舞蹈教学工作总结

时间:2023-01-29 19:03:01 总结 我要投稿

舞蹈教学工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编收集整理的舞蹈教学工作总结,希望能够帮助到大家。

舞蹈教学工作总结

舞蹈教学工作总结1

  20xx学年舞蹈教学工作心得总结舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,它符合人类身心需要的本质特征,具有愉悦身心,健美肢体,联络情感和团结群体等功能,成为人们生活中一个不可缺少的部分。小学阶段,学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动,可以促进他们的智力发育,增长他们的体力,增强他们身体动作的协调性,同时陶冶学生的性情和品格,通过长期的舞蹈训练,可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质,这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。本学期的舞蹈教学工作即将结束了,在这一学期里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。

  我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的`需要而开设。舞蹈教学的目标是:

  1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。

  2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)

  3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)

  4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

  5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容:、基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练。每学期下来,同学们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复

  习,很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。

  一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。

  我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

  二、教学方面:虚心求教,强化自我。

  对于一名舞蹈老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。当我在教学的过程中,我越来越感到我经验的缺少。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快完善自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上,我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考,从中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学经验上,由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习,力争从他们那里尽快

  增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新教学快,因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。

  半年来未请假一节课,上课有偶尔迟到以后绝对不会,今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点、改正缺点,开拓前进,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  总之,在过去的半年,我收获了一定的经验,但还有很多不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

  希望我们的学生在以后的舞蹈活动中,将我们的舞蹈跳得更精彩!也希望我们的孩子健康成长!愿我们的舞蹈队越来越好!同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品!、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献!

舞蹈教学工作总结2

  20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。

  学校舞蹈班学生人数有二十个。在舞蹈提高班的都是7-8岁孩子,大部分孩子都没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。

  我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是:

  1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。

  2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)

  3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)

  4、能初步认识教室的基本方位点与自身的基本方位点。

  5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

  一学期下来,孩子们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复习,很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先,孩子们的身体发育阶段与我们的教材的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立,背直,腿直,脚绷等基本要求,并能掌握横叉,竖叉,腰,腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次,孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《小苹果》、天竺少女》、《上学了》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象,带上自己的情绪进行表演,进行音乐节奏反应,并且能够与同伴之间的`友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高。

  希望我们的孩子都能够参与到舞蹈活动中来,将我们的舞蹈跳出精彩来!也希望我们的孩子健康成长!愿我们的学校舞蹈班越来越好!同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品!不断地,时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的孩子在这里快乐的唱、快乐的跳!为舞蹈教育事业做出自己的贡献!

舞蹈教学工作总结3

  九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学内容,可培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养人际之间文明、高雅的交往习惯,从而促进学生身心素质的提高。为此,要完成这部分教学内容,除了认真学习教学大纲,明确这部分教学内容的目的、任务和要求外,还要根据这部分教材的特点,结合本校学生的实际进行教育教学,规就完成这部分教学内容谈谈自己的认识和具体做法写论文。

  一、韵律活动和舞蹈可在课的各个部分进行

  1.安排在课的开始部分进行。如教学第一册教材中的集体舞《小火车舞》时,一上课我就扮演“火车头”,让学生扮演“车厢”。在音乐伴奏下,“车头”带领“车厢”“行驶”出各种图案,并在不同的图案上随音乐变化进行不同的模仿练习。这样既完成了教材中枯燥的队列练习内容,又激发了学生的学习兴趣。在趣味活动中,把兴趣转化为学习与练习的内部动力,成为激励学生进行体育锻炼的推动力,为下一个教学内容奠定了基础。

  2.安排在教材与教材之间的衔境处进行。这样既可为上一个练习内容结束做放松,又可为下桓隽废澳谌葑龊米急福还可进行心理调整,不断使学生形成新的`兴奋灶,防止纪律松散。如我在完成第一册教材中跑的教学内容之前,在活泼。欢快、节奏惑强的《一分小铜钱》音乐伴奏下,同小碎步和跑跳步进行拼图案的练习,使学在“玩”的过程中既练习了前脚掌着地的动作,又结束了上一个练习的活动,自然过渡到跑的教学内容上。

