高一英语组工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的高一英语组工作总结，希望对大家有所帮助。
高一英语组工作总结1
这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
(一)定计划。
在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。
(二)明确教学目标。
狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。
(三)严抓集体备课。
每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的'力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。
具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。
(四)狠抓检查落实，教学效果显著。
基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
(五)营造浓厚的教研氛围。
我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉!
高一英语组工作总结2
高一英语备课组在教导处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。面向全体学生，注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师成长为重点，积极开展高一英语学科教学教研活动，促进英语教师素质提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下：
备课组认真讨论和制定了本学期的教学计划，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组计划，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；积极参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午第五节集体备课。要求能体现学生自主探究的新课程理念并运用现代化教育手段制作成课件，以便及时积累资料。备课组老师们认真讨论，交流意见和建议，取长补短，共同进步。总的.来说，备课组内研究气氛非常浓厚。
这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一年级办公室集体备课。做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的分配与安排，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，认真讨论和制定了本学期的教学计划，备课组计划。9月17日上午，首先组织好教师进行教学反思，研究学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。
根据高一年级组的要求，高一全体英语教师每天坚持早读，指导学生有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。积极认真批改作业，及时了解学生的情况，扎扎实实地做好常规教学。精心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与学生课外沟通与交流，了解学生真实的想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备详细教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清晰。
组内教师的备课都符合学校的格式要求，教师活动，学生活动，向学生提出的问题，教学资源写得比较详细。但也有不足之处，交流反思做得不错，撰写的教学反思太简单，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互交流备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。
高一英语组工作总结3
一个学期已经过去了，回顾这段时光，总的感触就是：特别的忙。在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分三个部分将高一英语备课组的工作总结如下：
一、教学教研计划实施方面
高一英语备课组面临新课标，新教材，必须有新的打算。于是，高一英语备课组以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“低起点，小步子，重基础，保兴趣”的指导思想，制定了学期工作计划。为此，我们提出了以下几点努力方向：
（1）认真研究教学大纲、课标和教材，做好教材优化重组工作。
（2）根据学生实际，调整教学内容和进度。做好常规教学工作和培优补差工作。
