中学德育工作总结

时间:2022-07-27 16:40:35 总结 我要投稿

中学德育工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的中学德育工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学德育工作总结

中学德育工作总结1

  在本学期学校德育工作中,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,用心开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,政教处具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,构成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月两次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,透过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作潜力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

  1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

  3、用心做好了迎接“县教育区”的迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步构成了教高品位的校园文化精神。

  4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。

  我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动,并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲,进行德育教育工作,而且这已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践潜力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

  1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规11条》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,坚持每一天十分钟的养成教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

  2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美,规范实用,富有教育性,各班的活动、好人好事都有记录。

  3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

  四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

  1、一向以来,我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,透过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

  2、我校一向注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“创设书香校园”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围

  3、我校十分重视家庭教育工作,定期召开家长会活动,使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

  五、存在的问题。

  1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

  2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

  3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  六、今后工作设想.

  1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

  4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合各级学生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

中学德育工作总结2

  本学期,我校德育工作以《太仓市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,根据学校工作计划和期初制定的学校德育工作计划的要求扎实开展各项工作。我们坚持以德育创新为动力,以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以班级文化建设为突破口,建立健全德育评价机制,基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下:

  一、班主任队伍建设

  主要做法:重视德育队伍的培训、交流,搭建学习和展示平台。

  德育办推荐全体班主任阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、万玮老师的《班主任兵法》两本书,要求班主任学习如何做一个出色的班主任,并结合自己班级管理实践,积极撰写学习心得或班级学生个案;组织班主任观看法国教育电影《放牛班的春天》,并撰写观后感,组织青年教师进行交流;邀请太仓市教育局德育科朱丽科长来校为班主任和青年教师作了《在班级文化中成长》的专题讲座,为我校班级文化的开展指明了方向、提供了方法。结合这次学习,本学期在全校开展班级文化评比活动,让班主任活学活用;德育办带领一批骨干的班主任积极参与市一级的学习观摩活动,如班主任论坛、主题班会、心理健康培训等;承办太仓市德育协作组一组举行的班级文化展示活动,为班主任提供展示和学习的机会。

  取得成效:(1)教育理念的提升。在交流活动中,许多班主任对自己原来较陈旧的管理理念、较单一的教育手段和方法产生了质疑,觉得自己理念水平和实践方法的缺乏,意识到终身学习和与时俱进的重要性。(2)工作上进心的激发。对于我们这所城乡结合部的老师来说,大多数老师都安于现状、不思进取;通过学习和交流,让他们发现了自身的不足和潜在的优势,学校努力搭建平台,给他们一定的压力,激发了一部分班主任的自信心和进取心,有利于学校德育工作质的提升。(3)团队合作意识的增强。年级组长是德育队伍中的中坚力量,本学期,她们特别重视年级团队的打造,改变原来只开开会、分发德育办通知和资料、跑腿的作用,现在她们已能主动发挥民主、交流与合作的功能,为学校提供有益的意见和建议,并经常召开年级组会议讨论解决相关问题。

  二、继续完善成长导师制度

  主要做法:本学期继续实施了我校的德育精品工程“问题学生成长导师制”,扩大德育导师的队伍:如党员、青年教师、优秀家长、退休教师、社会其他有志之士,逐步把全员育人成长导师制理念渗透到全体教师和家长、社会中去,形成教育合力,让更多的人来关心学生的成长。导师注重平时对受导学生的关心、爱护和引导,并做好谈话和家访记录。

  取得成效:“问题学生成长导师制”,作为学生成长导师制的一个探索已取得了良好的成效。这一制度显现了两大功效:一是使问题学生除了得到班主任的关心与指导外还多了一位专门的成长导师进行关怀与教育,有利于他们端正思想、改正错误的行为。二是使班主任和相关的德育导师能深入地了解问题学生,透过现象看本质,问题生的言行产生有多方面的原因,让老师能以更宽容的心去看待他们;同时,班主任之间、导师之间相互学习,取长补短。三、实施以来,对学校整体德育工作的运行,德育成效的显现已起到以点促面的功效,目前我校校风、班风、学风良好,体现了德育促质量的良好发展态势。

  三、重视班级文化和校园文化建设

  主要做法:9月底邀请专家来校为班主任和青年老师做班级文化建设的讲座;10月初德育办制定班级文化建设方案,并对班主任进行了培训;11月中旬,要求班主任从物质、制度、精神三个层面对自己班级文化的建设进行展示,校进行评比;11月下旬,评比推选一(5)班班主任韩彩芳代表学校参加初中德育协作一组的比赛;12月初各年级组评选出第一批校园之星,德育办积极宣传,通过升旗仪式进行发言、表彰,橱窗栏对他们的个人事迹进行展示宣传,让优秀学生成为学生间的精神领袖和榜样,对校园文化起到人文引领作用。