  3.安排在课的结束部分进行。这可使学生在轻松,愉快时情绪中进行调整,使中枢神经从高度兴奋状态逐渐过渡到相对稳定,身心得到放松,不仅能陶冶学生美的情操,而且能逐渐提高学生的艺术修养。如第一册教材中的律动《划船》,学生在练习的过程中,很自然地回忆起自己在公园划船时的情景,当听到轻松、优美的音乐时,便立即用协调,自然的形体表现出划船的舞姿。

  二、韵律活动和舞蹈教材的一般教法

  这部分内容的教学方法,一般有示范法、语言法、讲解口令法、分解组合法、观察模仿法,个别辅导法等。以上方法的运用,在教学中是相辅相成、互相作用的。必须从教学日的、教材特点和学生实际接党能力出发,有选择地运用,低年级学生具有模仿能力强、注意力易分散等待点。我在进行这部分内容教学时,常选用观察模仿的教学方法。如在完成第一册教材中头、手、脚的基本部位组合练习时,《闪烁的小星星》吸引了学生,经在前面领做,好奇心又迫使学生要“动”,这样学生很快就掌握了所学内容。

舞蹈教学工作总结4

  音乐教室管理工作方面,尽管办学条件比较艰苦,但由于领导重视、管理员的努力,我们的管理工作一步到位,纵观此项工作主要抓了以下几个方面:

  一、学校领导重视、工作职责分明

  学校的一切工作都是以教学为中心,音乐教室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用,为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由学校牵头,管理员具体负责管理,各类物品器材的添置等都总务处负责采购,分工恰当、落实到位、职责分明。

  二、做好常规基础工作

  “向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则,为了做好这项管理,我们重点抓了:

  ①每学期由学校组织召开1—2次管理员会议,有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心,我校音乐专用教室环境卫生良好,桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序,得到了领导肯定。

  ②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有登记,做到心中有数,因此缺什么,买什么。使室发挥最大的功用,每学年都要和管理员核对一次,确保帐帐相符,帐物相符。

  ③做好记录。这是一项常规工作,教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,音乐教室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。

  ④设施设备摆放有序。

  三、充分发挥专用器材室功能作用

  为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用音乐教室功能作用。上好每一节音乐课,正确使用电教设备,还每天轮流安排学生做好音乐器材室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的.管理工作。

  四、定期总结不断完善改进

  每学期我对音乐教室进行检查,并进行总结,肯定成绩,提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。

  以上是我音乐教室管理工作的一些做法,音乐管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上,更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。

舞蹈教学工作总结5

  时间飞快,我从20xx年12月到阳朔县中等职业技术学校执教已满一年了。一年来,我担任着学校幼儿教育专业的舞蹈教学任务、旅游专业的形体教学任务,20xx年9月份同时担任10级幼师班主任和女生辅导员工作。虽然工作任务比较繁重,但是我积极主动、虚心请教他人,认真完成了本职工作。现将一年来的工作总结如下:

  1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

  我认真贯彻党的基本路线方针政策,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持学习落实科学发展观,深入贯彻党的十七大和省、市、区教育工作会议精神,以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行,认真参加政治学习,做好读书笔记。爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。在更新观念的基础上,时刻反思教育教学行为。

  2、专业知识、工作能力和具体工作。

  在这一年,我本着把工作做的更好这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:

  幼儿教育专业舞蹈教学、旅游专业形体教学工作。我校学生舞蹈基础差,为了上好本门课程,我做好教学工作计划,备好每一节课。关注全体学生,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使学生产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。班主任及女生辅导员工作。

  在日常生活中引导学生了解自己与集体的关系,培养教育学生关心集体,关心同伴,礼貌待人。并同家长密切联系,根据学生在校时的表现,对学生进行因材施教,因人施教,同家长政教处一起纠正学生不良的习惯。加强了学生一日常规的养成教育,加强各种行为习惯的培养和训练,使学生的生活习惯、学习习惯在原有基础上有了一定的发展。让学生尽快适应中职生活,并乐于参加集体活动。