（3）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。
二、常规教学工作方面
1.教学进展情况
根据计划安排，到第九周，各班英语新课必修一1-5单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，又完成了必修二1-5单元的教学任务，为期末统考作充分的准备工作。
2.教师学习培训情况
各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动参加新课程培训和听课。各位教师不断地学习，不断地探索课堂教学规律。使自身的教育教学素质逐步提高。
3.学生作业训练与补差情况
除常规作业外，设计单元检测练习题8次，所有班组织学生课前听写活动，有的班让学生写英语日记，有多个班级课前组织学生演讲或背句子。在教研组和年级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差，做到了依据学情，内容统一，时间自主安排。学生及时查缺补漏，起到了很好的初高中过渡作用，使学生很快适应高中英语的'学习，效果良好。为其它补差积累了丰富的经验。
4.考试与单元检测情况
本学期，高一年级共进行了两次月考，一次期中考试，三次周清检测。对阶段教学做出了积极客观的评价。在检测中，及时暴露了学生学习中存在的严重的问题，其中包括基础薄弱，接受力差，习惯差等。教师通过考试分析，及时发现问题并努力做到妥善的解决。
5.竞赛及活动情况：前半学期我们举办了“一次英语演讲比赛”，培养了学生学英语的兴趣，激发了学生学习英语的热情。在元旦期间，举办了“高一年级英语知识手抄报”比赛，起到了培养学生兴趣，及归纳语言知识的能力，同时激发了学生的兴趣。学生参与活动的热情很高。
三、教研教改方面
前半学期，备课组积极开展教研教改活动。努力改善教学方法，努力进行课堂实效性探讨。这其中有成功的喜悦，更多的是失败的困惑和因此带来的教训。
到目前为止，每个人都经过了至少2次中心发言，都撰写了至少两份优质的教研报告。人均讲公开课一次以上。写大型试卷分析3次。集体备课10个单元。备课组平均人均备课60课时。人均听课16节以上。大大提高了教师教学水平和业务能力。
总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员发扬优良的工作传统和作风，勤奋，敬业，实干，巧干，得到了学生的认可和好评！
高一英语组工作总结4
我们高一英语备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中英语教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排：周二下午为全市英语教研组教研活动时间，本学期共安排了五次集体备课，每次活动安排两名教师上公开课，全体教师参与评课。本学期分别在二中、红星、安工大附中、二十二中及郑蒲港分校进行了集体备课和评课。
2、建立完善的备课制度。按照市教科院和学校的要求，我们确定间周二下午为备课组集中教研活动时间，如果有市里的教研活动就集体参加市里的，如果没有就在本校备课组范围内进行集体备课。我们备课组以年轻教师居多，因此现代教学工具使用的较多。我们有自己的英语教研组群，英语备课组微信群，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善，之后把课件或文件上传至我们的群中，供所有的老师们使用。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定：
（1）随堂作业，及时批改反馈。
（2）单词听写检查每周三到四次，及时反馈，对于背诵不过关的同学及时督促，及时检查。
（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵等增加积累的材料。
二、精研教材，抓住教学重点。
1、首先我们确定了英语学习的重点：我们在教学中始终坚持增加词汇量与阅读的核心地位，明确英语能力的两个最重要的方面：阅读能力，表达能力。
2、其次我们强调了英语学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业，主要的就是高考词汇的一遍一遍背。
3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。本学期，胡莉红老师取得了市优质课比赛的特等奖，何萍老师去丹阳中学上了一节公开课。
三、加强训练，注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。
四、提升教师业务素质
本学期我们使用的新课标牛津教材，为了更好的用好教材，我们以新课程理念为指导，坚持以学生为中心，提高课堂效率为目标，高一英语备课组的'老师们不断学习以提升自己的专业素质。我们的老师檀云林老师正在主持省级课题研究，胡莉红老师本学期刚刚申请成功一个市级课题即将开题。我们的李雷子老师本学期成为市名班主任工作室成员并且主持了市级班主任德育课题，檀云林老师成为市名师工作室成员。
我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造英语成绩大面积丰收的局面。