  取得成效:(1)我校的文化建设还在刚起步阶段,虽然班主任参加比赛并没有得奖,但让他们开阔了眼界、懂得思考、善于学习、发现不足、完善自我,为我校将来德育的提升开了个好头。(2)真正的班级文化和校园文化建设的目标,不仅仅是整洁的学校环境,热闹繁多的学生活动,最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高;是如何通过发展教育,如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区,改变习惯,超越、完善自我,铸造人格精神。班级文化建设的最重要功能是提高了学生的思想道德素质,发展了学生的智能,增进了学生的身心健康。

中学德育工作总结3

  回顾短短的一学期,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,我校积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、创新了德育工作方法,提高了德育工作实效。

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,创新了学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  (一)加强了学校德育领导力量。

  1、成立以校长周高军为组长,政教主任李志刚为副组长,其他行政人员、各年级组长、各班主任为成员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。

  德育工作领导小组做出了大量的工作,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

  2、加强了班主任和任课教师的思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。

  我校始终坚持每周一次的班主任会议,每学期一次的班主任经验

  交流会;利用全体教师例会进行政治学习和业务培训,以教师职业道德为重点,进一步推动教师队伍的思想道德建设,强化教师教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教师工作考核中,签订了责任保证书,促进了教师自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

  3、抓好了班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好主题班会课为突破口,每月一个主题,系统地对学生进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

  (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

  1、期初制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

  2、本学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

  (三)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证。

  学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还

  不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。在本期开展的“国学经典进校园”活动中,在校园内增添了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名言警句及宣传标语,充分突出学校的德育教育功能;结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣传和教育。通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

  二、强化了行为规范管理,改变学生精神面貌。

  1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,学校各个处室利用课余时间对围绕安全、纪律、卫生、心理健康、学习方法等对全校学生开展大教育;通过领导带班、班主任值班抓好学生的卫生、学习、礼仪等行为规范。各年级、各班能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规管理工作,保证校园大环境得到净化、构建稳定有序的学习氛围,以充分发挥环境育人的效能。

  2、充分利用升旗仪式、主题班会,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  3、落实党的群众路线教育实践活动,确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以教育实践活动为指导,以构建和谐校园为着力点,着手加强团干部的能力建设,增强理论学习水平和管理能力,

  通过学习十八届四中全会的精神和上级的文件精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

  4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的交通安全、消防安全、饮食安全、等各项安全教育。组织全体师生进行消防安全演练,积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。

  5、严格落实德育管理量化考评细则,加强对年级组、班级和学生个人的教育和管理,培养每一名同学关心集体、自我管理的责任意识和奉献意识。

  6、加强心理健康教育,通过心理咨询和心理辅导,培养同学们乐观向上、积极进取的精神风貌,塑造他们形成健全的价格。

  7、充分发挥学校家长委员会在德育教育和管理中的作用,通过知识讲座、座谈辅导等形式促进青年教师和学生的全面成长;充分发挥家长学校在德育教育中的作用,通过召开家长会,家访建立起家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络,整合各方面的力量共筑和谐家校、师生关系,打造生态校园。

  8、开展丰富多彩的校园活动,构建德育教育平台,寓教于乐,促进德育目标的实现。本学期学校组织了新生军训、田径运动、演讲比赛、书法比赛、学科竞赛等活动,丰富同学们的学校生活,调动他们参与的积极性,提高他们的参与能力。各项活动的开展也在潜移默

中学德育工作总结4

  围绕学校工作计划,秉承“责任教育”理念,以构建课程体系为抓手,坚持课程育人,使我校的德育工作更加的深入到校园每一个角落、每一节课堂,德育成果呈现良好的上升态势,社会影响也与日俱增。现将这一学期工作总结如下:

  一、坚持做好班主任队伍建设,提高班主任工作能力,打造团队育人功效。

  班主任是学校德育工作的骨干力量,发挥主力军作用。我们学校拥有一支年老与年轻相结合的班主任队伍,即使是中坚力量,也没当过几年班主任,缺乏临场育人经验。班主任的工作经验及育人方法,一定程度上影响着学校的德育管理工作,自然,本学期学校加大了班主任的培训力度,目的改变班主任育人思想,提高班主任的班级管理能力。

  ㈠积极落实“五个一”常规管理工作。

  每天通过大屏幕反馈头一天的教育教学常规,保证当天各项常规动作有的放矢;每周一次公布“责任班级”评选结果,鼓舞班级学生士气,提升学生荣誉感;兼周一次班主任培训,主要围绕班主任常规中的优秀做法,丰富年轻班主任的工作经验;每月一次全校范围的班主任论坛,树立班主任队伍中的典型育人做法,提高全校育人理念;每月开展一次全校月工作总结,肯定正确做法,树立典范。这些活动的开展,可以让班主任管理工作思路清晰、头脑灵活,保证教育教学工作有章有序地开展。

  本学期班主任培训内容涉及学生心理、青春期生理、班主任语言艺术等方面,及时转变育人理念,有效解决短期遇到的困惑,取长补短,切实加强班主任思想道德建设,推动我校的教育教学工作的稳步发展。