  3、工作质量成绩、效益和贡献。

  我在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,达到预期的效果。我参与了学校在20xx年12月的渔火节旅游形象展示节目排练,圣诞节合唱节目化妆。为宣传我校起到促进作用,同时在此工作中学到了很多东西,也锻炼了自己。在20xx年6月新生培训中我担任该班班主任,我班学生在新生文艺汇演中表演的节目《纷飞》获全校第一名,合唱《茉莉花》获第六名。现在的`10级幼师班每周在学校的各项评比积分都排在学校前3名。经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为学校及部门工作做出了应有的贡献。

  同时我还积极参加各种培训比赛以提高自身的业务水平及能力。我与5月份参加桂林市中学音乐教师基本功比赛,分别获得舞蹈、弹唱、视唱、即兴伴奏、声乐五项单项的三等奖。

  总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学校的发展做出更大更多的贡献。

舞蹈教学工作总结6

  本学期的舞蹈教学工作已经结束了,在这一学期里,充满了快乐、思想汇报专题激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。

  我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是:

  1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。

  2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)

  3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)

  4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

  5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

  那么舞蹈教学内容:基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练。每学期下来,同学们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复习,很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的'是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次还有跟据比赛及演出的需要我们排练了舞蹈,《背水姑娘》《酥油飘香》《无名花》《茉莉花》《美丽的少女》、《花季》《啦啦操及现代舞》。

  主要是培养学生们舞蹈表现力,带上自己的情绪进行表演,进行音乐节奏反应,并且能够与同伴之间的友好合作。学生们的表演欲望兴致很高,舞台经验、比赛经验较丰富,今年的几次比赛及演出活动也有点收获。希望我们的学生在以后的舞蹈活动中,将我们的舞蹈跳得更精彩!也希望我们的孩子健康成长!

  愿我们的舞蹈队越来越好!同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品!、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献!

舞蹈教学工作总结7

  培养幼儿对音乐的爱好,调动幼儿学习音乐舞蹈的积极性,是进行音乐教育的基础,以下是我在实际教学工作中的初步体会:

  调动她们学习音乐的愿望和积极性,选择适合幼儿年龄特征的音乐。

  例:幼儿由于年龄小,不太能听懂音乐的快慢、强弱,所以学习舞蹈的时候,按不上拍,有个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣,我便选择了“开火车”、“学做解放军”等舞蹈,又如选择适合年龄特征的“抱娃娃”等音乐旋律,让幼儿抱着娃娃,亲身感受抱娃娃动作,动作简单、形象,孩子们学习积极性很高,渐渐的.她们感到跳舞挺有意思的。

  有时,教幼儿跳舞动作时,启发幼儿的想象力,例:把鱼和虾的动作,她们会想象成这样(游泳式的,或两手在体侧前后摆动),然后通过音乐做出自己认为和形象相象的动作,也非常爱学。

  在教学过程中,我也发现孩子能力有异,爱好不同,音乐感受力也不一样,我会在以后的教学中,针对每个幼儿的水平进行教学,发挥她们最大的积极性。

舞蹈教学工作总结8

  本文对舞蹈教学的心得进行了论述,期望对同行朋友们的舞蹈教学具有借鉴意义。

  关键词:幼儿;舞蹈教学;心得舞蹈是幼儿非常喜爱的一项活动,它直观、形象、生动,可以陶冶孩子的性情,使他们从小受到美的熏陶,得到潜移默化的启迪及教育,有利于幼儿身心健康成长。

  带舞蹈班以来,我对舞蹈教学进行了一些探索和实践,从而有了一些心得。

  一、尽早下手准备,避免临阵磨枪搞疲劳战术开学伊始,就应制定出实施计划,将舞蹈节目的排练融会于平时的每节音乐课及活动中;待幼儿将各个动作掌握熟练后再利用一两节课的.时间将舞蹈串联起来,在不知不觉中已将节目排练完毕。

