活动实施方案

活动实施方案(15篇)

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动实施方案1

　　为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，按照省厅关于《关于开展“一师一优课，一课一名师”活动方案》的通知（闽教办综【20xx】17号）要求，经研究，现就我校开展“一师一优课，一课一名师”活动，提出以下实施方案。

　　一、活动目标

　　通过自下而上的“一师一优课，一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。

　　二、活动组织

　　福鼎三中“一师一优课、一课一名师”活动领导小组： 组 长：韩必锋

　　副组长：周恒荣、章朝东、蔡永通、吴思国

　　成 员：各教研组长

　　领导小组负责协调各相关工作，做好活动的宣传工作，充分 1

　　调动广大教师参与活动的积极性，做好活动的相关条件保障工作，为教师网上“晒课”和创建“优课”提供技术和资源支持。 三、活动范围

　　1、参加对象：全校各年级各学科的教师均应参加。

　　2、参加数量：语文、数学、英语、生化、史地组各至少四个，物理、政治、体美音组各至少2个。

　　四、活动方式

　　主要包括中心校“晒课”、网上“晒课”、评选“优课”三个阶段。

　　1.中心校“晒课”

　　各校45岁以下老师必须独立完成一节课，在规定时间内将撰写好的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（可选）等内容经各自的学校审核后，打包上传到中心校相关邮箱中。

　　2. 网上“晒课”

　　各校利用国家教育资源公共服务平台、江西省基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。每校必须按分配指标指定教师参加“晒课”，中心校适时成立网络“学科教研工作室”，每位教师对“晒课”进行线上研课。各校校长、管理员对每节课进行指导，确保“晒课”的质量。

　　3. 评选“优课”

　　在网上“晒课”的基础上，采取学校、县（区）、市（地）、省和国家分级评选的方式，对各年级各学科的“优课”开展逐级推荐评选。

　　五、内容要求

　　教师所提交的'网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程的视频,有条件的可选）、评测练习（可选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

　　六、活动流程

　　1.省资源平台注册。各校积极动员和组织教师，按照省教育厅要求，在江西省基础教育资源应用平台上进行注册登记，开通个人空间，为“晒课”做好准备。

　　2.确定网上“晒课”教师。各校根据中心校的“晒课”数量要求确定参加网上“晒课”的教师。

　　3.落实“晒课”肉容。参加“晒课”的教师确定之后，根据教师本人意愿，选定“晒课”内容。为防止内容重复，学校应对“晒课”教师的教学内容进行汇总。

　　4.组织集体研讨。参加“晒课”的教师根据最后确定的内容进行准备。各校应以教研组为单位成立学科指导组，开展集体备 3

　　课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以进行试教，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。

　　5.网上“晒课”。参加“晒课”的教师登陆江西省基础教育资源网，按要求进行实名制“晒课”。

　　6.评选“优课”。在全部“晒课”任务完成之后，中心校将组织评委进行优课评选，并向区进行优课推荐。

　　7.录制视频。中心校组织技术人员，根据文件规定的技术标准将向区推荐优课的教学过程录制成光盘。

　　七、应用推广

　　活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段各年级各学科，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。

　　各校要结合网上“晒课”和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

　　八、时间安排

　　1.20xx年1月下旬前

　　制定活动方案，全面动员部署工作，开展培训；开展管理员和教师注册与身份认证，组织教师网络报名，创建网络“学科教研工作室”。

　　2. 20xx年1月下旬—20xx年3月

　　开展网络晒课、校本研修和网络教研工作。

　　3.20xx年4月 完成校级“优课”评选推荐工作，报送区教育局。

　　排上中心校 20xx年元月 附件

　　排上中心校“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课

活动实施方案2

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步落实各项要求，有针对性地扎扎实实地开展学生德育工作，拟在我校开展“与文明握手，向陋习告别”系列活动，通过“宣传教育、强化训练、反馈矫正”，使全体学生能够从小事入手，规范自己的行为，转变各种不良行为习惯，营造良好校园文化环境，提高学生综合素质，争做文明守纪的中学生。

　　二、活动实施步骤

　　（一）、宣传发动阶段：12月12日—12月19日

　　1、12月12日，在全校班主任大会上做动员报告，班委、团支部利用班会（12月14日）组织全班同学学习《泰安第十三中学学生一日行为规范》、《泰安第十三中学学生违纪处分条例》内容及学校规章制度。

　　2、12月14日，学校在课间操时间做“与文明握手，向陋习告别”活动总动员，由学生会向全校学生发出“与文明握手，向陋习告别”倡议书,并下发致全体学生“让文明之花在校园盛开”的一封信；

　　3、悬挂宣传标语，搞好宣传发动工作，统一认识，从而推动本专题活动的.顺利开展。

　　（二）、落实实施阶段：12月21日——XX年1月12日

　　1、12月21日——12月26日：开展自查、互查活动。12月21日，各班开展“与文明握手，向陋习告别——寻找自身及身边的不良行为”主题班会。主题班会形式多样化，如演讲、讨论、签名等。要求同学们先学习材料再进行自查、互查，去发现自己或同学身上所存在的不良行为，查找班级中常见的“十大不文明言行”，并制定相应的整改措施。班主任要有选择地对其中的一两点紧抓不放，不断整改，抓出成效。例如：各班开展文明书包活动；文明仪表教育；文明上网教育；文明交友教育；

　　2、12月27日——12月31日：由学生会、团委在各班班委、团支部广泛讨论基础上，制定“泰安十三中文明学生标准”，并在各班评选文明标兵并颁发文明礼仪标兵牌。同时各班在对各自“十大不文明言行”的整改过程中，总结出班级文明学生标准于12月31日交团委。

　　3、XX年1月4日——1月6日：由学生会、团委征集并评选“校园文明格言”，制版张贴宣传。

　　4、活动期间学校将充分利用广播站、宣传栏等形式，及时对发生在学习生活中的好人好事进行表扬，对不文明现象和不文明行为进行通报批评。每班选出5名通信员于1月2日前交团委，每位通信员活动期间撰写稿件数不得少于10篇。团委将设立专门稿件箱，稿件箱设在教学楼一楼门厅内。

　　5、活动期间政教处、团委将对活动的各个环节进行综合评比，对每项活动中成绩显著的班级进行量化管理加分。

　　（三）总结评比阶段：XX年1月6日——1月12日

　　1、各班班委、团支部针对本班活动情况写出活动总结于1月12日上交政教处；

　　2、每班评选2名班级“文明之星”于1月12日上报政教处；

　　2、政教处将在期末总结中通报综合评比结果，评选出校园十大“文明之星”和六名校园“文明班级之星”。

　　三、活动要求

　　本次活动的开展旨在进一步结合“行为规范活动月”活动，让同学们积极行动起来，从自身做起，从小事做起，告别校园不文明行为，倡导文明健康向上的生活方式，营造人人摒弃校园陋习，积极倡导文明社会公德，争做新时期文明中学生的良好氛围。

