小学英语年度工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的小学英语年度工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语年度工作总结1
我们团队自15年9月成立以来，在我区教育局、名师办的领导下，在有关学校支持下，努力把工作室打造成 一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，回顾团队学习与成长的历程，让每一位成员收获颇丰，现就一年来的团队建设、研修活动及示范引领等方面向大家做以汇报。汇报中如有不妥之处，希望会后批评指正，今天我汇报的题目是：
打造名师团队 发挥辐射作用
一、 组建团队 交流共享
团队共有6名成员，平均年龄31岁，分别来自于新立、津门、赵北三所学校的一线教师，自成立以后，团队建章立制、找准工作定位—即让工作室要成为骨干教师成长的摇篮、热点问题研究的中心、优质资源整合的基地、优秀成果展示的平台，工作目标就是充分发挥名师辐射引领作用，更好的服务于基层偏远学校，带动学科教师共同发展，团队每学年制定研修计划，要求教师做好三年发展规划，
思想是行动的先导。工作室特别重视成员的理论水平、认识能力和教学境界的提升。近一年来，成员认真研读教育教学专著多部，定期撰写读书笔记。
充分利用校本研修、学片共同体活动开展关于课堂教学中问题探讨，在思维碰撞与交流中获得新知，提升认识水平和思想境界，
为了加强信息沟通与交流，团队开通了博客，团队内部建立了QQ群、微信群，给大家提供了一个可以随时交流的平台，彼此之间可以相互沟通交流，实现资源共享，创造一个专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展的空间，让成员间形成相互学习相互促进共同成长的态势。
二、 研修实践 力求高效
俗话说: 教而不研则浅,研而不教则空 ，每学期工作室根据工作计划组织开展问题研讨活动，如“农村地区英语学习兴趣的培养，学困生转化、如何做到教学分层、如何治理不完成作业现象等教学实际问题，并将问题以小课题形式来研究，在学校的领导的大力支持下，定期聘请区教研员定期来校指导教学并做专题讲座，选派骨干成员参加市区及国家级别的培训活动，为教师深入研究课堂教学铺路搭桥。图片。
充分利用区共同体，及区际联校优势，借势发展，为成员搭建交流学习展示竞赛的平台，积极参加区共同体专题培训和竞赛活动，先后与河西纯真小学，静海第三实验小学建立了区际联动，定期开展形式多样的教学交流活动，让更多的骨干教师从中受益。
以市级课题和模式课创建为媒介，开展研究与实践。根据区小教科提出的三级建模要求，即高效模式课教学研究，并结合我校英语市级课题，团队确定了“三环六部”教学模式，不断开展模式课研究与实践，利用每周两次的校本研修开展课前议课，平日上课、课后评课反思总结不足，每学期开展模式课赛课活动，定期组织课题研究成果与交流。通过此类高强度的实践，团队教师的课堂教学实效性、教学成绩得到了有效的提高，教学水平也得到了提升，团队多人教学成绩在区阶段检测中名列前茅，团队多人做区研究展示课，市级课题已于4月也已顺利结题，研究成果获市科研成果三等奖。
三、 点面结合，辐射引领
在各项教学研究与实践中，努力为青年教师搭建展示的平台，以点带面，以面促进整体，充分发挥团队的引领和名师的辐射作用，是我们团队发展的思路。
一枝独秀不是春, 百花齐放春满园, 作为区名教师我与多名青年教师结成师徒，定期开展听常态课、推门课等活动，课后与团队教师分析查找课堂问题，及时纠正错误的教学思想和行为，通过团队教师的不懈努力，成员赵北赵欢老师做共同体展示课一节，获教育部“名师优质课”省部级优秀奖，荣获区112233骨干教师称号，并与我获区“双飞”优秀团队称号，完成教育部国培高段骨干教师培训，校级三说活动一等奖，李雅丽老师执教的`一课入围教育部“名师优课”省部级评选，获校模式课一等奖，蒋玲参加共同体模式课说课获一等奖，校模式课一等奖，津门刘洋老师在20xx校级 “三说互学”活动二等奖，在20xx年校“创优课”二等奖，15年校青年教师基本功比赛一等奖，现已进入区决赛阶段，15区级研究课一节。
作为团队负责人，平日既要参与学校的日常管理，同时担任四年级英语教学工作，但工作中积极协助上级部门开展形式多样的培训活动，先后多次担任区英语学科竞赛评委，点评教师等，充分发挥名师作用，用实际行动认真履行著名师的义务与职责，我也被评为区优秀师德个人称号。
在工作室的发展过程中，我始终将自己，定位于即是组织者也是学习者，实践者，15年我校被推选为市千名教师英语学科区级研修基地，我也有幸被入选为千名骨干教师领陪教师，在与两位骨干教师为期一个月的工作和学习中，我们交流共享，教学相长，从他们那里团队成员受益颇丰，很受鼓舞，极大的带动了团队教师共同提高，15年11月送课下校泥窝小学，将精心设计的四年级一课作为研究课呈现给兄弟学校，会后教研室组织全区英语教师交流研讨，分享教学思路，共同探讨课堂教学中出现的问题，共同收获教学心得，扩大了工作室研究成果与经验的辐射作用，并惠及更多的英语教师的成长与发展，推进高效课堂，起到导向作用。
四、未来与展望
回顾名师团队这近一年来的足迹，成立之初的设想也基本实现并在实践过程中产生了很好的效应,虽然取得了一定的成绩，但还有很多问题与瓶颈有待于我们团队解决与突破，但团队相信，在各位领导的关心和帮助下，在团队教师的共同努力下，名师团队，名师团队一定会为东丽英语学科的腾飞保驾护。
小学英语年度工作总结2
回顾这一学年的工作，积极投身教育，服从领导分工。今年，我在我们学校当三年级英语老师。因为之前学的是英语教育，也从事过英语教学，所以这学期的教学工作还是挺得心应手的。学生的英语水平有了明显的提高，也取得了一些成绩。
第一：政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，做笔记。在教学过程中，我们了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复书本，为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。
第二：教育教学