高一英语组工作总结5
半个学期已经过去了，回顾这的段时光，总的感触就是：特别的忙。在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将高一英语备课组的工作总结如下：
一．计划方面：
高一英语备课组于8月27日正式诞生了，她的诞生，标志着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英语备课组的`学期教学工作计划出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：
（1）认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。
（2）关注青年教师成长，引导做好教育与教学工作。
（3）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。
二、常规教学方面
1、教学进展情况
根据计划安排，到第九周，各班英语新课1-6单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，下一阶段要努力完成7-12单元的教学任务。备课组平均人均备课46课时。
2、培养青年教师情况
各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动向有经验的蒋校长、杨老师学习请教。听了教研组组织的蒋校长示范课。同时，大家主动听蒋校长、杨老师的随堂课十余节。其中，白晓燕听课28节。据统计，前半学期备课组平均每人听课12节，多者达28节。书写教案平均一本半。同时，备课组成员平均写业务笔记近20页，政治笔记10页。参加教研组会2次，备课组会8次，年级组会8次，各位教师不断地学习，不断地探索课堂教学规律。使自身的教育教学素质逐步提高。
3、学生作业训练与补差情况
除常规作业外，备课组起用了活页作业，设计泛读课堂阅读训练习题6次，有的班组织学生听写，有的班让学生写日记等。在教研组和年级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差。每周一、二、四晚自习下后加一节自习，专人辅导，效果良好。为其它补差积累了丰富的经验。
4、考试与单元检测情况
本学期，高一年级共进行了一次月考，一次期中考试，三次单元检测。对阶段教学做出了积极客观的评价。
5、竞赛：
前半学期我们举办了一次英语规范书写比赛，培养了学生良好的书写习惯，激发了学生学习英语的热情。
三、教研教改方面
前半学期，备课组积极开展教研教改活动。共召开备课组会8次，参加教研组例会2次。，每个人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析1次，备课组前半学期总结一份。集体备课六个单元。
四、向导师学习方面
本学期令人荣幸的就是，我们高一英语备课组有两位导师为我们教学把关，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们俩德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们那里学到了宝贵的教学育人品质和方法。
总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！
高一英语组工作总结6
本学期，高一英语备课组按照学校教务处和年级组的部署以及本组的工作计划，有条不紊地开展了各项教育教学工作，现就一期来本组所做的工作简要总结如下：
一、按计划认真开展备课组活动，解决有关问题
按照学校要求以及本组工作计划安排，本组在每周星期二第七节在一号教学楼三楼大办公室开展一次集体备课活动，活动的主要内容包括：
1、对即将要上的新课内容进行集体备课，由一位中心发言人说课，说课内容包括教学目标、重、难点的处理、教学过程、教学策略等。之后，其他组员发表意见，进行补充。
2、互通教学进度，交流下一步教学重点，学生阶段学习情况。
3、互通讨论，解决教学上的疑难问题。
4、交流每次巩固练习学生答题情况。
5、学习学校印发给备课组的有关新课程改革的资料，吸取教育教学新思想，形成新理念。
6、学习教务处、教研处主持召开的备课组长、教研组长会议精神等。每次活动，组长作好记录并及时上交业务科存档。备课组活动为组员搭建起了互相学习、沟通交流的平台，不仅使组员学习、接受到教育教学新思想，而且使组员共享其他组员教学中的闪光点，这无疑对提高组员的教学业务水平有益。
二、分工协作，做好各项教学工作
本学期高一英语教学的重点是高一（必修）模块
三、四中阅读课文的教学以及词汇、短语、句型以及语法等。对阅读课文我们把它当作是提高学生的阅读能力来进行讲练，对词汇、语法等的学习，我们是以单元为主线，注意对相关的语言知识进行细化梳理，努力帮助学生夯实语言基础。在认真进行各自的学科教学的同时，各组员间还分工协作，做好其他教学工作，如：