　　各班要提高认识，创造性地开展各项活动，扎实落实活动环节。做到周周有主题、班班有活动、人人求落实。通过本次活动，争取在我校做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即室内无痰迹、地面无纸屑、桌凳无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话。让我们行动起来，为建设和谐、文明的校园而努力！

活动实施方案3

　　活动对象：

　　2岁3个月到2岁6个月的宝宝及家长。

　　设计意图：

　　我所带的孩子年龄在2岁4个月左右，他们已经有了初步的观察能力和表现能力，对自然界中新奇的事物有强烈的好奇心。夏天，孩子们到小区乘凉，有时看到天空中是一轮弯月，而有时看到的是一个圆圆的月亮，孩子们对这一自然现象非常好奇，于是，我以孩子的兴趣为出发点，结合孩子的发展特点，以一个主题的形式将五大领域融入其中，设计了这一有趣而生动的亲子游戏活动“月亮”。

　　活动目标

　　家长目标：

　　1、能以饱满的情绪带动幼儿游戏。

　　2、能正确引导宝宝参与游戏。

　　幼儿目标：

　　1、学会轮流和等待，懂得遵守共同游戏规则。

　　2、在游戏中体验关爱他人，获得快乐。

　　活动一、你好吗？——星星宝宝在哪里

　　活动目标：

　　1、能在成人的提示下介绍自己的名字和年龄，并问好。

　　2、体会老师和集体对自己的关注。

　　活动准备：漂亮的星星小贴纸、月亮头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师带上月亮头饰，面向集体问好。

　　2、教师语言指导：月亮妈妈要找她的星星宝宝，谁愿意做她的好宝宝呀？

　　3、给大胆到前面介绍自己的宝宝贴上漂亮的小星星，星星宝宝相互问。

　　家庭延伸：家长要鼓励宝宝大声说出自己的名字，对于胆小、内向的宝宝不要强迫，家长可以带着他说，相信慢慢的宝宝会自己介绍自己的。

　　活动二、智慧树——“月亮”

　　活动目标：

　　1、认识月亮的两种形态，知道晚上才能看见月亮。

　　2、提高对自然界的观察力和想象力。

　　活动准备：

　　弯月亮与圆月亮图卡若干

　　活动过程：

　　1、教师出示弯月亮卡，请宝宝说说这是什么？引导宝宝认识月亮的两种形态。

　　2、将两种形态的月亮图卡发给宝宝，宝宝看一看、摸一摸，家长引导宝宝分别指出圆圆的月亮和弯弯的月亮。

　　3、教师带宝宝说“圆圆的月亮”“弯弯的月亮”，请宝宝观察月亮像什么，还像什么。

　　4、小结：月亮妈妈会变魔术，有时她是圆的，有时又变成弯的，她还会变出其它的不同摸样，不信你晚上看看。

　　家庭延伸：两岁半的宝宝已经有初步的.观察能力，引导宝宝观察月亮时可以丰富宝宝的词汇，如：弯弯的月亮、圆圆的月亮，等等。

　　活动三：小健将——“月亮船”

　　活动目标：

　　1、提升小脑的平衡觉。

　　2、体验与妈妈一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　儿歌“月亮船”

　　活动过程：

　　1、教师介绍活动目的与儿歌。

　　2、准备动作：家长分腿盘坐，两脚相对，双手握双脚的脚腕，宝宝面对家长并坐在家长的腿中间，胳膊自然放在家长腿的两侧。

　　3、教师请一名宝宝做示范：

　　1）第一、二句：家长边念儿歌边随儿歌节奏左右摇摆。

　　2）第三句：随儿歌内容先左摇，再右摇。

　　3）第四句：翻转90度后坐起，宝宝依然坐在家长双腿中间。

　　家庭延伸：家长在摇摆的过程中逐步增加摇摆的幅度，在最后翻转时要尽可能向又侧倒，再用惯性立刻调整方向，促进宝宝的小脑平衡感的发育。

　　活动四、多来咪——“月亮妈妈”

　　活动目标：

　　1、体验参与音乐活动的快乐。

　　2、锻炼手腕的灵活性。

　　活动准备：

　　月亮头饰一个、星星头饰若干

　　活动过程：

　　1、家长先了解活动目的与方法。

　　2、老师先戴好月亮头饰，扮做“月亮妈妈”，听音乐做表演，激发宝宝参加音乐活动的兴趣。

　　3、请家长帮宝宝戴上星星头饰，并和同伴们手拉手围成圈圈，把“月亮妈妈”围在中间。随着音乐的节奏左右晃动身体，当唱到“星星跑来陪妈妈”时，家长帮助宝宝把圆圈缩小，同时伸起手臂，唱到“挂在天上亮闪闪”时，小手打开，手腕转动，以示闪亮。

　　家庭延伸：家长自身要投入到游戏，用鼓励的语气激发宝宝自己参与游戏，以自身的情绪感染宝宝。

　　活动五：生活活动——月亮月亮头碰头

　　活动目标：

　　1、练习穿鞋，会区分左右。

　　2、萌发初步的自我服务意识。

　　活动准备：

　　儿歌“两只小鞋”、每名宝宝两个相对的半月亮相对的贴在宝宝的鞋上

　　活动过程：

　　1、请宝宝观察自己鞋子上的两个“半月亮”，想一想怎样把它们组成一个圆月亮？

　　2、教师边念儿歌边做动作，引导宝宝自己也尝试着穿鞋、碰月亮。

　　3、家长念儿歌引导宝宝区分左右。

　　家庭延伸：要培养宝宝的自我服务意识就要让宝宝大胆的去尝试、去动手做，不要过于的包办代替。

　　活动资源:

　　儿歌：

　　月亮船，船月亮，

　　船上坐者小宝宝。

　　左歪歪，右倒倒，

　　摇来摇去摇不倒。

　　歌曲：

　　月亮妈妈

　　1＝c3／4

　　345·5︱565—︱454·2︱333—︱

　　月亮妈妈去上班没有人陪真孤单

　　345·5︱565—︱454·2︱331—‖

　　星星跑来陪妈妈挂在天上亮闪闪

　　儿歌：

　　两只小鞋，一对朋友。

　　穿错吵架，生气歪头。

　　穿对和好，碰头拉手。

活动实施方案4

　　根 据市、县教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，切实做好学生暑期安全工作，结合本学区实际，我校决定利用暑 期(具体活动时间为 7月2日至8月20日)，开展好“教师大家访”活动。为了加强对活动的组织领导，确保此项活动取得实效，特此制定本实施方案。