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我注重组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意，保持学生相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服以前重复的问题，在课堂上向所有学生提问，注意激发学生学习英语的兴趣，努力在每节课创造一个情境，在课堂上和学生一起玩游戏、唱歌。
爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。比如牵他的手，摸他的第一节课。从赞美开始，所有人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生交谈时，对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重。
积极参加讲座，听课评课，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。这学期积极参加学校组织的公开课活动，在电教教室教了四次，每次都很认真。通过参加这次活动，我取得了很大的进步。同时，我积极与老师举办英语课堂教学研讨会。在这次活动中，我增加了我的信心，让我对我的课堂教学更有信心。我不软弱！实力是打出来的，不是说出来的。
第三：继续教育和学习
这学期，我们学校的继续教育已经脚踏实地、卓有成效地开展起来了。可以认真学习相关书籍，做笔记。同时，校园里的博客风格很强，我也喜欢上了博客，在这里我喜欢表达自己的感受，展示自己的教学实践和反思。
第四：团队领导的工作
这学期我们大专老师都聚在一起了。平时可以互相帮助，主动做好办公室卫生，做到大家主动不安排的好局面。真的像一个大家庭，我们在这里都感到温暖。在小组里，有许多年轻人。在年轻人的渲染下，我们都有生机和活力。我坚信，能让人变老的是年龄和外貌，而永远改变不了的是你的'内心。只要你有一颗朝气蓬勃、积极向上的心，你的工作和生活就会永远充满阳光。
教育是一项持续不断、永无止境的工作。在教书育人的道路上，付出了汗水和泪水，收获的却是充实和沉重的情感。我用心教学生，我用感情培养学生。我无愧于心，对自己选择的职业没有遗憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定会开出灿烂的花朵。
小学英语年度工作总结3
一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
二、加强备课组管理，提升教学设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。
三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，周秀、周琼芬、李金芝、纪光冰等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的周琼芬和纪光冰老师还分别上了六年级英语交流研讨课。
老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期，我们教研组李金芝老师还参加了市青年教师基本功比赛，获得了第一名。这优异的成绩凝聚着李金芝老师平时辛勤的耕耘和不懈的`努力，也凝聚着全组教师集体的智慧。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
四、开展教育科研，提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。
五、继续加强学习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。
小学英语年度工作总结4
时光匆匆，转眼一学期结束了。在这个学期中， 三四年级备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排，有条不紊地开展各个活动，主要从集体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五方面开展 。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，可谓简单高效。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一、勤于理论学习，提升专业素养
读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思索，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了百小英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。可谓理论联系实际，且行且思，这成了百小英语人一贯的工作态度。
二、互动的期初集体备课，提高教材解读能力
期初的集体备课活动在学校的组织下，采取老教师带新教师的方法，让原年级的任课老师中有经验的谈自己上课中的所得所失，给今年任教的老师宝贵的经验和借鉴。分别由赵亚珍老师解读了3A教材，由我解读了4A的`教材，解读者从自己的实际情况和客观条件出发，深入研究教案，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。参与的任课老师也积极地投入了讨论，互动生成，在活动中提高了解读和灵活处理教材的能力。
三、灵动的周五快餐式备课，恰到好处
快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下，上课后再简单地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴，这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期，每到周五，大家又会聚集在办公室或讨论上课心得，或讨论随堂听课的感触，或讨论接下来的教学内容……在活动中，我们的思维碰撞着，享受着集体讨论带来的智慧。同时又会为接下来的教学活动简单地讨论并交流，从而达到教学资源共享，教学进度一致，发挥同一年级团结协作的力量。