1、分工选编学案。除用好学校订的教材和课课练外，本组还根据教学所需，对相关材料进行补充，为此，各组员进行了分工。如为了检查和提高学生对教科书中阅读课文的理解力，选印了课文的参考译文以及有关的阅读理解选择题让学生当堂限时训练；为了提高学生的书面表达能力，选印了20xx年中考和学业水平考试书面表达题目及有关范例让学生练习，另外，还选印了李阳疯狂英语经典范文给学生背诵。为了提高学生的英语听力，还于每晚6：10—6：30进行听力训练。为配合全国中学生英语能力竞赛，本组汇编了近两年来的能力竞赛题给参赛学生练习，各组员对所教班学生进行相应的应试指导。
2、对学校要求在组内进行学习、讨论的.文件，能及时传达并征求组员的意见，组织成文上交给有关领导。对第一阶段课题的结题论文，能按教研处的要求，有负责人在组内宣读，征求意见并进行相应地修改。
在本组组员的共同努力下，本学期高一英语教学质量有了一定提高，这可以从期末调研考试成绩以及学生对学习英语的态度可见一斑。教学相长，各组员在本学期也取得了很好的教学教研工作成绩。
四、下一阶段的设想
1、继续组织组员学习教育教学理论，尤其是让新课标理念深入头脑，为新课程的实施奠定理论基础。
2、注意收集学业水平考试最新信息，了解模块考试和学业水平考试最新动态，尤其是认真研究考纲，及时调整教学内容。
3、加强对学生的辅导，包括优生潜能生辅导以及学生应试技巧及心理的辅导等。
高一英语组工作总结7
本学期高一年级段共有xx个教学班，约xxx学生。担任英语教学任务的共四位英语教师，每人至少担任2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下： 本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一学生参加相关比赛活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。
(一)制定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整;
(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修2、必修3的承接，引领学生向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。 我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期， 系统完成了必修2第一单元到第二单元的完美衔接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2第二单元到必修3第二单元的讲授以及期末复习工作。
(三)严抓集体备课。每次备课由1名教师选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，最后达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们在学生身上观察到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的'变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
(五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
(六) 配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。
一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感触就是：特别的充实，特别的忙。在忙碌的工作中，我们也找到了快乐和满足感。
高一英语组工作总结8
本学期高一英语备课组始终围绕“新课程改革”为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一、二单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。
一、围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生英语素质
本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。
在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。
二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益.集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。
三、教学计划清晰化
怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的'过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。
四、互相听课，共同进步
虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。
高一英语组工作总结9
高一上学期在我们的期待、尝试、和实验、努力中结束了。本学期高一英语备课组的教学工作计划做出如下：
一、认真研究课标和教材，做好教材优化工作