　　一、活动意义

　　教 师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观 念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家 庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。

　　二、组织机构

　　为确保暑期大家访活动顺利开展，特成立“大家访”活动领导小组。

　　组 长：何 洁

　　副组长：张爱国

　　成 员：

　　丁中元 李国剑 胡成银 倪 虹 周 香 方义红

　　王爱国 李家元 吴 琼 何登地 胡兆安 童先争

　　夏海云 王克彪 董菊华 汪家荣

　　三、建立大家访安全对接机制

　　1.中心校领导与学区内各校(园)对接

　　中心校本部：何 洁

　　慈山小学： 李国剑

　　官塘小学： 张爱国

　　五行小学： 周 香

　　大众小学： 丁中元

　　蔡冲小学： 倪 虹

　　幼儿园： 吴 琼

　　2.中心校领导与校本部内各年级对接

　　一年级： 方义红

　　二年级： 王爱国

　　三年级： 张爱国

　　四年级： 李家元

　　五年级： 胡成银

　　六年级： 丁中元

　　3.其他校(园)领导与各年级对接有各校自行安排(具体见各校活动方案)

　　四、活动安排：

　　7月2日：学校制定活动实施方案。

　　7月6日：召开学区内领导组会议，并通过宣传使全体教师明确大家访活动的目的、意义、家访内容、家访方法以及应该达到的效果等，同时采取各校(园)领导进行监督、班主任采取包班的办法进行大家。

　　7月8日至8月16日：进行全面大家访活动。

　　8月20日：各班主任整理家访记录，各校(园)写好大家访活动总结上交中心校。

　　8月24日中心校进行专门研究，将此次活动进行总结、分析，针对家长提出的`需解决的问题拿出整改方案，制订切实可行的改进措施，同时对大家访记录进行抽查。

　　8月25日将上报教育局活动材料。

　　注：办公室负责整个过程宣传报道。

　　五、家访内容

　　1、要求家长暑期必须对孩子进行以防溺水为重点，兼顾防交通事故、防食品卫生事故、防传染病、防火、防盗、防人身伤害等方面教育与监管，提高学生防险、避险意识和能力，确保学生安全。

　　2、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

　　3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。

　　4、与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。

　　5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

　　六、家访任务及重点对象

　　学校总的要求是家访面每班力争百分之百(上门家访率不低于50%)，其中，下列重点对象学生应做到必访：

　　1、特殊家庭(孤儿、单亲、留守、再婚家庭、特困家庭);

　　2、人际适应困难学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定等);

　　3、有特殊家长的家庭(现役军人、不重视孩子读书、和学校及老师有过不愉快经历等)。

　　七、活动要求

　　1.家访可采取电话或走访形式。(路途较远的可采用电话形式，电话费给予适当的补助。)

　　2.要求班主任对家访对象做好访谈记录，切实了解学生及家长对学校的意见及建议。

　　3.要求班主任对家访对象的家境进行深入细致的访谈，对一些特困户必须整理资料上报学校。

　　4.要求班主任对家访对象进行深入细致的教育，与家长建立长效的联系机制。

　　5.要求班主任家访不得给任何, 村民家庭增加不必要的负担。

　　6.要求班主任工作要落到实处，每走访一家都要有详实的记录。

　　7.各班主任要高度重视大家访活动，真正把大家访活动落到实处，并及时上交家访记录及相关材料。

活动实施方案5

　　一、主题促销的三大误区

　　无论在大企业，还是在中小企业，一提促销，大家都兴致勃勃，特价、买赠、路演、扣点、DM、TG等词汇脱口而出。但问什么是主题促销活动，人们的认知却各不相同，甚至陷入很多误区。

　　1、节假日促销活动不等于主题促销活动。

　　很多企业一到节日就爱搞促销活动。还说搞了一次主题促销活动。内容不外乎是DM、特价、买赠、品尝、路演等。其实，对不同品牌的产品来讲，不一定所有节假日都适合搞促销。比如六一儿童节搞婴儿奶粉促销是徒劳的、八一建军节搞化妆品促销是愚蠢的。而且，这些都不能说是主题促销活动。但多数销售人员不管这些，是节日就促销。后来我把他们分为三大派：捆绑销售派、特价导购派和路演活动派。捆绑销售派认为只要赠送东西就能提升销量，于是，洗衣粉、香皂、洗涤剂、鸡蛋、面粉、甚至消毒液都上来了，最后消费者搞不清楚这家到底在卖什么。特价导购派认为只要搞特价，加上导购员介绍，就能提升销量。于是就聘了无数个导购员投放到超市，顾客一进去货架前排了一群小姐，我说我的好，她说她的好，最后把顾客给“吓”跑了。路演活动派则喜欢造势，认为只要把人气炒起来就能提升销量，于是就弄来一帮酒吧歌手在台上喊来喉去，活动搞完了，歌手倒是白天黑夜的赚，厂家销量却不见增长。

　　2、赠送其它品牌产品不等于主题促销活动。

　　企业开展促销活动时经常搭赠其它品牌产品，并沾沾自喜地认为搞了一次主题促销活动。比如可乐送署片、咖啡送杯子、奶粉送奶瓶、牙膏送牙刷等。但不幸的是这些活动除了“贿赂”你的老顾客以外没有起到什么促进作用，更对品牌建设似乎没有帮助。故此，不能说是主题促销活动。

　　有些企业还认为联合促销是主题促销活动，比如买果汁送电脑、买食用油送高压锅、买化妆品送美容院服务等。但这些活动对合作双方的短期销售有所帮助外，对品牌定位的巩固和发展也没有什么作用，只不过是展示了企业经济实力而已。例如，消费者会说“哇，买一件果汁就中了一台电脑，这家公司好有实力唉”。但电脑对你的品牌定位意味着什么，给你品牌积累了什么？难讲。所以，也不能称为主题促销活动。

　　3、大型促销活动不等于主题促销活动。

　　有趣的是，很多中国企业在每年的第一季度爱搞活动。大概是“大干100天，新年开门红”之类口号。你看他们在干什么？无非就是搞些全国性改善陈列活动、大日期产品处理活动、新产品促销、促销人员扩编、经销商百搭三、百搭五等。制造业搞得这么热闹，零售业会怎样呢？也毫无逊色。搞什么“新款8折”、“心动优惠”买100还60、“惊喜再现”限时限量3折抢购等。