四、教学质量反馈系统及时
按照期初制定的计划，三四年级备课组每教学完两个单元进行一次质量反馈，这成了我们雷打不动的常规。由于没有市里订的试卷，所以出卷的任务就落到了每一位任课老师的肩上。所幸的是每位老师都能积极地承担任务，不折不扣地完成试卷的设计和听力磁带的录制工作， 四年级的丁亚娟老师、陈海燕老师和赵亚珍老师都参与到出卷的工作中来，三年级的韩红霞老师、戴佳老师、印丽华老师也认真设计反馈试卷，他们辛勤的付出和主任翁意识使教学质量反馈活动及时有效地开展。 三年级各任课老师研讨热烈，尤其有新教师戴佳和印丽华，教学认真，治学严谨，积极补差，所以五个班级的班平均都能控制在3分左右；四年级的五个班级期初班平均在5分左右，但是丁亚娟和周娟萍老师补差工作也做得非常扎实，在学期结束时差距大大地缩小了。
五、随堂课的研讨简单有效
课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，组内老师间都能主动地去听随堂课。三年级的戴佳老师和印丽华老师能经常听同年级老师的课，并且以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它老师的教学特色和教学创新。戴佳老师英语素养好，一个个教学游戏贯穿始终，很好地激发了学生的学习热情；印丽华老师治学严谨，虽然不是英语专业的老师，而且又是新教师，但是课前准备充分，虚心请教，也能把课上好；此外，赵亚珍老师的巧妙设计，陈海燕老师的互动生成，韩红霞老师的亲切交流，周娟萍老师的一丝不苟，丁亚娟老师的学习方法指导，倪小芬老师的课堂驾驭能力……这些都让我感动。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。
回首这学期的工作，忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。 忙碌中也留下反思，有得有失，需要改进的方面是：学生补差工作的全面开展还有待进行； 设计有效练习还做得不够，尤其是没能系统地整理好。希望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工作开展得更好，从而为百小的英语教学奠定基石。
小学英语年度工作总结5
本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级（6）班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：
1。在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的.语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2。在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
小学英语年度工作总结6
回顾过去，我顺利完成了这个学年的工作。回顾这个学年的工作，感觉很忙，很充实。特别是在省内教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平有了很大的提高，取得了一定的成绩。但是也有一些不足之处，让我在以后的教育教学工作中能够取得更大的进步。我将把这个学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在本学年的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度，勤奋不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，认真了解学习内容，以教师职业道德为准绳，严于律己。
在教学中，我们可以以身作则，关心学生，帮助学生对学习英语充满热情和信心，以健康文明的形象用言行进行教学。
二、专业素质
为了适应农村小学英语的需要，我不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，将所学知识运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。我积极参加农村小学英语教师的培训。我努力学习，了解它的精神实质，学习先进的教学理念和方法。回来后，我会和我校其他英语老师积极研究教材和教学方法，同时和他们分享和学习我所学所学，共同提高自己的专业水平。
三、教育教学工作
这个学年，我在教三年级的英语。经验告诉我，对于今年的英语教学，如果不认真研究教学方法和学习方法，结合教材和学生的实际情况，学生就会对英语学习失去兴趣。如果你失去了兴趣，你就不会学好英语。
因此，我不敢忽视教学工作，努力学习，勤奋学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，致力于英语课堂教学研究，深刻理解新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的`兴趣，自制教具，编儿歌等。让学生在轻松愉快的气氛中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的应用，及时总结经验。
四、出勤和休假
在做好各种教育教学的同时，严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作和个人的关系，这个学年从来没有迟到过一次。我有请假的事情，坚持每天上班，一边准备教材，一边学习自己的专业知识，一边完成学校的所有任务。未来的我应该更加勤奋，为学校做更多的事情，更加努力的学习专业知识，通过上一段楼梯，让自己的专业水平更上一层楼。
五、努力提高方向
加强基本功训练，注重学生能力的培养；多关注贫困学生，耐心等待，让他们在各方面都有更大的进步。用各种方法训练学生提高，集中注意力。努力教学，努力提高学生的道德修养。
总之在以后的工作中，我会更加努力的学习，提高自己的素质，严格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未来的挑战！