《英语新课程标准》是我们教学的最为重要的尺度，高一英语教学始终要依此为依据。因此，我们高一英语备课组从开始就要对其进行认真研究，解读其内涵，领会其实质。从而，有效指导我们的常规教学工作。我们的学生来自不同县、区的学校，甚至来自外地、州。他们当中的有些同学，初中英语知识底子薄，基本功不扎实，学生的英语学习习惯、学习兴趣与学习能力尚待培养，学习自觉性尚待加强。尤其普通班学生对英语学习信心不足。在新课程的理念下，我们应该充分发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。同时，我们老师，一定要优化新教材，强化“双基”，努力提高课堂教学效率。坦率地讲，我们只在假期接受过短短三天的新教材培训，也只有边研究边总结边前进。要提高年级整体教学水平与教学经验，提高课堂教学效率，我们备课组就需要每周组织集体备课，认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行说课。要大胆改革原教学模式，认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。
二、关注青年教师成长，引导他们做好育人与教学工作
青年教师是我们备课组的主体力量，为我们备课组带来了青春的活力。他们对工作的'热情、勤奋与努力使我们看到了未来的希望。当然，青年教师缺乏中学英语教育教学的基本理论、教学经验与教学方法。所以，关注青年教师健康迅速成长，引导他们做好育人与教学工作，尽早使他们掌握中学英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此，组织备课组成员制定详细的个人教学工作计划，积极主动地学习有关理论与相关英语业务知识，并且做好学习笔记和工作小结。具体要求见“备课组活动安排表”。
三、加强备课组成员间的相互学习
我们备课组成员要互相学习，合作研究教材与教法，切忌单兵独战，组织成员每周二集体备课。要尝试作好以下几点，不断提高自身科研水平。
（一）利用备课组例会组织教师学习新课标等教育教学理论，做好业务学习笔记。
（二）利用备课组例会组织教师研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到每模块有三案——教案、学案、和练案。
（三）抓住关键，突出重点，狠抓学生双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听力训练；阅读训练是重点；改错和写作能力训练要进行大量的实践，多读多背多听写、常抓书面表达范例，增强语感。在此基础上通过方法指导，逐步培养学生的自学能力。
（四）坚持能力训练，学完每单元后，及时组织基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
（五）认真组织备课组成员落实教务处，教科室，以及年级组的有关要求。配合搞好高一年级各项教育教学工作。
四、备课组例会具体活动安排
高一英语组工作总结10
高一年级是高中的重要阶段，又是高中三年的起步阶段。因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。围绕下列目标教学：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取各方面在高一打好基础。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实英语学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
二、现状分析
今年我校高一共有12个教学班，学生生源构成比较复杂，大部分来自农村，普遍英语底子薄，基础差。
高一英语组教师共7名。
三、教学内容
1，高一教材必修一至必修四，共20个单元。
2，长江学典必修一至必修四。
3，英语阅读训练必修一至必修四。
4，英语周报。
四、教学建议
1，把教材中的Reading和长江学典中的语篇理解捆绑教学。
2，把长江学典中的语法讲座放在教材中的Discovering useful structures之前讲授。 3，每天至少读一篇英语阅读训练中的文章，勤查字典，提倡反复回头读。
4，长江学典中的'其它内容可以课外做，但要检查落实。
5，精讲英语周报中的单元评估测试题。
五、具体方法
1，做好学生的思想工作，端正学习英语的态度。
2，认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3，制定专门的单词检测试卷，每单元上完后进行检测。
4，每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5，坚持每周一次作文训练，鼓励学生写英文日记。
6，坚持每天阅读，培养阅读理解能力。
7，加强听课评课，取长补短。
8，开展英语课外活动，提高学习兴趣：
开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛、开展课本剧表演、让学生收看英语电视节目、利用晚自习让学生观看经典英文影片等，以活动促教学。
9，小班在以上基础上适当加大训练量。
六、时间安排
前面四项教学内容齐步推进，每两周完成一个单元。
其余时间为复习备考时间。
同心协力，共创辉煌！