　　其实，这些只是大型促销活动，不能说是主题促销活动。原因是虽然他们动用大量的销售费用，却没有给顾客传达品牌定位所提倡的信息，活动搞完了就完了，除了短期业绩提升以外没有什么可沉淀的东西。

　　二、抓销量和做品牌真的有矛盾吗？

　　我分析过人们为什么把提升地板销量和提升地板品牌分开来谈。最后得到的结论是人们老生常谈的话题：短期利益和长期利益之矛盾。说得具体点，就是企业一部分人和另一部分人之间的利益矛盾。

　　强调“抓销量”的.一般是销售人员。他们天天在想如何把产品卖得更多，从而顺利完成年度销售任务。这样就能拿年薪、提奖金，还有可能成为销售状元，没准还能晋升为区域经理或大区经理。强调“做品牌”的人则是企业高层管理者和少数人员。他们始终在想企业怎么能够拥有更大、更强的竞争力，把产品以更高的价钱卖给更多的人，进而实现企业持续赚钱。看来，前者是个人利益导向，而后者是企业利益导向。总体上没有根本性矛盾，都想把产品卖得更多。只不过后者更注重企业盈利能力。

　　那这两件事情能否分开呢？假如我们做调查，问两个问题：一是光有形象没有销量的品牌有没有价值？二是光有销量没有利润的品牌有没有价值？我敢相信答案都是否定的。这就是战略对“成功”的定义，即增长和盈利要均衡，相互依存，相互推进，缺一不可。因此，“抓销量”和“做品牌”不仅没有矛盾，而且谁也离不开谁。只是需要平衡利益问题。

　　那么，既能提升销量，也能提升品牌的做法有没有？有。这就是我要展示给大家的营销利剑------主题促销活动。

活动实施方案6

　　加强生态建设，改善人居环境，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是全面建设小康社会，实施科学发展观的必然选择。湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地具有保持水土、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能。健康的湿地生态系统，是国家生态安全体系的重要组成部分和经济社会可持续发展的重要基础。保护湿地，对于维护生态平衡、改善生态状况、实现人与自然和谐，促进经济社会可持续性发展，具有十分重要意义。根据我省开展城市（县城）星级公园创建活动的有关要求和星级公园具体标准及考核办法，结合水神堂湿地公园的实际情况，现制定水神堂湿地公园创建星级公园实施方案如下：

　　一、 基本情况

　　水神堂景区位于广灵县城南，景区与县城仅一门之隔。位列五大景区之首，总面积7500亩，拥有丰富的湿地资源，是湿地生态旅游园的中心区。列为中国名泉之一的水神堂壶泉，是由壶山周围万斛珠玑的群泉随地而涌成湖，水质纯净，为天然矿泉水，流量为每米0.55立方米。群泉湖水环绕中央兀立一山，名壶山，壶山之上建有水神堂，又名丰水祠。

　　水神堂始建于北魏时期，现存殿宇为明、清建筑。这里林、山、水、寺融为一体，体现了典雅的明清建筑风格，寺内存有明清时期大量壁画，反映当时广灵县的生活状况，被当时人誉为“广灵的`清明上河图”。风景区内有一座六角七层实心阁楼式砖塔，还有圣母殿、观音殿、老君殿、文昌阁、钟鼓楼等，整体建筑紧凑朴雅，小巧玲珑。

　　风景区水域辽阔，林茂地绿。壶山及灵应塔以西与之相隔1km的玉福山烈士陵园纪念塔遥相呼应。壶泉、百步泉、丰水湖、下河湾湖、枕头河湖五个大小湖泊由典型的自然生态湿地相连，鱼类、鸟类、植物资源非常丰富，自然形成了塞外江南水乡风格和特色。

　　公园现有在职管理人员xx人，护卫xx人，绿地面平方 xx米，水域面积xx平方米，建筑、园路、广场硬化面积xx平方米。园内种植了新疆杨、垂柳、侧松、油松、香花槐、山杏、榆树、刺槐、松柏、水蜡、锦天、丁香、榆叶梅、金银木、红叶小檗，文冠里等各种植物xx种。其中乔木18256株，灌木13622丛，色带6023平方米，地被xxx平方米。绿化率达到xx%。从人性化管理出发，设置了导游图等各类标示牌xx个，摆设了健身器材xx套，垃圾桶xx个，修建了xx平方米的停车场，公园内基础设施健全、卫生整洁、安全有序，为广灵县及周边群众提供了一个休闲、娱乐的场所。

　　综上所述，水神堂公园已经具备了创建星级公园的基本

　　条件。

　　二、 创建星级公园的必要性、指导思想和依据。

　　1、必要性

　　近年来，随着人民物质文化生活提高，人们追求的健康的生活方式，走进大自然，亲近自然逐渐成为时尚，水神堂湿地公园以其优越的生态环境、厚重的文化底蕴越来越吸引人们的目光。2006年05月25日，水神堂作为明至清古建筑，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。创建星级公园既能更好发挥湿地公园对广灵县及周边的生态作用，又能更加促进水神堂湿地公园内文化古迹的保护管理，也对我市打造“文化名城、旅游名都、生态名邑、经济强市”起到积极的作用。

　　2、指导思想

　　根据水神堂湿地公园所处的地理位置及生态特征，以美化县城人文景观，改善整个县城的环境质量，丰富公园休闲内容等方面出发，该公园的性质定位为以湿地生态系统为核心，以公园内人文历史景观为特色，打造一个具有深厚历史文化底蕴的湿地生态公园。