小学英语年度工作总结7
时间过得真快呀！转眼间，一学期的教学工作已接近了尾声。细细品味，在这一学期里，我付出了辛劳，收获了成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过来，欣然发现收获还是蛮多的。
本学期，我们英语老师都是在紧张而又充实中度过的，我担任五年级两个班和三年级两个班的英语教学工作。在教学中力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、由于今年所教的学段跨度稍微有点大
五年级的学生在学英语方面已经有了一定的基础，而三年级的学生没有任何的基础，所以在教的过程中，我得及时调整自己的.教学策略和教学手段，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言，歌曲、游戏等方法来启发、教育学生。鼓励学生多说英语，多把英语用到日常生活中，多和我们的外教沟通。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书复习，针对这一现象，就要及时抓住好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到学生的学习指导中区，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其后进生的转折上，对后进生努力做到从善开始，比如：握握她的手，摸摸她的头，或帮助整理衣物，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重。
三、虚心请教老师
针对我现在所教的二个阶段，五年级是熟课永，而对三年级来说已经多年不教，还是新教材，对我来说也是个新的挑战。三年级的知识比较碎，学生自控能力差。我还常跟我组的同时探讨三年级的孩子，及时调整自身状态，争取用最短的时间调整自身。
四、坚持听课，认真记录。
积极参与评课，学习其他教师的教学经验抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
在工作中，我意识到教师只有不断学习心得知识，通过各种媒体获取信息，更好地去关注、引导学生。我相信只有永远保持一颗上进的心，教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更牢实深博。在以后的日子里，我会更加努力，争取更大的进步，相信有耕耘就会有收获。
小学英语年度工作总结8
一、教学方面
本学期担任一年级及三年级共三个教学班的工作。在接手一年级时，我心里还是蛮有压力的。一年级小朋友年龄小，好玩好动，还不能完全适应小学的学习生活，甚至有的行为习惯还停留在幼儿园阶段。还有的一点没有接触过英语，教学工作如何开展呢？果真，第一个月让我一个头两个大。学生对攀登英语完全陌生，课堂常规建立得也困难，这一个月的课推进得缓慢，更别提小老师的培养了。但是我坚持去年带二年级的做法。终于，孩子们进入了佳境，也喜欢上了攀登英语。看着孩子们期待上我的课的眼神，听到孩子们兴奋的话语，我觉得很安慰。第二个月开始，我培养了两位小老师辅助我的教学工作。他们不负众望，担当重要角色，成功地配合我完成了校级公开课的任务。他们出色的表现，得到了老师们的一致认可。能够在一年级上学期就培养出这么优秀的小老师，实属不易。这是对两位小老师的肯定，同时也是对我极大的鼓舞。让我觉得我的付出没有白费，也让我坚信，一年级同样可以培养出像二年级那样的小老师，颠覆了之前的认识。
三年级的两个班的教学任务相比一年级重了许多。但有了两年攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了解他们的.心理状况，及时与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人安排了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力，一些同学的成绩慢慢有所提高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬鼓励他们。
美中也存在着不足，一年级的课堂常规还有待加强；三年级学生的认读能力还要提高。因为同时兼任攀登跟常规英语教学工作，我发现学过攀登的孩子在认读能力上有所欠缺，所以我及时制定策略，在一年级教学工作中格外注重学生的认读能力。这样坚持两年后到了三年级，学生已经养成了看书读句子的习惯。也就不会出现，会说会对话，却不认识的现象了。
二、个人成长方面
每周我都坚持听师傅至少一节课，听其他年级老师的课更是多达几十节。从他们的
身上我学到了宝贵的教学经验，弥补自己的不足。这学期我多次外出学习，无论校内还是校外，有机会我就会参加。尤其11月份去琼海参加攀登英语与常规英语有效整合研讨会。这次的活动让我收获颇多，让我真正知道了两者如何整合，整合什么。所以非常感谢市教研院及学校给予的这次宝贵机会。
另外，这学期每次的专家培训我无一缺席。我觉得听上海老师讲课是一种美好的享受，在他们身上有太多太多的地方值得我去学习。他们带来的新的教学理念融入到我们自己的教学模式中，使得我们的教学有了创新，有了很大的进步。再次感谢学校提供的这么好的平台，让我们这些教师个人能力上有所进步，能够快速成长起来。
三、展望未来
总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完美，让自己快速成长起来，向着优秀教师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx，期待完美的自己！
小学英语年度工作总结9
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教四年级的英语。经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,四年级小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的'父母,关怀备至。
第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景。