高一英语组工作总结11
本学期在笪主任教研组长袁贵明老师的指导下，高一英语备课组的9个教师同心协力，通力合作，在教学、教研、备课组建设等方面都取得了一定的成就。
一、教学方面
教学是教师的最主要任务，是教师的生命。在这个学期中，高一英语组的几位年轻老师努力学习前人的经验，努力地发展自己的业务水平，取得了一定的成就。
1．在备课方面，每位老师都积极提出自己的方案，供大家讨论，每位教师都已写出80篇左右教案，制作多节课件。
2．在上课方面，每位教师都认真对待每一节课，根据事先的备课情况，以及每一个班级的不同情况，灵活变化。在课后，认真进行反思与总结，对上课方案进行修改和调整。这个学期，每位教师都已开了至少1次公开课。
3．在听课方面，每位教师都十分注意，从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。，每位教师的听课节数都已经达到10节。
4．在试题方面，由三位教师分工，制作出了10份周练，10份专题检测试卷，1份期中质量检测试卷。周练与专题检测试卷都是由9位教师分工，各出一部分试卷，然后由其他4人进行答卷，并在这过程中检测试卷题目的合理性，分数安排的合理性，题量是否适宜，以及文字是否出现错误。
5．在评价方面，我们每节课都有小测、作业或周练，课后经教师细心批阅，评定等级，写好评语，并将同学们的完成情况登记在册，以备模块学分认定时参考。
6．在质量分析方面，期中质检测后，每位教师都认真地作好质量分析，从中找出教学中所存在的问题，在第二学段中注意改进。
7．在选修课方面，王雪老师根据自己的'特长以及学生的需要，开了一门校本选修课——“英语阅读欣赏”，并已圆满结束。
二、教研方面
1．积极参加各项培训，努力学习别人的经验。在暑假期间，我们就参加了新教师通识培训1天，英语新课程改革培训5天，学校组织的新课改研讨会7天。
2．在业余时间，我们还每周组织集体备课活动，在讨论上课方案的同时，我们也学习了作为教师应具备的基本功，以及上课的技巧等。
3．在这个学期，我们还确定了小组的研究课题，即“中小学生自主性阅读能力培养途径的研究和实验”，为了这个课题的研究，我们在教学过程中也积极地搜集资料，进行课题的前期工作。本学期组织学生订阅《英语周报》等，及时做好读报的指导工作。
总的来说，高一英语组在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在着一些问题：．由于缺乏经验，一些教师在知识点处理上尚不够通透，对于个别知识点的讲解还不够简单易懂，在课堂掌控方面也不是很成熟；鉴于以上问题，我们高一英语组在接下来的工作中仍应继续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力地提高自己的业务水平。
高一英语组工作总结12
根据本期学校工作的指导思想，我们高二历史组更新教学理念，积极探索、实践新的课堂模式，现将具体情况向学校汇报如下：
一、继续抓好教研组风气建设
继续加强个人修养，努力提高自己的业务水平，做人民满意的教师。重视对青年教师的培养工作，要求他们写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对青年教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高教育教学能力。加强教研组内的合作氛围，教学成果一起分享，有困难相互帮助，形成团结、和谐、向上的集体。
二、继续抓好教学常规工作的检查和落实
1、按要求进行集体备课，每位老师都能做到认真备课、听课、上课；作业批改和听课数都达到了学校要求的次数。听课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，这使每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学水平不断提高。
2、在备课和授课中注意知识体系的'建立及问题的设计和处理，注重习题的选编并保证质量，注重培养学生历史学科的学习能力和历史思维能力。
3、要求每位教师在每课教案后必须及时书写教学反思，并列为教研活动的一项发言内容。
4、根据教学实际制作课件，提前上传到本组公共邮箱，资源共享。
三、积极进行教研活动，提高业务水平。
1、严格考勤制度，确保教研活动的正常进行；
2、分配学案编制任务，在规定时间完成并上传至公共邮箱；审核人把关，然后复印，集体备课时，共同研讨、定稿。
3、每周末教研会：回顾上周工作情况，总结经验教训，以利以后工作。
四、不足与改进：
反思前段的工作，大家一致认为还有不足之处需要改进。
1、集体备课有时针对性不强，细节问题还有待完善和提高。
2、新课程理念落实不到位，传统的教学手段和方法较多，学案的质量、使用有待改进。
为把教研组的工作做得更好，今后我们将会在以下几个方面努力：
1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、继续在实践中完善学案的编制，强化学生的自主、合作、探究意识。
高一英语组工作总结13
本不期高一备课组工作，在大家的共同努力下，在领导的正确带领下，做了大量的工作，使教师们在教学中获益不浅，总结如下。
1.严格按照教学计划，准时完成教学内容。