　　3、依据

　　（1）《公园设计规范》

　　（2）《山西省城市公园建设与管理指导标准》

　　（3）《山西省城市（县城）星级公园标准》

　　（4）《山西省城市（县级）星级公园申报与考核办法》

　　（5）水神堂湿地公园现状

　　三、目标任务

　　1、对照我省星级公园要求，健全图纸、文字资料档案。

　　2、完善各种基础设施并进行标准化管理，提高园内的人文古建筑维护保养水平。

　　3、加强园区绿化美化建设，创一流绿地养护水平。

　　4、加强管理人员培训，提升公园服务水平。

　　5、保护湿地生态系统，扩大湿地面积，使园区的生物多样化得到保护和提高。

　　6、搞好公园园容卫生，保持园区整洁美观。

　　7、加强公园安全保卫，保障园区有良好的治安环境。

　　四、创建标准

　　（一）档案管理

　　1、图纸资料档案：

　　（1）公园总平面图；（2）公园功能分区图；（3）绿化种植图；（4）市政管线图；（5）公共设施配套图；（6）公园建筑主要图纸；（7）公园各景点主要图纸。

　　2、文字资料档案：

　　（1）公园规划设计说明书；（2）公园文化特色说明（包括园艺特色、建筑特色）；（3）公园园史及有关资料和照片；

　　（4）园内乔木和大型灌木分类普查登记资料；(5)公园建筑清单；（6）公园变更情况资料（包括土地占借、绿地改造、建筑物新增和拆除，地下管线敷设等）。

　　（二）基础设施管理标准

　　1、园林建筑（包括亭、台、楼、阁、廊、轩、馆、大门、围墙门窗等）保持外观完好，整洁美观；出现残损及时修复和处理。书画、匾额、楹联、雕刻等艺术品要登记造册。

　　2、道路、平台、步级、路沿、护栏平整完好，损坏及时修补，无道路坑洼、步级缺损、护栏倒伏等现象。

　　3、园内指示牌、导游图、公园简介、游园须知、动植物介绍牌制作规范、整洁美观。

　　4、院椅、园灯、垃圾箱、宣传栏和室内装饰物品等完好无损，功能齐全，外观整洁。

　　5、园内水电设施、管线铺设符合水电技术安全规范

　　6、园内公共厕所位置合理，造型、色彩与环境协调，有引导标识和无障碍设施；冲水、通风设备完好；化粪池密封，并设排水管，符合技术规范。

　　7、园内公共信息图形符号制作规范，位置醒目，整洁完好。

　　（三）绿化美化建设

　　1、按照公园修建性详细规划和植物种植设计，实施植物栽植、调整和养护，园林景观达到和保持最佳状态。

　　2、有全年养护技术措施和植物调整充实计划；有公园主要景点、景区以及节日花坛布置设计图和用花计划。

　　3、树木成活率和保存率达到98%以上。

　　4、乔木、灌木、花卉、藤本、攀援、地被、草坪等园

活动实施方案7

　　内容摘要：本文论述了现阶段学校开展心理健康教育的必要性，根据自身开展心理健康教育实践活动的经验，阐明了心理健康教育的目标、途径和方法、管理体系，着重探讨了心理健康教育实践活动的操作体系和开展个案研究等内容。

　　初中学生心理健康教育问题，是随着社会、经济和科学技术的发展，中国基础教育改革和发展的深入，而逐步成为教育课题的，已有不少的教育理论工作者展开过较为广泛的研究，在理论层面富有许多有价值的成果。同时也有不少教育同行作了一些有益的实践探索，但在广大的中西部地区相关研究起步较晚。我们于20xx年2月至20xx年6月，历经4年多，从初中学生心理健康教育活动的视野展开了研究，取得了显著的教育教学效果和社会效益，于20xx年10月获得泸州市人民政府普教成果二等奖。现将我们的研究情况概要的呈现如下，以求教于专家同行。

　　一、初中生心理健康教育实践活动研究的原因

　　心理健康就是青少年学生在学习、生活、交往和自我教育的动态的发展过程中的个体化的社会适应。首先，初中生心理健康教育是素质教育向纵深发展的需要，是实施素质教育的目标之一。其次，心理健康与德育的关系十分密切，是新时期下德育工作的延伸和补充。健康的心理有助于学生的健康成长，有助于学生形成正确的世界观，从而促进社会主义精神文明的建设。第三，心理健康教育与新课程改革的理念、目标和方法不谋而合，是实施新课程改革的重要途径，也是一种重要的课程资源，是关注学生终身发展的以人为本的教育观的体现。第四，初中学生心理健康教育是学校生存发展的迫切需要。初中学生具有半幼稚、半成熟；半独立、半依赖：自觉性和幼稚性错综矛盾的特点。我校为城乡接合部的一般普通高完中，初中学生中留守子女多，父母离异家庭子女多，下岗家庭子女多，学困生多，学生有很多的困惑和问题行为，单靠老思路老办法不能较为妥善、彻底的解决这些问题。只有有效的开展心理健康教育实践活动，才能更好地处理好这些问题，才能促使学校走上持续稳定的发展之路。

　　二、初中生心理健康教育实践活动研究的目标

　　我们把研究的目标分为三个层次，即研究的核心目标，是探索初中学生心理健康教育实践活动的内容、途径和方法。总目标是改善初中学生的心理健康水平，提高全体初中学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。相关目标是通过初中学生心理健康教育实践活动的开展，提高教师心理健康教育的能力，从而促进教师的专业化成长。

　　三、初中生心理健康教育实践活动研究途径和方法

　　我们主要是以正常学生为主，重点在学生的发展和预防。主要途径有四种，即开展团体的、小组的、个体的心理健康教育实践活动、开设心理健康活动课等。方法是有计划、有系统的开展教育实践活动。研究中采用的基本方法有：行动研究法。辅助的研究方法有：实验研究法、有文献检索、观察研究、问卷调查、教育测验、教育实验、个案研究等方法。

　　四、初中学生心理健康教育实践活动的管理体系我们以德育处、教务处和教科室等为主要管理机构。

　　班主任兼辅导员，常设管理机构是德育处，课题研究常设机构是教科室，设有心理教师两人。建立健全研究的组织制度、培训交流制度、心理健康教育实施制度等。

　　五、初中生心理健康教育实践活动研究取得的成果

　　（一）实践研究的成果

　　我们认为，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是对学生不健康的（或亚健康的）心理状态进行正面引导、积极预防或解决的教育。换言之，主要针对学生业已出现或可能出现的心理问题而进行教育。

　　可以这样认为，心理健康教育在现代学校教育中应有重要的地位，发挥其它教育途径所不能代替的作用。它不仅仅能直接解决学生的心理问题，包括学生的心理危机，而且能在一种更为广泛的意义上维护学生的心理健康，与其他教育途径如学科教学、德育、学生管理等一道增强学生的整体素质。“健康”二字更可以突出我们对学生实施这类教育的最终目的，并将其归属于健康教育的范畴而又明确划分了与生理健康教育在内容上的区别。因此，以学校为主营地以学生为教育对象的心理健康教育应有其特定的含义：它是教育者运用语言交流、活动等多种途径和手段，从学生心理实际出发，对学生心理素质的各个方面存在的问题进行积极的教育和辅导，进而培养学生良好的心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，促进学生整体素质提高和健康心理发展的教育。