  ㈡指导年轻教师的育人工作。

  通过班主任的经验交流、方法指导等形式,从副班主任工作做起,丰富自己的育人水平,提高自己的工作经验,尽早走向成熟。本学期,我校成立一支“后备班主任团队”队伍,通过培训、论坛、观摩、出去学习、实践等形式的育人指导,进一步加强我校班主任队伍的壮大,提高育人实效性。

  ㈢切实地做好班主任思想工作,成为其精神支柱。

  每天最早到校、最晚离校的,恐怕就是我们可爱的班主任们,他们不但承受着体力的付出,还要面对家长、社会等精神方面的压力,自己还要做好家庭的责任,时间的积累、岁月的流逝,老师们的行为或多或少都会爆发出一些个人想法,这时,77中学的校领导就会充当大家的心理辅导师,给予工作中的认可、缓解心理方面的困惑、力所能及的帮助生活中遇到的问题,最终,使大家在和谐、欢快环境中工作。

  二、深化德育教育内涵,活动引领,彰显责任教育特色。

  ㈠充分发挥团委主阵地的作用。

  积极有效开展好每月一次的主题班会(围绕三节、三爱、诚信教育等内容)、每周一次的责任之星评选、每周一次全校范围的升旗主题教育活动、每月一次的道德讲坛(包括对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责等方面内容)、每月学生睿思副刊的出版等活动,真正调动了学生积极创造力,发挥班级集体作用,丰富校园和谐氛围,使学生感受社会主义核心价值观教育,切实地在活动中快乐、健康、有意义的成长。

  ㈡完善、落实弯腰行动——“12345活动日”。

  在我校以“责任教育”为特色的德育管理理念的指导下,让学生每时每刻都能从自己的身边感受到责任教育的重要性。从上学期开始,我们开展了“弯腰行动”的系列活动。在此基础上,本学期统一开展了三次大型的弯腰行动:

  ⒈3.18日,政教处组织一次弯腰行动——清除楼内厕所墙面及死角卫生,目的是清除校园卫生死角,恢复校园干净整洁的容貌。弯弯腰,一个小动作,却换来校园干净、美丽、整洁这样的大作用,让师生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气,把“弯腰行动”变成大家的自觉行为。

  ⒉3.24日,“弯腰行动”系列活动——“我的课堂我负责”为主题的每周“责任课堂之星”评选活动正式开始,目的是调动学生学习动机,激发学生学习热情,发展与发现学生学习自主性、自律性等潜能,促进学生形成良好的学习情感态度与价值观,每天一统计、每周一反馈,对学生听课习惯有一定程度的提高,自然提高听课质量。

  ⒊5.14日,政教处再次发出倡议:让弯腰行动成为一种习惯-清除校园周边杂草活动。让学生明白:弯弯腰,勤伸手,捡起一片纸屑,拔掉一棵杂草,扶正一把歪椅,拧紧一个滴水的龙头,放齐教室的扫把拖把,将弯出一个美丽整洁的校园。同学们的心灵上已经注射了这份种芽。

  通过“弯腰行动”的开展,树立学生“我的学业我负责”、“我的未来我负责”“我的集体我负责”、“我的行为我负责”、“我的祖国我负责”的思想,达到学校面貌、班级风貌、学生精神状态焕然一新、积极进取的状态。

  ㈢大力开展校园文化艺术活动,积极参加市区各项比赛。

  让形式多样、内容丰富的文化活动丰富同学们的精神世界及校园和谐,我校陆续开展班班有歌声比赛、眼睛保健操比赛、大课间操比赛、诗朗诵比赛等活动。尤其为了参加市区举办的各项活动,让学生有才艺展示的机会,我校领导高度重视,积极组建各种参赛队伍-足球队、舞蹈队、合唱队、美术队,艺体老师,利用课余时间,本篇文章来自资料管理下载。组织学生进行专项练习,不同学生给予不同指导,功夫不负有心人,我们的足球队获得xx区第二名、大连市第一名的优异成绩;美术老师指导的学生绘画作品获得甘区第二名好成绩;合唱队获得xx区展演活动的第一名,同时代表xx区参加大连市比赛。成绩的取得,再次彰显我校文化生活的独特韵味和素质教育的成果。

  ㈣有组织、有计划的完成初一、初二年级学军、学农活动。

  活动前,我们做了全面、细致的准备工作,小到学生的洗漱用具,大到学生一周的纪律安全教育,五天的实践活动,证明一个道理:胜利永远向着有准备的人,我们同750多名学生,一起学习,一起生活,克服环境带来的饮食、作息等不适,最终我们师生圆满完成基地生活。回到学校后,政教处抓住教育锲机,举办“成长在国防”汇报表演暨总结表彰大会,肯定同学们坚忍不拔、吃苦耐劳的优秀品质,让学生明白:习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,习惯是可以决定一个人的命运的。