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
小学英语年度工作总结10
小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下， 按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是："研究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。"认真贯彻实施学校教导处工作安排，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面，切实的关怀，完善英语教学服务。
我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一，加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1，有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立"xx小学英语资源库"，分工合作，切实提高老师的教学效益。
2，xx老师代表上海市参加"第二届全国小学英语教师教学基本功大赛"，校长室，教导处和工会都给予高度重视，从教学，生活，精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴，郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材，教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的精品设计。
3，以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识点，列出相关资源，提供实用的学习方法，为学生，家长量身定制"单元学习指南"，包括"对家长说，本单元词句，语法点，语音学习，相关动画资源"5个栏目，从科研的角度提高教学质量。
4，在本学期校教学期中，期末质量测试中，合格达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90以上。
5，针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；
一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块
二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B
三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A
四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B
我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话，故事的形式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流，短剧表演中体验语言学习的快乐，更勇敢，自信地展示自我。
二，拓展英语课堂，课外活动有所突破。
外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：
1，为了给孩子们创设轻松和谐的.英语活动，提高xx学生的语言实践能力，我们策划组织每月的"Cool English"英语角活动。教导处奚老师组织了英语组的"头脑风暴活动"，就本学期活动主题，活动形式，活动流程，活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们积极性很高。英语橱窗栏设立了"英语小明星"，"英语活动掠影"，"开心一刻"等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生学习英语兴趣。
2，在校"读书节"活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事，锻炼学生英语口语，阅读，思维能力，引导学生从小有和他人分享，伙伴互助的意识。
三，团结协作，激活组内能量。
本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们积极研讨，互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在"有效课堂"活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也增进了组内老师的友谊。
四，改进与发展努力方向。
回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：
1，在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验，自主，合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。
2，继续完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思，力求全面提高是每个老师的发展方向。
3。发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。
4，落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中，期末，质量调研检测。
5。使学生有一些实际的英语技能落实，掌握，为其进一步提高，深入学习创造好条件，打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。
6，为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励，帮助他们参加各级各类英语竞赛。
