难忘小学作文600字

时间:2024-11-19 16:08:11 600字作文 我要投稿

【精品】难忘小学作文600字三篇

  在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的难忘小学作文600字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】难忘小学作文600字三篇

难忘小学作文600字 篇1

  马上,就要到了离开母校之际。可是和老师同学们的点点滴滴我却永远不会忘记。

  “看电视好处多!”

  “不,看电视坏处多!”

  在我们六年三班,一场关于电视的辩论会正在进行。

  正方“一辩”李菲有力地站起来,说:“我方的观点是:看电视好处多。我这里有一个示例:邻居家的姐姐上高中,每次考试都第一名,可就在这次考试中有很多题涉及国家大事,而且在电视上有相关的答案,可由于姐姐没有看电视,第一次考了个不及格,她懊恼极了,她决心多看电视争取……”

  她刚说完,反方“一辩”李嘉仪理直气壮地站起来反驳道:“看电视的确是了解国家大事,但要看是什么节目,你们会看新闻吗?许多同学只会看动画片!再说电视上许多节目对同学都没有益处,如武打片,只会教同学骂人、打架……”

  她把李菲说的哑口无言,幸亏正方“二辩”李然然替她解了围:“看电视会使我们的大脑得到休息,现在学习比较紧张……”

  反方“二辩”--也就是我,一拍桌子,大声说道:“看电视会得到休息?它只会让我们感到疲倦,因为要用大脑和眼睛,看动画片会使你上课也想着动画片,学习一落千丈。”

  “停!”老师说,“下面开始我们激烈的自由辩论。”

  在我看来,自由辩论是最让人感兴趣的。同学们一个个站起来发言,嘴里发出“嗯、嗯。”的.声音,显得很着急。最有趣的是王京华,他急得脸红脖子粗,活像一只大公鸡……

  小学虽然即将过去,但是和老师同学们在一起的点点滴滴,已经刻在了记忆的最深处。

难忘小学作文600字 篇2

  我们的生活中,有许多“第一次”,一个个“第一次”,像一个脚印,印在我们成长道路上。而让我记忆犹新,是第一次登长城。

  去登长城的时候,我才10岁。那一次,我们和叔叔一起去北京玩,因为我贪玩,所以就让叔叔带我去长城爬一爬。那时我们来到长城脚下,进了大门,首先,七个用草书写的字进入我们的视线,石碑上写着“不到长城非好汉”,我问叔叔是什么意思,叔叔回答得不慌不忙,还让我边走边听。

  开始登长城了。我蹦蹦跳跳地上了长城中一段的开头,那是八达岭。

  刚开始爬时,我的身体充满了力量,一会儿就爬了几十米。在途中我还和姐姐比赛谁先到长城的终点站,我点了点头,就像一直飞了出去,有口气跑了几米远。

  可是,因为我从小体质弱,所以没过一会儿就气喘吁吁。后来,我终于支持不住了,便依靠在城墙上。我的体力已经达到了极限,但是,我看见了许多比我小的小孩和比我大的老人时,他们从不叫累,就算已经气喘吁吁,也继地像上走去,我新中的那一团火又燃烧了起来,刹那间,我又充满了力量.这是叔叔问我还爬不爬,我毫不犹豫地回答道:“爬。”叔叔听后,让我和了点水,有开是怕了。

  我边爬边把收放在墙上摸索,发现了在墙上,竟刻满了名字,我即对这么多人爬过长城而自豪,同时也为这条巨龙身上的.“伤痕”而痛心。虽然长城是一个让人有回忆的地方,可也不用得着用这种方式表达吧!想着想着,不知不觉地来到了第二个烽火台,我们在那儿休息了一会儿,又开始了艰难的“路程”了。

  经过一个多小时的攀爬,终于登上了长城的最顶端,我骄傲地在山上大喊:“我登上长城了!”

  在这3年的岁月里,每每想起,都让我受益终生,那是因为我悟到了只要坚持努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

难忘小学作文600字 篇3

  不知不觉中,我已经从一个一年级的新生成长为今天一名毕业班的学生。

  在我的心灵深处,我有许多想感谢的老师,但我最想感谢的老师还是我们的英语老师——黄老师。

  仔细回忆起来,黄老师是从三年级开始教我们的。在黄老师的第一堂课上,黄老师把我们带进了我们最喜欢的网络教室,又给我们放英语歌曲,又带我们玩游戏,总之黄老师给我们的第一印象很好。

  在那一段时间里,我英语学的很快乐,很充实。在那一段学习中,我真的喜欢上了我们的英语课。

  但是,在不久以后黄老师渐渐了解我们,学习任务也渐渐地加重了,她就突然改变了她的教学方式,开始变得严厉了,脸上的`表情也不再亲切了。胆小的我,一看到那严厉的目光,连头也不敢抬。由于我不能适应黄老师新的教学方式,因此我学起来比较吃力,积极性不高,渐渐地,我开始讨厌英语课了。

  由于那一段时间吃力的学习,我的英语成绩一直没能提高,甚至走下坡路。有一次单词听写,我的错误很多,下课以后黄老师把我叫到了办公室。我以为黄老师一定会狠狠地批评我。但老师不但没有批评我,还和我促膝交谈,时不时投来安慰的目光。这时,我感到那个亲切的黄老师又回来了。在这次谈话中,我深刻感受到黄老师对我们的关心比批评来的更多,以往那份亲切被严厉的面容掩盖了。

  从这以后,我改变了我的学习方式,上课专心听讲,踊跃发言。渐渐的,我适应了黄老师的教学方式,成绩也直线上升。感谢老师,师恩难忘。

  其实,我知道生活是现实的,黄老师为了整个班的学习成绩,收敛了许多与同学们亲切交流的机会,但在我们师生的心灵深处,那一份师生情是抹灭不了的希望我们与老师之间能做到心灵交汇,那时我们不忘的将是美丽与快乐。

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