  这样做教师不紧张,幼儿也不会厌烦。

  另外,这样做在心理上和生理上对幼儿都有好处。

  在心理上,幼儿天性好动,注意力容易转移,训练时间过长会使幼儿产生厌烦情绪,影响训练效果;在生理上,幼儿的骨胳肌肉正处在生长发育的旺盛时期,如果突击排练,让其长期处于紧张状态,范文写作对幼儿身体发育有害无益。

  二、选材要具有教育意义,适合幼儿的年龄特点,富有情趣性舞蹈的选材主要包括以下几个方面内容:向幼儿多传授尊敬长辈、向英雄学习的作品,如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。

  通过幼儿亲自表演和观看,教育幼儿尊敬父母、学习解放军,作一名勇敢、守纪律的好孩子。

  多教给幼儿热爱劳动、团结友爱的作品,如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。

  通过在舞台上生动形象的塑造,赞美幼儿勤劳、友爱等优良品质。

  多反映丰富多彩的幼儿世界、歌颂新生活的作品,如舞蹈《开火车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。

  教给幼儿多学习美育的作品,如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。

  通过美的音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型以及美的画面,培养幼儿的审美情趣,提高幼儿对艺术的感受力。

舞蹈教学工作总结9

  我负责舞蹈班的第二个学期了,比起刚接任舞蹈班时的不成熟,现在感觉到进步了,并在教学上慢慢总结了一些经验,当然也有不足,下面我就将本期的工作做以下总结。

  一、教育教学方面

  本期授课从二月开始到六月底结束,共授课34节,上课时间是周一、三下午5:40—6:40,每次上课均严格按照作息时间,从未缺席和早退。

  本期舞蹈班的教学活动是按照月计划来实施的,在二月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的掌握的情况,活动的重点是复习上期基本功方面的内容,如芭蕾舞、古典舞基本手位:《律动扑蝴蝶》,幼儿舞:《花仙子》、《蓝皮鼠和大脸猫》,这样让新小朋友有了更好的过渡。

  三月份共计八课时,舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练,基于上期的经验,幼儿对基本功的兴趣不高,多数家长也要求少训练基本功的情况下,本期的活动重点在幼儿舞的训练上,并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中,如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕,融于舞蹈中,并多数采用有情节的音乐来进行教学,这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣,而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课,经常有孩子会高兴的叫我:“伍老师,你看我下腰”,“伍老师,你看我压腿”,这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。

  在四月,我以一些优美的儿童歌曲作辅助,让幼儿重点学习一些舞蹈基本动作,如:舞蹈《赶海》、《种太阳》,幼儿从中就学到了左右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摆动、鹿跳及地面滚动,并且通过学习舞蹈《阿拉伯之夜》,让幼儿初步掌握了印度舞的基本动作。孩子们在活动中,动作渐渐由不协调变得协调、由协调变得优美了。

  五月、六月原计划准备期末汇报演出,由于“非典”影响被取消,于是新增加了舞蹈《红红的蝴蝶结》 、《好一朵美丽的茉莉花》,通过丰富多彩的教学活动,让幼儿更加喜欢舞蹈班。在大班毕业会上,舞蹈班表演的节目《好一朵美丽的茉莉花》,深受家长的'好评。

  二、幼儿的发展

  本期舞蹈班幼儿共计27名,均为中、大班幼儿,多数幼儿基本功较弱,家长们为了发展幼儿动作的协调性,便成了上舞蹈班的主要目的。通过月计划的实施和师生的共同努力,舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到,上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调,而且有的更加喜欢舞蹈活动,舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们都有了进步,我为他们感到高兴。

  三、家长工作

  本期舞蹈班实施“挂牌”教学,每次上课家长可通过挂在门口记录薄上的内容,了解今日教学和下次教学的注意事项。并且经常和家长交换意见,让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现,针对每个幼儿的情况及时解决问题,让幼儿更好的发展。

  四、存在的问题

  由于幼儿的年龄不在一个阶段,教材不是很好选,教学上稍稍难一点,年龄小的不容易接受;相反,年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄,将幼儿分成大班组和小班组,便于更好的教学。