  ㈤积极开展完善“诚信考试”活动。

  这是77中学一直秉承的优秀做法,对学生的教育效果的确非凡。考试头一天,政教处会对全体学生进行考前教育,加深学生“诚信考试,文明做人”的意识;同以往不同的是:本次诚信考试,每班要确立一名“诚务长”,明确其职责-负责收发试卷,负责考场秩序,遇到突发事情及时上报检查领导;组织学生诚信考试前的宣誓。考试当天,班级有统一的黑板布置、桌椅拉开间距、校领导的全程跟踪检查反馈。“诚信考试”让同学们经受诚实守信教育的洗礼,进一步推进我校诚信校园建设,增强同学们的诚信自律意识,锻炼同学们的自我管理能力。

  ㈥让学生综合素质评价工作落到实处。

  初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对初中学生实施综合素质评价时,应力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生全面协调发展,关注学生的特长和潜能。评价要遵循地域性、导向性、可操作性、公平性和发展性原则。本学期,我校学生根据每周“责任之星评选”,到每月的统计,最后一个学期的积累,再加上老师、家长、同学的评定,使每位学生都能看到自己的实际表现结果。让评价工作来源于生活表现,来源于现实生活。

  三、构建德育课程化、课程校本化、校本特色化的德育工作思路。

  ㈠利用政治课,加强学生责任教育,让学生懂得什么可为、什么不可为的道理,通过政治老师的知识讲授、调动学生寻找身边的感人事例,切实理论指导实践的功效。

  ㈡本学期,我们积极学习上级文件精神,利用好现有的校园资源,开展好间周一次的校本课,严格检查课堂德育渗透,真正的让教师达到育人作用、让学生学有所得。

  ㈢京剧、合唱、足球、排球等活动,是我校的特色活动,一直在这些方面不断努力,做好平日活动开展的组织,挖掘、培养更多优秀学生,教师也是不断通过咨询、钻研等形式提升自己的业务素质。

  四、密切家校合作,丰富教育模式。

  ㈠学期末的“十大责任家长”“责任家庭”评选活动如期举行,表扬优秀家长、表彰先进家庭,渲染家校合作的力量。

  ㈡为了让家长了解学校近期发展动态,了解孩子在校表现,我们通过家校联系本、学生睿思副刊、《致家长一封信》等方式和家长密切沟通,从而赢得学生家长更为广泛的信任和支持。很多班主任建立班级QQ群,与家长创设互动交流平台,让家长参与到学生的德育教育之中,共同构建和谐的德育教育环境。

  ㈢两次有准备的家长学校讲座活动,更好的拉近家校亲密关系,推动团队育人功效。

  五、认真做好其它保障工作。

  ㈠重视心理健康工作。

  开发心理健康教育校本课程,对学生进行心理健康教育;每周五作为心理咨询日,由心理咨询教师对有需要的学生进行心理疏导;有困惑的学生可以随时找专业老师咨询,定期对班主任如何做好学生心理健康教育等培训,目的培养学生健全的人格和乐观、向上、坚毅等良好的个性心理品质,增强调控自我、承受挫折、适应环境、适应社会的能力,促进学生身心全面和谐发展。

  ㈡积极开展校内体育及安全健康教育等活动。

  ⒈本学期,三个年级都有体育中考加试内容,为了确保学生取得优异成绩,开学初,牟校长便组织分管领导、班主任、体育老师开会,明确了各年级体育中考目标,进行细致地计划与安排。根据77中学所处的地域性特点,很多学生本身缺乏体育素养及家长的不重视,在没有场地等客观有利因素条件下,若想让中考成绩走到全区前列标准,难度可想而知,好在77中学有一支责任心超强的师资——劲往一块使、心往一块想的正能量,不但体育课、课间操有组织、有计划的统筹训练,而且会牺牲早上、下班等休息时间,对问题生进行专项训练,周而复始的优秀工作态度,最终三个年级不但达到规定目标,并且是超额完成,事实证明:态度决定一切。

  ⒉为了强化师生安全防范意识,提高防范自救能力,针对学校突发洪灾、火灾等紧急情况,使全校师生掌握应急避灾的正确方法,熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路,确保在突发事件来临时,我校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全校师生的生命安全,特别是减少不必要的人员伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 5月9日,我校进行了安全逃生演练,此次活动受到了老师们的高度重视,活动中各岗位人员尽职尽责,全校师生疏散有序、迅速,整个过程组织严密,逃生演练取得了圆满成功。

  ⒊随时关注课堂教学中的严密组织,避免教学事故的发生,尤其是体育课及实验课的安全组织工作。继续做好间操的楼层管理,各位科任教师要恪守职责,确保学生的各项活动安全。

  ㈢做好卫生环境宣传工作。

  定期向学生宣传相关疾病预防知识,密切关注春季各项传染病-及时督促学生勤洗手、多运动、班级及时开窗通风,做好学生的青春期教育,联合政教处加大学生做眼操规范性的检查与指导力度,保证我校全体师生身心健康发展。

