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活动实施方案

时间：2023-06-02 10:36:42 方案我要投稿

【精品】活动实施方案三篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的活动实施方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】活动实施方案三篇

活动实施方案篇1

　　为贯彻落实，深化县教体局，全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养，决定在全镇小学中开展师生“快乐读书”活动，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

　　二、活动目标

　　1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵、等部分内容，以及20－30首课外古诗、5-10篇课外美文等；中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。

　　2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。

　　3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

　　三、活动要求

　　1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

　　2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的`诗文。

　　3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

　　四、活动内容

　　新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：、、、、，、、、、等现、当代美文，等。

　　五、活动过程

　　准备阶段

　　结合全镇读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新年度读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

　　实施阶段

　　1、落实“三读”

　　一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言；下午放学站队时班级吟诵，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。

　　二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

　　三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

　　2、做好三个建设

　　一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

　　二是建设好学校图书室。学校按照的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；本部要充实完善校园读书网站，为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。

　　三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

　　3、组织各类展示

　　一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

　　二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会；举办师生快乐读书比赛或展演，组织读书演讲比赛、读书征文评选等。

　　三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天，本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读，下午课外活动时间全校集中诵读。

　　四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

　　总结评比阶段

　　1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

　　2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

　　3、全镇进行综合评比，表彰快乐读书班级、快乐读书之校，并进行集中展示。

　　六、保证措施

　　1、加强领导。各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

　　2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课，指导学生朗读背诵。

　　3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

　　4、搞好几个结合。与全镇读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。

　　5、落实经费保障。各学校要划拨一定资金，用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等，为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。

　　6、及时总结与评比。全镇将组织快乐读书专项评比活动，成绩纳入各学校目标管理工作考核。

活动实施方案篇2

　　一、指导思想

　　养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、组织机构

　　养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

　　组长：张艳

　　副组长：崔林立刘园(大) 郭琦刘园（小）

　　组员：全体班主任

　　三、养成教育具体内容

　　1、学习习惯养成教育

　　2、行为习惯养成教育

　　3、卫生习惯养成教育

　　四、达到目标

　　（一）学习习惯养成教育达到目标

　　1、学会倾听的习惯

　　（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

　　（2）能认真倾听其他同学发言。

　　（3）能给予积极的评价

　　（4）能仔细倾听老师讲解。

　　（5）能按要求认真练习。

　　2、善于思考的习惯

　　（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

　　（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

　　（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

　　3、敢于提问的习惯

　　（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

　　（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

　　（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

　　4、与人合作的习惯

　　（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

　　（2）与同学交流时，能尊重别人的.意见和观点。

　　（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

　　5、自主读书的习惯

　　（1）边读边想、圈点勾画。

　　（2）和书交朋友，广泛阅读。

　　（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

　　（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

　　（5）早到后能设法早读。

　　（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

　　6、认真书写的习惯

　　（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

　　（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

　　（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

　　7、自评互评的习惯

　　在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

　　8、搜集资料的习惯

　　（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

　　（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

　　9、动手实践的习惯

　　（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

　　（2）工具准备充分，不丢三落四。

　　（3）能运用所学知识解决实际问题。

　　10、按时完成作业的习惯

　　（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能及时订正。

　　（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

　　（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

　　（4）认真完成，并仔细自查作业。

　　（二）行为习惯养成教育达到目标

　　1、举止文明的习惯

　　（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。

　　（2）见到老师、客人主动问好

　　（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

　　（5）向别人请教时，态度诚恳。

　　（6）不打架，不骂人。

　　（7）不给同学起绰号。

　　（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　（9）集合时做到“快、静、齐”。

　　（10）观看比赛时能文明喝彩。

　　（11）公共场所不大声喧哗。

　　（12）不歧视身体有缺陷的同学。

　　（13）不带危险物品上学。

　　（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。

　　2、诚实守信的习惯

　　（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

　　（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

　　（3）借了别人的东西能如期归还。

　　3、尊重他人的习惯

　　（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

　　（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。

　　（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

　　（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

　　（5）未经允许，不动他人的东西。

　　（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

　　（7）不随意打听他人的隐私。

　　4、守时惜时的习惯

　　（1）早睡，早起。

　　（2）不迟到，不早退。

　　（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

　　（4）回家后，马上做老师布置的作业。

　　（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的习惯

　　（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

　　（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　　（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

　　（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　6、勤俭节约的习惯

　　（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

　　（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

　　（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

　　（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

　　（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

　　（6）不随便借钱。

　　7、遵守秩序的习惯

　　（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

　　（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追

　　跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

　　（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

　　（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　　8、勤于动手的习惯

　　（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

　　（2）用过的东西能放回原处。

　　9、锻炼身体的习惯

　　（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

　　（2）学习运动常识，做好自我安全保护。

　　（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。

　　（三）讲究卫生的习惯达到目标

　　1、个人卫生达到标准

　　（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

　　（2）勤换衣服，勤剪指甲。

　　（3）指甲内无污垢，身体无异味。

　　（4）饭前便后洗手。

　　（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　　（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。

　　（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　　（9）不吃变质食物，不买三无食品。

活动实施方案篇3

　　一、学情分析

　　xx镇工业发展迅速，人们的物质和精神生活水平都较高，因而家长对学校教育的要求较高；学生由于见多识广，因而对学校的课程安排也提出了更高要求。现代家庭中，独生子女占了较大比例，他们作为家庭中的'小皇帝，基本不做家务；有些家庭母亲在家几乎包揽了所有家务，学生在家也很少参与家务。由于没有生活实践与体验，出现诸如煮熟的鸡蛋不知剥皮吃；管麦子叫韭菜；不会洗衣做饭；不会待人接物等等问题。基于这些问题，我校成立了“厨艺社团”，目的就是要培养学生的生活能力，动手能力，提高学生的生活质量，提升学生的审美情操。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生会生活、会欣赏和美化生活的能力；

　　2、饮食文化、礼仪介绍，美食欣赏和制作；

　　三、课时、教学形式和地点：

　　每周星期五下午二、三两节课，第一节课以观看视频为主，第二节课以现场烹饪为主。活动地点:教室。

　　四、教学内容:

　　本学期通过观看《舌尖上的中国》来了解中国的饮食文化，通过教学一些家常菜来培养学生基本的烹饪技能。

　　五、学生评价方式：

　　每节课考勤，对学生作品采取师生品评，期末组织厨艺展示，综合而定。

　　六、课程拓展和成果展示：

　　1、邀请部分家长和老师走进课堂；

　　2、学期末组织一次烹饪展示活动；