相信在专家的专业引领和校长室，教导处的直接领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴，互帮互助，彼此协作，更好地培养学生语言实践能力，为xx英语教学新发展贡献力量。
小学英语年度工作总结11
时间真是个顽皮的孩子，一转眼，20xx就要这么偷偷地溜走了。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。本学期，我担任四年级四个班的英语课。在工作中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。现对一年来的工作作如下总结：
一、思想品德方面：
在这一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，使他们喜欢英语。我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，跟学生击掌，当学生回答问题回答的好时老师变为学生竖起大拇指等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年积极参加学校组织校内教研活动，参加了组内教研活动，并都取得了不错的成绩。本人和其他同事一起撰写的科研论文获得了新郑市二等奖。本期我还指导了十二名学生参加新郑市举办的“星星火炬少儿英语风采大赛”，在此次活动中，我们级段共有八名学生获奖。其中三名还获得了省级一等奖。从而使我对我的课堂教学更加有信心了。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、继续教育学习方面：
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频，受益颇多。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学英语年度工作总结12
时光飞逝，岁月如流。我开始小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将教学工作总结如下：
一、思想政治方面
在教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、教学方面
本学年我担任的是四六两个年级的英语教学。对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验以提高教育教学水平。因此在教学过程中，我严格要求自己做到以下几点：
1、课前准备：备好课。 学生是课堂的主体，因此备课不仅仅要备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。小学生对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着
手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极参与各级听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
三、师德表现
每周按时参加升旗仪式，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。在生活举止方面，正视自己的言行，以身作则。要求学生做到的，自己必须先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
四、科研方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。积极参加教学研讨以及科研活动，积极撰写论文。
五、今后努力方向
加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养。在教学上狠下功夫，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。努力提高教育教学成效。同时对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面取得进步。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我！
小学英语年度工作总结13
这学期我继续在6 (X)班和6 (X)班教英语。学期开始，我面临的问题不仅是像以前一样完成这本书的教学；学生这学期要参加小学毕业考试。我一定要在这本书教完之后，制定一个系统的小学英语复习计划，按照计划合理安排自考前的复习工作。
六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。所以这学期重点是后进生的转化。面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
经过一个学期的英语学习，学生对英语学习产生了兴趣，对英语的基本知识和技能有了初步的了解。学生的听力、口语表达能力和阅读能力都有了相当程度的提高。为此，我做了一些工作：
一、认真备课
不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和不同班级学生的实际情况，设计班级类型，制定教学方法，详细记录教学过程和进度，认真编写教学计划。每节课都要“准备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。
二、提高课堂技能，提高教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的轻松学习、轻松学习、快乐感受，注重精神，培养学生的动手动脑能力。
三、认真批改作业
及时纠正学生作业，认真分析记录学生作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。
四、课后辅导，分层教学
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加强对学习困难学生的辅导。对学习困难学生的辅导不仅限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导，从而提高他们的成绩。首先，他们应该解决自己的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习感兴趣。这样，学生机智的转化
