过程

　　（一）引入新课、激发兴趣

　　展示光现象（收集一些光现象图片）

　　教师：光把世界打扮得如此美丽动人，同学们对光感兴趣吗？

　　（二）进行新课

　　1.光源

　　同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？

　　思考、讨论 列举例子

　　除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？

　　（板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母

设计方案 篇2

　　为强化消费者维权意识，促进医疗质量和服务水平整体持续提升，努力营造全社会共同关注维护消费者合法权益的良好氛围和消费环境，特制定XX年“3. 15”国际消费者权益日纪念活动方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大,十八届三中、四中全会和中央经济工作会议精神为指导，以“携手共治，畅享消费”为主题，宣传有关消费维权的法律法规，提高消费者的维权观念和能力，更新维权方式，创新维权机制，加强社会共治，不断适应新形势，健全和完善各项惠及民生的消费政策，扩大公共服务，扎实推进新形势下消费维权事业，有效释放消费潜力，促进我县经济健康稳定发展。

　　二、组织领导

　　成立xxxXX年“3.15”国际消费者权益日纪念活动领导小组，成员如下：

　　组 长：xx

　　副组长：xx

　　成 员：xx

　　三、活动安排

　　1、3月6日，成立岳西县卫生局XX年“3.15”国际消费者权益日纪念活动领导小组，制定工作方案。

　　2、3月9日至3月10日，各乡镇卫生院、县直医疗卫生单位悬挂宣传横幅(电子横幅)。

　　3、3月11日至14日，各医疗卫生单位对照《执业医师法》等法律法规开展依法执业和医疗质量安全的自查自纠活动;县卫生监督所对医疗卫生和公共卫生经营单位进行专项执法检查，规范市场经营秩序，维护消费者权益。

　　4、3月15日，围绕“携手共治，畅享消费”年主题，卫生监督所、疾控中心印制相关宣传材料，并派员到竹篙尖公园参加县XX年“3.15”国际消费者权益日纪念集中宣传活动，开展法律法规咨询宣传，识假辨假，现场受理投诉，发放宣传资料;各乡镇卫生院要积极参加乡镇政府组织的.纪念活动。

　　四、活动要求

　　1、加强领导，协同作战。各单位要明确任务，各司其职、协同作战，共同做好“3.15”活动的整体策划和组织实施工作，努力丰富和创新“3.15”活动的内容和载体，进一步提高活动的针对性和有效性，做到广泛参与，社会互动。

　　2、强化宣传，注重实效。积极争取宣传部门和新闻媒体的配合，营造良好的舆论氛围，突出以“携手共治，畅享消费”为宣传主题，集中力量，着力推进质量兴县、名牌战略、加强医疗安全和公共卫生安全监管等工作，尤其要认真解决人民群众关心和反映强烈的医疗质量和服务水平问题。通过声势浩大影响广泛的纪念活动，为消费者排忧解难，促使经营者自觉承担社会责任，诚实守法经营。同时要认真做好3·15期间投诉调处工作，及时化解消费纠纷。

　　3、认真总结，及时上报。3·15纪念活动内容丰富、涉及面广，时间紧，任务重，各单位要认真抓好落实，并及时做好3·15活动总结上报，于3月16日前将文字材料、图片等资料书面上报县卫生局卫生监督所

设计方案 篇3

各中小学：

　　根据上级文件精神，结合龙坪中心学校实际，为妥善搞好20xx、20xx年度奖励晋级工作，充分发挥奖励晋级的积极作用，极大限度调动广大教师工作积极性，激活竞争机制，经中心学校集体研究，特制订如下方案。

　　一、指导思想：

　　各校要本着公正、公平、公开的原则宣传奖励晋级政策，制订相应的方案和措施，依据有关制度，体现人性化管理的'原则，高标准、严要求，从稳定、和谐多角度出发，搞好这次奖励晋级工作，为推动今后的各项工作作好导向作用。

　　二、建议与要求：

　　1、各校推荐对象年龄截止20xx年10月1日，男年满55岁，女年满50岁以上者，必须04、05两年优秀以上资格，其余对象必须具备04、05年两优一模（市级表彰及以上模范），对不具备条件的对象，一律不予上报。

　　2、各中小学要召开全体教师大会，宣传有关奖励晋级政策，让教师人人知晓；推荐结果出来后，要本着公平、公正、公开的原则，将名单予以公示。

　　3、要动员年轻同志把指标让给老同志，特别是年龄偏大，即将退休且坚持在教学一线的老同志。

　　4、在本次晋级中，对于那些调资幅度不是很大且与今后职称挂钩发生冲突的少数同志，也可动员他们让一让。

　　三、指标分解：

　　1、总体原则。各校以20xx、20xx年年均学生人数为基数，按中学1:16.8和小学1:21.6测算编制，再按年终编制数3％予以计算奖励晋级指标。中心学校一次性将指标分解到各中小学，由各中小学按顺序报晋级名单。