　　（二）建立了心理健康教育实践活动的操作体系

　　1、开设讲授课和心理健康活动课。

　　讲授课主要是心理健康常识课、健康教育课和心理卫生讲座。我们以心理健康活动课作为初中学生心理健康教育实践活动的一个核心工作。主要功能是促进个体的身心健康，以个体经验为载体，以活动为中介，使学生获得学习、生活、社会适应与发展的技能。实施程序与一般的认识类课程不同，教学步骤为：“引言—创设情景—设疑—讨论—感悟—延伸。”

　　2、开办学生行为矫正班，实施团体心理辅导和个别心理辅导

　　在矫正班中开设了理论课、活动课和实践课三类课程，比如，“行为反思”、“行为矫正”、“心理健康教育”等，共8门课程。每期矫正班的学生由班主任推荐，安排心理健康辅导员作教师，学生人数7～10人。教学的形式主要有集体谈话、个别交谈、案例讨论、角色扮演、室外活动、身体训练等等。广泛运用了强化法、代币奖励法、行为塑造法、行为限制法、示范法、消退法、处罚法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改变学生的问题行为。教学上做到有计划、有目标、有记载，并且培训后有跟踪。

　　3、建立师生、生生互助的常规机制，首先建立我校教师联系学生制度，明确班科教师联系的对象、任务，把关注学生心理健康的'状况作为重要内容，改善师生关系，加强学法指导，消除心理健康的学习隐患。其次，建立学生的自助和互助机制。在班级建立内心理健康互助小组。

　　4、建立了解学生心理健康状况的调查机制。通过实施心理健康问卷测试，设立心理健康咨询箱，阅读学生日记、周记、作文、自传、内心独白等了解学生生活经历和内心世界，多渠道的了解心理健康学生状况。

　　5、建立有利于学生心理健康的教学机制。健全制度，加强管理，提高了教学质量，有效的减少了因学习问题引起的心理健康问题。

　　6、建立优化学生心理健康的外部环境机制。多方协调，治理校园周边环境，减少学生与校园内外不良因素的接触。促进家长与教师、家长与学校的互信，特别做好留守儿童的教育工作，联系其监护人，加强对学生的关爱、管理，形成教育合力。

　　7、建立与新课程相适应的发展性评价机制。广泛采取赏识教育，实施展性评价，注意发现学生的闪光点，帮助学生找到自信的支点。

　　8、建立对学生进行职业教育的工作机制。对学生进行择业意识教育，职业道德的渗透，就业形式的介绍，做好与职业技术学校沟通实施“2、5+0、5”的分流工作，促使学生多渠道的发展。

　　9、建立通过特长教育优化学生心理健康水平的机制。开展丰富多彩的校园文化活动，举办艺术节、学生书画展、演讲比赛，课外科技活动、研究性学习小组、学科兴趣小组、办心理健康黑板报、校园广播站、校园文学社，定期培训艺体特长生等等活动。实践证明特长教育有效地提高了学生心理健康水平。

　　10、建立奖学助学机制。

　　通过实施助学金、奖学金制度，帮助贫困的学生解决生活困难，使其完成学业。从而有效减少学生因生活问题引起的心理健康问题。

活动实施方案8

　　一、活动主题

　　专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

　　二、活动目的

　　高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。

　　三、研究情况

　　1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。

　　2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。

　　3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动，青年教师观摩组内骨干教师的授课，通过学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干教师听青年教师的课，并给与评价指导，促进青年教师快速成长。

　　四、预期目标

　　通过组内成员各抒己见，相互探讨，明确必修二与选修五有机部分学生应该掌握的知识点，以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识，做到必修二的教学不“偏难怪”，扎实基础，为选修五的有机知识做铺垫，为学生在学习有机化学时减少障碍。

　　五、操作流程

　　共有六个环节。

　　第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。

　　第二步：卜文 介绍对学生抽样调查的结果，总结学生对有机化学部分知识的'掌握情况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他教师给予补充。

　　第三步：杜海 总结组内教师相互听课活动开展情况。青年教师针对通过听课学到的内容及自身存在问题发言，骨干教师也对青年教师的听课及授课情况予以总结。

　　第四步：大家集思广益，对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出，及时解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家，实现资源共享。

　　第五步：由付亚洲徐百灵 总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。

　　第六步：宋大伟 做总结性和指导性的发言。

　　六、活动实施的要求

　　1、要求全组教师提前备课，准备好自己的发言材料。

　　2、各位老师要认真重视，把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，通过大家的力量解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确确实实解决实际问题。

活动实施方案9

　　一．动员大会

　　1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：

　　（1）必读书目

　　《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。

　　（2）选读书目

　　《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪，你好》等14套阅读系列。

　　（3）提高书目

　　为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《飞翔的声音》等各种学科的推荐书目。

　　2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。

　　3.宣读学校读书节活动方案，讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。

　　二．成立读书部落

　　38位学生组成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，同时每个部落都有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师主要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生组成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。

　　三．选定部落阅读书目

　　成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最后举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。

　　选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的'书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有办法》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。

　　四、书目来源

　　每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的缘故。所以书目的来源是我们阅读的主要问题。我们采取三种办法，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。

　　五、阅读

　　在确定好书目以后，就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。

　　六、读书交流

　　每周各个读书部落组内围绕一个问题交流，问题如：你们阅读的书中有几个人？你最喜欢谁？并说说你喜欢他的理由？从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段？等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公讲话，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长观赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。

活动实施方案10

　　一、活动主题：

　　七彩乐园欢庆元旦

　　二、活动目的：

　　元旦来临之际，一年级xx班班为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，并力争使学生在游艺活动中获取一定的`知识和能力，使学生健康、和谐地发展。

　　三、活动安排：

　　1、活动时间：20xx—xx—xx晚

　　2、活动地点：一年级xx班班教室

　　3、参加活动对象：一年级xx班全体学生

　　四、活动内容：

　　一、集体跳开场舞———《xxx》

　　二、原地转圈+脑筋急转弯

　　游戏规则：

　　1、在观众中选取三位小选手参加游戏。三位选手被要求在原地转上5圈，率先完成的第一、二位选手就有机会参与脑筋急转弯答题，第三名选手则淘汰。

　　2、获得参与脑筋急转弯答题的选手到任意选取一个问题回答（气球背后），如果选手回答不上来则可有一次机会向观众求救。但观众回答不上来主持人就有机会任意选一名观众答题，回答正确就有奖。