  六、存在的不足:

  ㈠自身对德育这门课程的理论高度理解的还不够,缺乏班主任思想道德建设指导的深度。

  ㈡家校合力作用的发挥还需要完善。

  ㈢了解当代中学生的内心想法及沟通方式的转变还需要研究。

  七、下步德育工作设想:

  ㈠及时学习上级文件精神及思想,多学习、多思考,丰富自身理论功底,用理论指导实践。

  ㈡完善班主任思想道德建设,尤其对待问题生的教育方式方法的改进。

  ㈢完善学校、班级家长委员会的作用,建立家长义工站,共同推动学生的教育教学工作。

  德育工作永远没有止境,我们将继续学习有关德育工作的有效方法和途径,同时,加强自身对德育工作的理解和认识。力求能够让我校的德育工作更上一层楼。

中学德育工作总结5

  在本学期学校德育工作中,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,政教处具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月两次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、积极做好了迎接“县教育区”的迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了教高品位的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动,并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲,进行德育教育工作,而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规11条》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,规范实用,富有教育性,各班的活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

  四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。一直以来,我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“创设书香校园”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围3、我校非常重视家庭教育工作,定期召开家长会活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的`希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

  五、存在的问题1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  六、今后工作设想1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合各级学生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

中学德育工作总结6

  座落于象山脚下、文峰塔旁的东宝区文峰中学,建校以来,一直被“忠孝并举”的象山文化所包围。从龙泉公园的文峰塔一路探寻过去,大孝圣贤老莱子;大德知州舒成龙;严谨治学的宋代心学大师陆九渊;精忠报国的抗日名将张自忠……。浓郁厚重的人文环境,成为文峰中学德育工作得天独厚的优势。

  育人德为先”,30年来,文峰中学始终把德育工作放在教育教学工作的首位。狠抓德育领导班子建设,成立了校德育工作领导小组和德育室,构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络。“没有爱就没有教育,没有赞赏就没有成长。”学校把“爱”和“赞赏”作为主线,贯串在的德育工作的始终。

  学高为师,身正为范。”“赢得教师才能赢得21世纪的教育”,老师特别是班主任老师是学校德育工作的排头兵和中坚力量,长期以来,文峰中学把教师的师德教育和班主任的班级管理培训作为德育工作的首抓任务,经常举行专题讲座、座谈会,提高老师的育人技巧和管理水平。

  家庭教育是德育工作的又一阵地,家长的合作、配合往往是德育工作成败的关键所在!开办家长学校、为家长举办讲座、与家长沟通反馈,让家长成为学校德育工作的坚强助手。

  学生一举手、一投足、一席话、一种表情都能体现出素质和修养。德育工作应该从“小”处着手,从小事做起,从身边做起。“一屋不扫,何以扫天下?”、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”“木受绳则直,金就砺则利”,我们要求每一个学生都要学会自尊、自律,不断超越自我、完善自我。

  “自信、坚强、乐观”,克服自卑心理,塑造百折不挠的品质,打造乐观向上的积极心态,通过心理训练、口号激励,全方位塑造学生的健康心理。是文峰中学德育工作的又一创新特色!

  补位教育让单亲家庭、留守家庭的学生找到了心灵的家园,这项工作成为文峰中学德育工作的一个亮点。两年多来,校风发生了根本好转,学校再没有出现打架、出走等安全事故,更主要的是:补位教育融洽了师生感情,密切了师生关系,后进生转化率达到了100%,文峰中学真正成为了学生心目中的阳光校园、和谐校园、成功校园!

  “种树者必培其根,种德者必养其心。”对老师的尊,对父母的孝,对国家的忠,成为对学生心灵塑造的核心。

  “居高声自远,非是籍秋风。”正是有了得天独厚的人文环境,学校领导的坚强领导,全体师生的共同努力,文峰中学的德育教育工作才有了这样丰硕的成果。“鲲鹏展志,志在千里”,展望未来,我们信心百倍!坚持与时俱进、开拓进取,我们还将创造学校德育工作的更大、更好的成绩!

中学德育工作总结7

  本学期,我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务,充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性,以“学为中心”为载体,深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究,促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下:

  一、以“有效课堂”为主题,开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。

  我们立足课堂教学这一主阵地,开展形式多样的教学研究,通过教学研究,优化课堂教学各个环节,把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周,全组老师为陈老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课,最后在的展示获得了市教研员周老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周,我们又开展了教学评价研究,陈老师为组员做了《多元评价学生》的讲座,对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。

  二、积极开展“学为中心”研讨,全组成员共同参与研究,逐步推广“学为中心”活动。

  在期初,教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神,统一思想认识,端正教育观念,转变教育思路,把“学为中心”落实具体教学行动上:如第十三周,林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学,张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行,我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统,独辟蹊径,开阔了学生的视野,受到与会领导、老师一致好评。