　　2、为鼓励、支持偏远、薄弱、困难、缺编小学教师安心工作，指标适当可以予以倾斜。

　　四、资格审定：

　　1、上报对象除符合上级文件规定条件之外，同时兼顾中心学校“八个必备条件” 的规定和有关一票否决的规定。

　　2、对于中小学上报对象资格审定，由中心学校杜会计牵头，会同李银舟、胡定丰、胡望兵、董茂才、付思远依据政策负责把关，对不具备条件者审落不补，指标收回。

　　3、要求各中小学负责做好稳定宣传、解释工作，各校存在问题内部消化，中心学校概不负责。推荐名单在规定时间内上报，不得超报，逾期不办。

　　4、中心学校成员及其他人员奖励晋级，依据本方案另行研究决定。

设计方案 篇4

　　我是普通职业学校的一名大专生。也许对于不少人来说，在职业学校里读书并不是自愿的选择，如果有“改行”条件自然就会跳出，放弃专业。我在这读书期间，除了学好文化课，对现在所学习的专业已渐渐有种特别的感情。

　　在我的职场道路上，为了以后的旅途能够顺利发展下去，我先给自己作一个职业生涯设计，提前进行自我评估，给自己的职业道路和方向初步定位和规范。当我知道自己想要有怎样一种生活时，就得把握住变化的方向，使之转化为机会，进而充分地施展自己的聪明才智，树立远大志向。

　　其实，我从小就喜欢观察周围的人、事、物，然后把一动态和静态都用自己的想法，把客观存在表现在白纸上。儿时和同龄的人在一起玩时，我总会约着他们和我一起画画，看动画片，我喜欢把眼中看到的美丽描绘出来，即使当时只会用简单的线条，但，也能表达出我纯真的思想。有好多次，妈妈曾看到我一放学回家，就翻出画本开始画画，总是很少看见我做作业。妈妈有点担心：小小年纪把学习看得比画画还轻？可，爸爸却一副意味深长的样子：画画是一个的兴趣爱好，咱们可以培养她观察、审美，这孩子有耐心，做事认真，没准能有这方面的发展前途。不出爸爸所料，如今，我读的专业电脑艺术设计和绘画息息相关。

　　我了解自己的职业擅长所在，也明白职业发展方向是职业生涯中的'重中之重，就自己适合的学业而言，初中毕业后我顺理成章地进了职业高级中学，接触电脑艺术设计这门专业。在此过程中，和美术挂了勾，我仿佛如鱼得水，不论素描、色彩、写生，都十分投入，深得班主任和专业老师的赞评，老师对我和关爱，往往通过严格要求表现出来，我不会辜负老师的期望的。从小接受教育的我，直到进入了职业学校，也曾经历千军万马过独木桥的紧张阶段，而今，我在新的环境下学习，那么新的开始得靠自身去努力了，我想我会结合所学专业整合出自己的职业定位点，在学习过程中增强理论知识和能力。我知识，凡事预则立，不预则废，作为学生时代的我，我会利用在校时间好好准备，并对自身因素进行客观、科学的分析，以此体现人生价值。

　　为了职业理想的实现，精心走好每一步。

　　在学习美术期间，我看过了很多图片资料及相关画展。打开电脑，经过一翻图片搜索程序之后，映入眼帘的是那优雅的环境，如梦如幻的照片，亮丽动人的婚纱，色彩缤纷的捧花……这一让我感到新鲜，心中自然萌生出一种强烈的好学兴趣：我什么时候才能在电脑上做出如此美丽精致的图案呢？这也算和美术专业对口，更何况我学的是艺术设计接近美，欣赏美，还能学点其它艺术，比如说，以后学这摄影什么的。手勤脚快，干净利索，干完自己份内的事，可以到学校摄影老师那儿帮忙，凭着自己的执着，也许会得到摄影老师的青睐，我觉得这也是出于对知识技术的渴求，一有空闲就请教老师，处处留意，事事上心，人人为师，审另一种学习方式之一。艺术设计基础也需要奠定的，因为它包含了丰富的内容，当步入社会工作中，广告设计，服装设计、摄影、化妆等都接近于人们的生活，所以，现在选择了，我就不会弃而舍之。

　　一、端正择业与求职的态度。

　　在市场经济不断走向深入的今天，在我的生涯规范中，我会弥补职业态度的不足，具备敬业精神为自己找一个可以发挥的舞台。虽然学习时偶尔会觉得力不从心，长期下去，每天面对电脑的枯燥，对设计工作少了热情和投入。在别人看来自己已经是幸福了，但对于自己，有段时间却实在无法受这种没有任何热情的学习。面对出现的情况，我根据自身内部心理动力的强弱，深入的反思鼓励自己，只有在秩序渐渐道路上，才能正视自己的无知，几载苦读，心中描绘今后生活的蓝图，构筑事业的大厦，想找到一人份称心如意的职业，是人之常情。小时候由父母哺育和抚养，但不能一辈子躲在“大树”下乘凉，一个正常人在结束了学生时代以后，总得寻找职业，并依靠职业收入独立生活。我只有正确把握自己的职业期望值，凡事不能眼高手低，这种才可以正视现实，从实际出发，成为一名合格的中职业生。

　　以上就是我的职业生涯计划了，计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施的成效性，只要不断储蓄能量，终将赢来花香四溢的未来，绽放出美丽的人生之花。

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