　　三、才艺展示

　　规则：参加才艺展示的同学自选才艺，表演完毕后后根据同学们的欢呼声来决定是否精彩，如果喝彩声很高就代表该同学通过，便可获得圣诞礼物。

　　4、游戏：快乐夹球

　　游戏规则：选出5人一组，拿筷子夹乒乓球，中途掉了就必须回去重新回到原位重新夹，一分钟内看谁夹的球最多可以得到圣诞礼物。

　　老师送给孩子礼物———变魔术

　　师生共同表演：在室内共唱歌曲《xxxxx》在最后的连环之中结束圣诞节。

　　五、活动组织：

　　主持人：xxx、xxx

　　评委：正副班主任

　　圣诞礼物派发员：xxx

　　摄像：家长委员会成员

活动实施方案11

　　一、目的意义

　　按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后服务工作作为“我为群众办实事”的民生项目和“双减”工作的重要措施，我校从实际出发，制订课后延时服务“一校一案”，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖，推行课后服务“5+2”模式。即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课后活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。

　　二、指导思想

　　课后延时服务活动以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参

　　加文明、健康、活泼的'课后延时服务活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。

　　三、课后服务活动工程实施领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xxx

　　成员：全体教师

　　四、实施原则

　　1、教育性、科学性、趣味性原则。课后服务活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

　　2、全面性原则。课后服务活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课后服务活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课后服务活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

　　五、实施范围:

　　全体学生

　　六、实施目标与具体措施：

　　1、实施目标：学校以实施教育部“5+2”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生和家长能够“减负”。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。组织课后服务活动覆盖全体学生。

　　2、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：

　　1）、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天课后2小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。

　　2）、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书法、演讲、话剧、征文等比赛。

　　3）、“课间操”活动。

　　4）、周一至周五课后延时、安排教师督促学生在校内完成当天作业，作业不隔夜。

　　5）、开展学校特色文体活动。

　　（1）每学年举办一次全校体育运动会。

　　（2）每学年举办一次全校性艺术节——美术绘画比赛等。

　　（3）每学年举办一次全校性球类比赛。

　　（4）每学年十月参加县中学运动会。

　　（5）每学年举行一次单项性文体活动和竞赛。

　　七、活动具体时间和形式：

　　1．托管时间：以学期为活动周期，各年级周一至周五下午放学后延后2小时。

　　2．每天保证学生课后延时活动时间不少于2小时。

　　3、活动形式分为集体活动、分组活动。

活动实施方案12

　　为全面提高我校教师的教科水平，减少教学行为的偏差，提高课堂教学效益，进一步完善和巩固校本培训，校本科研成果，促进教师的科研型、学者型。依据教育局文件精神，决定在暑假举办教学反思活动，结合我校实际情况特制定本实施方案。

　　一、教学反思的内容

　　1、加强教学工作的教学反思（课前、课中、课后）对教师如何进行教学反思进行全员培训。

　　2、完整、规范地进行一次全体校领导参与的集体备课活动，有时间、内容、中心发言人，活动过程记载，参与领导和教师意见的文字材料形成的详案。

　　3、学习《教育管理规范工作意见暨考核细则文件汇编》有关精神。

　　4、《班主任工作实施条例》。

　　二、教学反思的`时间

　　三、教学反思的组织领导

　　为加强对我校教学反思工作的组织领导，确保教学反思的实际、实用、实效，特成立教学反思工作领导小组。

　　四、具体要求：

　　1、要高度重视这次反思活动，精心组织，认真安排，确保实效，各包组领导要责任到人，深入各组参与讨论，听取意见和建议，并形成总结材料。

　　2、教学反思要确保人员、时间、内容和效果四落实。

　　3、教学反思期间，要求每位教师写一篇高质量的教学反思体会，对教师的教学反思体会进行评比表彰。

　　4、教学反思活动结束后，形成专门的总结材料。

活动实施方案13

　　一、 活动背景

　　随着业务的成长，税友在资源、人才、业务网络、管理架构等多个方面，已今非昔比，在新十年的征程起点，企业文化、价值体系的建设开始变得越来越重要。只有充分宣贯税友独特的文化理念、全面培植充满个性的税友文化体系，并通过丰富多彩的企业文化活动，发掘在文化建设过程中，个人与企业的成长闪光点，才能更好的凝聚起全体税友人的情感和共识，才能在未来的发展之路上，让全体税友人同心同德、一往无前的开创全新局面。

　　二、 活动目的

　　1、展现税友企业文化建设的成果，并继续弘扬、宣贯税友的文化价值体系。 2、发掘税友集团在文化建设过程中涌现的感人、闪光的人和事。

　　3、丰富总部、分支机构员工的业余生活，增加总部与分支的互动，增强税友广大同仁的向心力和归属感。 4、倡导公司文明礼仪规范的建设，调动员工的参与积极性，提升公司职员的文明素养，塑造公司的文明形象。

　　三、 活动时间

　　20xx年9月—20xx年12月，为期四个月。

　　四、 活动主题与形式

　　活动一：

　　主题——“我身边的税友人” 形式：“税友先锋 我贴我秀”活动

　　活动二：

　　主题——“我心中的税友文化理念” 形式：演讲比赛

　　活动三：

　　主题——“税友礼仪之星”大评选

　　形式：企业文化主题评选

　　五、 承办部门

　　主办：业务战略部

　　协办：分支委、人力资源部

　　六、 活动规划

　　活动二： “我心中的税友文化理念”企业文化读书会

　　参加对象：

　　本次活动面向集团总部全体员工。

　　参与方式：

　　以部门为单位，个人或小组自由报名与部门选送参加两种方式相结合。

　　具体方案：

　　11月份，面向公司总部各部门，举办一场以“我心中的'税友理念”为主题的员工才艺大赛，在检验前期企业文化建设成果的同时，进一步深化税友文化理念的学习和传播。发动和促进各部门更加认真、自觉的参与到税友文化建设的过程中来。本次活动以税友文化理念为表现核心，以才艺表演为表现手段，鼓励广大员工以自己擅长的表演方式，参与活动。参与方式包括但不限于：演讲、朗诵、歌咏、舞蹈、相声、小品、快板、戏剧、哑剧、魔术……等等。

　　活动以部门为单位，由各部门先期在内部进行发动和节目征集：大部门按每15人出一个节目的比率，进行内部才艺节目初选，初选按50%的淘汰率产生入围节目名单。低于15个人的部门，则视部门内部报名情况而定，最低要确保每个部门选送1个节目参加最终的才艺大赛。

　　比赛共设置3类共3个面向个人（或节目小组）的奖项，具体如下：（本活动奖项均留待在公司年会上进行现场颁奖）。

　　一等奖：1名 培训或旅游基金2500元

　　二等奖：1名 培训或旅游基金1500元 ? 三等奖：1名培训或旅游基金1000元

　　活动将于11月28日，举办最终的才艺大比拼，各部门需确保70%的员工到场参与。大赛评委团由HR、活动主办部门、公司高层领导共同组成，现场评选出最后的获奖个人（或小组）。