舞蹈教学工作总结10

  很多小学音乐课堂上都会设置舞蹈课程,这不仅能够拓宽音乐课程教学的范畴,也能够从多方面提高学生的综合素养。舞蹈在小学音乐教学中有着非常显著的作用,尤其是对于正处于身体发育时期的小学生,无论是对于学生身体的发育还是气质的养成都有极大帮助。教师要合理设计舞蹈课程,让其更好地为小学音乐教学服务。

  一、促进学生音乐素养的形成

  舞蹈的作用体现在很多方面。将这一内容引入小学音乐课堂,首先会有助于学生良好音乐素养的养成。小学阶段对于学生而言是非常重要的启蒙时期,学生会慢慢开始接触到不一样的音乐形态,也会透过各种方式来了解音乐的魅力。这个时期将舞蹈课程引入音乐课堂,学生会感受到音乐和舞蹈间的融合,并且会在肢体语言的表达中更深入地感受到音乐的影响力和魅力,这对于培养学生对音乐这种艺术形式的认知,加强学生对于音乐课程的喜爱都会起到非常积极的推动。小学音乐课程中,包含了很多与舞蹈相关的内容。教师在让学生逐渐接触舞蹈的过程中,可以以一些轻松愉快的教学形式引入。比如,可以师生共同设计编排一些动作简单、节奏鲜明、活泼欢快、动作整齐的集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动,在轻松愉悦的教与学的过程中,把舞蹈作为辅助的教学手段应用于音乐教育中,为小学生的音乐感知力和审美素养的`培养开拓空间。

  二、促进学生身体的良好发育

  舞蹈的另一个显著效用在于能够促进学生身体的良好发育。让学生在音乐课堂上多接触舞蹈,可以让学生有更多肢体的舒展,能够让学生在舞蹈练习中锻炼自身的身体素养。舞蹈所带来的身体舒展和学生在体育活动中进行的身体锻炼有着本质差异。舞蹈是让学生在音乐的映衬下有规律、有控制地进行肢体语言的表达,是对于学生思维能力、身体控制能力、音乐感知能力的一种综合训练。让学生在音乐课堂上多进行舞蹈训练,不仅有助于学生身体的良好发育,也会让学生的音乐素养得到显著提升。7至13岁的小学生,正处在未发育期或发育前期,体内新陈代谢旺盛,可塑性非常强。在小学音乐课堂中适当地加入舞蹈练习,组织学生经常参加生动活泼的舞蹈教学活动,通过活动增强他们的体力,促进他们骨骼、肌肉的生理机能发育。舞蹈的渗透还可以矫正学生一些因不良习惯导致的形体毛病,有利于学生气质、仪表等方面的健康发展,有助于他们的身体健康发育。

  三、有助于学生想象力与创造力的培养

  在小学阶段的音乐教学中,培养与锻炼学生的想象力与创造力是非常重要的一个方面,而舞蹈课程的融入则能够为这一教学目标的实现助力。教师可以让学生在对于舞蹈中的肢体表达方式慢慢熟练后进行一些舞蹈的编排与创造,给学生设定一个具体的主题,让学生结合主题来进行自由表达。这个过程将会极大地促进学生想象力与创造力的发挥,教师从学生的舞蹈编排中能够直观感受到学生的世界。同时,这也是对于学生音乐感知能力的一种充分锻炼,学生只有充分理解音乐作品,才能够编排出更为契合的舞蹈片段。教师可以丰富音乐课的教学形式,将舞蹈课程以更为多样的方式呈现给学生。比如,教师可以在音乐课中让孩子们通过舞蹈感受音乐的旋律、节奏等音乐要素的变化,运用身体语言来描述和模仿大自然中的事物和现象。学生依靠想象、感悟去表现这些动作的内涵,再以动作练习和即兴舞蹈练习,让孩子尽情融入到音乐中,尽情宣泄他们的思想感情,展现儿童天性。教师可以在课堂上多设计一些让学生的自主性能够得以发挥的教学环节,引导学生多进行舞蹈的自主编排,鼓励学生想象力与创造力的表达。这不仅能够实现音乐课程教学的既定目标,也会让学生充分感受到舞蹈课程的乐趣。