  三、继续开展基本功磨练提升活动。

  开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动,提高教师备课、说课、上课的有效性。

  四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动,鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动,促进教师专业水平的提高。

  (1)充分发挥名师、骨干教师的辐射作用,组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头,带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

  (2)积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动,更好地拓宽教研视野和思路,促进教师教学教研水平的提高。

  (3)鼓励教师人人参加论文撰写,全面提升论文的数量和质量。

  本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高,陈老师的《中职德育课教学生活化的实践》在省教育教学论文评比中获二等奖;教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖;冯老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄老师的论文《发挥学生主体意识实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖;《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖;《中职政治课教学,催开人文教育的绚丽花朵》获市职成教论文(案例)评选三等奖;学生论文《“光盘行动”从我做起》获市二等奖、县一等奖。

  (4)开展”以学定教“为核心的课题研究活动,提高课题结题质量,更新教师教学观念,提供教师的教学能力。

  通过全组老师的共同努力,教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题,

  五、加强校本培训过程管理,完善培训制度,做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结,严格教研组考勤和请假制度。

  总之,本学期以来,由于全组老师不懈努力,教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

中学德育工作总结8

  本学期,我开始接触德育处工作,刚步入新的工作岗位,有些不知所措。我紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,尽力开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

  一、做好德育工作计划

  为加强德育工作领导,完善德育工作管理机制,我在刚接手德育处工作的时候,就在校行政及校党支部的指导下,我就制定了德育处工作计划,本学期的工作就紧紧围绕着这份工作计划来开展,遇有不妥之处及时做出调整。

  二、加强队伍建设,提高德育整体素质

  1、班主任队伍建设

  (1)上岗培训工作:为了使学校新增的四位班主任尽快熟悉校园、班级工作环境,尽快开展班务工作,校德育处开展了“一对一”帮扶制:由一位经验丰富的班主任带一个新班主任,在学习中开展工作,在工作中相互学习。

  (2)注重交流学习:

  ①在学期初,我就结合网络组建了学校班主任工作qq群,为大家组建一个相互沟通、学习的电子平台。

  ②本学期,大家的工作任务都很紧,于是,我便利用班主任qq群举行班主任工作经验交流会议,学习他人先进班级班务管理经验的同时,也为大家解除困惑,为大家构建一个实地交流学习的平台。

  ③倡导各位班主任闲暇之余多自学有关班主任管理工作方面的专业书籍,取其精华为我所用。

  (3)班级日常管理工作

  在班级的日常管理工作中,德育处注重班级文化建设、生活自理能力教育、礼仪教育及行为养成教育,注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如,有个别班主任因缺乏工作经验,在学生发生安全事故等方面较大的问题时,未处理方法简单,造成教师和家长的关系非常紧张。德育处及时地通过个别谈心对班主任老师进行耐心细致的思想教育,指导他们如何正确地开展工作。

  2、学生队伍建设

  学生干部是学生集体的核心,他们是学生中最积极、最活跃的,也是最关心集体建设,最具有主动精神的。本学期,德育处组织聋部团员、队员带领智障学生进行“文明监督岗”工作。通过几个月的观察,孩子们的工作热情饱满、态度端正,效果良好。

  三、着力安全教育,积极推进法制教育

  学校安全重于泰山,校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。本学期来,我校以确保校园安全为目的,从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。

  1、德育处组织各班召开地震疏散、逃生演练主题班会、“安全伴我行”交通主题班会;

  2、听取县经济开发区派出所民警专业法律知识讲座。

  总之,本学期工作虽庞杂,但能做到主线清晰,重点突出,措施亦得力,且收到较好的效果,但仍有许多问题有待于进一步探索与实践,这也将成为今后努力之方向,但我们有信心通过努力使我校德育工作不断迈上新台阶。

中学德育工作总结9

  本学期,认真贯彻落实《中共xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:

  一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训

  班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。

  坚持每月召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

  二、健全制度、强化责任

  1、落实班主任量化制度,强化班级管理

  全面实行了班主任量化制度,强化了班级管理,我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有礁、家有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、、学生社会实践活动班主任必须到。

  2、强化了主题系列教育班会课的功能

  主题班会活动是实施德育的重要载体,它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的`针对性和实效性。为了发挥班会课的作用,进一步强化班会课的教育功能,德育处结合学校的学生的实际情况,制定了系列主题班会课开展的要求;各班要结合本班学生的年龄特点,根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题,设定目标、制定计划,发动全班同学动脑、动口、动手,共同参与到教育过程中去,在主题班会准备过程中,要充分体现学生参与组织,尊重学生意见,内容要符合学生的心理,激发学生参与的*,主动地进入境界。班主任要准备材料上交德育处,并邀请全校班主任听课、评课,并进行评比。如“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。

  三、积极宣传,营造良好的学习氛围

  各班利用班会课组织学生进行讨论、写观后感上送学校参评;在各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动,要求各班主任认真调查了解学生的情况,深入到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹,形成文字材料,并在各班的黑板报中进行宣传,教育同学以他们为榜样、向他们学习。