本学期我校的各项活动十分频繁，有运动会，有高一高二的会考，有每月的五天大假这些对教学的冲击都是相当大的。由于占用了大量的教学时间，使我们的教学进度一次次地改变，才能保证按计划完教学任务。但是就是这样，也由于时间关系，使教学中应做的事情没有做到位，对教学工作的影响还是很大的。在教学计划中，我们将在本学期将高一英语下册以每三周上两个单元的速度完成本学期的教学任务，但是由于每月一次的大假期，及每两周一次的游泳课，运动会，会考这些因素的存在，让我的教学计划成为泡影，紧抓慢赶，完成了自己的计划。也基本上达到了教学要求，每课一练也基本到位。
2.执行既定教研目标，紧跟学校教研活动，步步落实。
本学期我校的教研专题是学科思想的研究和探讨，立足我校学生和教学现状，结合本学科实际特点，将学科思想进行深入研究，并应用到教学实际当中，这是本学期的教研主攻方向。
在这个大原则的指导下，与高中部教研组一起进行有效的学科思想的研究和应用。效果十分明显。在研究过程中，我们确立了高中英语的学科思想为：有形无质的客观存在。它包含了四大部分：大纲，新课标，考纲和课堂教学实际。我们从这四个大方向与高中英语全体同仁共同讨论探索其精髓，让它切实地为我们的高中英语教学服务，收到了良好的效果。
学期初教学计划制定中，我与吴伟老师，勾长宝老师三人根据我们自己学生的基础和学生的实际情况，在英语学科思想的指导下于教学实际中确立了我们各自的教研主攻方向。吴的研究主题是：高一学生特长生英语学习中初中英语知识和高中英语教学的衔接。而我为自己确立了“高一英语教学中差生转化在英语教学中的体现”。勾老师是“学科思想在教学实际中的具体体现”在这三个教学目标的指引下，在教学实际操作中，我三人潜心研究，深入实际，不断在教学中与学生进行各种形式的沟通和交流，了解学生在学习中的要求，从而调整自己的教学策略，适应学生的需要。
在差生转化这一环节，我想尽办法，从备课，上课，作业到课外辅导多个渠道对学生进行英语学习教育。使很多英语基础为零的学生也具备了学习现阶段英语知识的能力，使大部分学生能够在教师的.指导下学习英语。使英语基础较为出色的学生能够深掌握英语自学的窍门，从而在课对英语进行独立学习和提高，有利他们的特长发展。吴伟老师和勾长宝老师在教学中立足学生现实，耐心细致地对学生们进行大量有效的英语教学，取得了令人满意的成就。我们在教学中不断根据学生的发展及实际情况，及时调整教学进度和改进教学方法，获得了所有学生的认同。
3.以学科思想研究为本，定期进行大型教研活动。
每周四的七八节课教研时间高一英语教师充分利用，一方面与高中同仁共同研讨学科思想，挖掘学科教学精髓，将教研活动真正落到实处，通过和大家的共同研究，学科思想已经深入人心，大家对于高中英语教学基本上都做到了心中有数。另一方面我们三人利用隔周的活动时间，聚在一起，以学科思想为本，精心研究我们的每一章教学任务，基本形成统一教学进度，统一教案，统一练习，统一测试，统一作业同个一致性。我三人充分利用集体备课时间，从不浪费，总是坐在一起，研究在教学中出现的问题，寻找解决办法。或者我们研究教材，大纲，新课标及学生实际。感觉在这半年中每人都有不小的收获。
4.经常利用课余时间，解决实际问题。
我们三人的教研并不局限于周四下午，已经扩展到随时随地，无论何时遇到困难，问题我们都会聚到一起，进行讨论，找到办法。这一点大家都受益不浅。
总而言之，这半年，我们的教研活动，在高中英语学科思想研究为中心的大方向下，围绕着我们自己的研讨专题，结合每个人的教学实际，深入地探索和研讨，进行了大量的工作，收到了良好的效果。感觉十分充实，确实起到了教研的作用，将教学研究活动真正落到了教学实践中。
高一英语组工作总结14
匆匆一个学期又过去了，回想起来我们这个组又有了很多收获。
教学五认真方面。组内做到统一备课。4位老师各有分工：其中3位分别承担10个单元；另一人准备语法专练与阶段性复习资料。在统一重，难点的情况下，各位老师也精心进行了复备，上出自己的特色。在学校进行的`年轻教师教案检查中，多位老师受表扬。上课下课（包括早读）从不迟到拖堂，课堂上积极体现新课改，对所教内容能够深入浅出，充分调动学生积极性，发挥学生主体作用。课后作业布置适量，有针对性。批改及时，认真。所有老师作业布置与批改均符合学校要求。
本学期我们进行了周考，，三次单词竞赛与一次书法比赛另加期中，期末考试。每次考试我们都能认真准备试卷，难度适中，流水批改，保证客观公正，真实地反映学生学习状况。
校内教研活动方面。根据学校安排，每隔一周我们进行一次组内开课。老师们开课踊跃，听课认真，评课客观务实，将组内活动进行得有声有色。本学期根据学校安排，我们每周还进行了推磨式听课，我们组内也进行了详细安排，开课老师均能精心准备，听课老师也能就近取材，随时吸收他人一些长处，应用到自己的课堂之中，很好地提高了课堂效率。
英语相关课外活动也逐步走上正轨。我组进行的研究性学习“对英语歌曲引进英语教学的研究”继续进行；周一至周四听力练习雷打不动地进行；英语课文朗读比赛已准备就绪，择日举行；单词竞赛也将有组织地进行下去。
继续教育与教科研方面。年轻老师积极参加青年研修班学习，并不断进行反思总结；积极撰写论文总结，参加论文，案例评比。
虽然只有4人（其中2人为班主任），我们却能将12个班的教学任务顺利完成，这与我组齐心合力，努力拼搏是分不开的。工作中我们互相学习，取长补短，共同提高。在期中考试中，我们所取得的成绩很令人满意。