舞蹈教学工作总结11

  幼儿园首届艺术节活动总结

  20xx年6月18日上午,我园胜利召开了首届艺术节,在文教局领导的殷切关怀下,在全体师生的共同努力和配合下圆满地落下了帷幕。本届艺术节以“幸福阳光,快乐童年”为主题,亮出了新时代幼儿教师的形象,展示了新时期幼儿的艺术特色,具体表现在以下几个方面:

  一、以幼儿为主体,全员参与展风采

  艺术节活动主要是为幼儿搭建平台,为他们创造展示自我、发展特长的机会。因此,我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参与表演的目的,以班级为单位尽量多安排一些适合全体幼儿的节目。如:古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等,孩子们小小年纪,虽然在排练时并不显得十分专心,但在舞台上却透着一股认真劲儿,他们精彩的表演不仅博得观众们热烈的掌声,还让家长们切实感受到孩子在我园得到的锻炼和发展。

  二、节目形式多样,突显幼儿个性特长

  本届艺术节节目形式尊重幼儿年龄及发展特点,选材上要求以健康、快乐、向上为主,结合班级具有特长发展的幼儿确定主题进行编排,在节目验收时严格把关,筛掉不适宜的成人化节目,选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演,最终确定为充满欢乐气氛的群舞《好运来》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,赞美伟大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱,还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等,涉及舞蹈类、器乐

  类、语言类、综合类共计18个节目,孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球,使得观众们坐无虚席,秩序井然。

  三、舞台生活相结合,音乐美工一起抓

  艺术教育不仅仅局限在舞台上,日常活动中我们根据学期初制定的艺术节活动方案,有计划地开展了实物写生、手工制作,玩具拼摆、劳动实践、观察自然等活动,让孩子们在活动中创造美、感受美进而学会欣赏美,使幼儿从小受到艺术的熏陶与感染。

  在演出副场,我们通过展板和展台向来宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件,还向家长朋友们宣传了学前教育及育儿方法等知识,极大地丰富了艺术节的活动内容。

  四、本次活动的优点与不足

  (一)优点

  1.本次活动领导重视、教师积极、家长配合、幼儿参与,在不到一个月的时间内,顺利完成了本次表演活动,且舞台效果突出,与领导的正确分工和师幼的积极努力、共同配合是分不开的。

  2.本次活动虽然以班级为单位分散准备和展示,但在排练过程中,老师们既表现出了各尽其职、各展所能,又体现了团结互助、和谐发展的团队精神,体现了教师们的职业素养和高度责任感。

  3.活动过程分工明确,各环节紧密配合,使艺术节活动圆满地顺利完成,得到了与会领导的高度评价。

  (二)不足

  1.本次艺术节展演时间由于和参加的全市幼儿团体操时间比较接近,在前期排练时受到团体操训练的影响较大,至使艺术节展示活动

  之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的,都还有很大的提高空间。

  2.由于园内教师少,每位教师的'精力有限,且缺乏音、美等具有专业特长的教师,导致某些艺术作品和节目的质量上还存在一定的缺限,园内教师的专业发展还有待提高。

  五、今后的努力方向

  1.今后的艺术活动还要多增加一些节目形式,如:幼儿器乐演奏、独唱等。节目质量上还要有所提高。

  2.尽管教师年龄偏大,专业性不强,但我们也要力争在师生同台方面下功夫,使师幼能够在歌唱、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现。

  隆重喜庆的首届艺术节虽然结束了,但她的影响并未结束,孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的,他们将在艺术的天空飞得更高;我们的思考并未结束,我们思考本届艺术节的成功经验和不足之处,相信我园的艺术教育活动必将迎来新的希望与辉煌。

舞蹈教学工作总结12

  舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,它符合人类身心需要的本质特征,具有愉悦身心,健美肢体,联络情感和团结群体等功能,成为人们生活中一个不可缺少的部分。

  首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动,勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习,通过这些训练,能使学生身体得到较自然、全面的活动,增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,这部分活动量大,教师要利用各种教学手段,提高学生训练效率。