1、在复习阶段，大多数学生在课堂上的学习状态是积极的，但也有少数学生由于复习紧张而不重视课堂学习，不尽力引导他们抓住课堂的每一分钟。所以为了让他们进步，我的做法是提供“课后辅导”，增加老师和学生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容比较多，在处理内容上还存在一些不足。比如五年级和六年级的内容应该优先，三年级和四年级的内容应该根据学生的能力来选择(对于大多数学生来说，三年级和四年级的内容相对简单，易于管理)。五六年级的单词和句型最重要，内容多，不可能面面俱到。但是，此时教师应该发挥自己应有的作用。为学生理顺知识结构，比如，更系统地分类句型。
另外，为了应付考试，英语作为一门语言的交际性不容忽视，要尽可能兼顾听、说、读、写，才能充分体现这套教材的教学目的。同时，听说是学生英语学习中最有趣的部分。所以在复习阶段，值得利用听说活动继续培养学生的学习兴趣，把枯燥的`复习课变得生动活泼。
3、在实际教学过程中，也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。工作中还有很多困惑。班里有的同学作业马虎，少数同学学习懒，学习态度差，有的同学学习有困难，有的同学学习成绩不理想。希望以后能改进教学方法，向同事学习好的教学方法，不断进步，以热情投入教育教学。
五、采取的措施
1、通过听、说、读、写、做等多种形式，进行大量的语言操练和练习。
2、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。
3、在未来的教学中，我应该更加积极地思考转化后进生的方法。比如复习阶段，根据复习内容，利用竞赛机制在后进生小圈子内进行内部竞赛，激发他们进步的热情。
总之，在这一学期的教学工作中，我可以紧紧围绕新课程改革的要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本开展各项工作，并取得一定的成效，但这远远不够，教学无休无止。在今后的教学工作中，我会不断总结经验教训，发挥优势，改进不足，谦虚谨慎，继续加强教材的学习，想更多的办法。
小学英语年度工作总结14
本学期，在中区教研中心及学校领导的关心下，我们英语教研组全体成员共同努力，认真落实教研中心制定的各项任务，积极探索新的教学理念，我镇英语教学水平有了一定的提高，下面就过去一学期的教研工作简要总结如下：
一、加强学习，不断更新教育理念。
本学期，我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习，转变教师观念，认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的基本理念，明确小学阶段英语课程的目的是激发学习英语的兴趣，培养其英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常交流能力，为学生终身发展服务。通过学习，我们把新的教育理念逐步内化成自己的教学思想，切实提高了课堂教学水平。
二、 落实教学常规，规范教学工作。
半年来，我们坚持以课堂教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动制度，使常规工作有序开展，把常规工作抓严、抓细，促进教学管理的良性循环。本学期，经教导处安排，定期举行了说课交流、观摩课，以及全镇英语教师基本功竞赛活动。每次活动，老师们都积极参与，共同探讨，取长补短，教学技能有了明显进步。
三、 因材施教，全面提高学生素质。
根据我镇小学生实际情况，由于受家庭以及其他方面的.影响，学生的学习程度参差不齐。于是，在教学中，我们努力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，促使他们树立自信心、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，增强英语学习兴趣。
四、需要改进的几点：
回顾半年来的工作，有成绩，更有不足。我们的教研工作还有很多需要改进的地方：
1、把教研活动做得更深入一些、尽可能扎实有效。
2、为全面提高学生语言技能，开展演讲比赛、书写比赛等丰富多彩的课外活动。
3、加强集体备课，互相学习，共同协作，把形式多样的教学手段落实在平时的教学中，进一步完成教学基本技能目标。
相信，在杨老师的专业引领和兄弟学校的帮助下，我们会再接再厉，团结协作，取得更加优异的成绩。
小学英语年度工作总结15
本学期完成了常规工作，认真履行教研员职责，开展小学英语的学习和研究，促进区内英语基础教学的发展和提高。
常规工作：
1.积极参加集体下学校的视导工作，借此平台了解、指导小学英语教学；
2.有针对性地开展各年级的集体备课，同课异构的教研活动8次，共同研讨教学教法；同时深化单词教学、句型教学、阅读教学及复习课型的教学研讨；
3.单独深入边远学校听评课，送教下乡，指导教学；
4.深入学校教研组、备课组3次，加强教研组的建设，形成有凝聚力的团体，群策群力；
5.认真做好编写试题，同时做好期末阅卷工作，确保考试工作的顺利进行；
6．积极参加单位学习和公益活动，协助完成临时交办工作。
网络教研：
7．做好学科教研栏目建设，丰富栏目内容，共计上传各类文章83篇；
8．引领学科教师开展教育科研，开展教育论坛解决教育教学中遇到得问题；
9．开展网络教研，以中心组为核心，教研组为单位展开有效的活动；开展中心组会2次，积极研讨教学；
10．以QQ群、公共邮箱为交流平台，促进教师们相互自由交流;
课题研究：
11．展开本学科课题研究的实施阶段，同时指导各校学科课题的`开展；
队伍建设：
12．组织教师参加《新标准》教材学习，积极参与各类学习，整体提升教师素质；
13．促进各校各级教研活动的规范操作，及教师的课堂规范要求;
14．积极筹备我区学科骨干教师培训。
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