我们将继续在校领导的关怀下，严格要求自己，继续努力，弥补不足，争取更大进步！
高一英语组工作总结15
本学期我担任高一（8.12）班的英语教学工作，为了提高学生综合能力素质，在教学上我花了很大的功夫，认真钻研教材，认真备好每一堂课。对教学重点、难点把握准确，在取得进步的同时也存在很多不足之处。希望通过总结这种方式在今后的教学工作做到更好。回顾一期来的教学工作，我主要做了以下几个方面的工作：
一、激发和培养学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。因为我们的学生基础比较差，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。在课堂上我尽量用简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在教学中，我想出轻松的授课办法才能打开学生的心扉，让他们没有顾忌地在英语课上“畅所欲言”。
二、培养学生的阅读能力
阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从表面看是读者感知书面文字，理解文字所表达的内容，实际上它是作者与读者双方的语言交际活动，是一个读者实现心理满足的复杂的心理逻辑推理过程。作为交际手段之一，阅读在我们的日常生活中是获取信息的重要手段之一。在我国的英语教学过程中，尤
其是高中阶段，阅读一直受到重视。高中英语教学大纲中明确指出：“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。”课文的导入是阅读教学中必不可少的重要环节，所以在上课时，我恰当地导入课文，激发了学生的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。在这种情况下，学生思维活跃，读的时候一气呵成，提高了学习效率，同时学生也就越来越喜欢阅读了，变被动阅读为主动阅读。东西方的风土人情、文化风俗存在着很大的差异。在每次阅读前我都进行必要的背景介绍，帮助学生顺利地阅读，同时又开拓他们的视野，扩大了知识面。
阅读教学应遵循整体性教学原则，而不是把文章断成几个孤立的.片段去处理其中的词汇、句型、语法结构等。在阅读之前，我让学生带着一两个问题去读，从整体上了解，然后再分段教学。让学生找出每段的主题句（Topic Sentence）。接下来再把文章的自然段落分成几个部分，用图表等方式归纳出来，使得文章的线索脉络一目了然。这不仅提高了学生的分析能力，而且有助于日后学生的写作能力的提高，类似的文章他们知道了从哪几个方面入手，怎样去写。
在阅读过程中，我对学生的阅读习惯、阅读方法加以指导，让学生觉得很具体，很实际，这比单纯的理论讲授更能产生明显的效果。对阅读课的教学模式我采用的是以下几个步骤：
1．预习预习是要求学生找出影响理解的较难的词、词组或语法结构，上课时教师释义，才能有的放矢地听课。
2．背景介绍，课文导入这一环节可以丰富知识，开拓视野，激发
学生的学习兴趣，活跃其思维。阅读时一气呵成，变被动章读为主动阅读。
3．阅读要求学生课上限时阅读，带着问题快速地寻找有关信息，侧重培养学生的快速阅读能力。
4．检测为了解学生对课文的理解程度，可设计出不同的检测题型，如回答问题、正误判断。
三、提高学生英语听的理解水平的技巧
听是学习外语的尖兵，如不先训练听，学说外语是难以设想的。所以，在第二个学期的教学中，我对学生听的训练一直没放松，每天我都要另找二十分钟的时间，找些不同的听力材料让学生听，并根据材料的内容，有的让学生细听，有的让学生泛听。听力要求学生具有扎实的英语词汇、语法和交际用语等知识，关于听力的教学我是这样对学生进行训练的：
1．听力录音的放音速度较快，要求学生耳、眼、手同时并用，并保持良好心态，高度集中注意力，排除一切外界干扰专心答题，避免急躁情绪。
2。认真审题，在录音的题与题之间的间隙中快速浏览题干或选项，尽量获取更多信息，便于判断，并找出正确答案。
3。抓住关键词语，要留心记下情景场合、时间地点、事件人物、数字动向、简单运算，起因经过和文章结果，要归纳、综合、分析、判断，从记忆材料中找出相关信息，从中确定正确答案。
4。在听短文填写单词时，既要听懂，又要全文理解，写出的单词既要
符合短文之意，又要符合语法要求。
5。把握好第一印象。领会演讲人的意图，把握测试题的大意和深层含义，边听边做，以免记不住信息而做选错选项。
四、狠抓学生单词、课文过关
为了扩大学生的词汇量，提高学生的口头和书面表达能力，对于每天所教单词和课文，我都要求学生过关，单词能听写。
经过一学期的努力，期末考试就是一种考验。不知道成绩如何，希望付出就会有回报，学生有所提高。无论在教学中有多么的困难和曲折，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈们学习，争取进步。
教学是一项永无止境的事业，需要不断地探索、创造，在今后的教学工作中，还需不断总结经验，努力提升业务素质，争取得更好的成绩。
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