  其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容,主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如,形象模仿动作:鸟飞、兔跳等。

  集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下,有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作,一般可以反复进行,舞蹈时要求学生要有相互的感情交流,动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形,在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。

  在教学中,我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式——

  1.小学舞蹈课教学模式的构成。

  我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式,是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架,它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段:欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节:欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本掌握”和“情感激发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。

  (1)欣赏

  这是舞蹈教学模式中的`第一个阶段,它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段提供背景和基础,培养学生良好的欣赏习惯,激发学生对舞蹈的兴趣。

  (2)初步理解

  是学生了解舞蹈知识的初始阶段,其要点是认知激活、定向准备,即要使学生在此阶段,从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态,积极主动地去摄取知识,激发对舞蹈的兴趣,从而达到对学习目标的理解。

  (3)情感陶冶

  是通过欣赏优美的舞蹈动作,促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培养他们对音乐的感受能力,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

  (4)模拟

  模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段,该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿,使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段,使学生了解舞蹈的思想性、艺术性,让学生的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。

  (5)学创

  学创阶段是充分发展学生个性,启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上,初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。

  根据这几年的教学实践,我认为要上好舞蹈活动课,教师要做好以下几点:

  第一,教师精选教材,难易适度,富有儿童情趣。

  第二,教师示范准确,富有感染力。

  第三,教师加强具体指导,及时纠正错误。

  第四,练习时间适度,动静交替,形式多种多。

  第五,教师给学生创造表演的机会,增加舞台实践经验,提高学生学习舞蹈的兴趣,使之能持之以恒地学习下去。

舞蹈教学工作总结13

  舞蹈作为教育内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

  为了上好舞蹈校本课程,我不断地加强学习,不断提高思想业务素质。因为我知道只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我积极参加舞蹈排练,观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片,学习各种技法和亮点。另外,平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  在课程实施中,我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练习,使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练习,使学生身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态,力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。

  基本训练的把上基本动作练习,克服了学生的自然体态,使学生舞蹈时具有正确的姿势,初步体验、掌握了解身体各部位舞

  蹈的基本动作要点,规范了动作,为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的'学习打下了基础。同时,在身体柔韧性很强的同学中,我教授了一些高难度的技能技巧,如打前桥、侧翻,转等,满足了优秀学生的求知欲,做到了根据个体差异,有针对性的安排教学容。

  在训练中,我让学生对照镜子反复练习表情,这样训练不是简单地让学生像照相一样,怎样做最美,而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次,教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范,去讲解动作表情的要领。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样,要教给学生学习方法,让学生自己去感悟、去发现。另外,训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师,首先是队员的“班主任”,比如说,哪些孩子的素质好,哪些孩子的素质较差,好的要积极培养成领舞或独舞对象,差的要耐心辅导不歧视;哪些孩子比较开朗活泼,哪些孩子比较内向文静;哪些孩子有小脾气,比较娇气等等。教师都要了如指掌。

  同时,我还给学生搭建平台,展示自我。叫舞蹈队的学生参加舞蹈比赛和学校文艺演出,经过训练与锻炼,舞蹈队的学生都成了班级的文艺骨干,老师的得力助手。

  舞蹈校本课的实施,能满足学生发展的实际需要,有利于学生个性和特长的充分发展。同时,通过舞蹈教育锻炼,培养了学

  生的群体意识,培育学生的艺术美感,提高学生的欣赏力,增强他们对生活的积极想象,对生活的热爱和对美的追求。

  xxx年12月15日

  时间过的真快,转眼间本学期舞蹈兴趣班课程已经圆满的结束了。在学习的过程中我看到了宝贝们的努力、勤奋,扎实,看到他们一个个能随音乐一起像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到无比的欣慰,同时我也发自内心的喜欢上了这群活泼可爱的小精灵,我也坚信他们是最棒的。

  (一)幼儿发展反方面

  本学期舞蹈班共有25名幼儿,均为中班、大班学前班的幼儿,多数幼儿基本功较弱,家长们为了发展幼儿动作的协调性,便成了上舞蹈班的主要目的。通过师生的共同努力,舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到,上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调,而且有的更加喜欢舞蹈活动,舞蹈跳得更好了……在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足,积极参与每次活动,出勤率很高。