　　活动规则：

　　1) 每个节目时间需控制在10分钟以内。表演结束后，评委团现场举牌打分，依据总分高低，决出名次。 2) 本次活动，需事先由各部门经理负责初审各节目内容，并举办初选预演，产生节目名单在决赛评选举办

　　前5天报送主办部门。 3) 相关节目若有背景或伴奏音乐的，需自带光盘，并提前3天报送到主办部门处。

活动实施方案14

　　县中心敬老院于4月12日开院。一年来，敬老院逐步完善功能，科学规范管理，细致周到服务，为我县构建和谐社会做出了应有的贡献，得到了县委、县政府的充分肯定和社会各界的一致好评。为了展示办院成果，扩大社会影响，凝聚激励人心，巩固加快发展。特筹办敬老院开院一周年庆典活动，活动方案如下：

　　一、活动时间：4月12日上午10:00开始

二、活动地点：县中心敬老院

三、组织机构：

　　（一）院庆工作领导小组 组 长：周兴玉

　　副组长：刘泉鼎 刘彩燕

　　成 员：强建华、许 乐、胡永军、廖忠荣、魏双平、侯凤琴。

　　（二）院庆工作筹备组 组 长：刘泉鼎

　　副组长：刘彩燕

　　成 员：强建华 许 乐 王忠鑫

　　主要职责：组织、督促院庆相关工作；协调、落实具体工作；策划院庆庆典方案、筹备庆典设施等；邀请来宾与各级领导。

　　（三）会务组 组 长：刘泉鼎

　　成 员：刘彩燕 强建华 许 乐 胡永军 全体护理人员

　　主要职责：纪念品发放，来宾接待，材料发放，参观游览，音响、文艺演出编排等。

　　（四）后勤保障组 组 长：刘彩燕

　　成 员：强建华 王忠鑫 赵兴安 炊事班全体人员

　　主要职责：物资采买与发放、会场布置，摄像， 车辆调配和使用，安全保卫，厨房餐厅安排等。

　　四、活动安排：

　　1、从上午10:00开始，由敬老院员工、院民代表、社区秧歌队组成方阵，打着宣传牌在县城主要街道做宣传游行。

　　2、11:30受邀领导在敬老院致词。 3、文艺节目表演：略 4、院领导致词。 5、午餐。

五、活动要求：

　　1、本着“隆重、热烈、简朴、实效”的.原则开展各项活动。

　　2、各组人员要分工协作，确保活动开展顺利圆满。

　　二0XX年X月X日

活动实施方案15

　　一、活动时间

　　20xx年4月16日下午2:30-6:00

　　二、活动地点

　　体育馆

　　三、参与人员

　　全体职工

　　四、活动道具

　　方木(长约3m)2根、计时器、跳绳、双面胶、纸张、记号笔、队服、乒乓球拍、篮球、绳子10根、口哨

　　五、活动方式

　　将参赛人员以猜拳形式分为两组，分别着红、蓝反光背心区分，分好的小组通过协商给自己的队伍起名并亮出口号，热身准备比赛，比赛分为三轮，采用积分制，第一、二轮每轮2分，第三轮6分，最终得分高的队伍获胜。

　　第一轮：

　　第一轮比赛为接力赛，双方队伍派一个队员划拳决定比赛先后(败者先比赛)，在第一轮中，参赛队员均匀站在营地办公室门口的活动矩阵上。游戏时，由站在正对办公室大门的队员开始，依次进行以下动作：

　　1、滴水不漏。队员用乒乓球拍举着乒乓球跑步至第二名队员所在位置，必须确保乒乓球不落地，如落地则需回到起点重新开始，到达第二名队员所在位置后，与其击掌，完成第一个动作。完成后，其需回到起点处。

　　2、跳绳跑。第二名队员与第一名队员击掌后，开始跳绳跑动作，需在跳绳动作中跑向第三名队员，与其完成击掌。此环节需要第二名队员跳绳不少于20个，如没跳到20个及到达第三名队员处，则需回到起点重新开始，知道完成为止;

　　3、深蹲跳。与第二名队员击掌后，第三名队员双手抱头，深蹲跳方式跳向第四名队员处并与其完成击掌，活动过程中如其手离开头部则需回到起点重新开始，直至完成动作;

　　4、背对背背人。与第三名队员击掌后，第四名队员需背靠背方式背着第三名队员奔向第五队员，并与其击掌，如活动过程中第三名队员脚着地则需要回到起点，重新开始，直至完成;

　　5、背夹篮球。与第四名队员完成击掌后，第五名队员需与第四名队员合作以背靠背方式将篮球夹至第一名队员处，与第一名队员完成击掌，完成游戏。游戏过程中，两名队员双手(包括手臂)不能触碰篮球，如触碰则需重新回到起点开始，直至完成。

　　此轮游戏从第一名队员开始动作起裁判吹口哨起计时，第五名队员与第一名队员击掌后计时结束，完成比赛，用时最短的获胜积2分，并有权利选择第二栏比赛的比赛顺序。

　　第二轮 竞足行走

　　根据第一轮获胜者指定的顺序开始第二轮比赛。组员将双脚踏在事先准备好的双木上，用绳子将脚与双木固定，组员将双手搭在前面队员的肩上，开始竞走50m。

　　裁判员吹口哨开始比赛，计时开始，如有队员脚触底，则需停下来重新固定，此阶段计时不停止，直至按标准完成50m竞走，用时短的队伍获胜，积2分，获胜者有下一轮一次复活机会。

　　第三轮 撕名牌大战

　　在营地两侧的位置画两个直径约为2m的'圈作为双方的大本营(双方各派一名代表划拳选择大本营)。每名队员在纸张上写上自己的名字(纸张大小为A4的一半)用双面胶贴在后背作为个人名牌，名牌被撕则牺牲，比赛开始前，双方队员需待在大本营内。

　　裁判吹响口哨，比赛开始。开始以文明的方式撕名牌大战，获胜的方式有两种，一是将对方名牌全部撕掉，二是占据对方大本营3分钟以上。以任何一种方式获胜均可。获胜方积6分。

　　比赛结束后，统计双方积分情况，积分多者获胜，领取奖品，监督失败队每名队员俯卧撑30个。

　　六、奖品设置

　　1、为获胜方每名队员发放100基纳左右的纪念品

　　2、现场准备果汁3箱作为活动期间用

　　3、同时考虑到现场还有部分职工未能参加活动，特准备2箱饮料送至现场，为未能到场职工表示慰问。

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