  (二)教学方面

  在活动开展中,主要分三个部分进行教学:一、基本功训练,二、韵律组合,三、成品舞。其中,基本功训练是带幼儿进行压腿、下腰等练习,培养幼儿有一定的舞姿,拉伸韧带;其次,韵律组合是结合基本功进行练习,逐步训练幼儿舞蹈动作的协调能力,最后,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,引导幼儿感受音乐的美妙,并加强了孩子舞蹈的创编能力。

  (三)存在的问题

  由于幼儿的年龄不在一个阶段,教材不是很好选,教学上稍稍难一点,年龄小的不容易接受;相反,年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄,将幼儿分成大班组和小班组,便于教学。

  总之,孩子们通过一学期的刻苦训练,有了明显的进步和提高。同时,也让我从中积累了许多教学经验,知道怎样当好一名舞蹈老师,要做到耐心、细心、用心。当然,在教学中,我也意识到自己还有一些不足之处,我会不断的改进,不断的完善自我,不断的充实我的专业理论知识,朝着舞蹈这方面不断的发展。在这里,并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任,从中使我不断的长。

舞蹈教学工作总结14

  幼儿舞蹈以其流畅优美的。音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:

  一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:

  了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位等。

  (一)基本脚型

  (二)基本脚位

  (三)基本手型

  (四)基本手位

  (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

  二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。

  我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简单易懂的方式向

  幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

  三、根据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。

  教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。

  尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。

  时间飞快,一转眼这个学期即将过去。

  本学期刚踏进美舍大家庭,对于这里的一切都充满了好奇与学习的冲劲。为了尽快的融入这个大家庭,我通过不断地听课学习,课堂模式的磨合,课下虚心请教及时笔记,在师傅吴春荣老师的悉心指导下,在同事们热心的帮助下,不断提高自己的课堂教学与组织能力。在课余时间,我不放过任何一个学习的机会,大量阅读和教学相关的书籍与视频,如舞蹈解刨学、艺术概论、少儿舞蹈等,并且常常利用工作之余穿梭在各个剧场观看舞剧与晚会,希望能够从中学习更多的东西和灵感,放入自己的.课堂与舞蹈排练中。

  儿童舞蹈与其他大多数舞种有很多的相同点与不同点,对于队形的变化、调度与思维的创新有很高的要求,儿童舞蹈与其他类型舞蹈的最大区别就是趣味性很强,因为趣味性能够帮助孩子产生对舞蹈的兴趣,从而能够更好地学习。

  学以致用,我将这些学习心得逐步在课堂教学中进行尝试,通过舞蹈流动的形式进场,来调节课堂气氛,开发学生的创新思维;以热身小组合培养学生意识;利用小律动组合培养团队的合作意识。在教学中,我从形体舞蹈的专业角度对学生进行了节奏感训练、队形的调度以及脸部表情的训练,让学生在今后的形体舞蹈学习中有很大的获益。

  本学期,学校给予了我很大的发展平台,为我创造了独立主持快乐十分秀活动的机会,使我的登台的临场经验有了很大的提高与进步。今年五月,在校领导的安排下,参加了海口市教育局与海口市第七届青少年文化艺术节组织的活动,编排的舞蹈《辫子甩三甩》获得了优秀奖和少儿B组群舞一等奖好成绩。在学期末还有幸参加了学前班毕业典礼的排练,我编排的舞蹈《炫丽舞动》为此次活动增添了不少色彩,获得了家长和老师的一致好评。

  当然,这些成绩都离不开组内每一位老师的指点与帮助。通过这一学期的学习,我对教师这一行业又增添了不一样的情感,懂得了要上一堂精彩的舞蹈课,背后需要收集很多的资料,花费很多的心血。也深深体会到了“一个教师的伟大不是你教了多少学生,而是你影响了多少学生。”从这一刻起,我要加倍的努力,让自己能够更快的成长,跟上美舍大家庭的步伐。

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