  四、存在的主要问题及努力方向

  由于受社会不良风气的影响,有些学生无心学习,而导致学习成绩赶不上。

  1、德育的科研水平不高,德育实效性不够明显。

  2、学校层次化管理有待加强。 

中学德育工作总结10

  燕山中学xx年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科xx年12月22日燕山中学xx年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科

  一,开展教育思想大讨论的情况

  9月—10月初,我地区以贯彻中央8号文件为重点,以讨论燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。

  讨论形式:1,9月初,燕山教委统一组织各中,小学校级领导进行讨论。2,9月中旬—10月初,各校分头组织全体教职员工参加的讨论。讨论意见:在充分讨论的基础上,燕山教委对讨论意见进行归纳,总结:

  优势环节:

  1,能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性;

  2,优良的工作契机已初步形成,全地区各界已经纷纷行动起来,一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成;3,德育资源比较丰富。有着我国现代知名企业燕山石化,其创业史,发展史和现代的企业文化以及燕山地区的人文地理,风土人情都为燕山儿女的健康成长提供了营养和资源。薄弱环节:教师的职业道德水平有待进一步加强,教师的激励和评价机制需进一步完善。学校教育和家庭教育的整合。部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区,学生的家庭教育需要进一步规范。学校心理健康教育专业人员缺乏,机构不健全,管理有待加强。落实对策:"三加强,五确保"

  1,加强培训,确保教师队伍和家长观念的更新,确保心理健康教育的开展;

  2,加强教育管理和科研,确保燕山地区未成年养成教育适应社会发展趋势,努力形成全社会关心,支持未成年人的社会氛围;

  3,加强投入,确保德育网络的建设,确保教育机制的落实。

  二,一年来贯彻落实中央若干意见和市委,市政府实施意见

  已经采取的措施,取得了哪些方面的效果。

  出台了燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见,并对每一项工作进行了任务分解,责任到人,落实到位,形成全社会齐抓共管的局面。我地区工委办事处领导高度重视,召开了全地区各委办局的联席会议,明确了职责,并定于xx年召开燕山地区德育大会。燕山教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委,市政府实施意见采取的措施及取得的效果。以新课程为载体,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

  (1)抓住课程改革的契机,立足课堂教学,深化教育教学改革。强化教职员工全员德育意识,坚持教育教学全过程的德育教育。各门课程都要从教学实际出发,制定学科教学渗透德育的工作计划。

  例如:中学美术学科进行"忆,想画"教学,让学生用画笔表现《我爱我校》,《我爱燕山》,《我爱祖国》的主题系列作品活动。设计收集学校,燕山,中国的形象资料,组织各种形式竞赛,探索"发展式"美术教学规律并通过教学渗透爱校,爱家乡,爱祖国的教育。

中学德育工作总结11

  时间飞逝,转眼间三年的工作已经结束。在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏实地地去做,不驰于空想,不好高骛远,以惟真的态度做踏实的工作。而我的工作能够顺利的开展,完全得以学校全体教师、尤其是班主任教师的鼎力支持与帮忙。在那里,我只是把自我三年来做的点点滴滴的小事给大家作个简单的汇报。

  首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自我良好的师德,关心呵爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,我努力向党组织靠拢,时刻能以党员的标准严格要求自我,在学校党组织的培养下,我已经顺利完成党员知识培训,进一步理解党组织对自我的考验。作为学校大家庭的一员,我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉,我能用心维护,尽心尽力做好各项工作。

  其次,在教学上,我服从学校领导的安排,连续三年任教毕业班的语文,本学期还兼带班主任工作。说实话当毕业班的教师不容易,教学任务紧,学生思想浮动大,不少学生厌学、逃学,这一切客观因素导致对教师的要求更高。所以,我务必花更多的时间钻研教材,做好课前准备,同时,务必花大力气更深入的走进学生的心灵,了解学生,在教材与学生中找到契合点,以更实效的教学流程走进课堂,采取有效的教学方式,教学模式,充分发挥学生个性特点,面向全体学生逐步提高学生语文素养。尤其是在平时的教学中,我用心吸取前段教学的成功之处,对原先积留下来的问题,我多向同事请教,探讨,共同解决问题。平时自我也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这三年的教学、教研活动中,我都能踊跃的参加,并能取得一些成绩,但我总是不满足于现状,课后总是用心向有经验的教师请教,吸收课堂中的优点,对课堂中出现的问题,虚心向教师们请教方法,自我独立思考,认真总结反思,在不断的总结与反思中逐渐成长。

  第三,在学校分配工作上,我尽心尽力做好自我本职工作。

  05年西塞中心小学体制改革,我因工作需要调入本部,并聘任为中心小学德育主任。在工作中,我注重学生养成习惯的培养,注重学生思想品质的教育,主要从以下两个大方应对学生进行教育:

  (一)坚持不懈抓常规管理,加强学生养成教育,促进学生良好品质的构成。

  1、加强学生常规管理,每学期都要培养一批学生干部,在学生管理中培养学生潜力。少先队选好学生干部,设置学生管理岗位,让学生在自我管理中逐渐成长。

  2、加强学生养成教育。学校平时注重学生养成习惯的培养,培养学生良好的纪律观,开展相关活动,学习相关知识,并要求任课教师为每班每堂课学生的纪律状况进行课堂纪律评分,让学生在各项活动中增长知识,培养学生为他人着想,为群众着想的品质。为养成学生良好的卫生习惯,学校制定卫生相关制度,要求每一天两小扫,每周两大扫,每一天卫生检查员检查记分两次,每周一统计,并按分数颁发卫生流动红旗,每月统一总计分数,分数与班主任教师班主任津贴紧密挂钩。

  3、抓牢、抓实、抓好学生行为规范教育。

  俗话说“少小若天性,习惯成自然”,养成教育务必从日常的言行举止入手,对儿童进行训练,从大处着眼,从小处着手,对学生而言,好习惯、好品质一旦构成,将受益终生。我校坚持以实施“新守则、新规范”为重点,狠抓学生日常行为规范的养成教育,始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等,工作中加强对学生指导,利用晨会、班会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等构成进行强化教育,这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。

  (二)、加强德育实践活动,推进未成年人思想道德建设。

  道德原本就产生于现实的社会生活关系,离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的,仅有透过实践、体验才能不断超越自身,从而扩展、丰富个体的精神世界。三年来,我校以加强小公民道德建设为突破口,以培养学生良好学习、生活习惯为重点,充分挖掘现实生活中鲜活资源,开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。引导学生在实践中体验不断认知、不断体会、不断提升,把思想道德内化为自身素质,自觉构成“学校的好学生”、“家庭的好孩子。”

  1、结合节假日开展相关活动,使学生受到教育,

  每年三月份开展的主题活动,活动前作好活动方案,活动过程有条不紊。透过多种形式对学生进行教育,让学生从身边的每一件小事做起,在学校同学之间互相帮忙,团结友爱,在社会乐于助人,学会与人和睦相处,做一个礼貌的小公民。每年四月份开展继承和发扬革命传统教育,开展中华魂读书征文演讲活动,让学生在活动中了解中国能有这天的成就是靠无数革命烈士用鲜血和生命换来的,从而让学生珍惜这天幸福的生活,更加热爱我们伟大的祖国,并从小树立为国作贡献的远大梦想。六月份开展的“六一”庆祝活动,让学生在自我的节日中展现自我风采,用自我的歌声、舞蹈来歌颂完美的生活。九月份开展尊师重道、尊老爱老活动,让学生在活动中表达自我教师、老人的敬爱,教育学生学会感恩。十月份开展庆祝国庆节相关活动,对学生进行爱国主义教育;少先队建队日开展相关活动,充分体现少先队育人职能。

  2、开展常规活动,在平时的点点滴滴中对学生进行教育。

  严格升旗制度,作好国旗下的讲话安排,讲话资料务必结合当前形式对学生进行多方面的教育;班主任利用班会、晨会对学生严格要求,并培养学生组织活动的潜力;少先队活动有条不紊的开展,学校岗位培养了一批有一批的学生干部,既培养了学生潜力,又规范了学生的行为规范。

  3、开展多种形式的课外实践活动

  好动是学生的天性。为让学生在学校内能欢乐的学习、生活,我校结合学校实际状况,开展学生喜爱的实践活动。阳春三月,我校六年级教师组织学生开展放风筝比赛活动,并要求学生自我动手制作风筝,让学生在活动过程中感受到自我的成就感,感受完美的春天。六年级组经常开展课外实践活动,开展篮球比赛,开展拔河比赛,三个班的学生在比赛活动中,遵守学校的安排,听从裁判教师的裁决,充分体现了团结、礼貌、拼搏、向上的风格。学校开展体育活动,三跳运动会、田径运动会,既增强了学生体质,又发扬了顽强拼搏的精神。为培养学生良好读书习惯。学校开展经典诵读比赛活动。活动前,德育处做好活动计划,提早让学生准备,自从活动提出以来,学生每一天早上来到学校不再是疯疯打打的了,学生早上来到学校,主动进教室读书,背诵课文。每学期里活动分两轮,既要保证学生的参与面,又要体现学生朗诵的水平。在班主任教师们的支持下,每次活动开展仅仅有条,学生表现突出。

  最终,谈谈工作中存在的不足之处:

  1、对于学生习惯的培养,还需要加大力度,学生养成工作一刻也不能松懈,要持之以恒,长抓不懈。

  2、少先队活动开展不扎实,不具体,少先队先锋育人职能没有得以体现。

  3、班主任队伍的培训力度不够。

  4、学期初制定的相关活动,由于种.种原因,常常不能开展。

中学德育工作总结12

  一年紧张、充实的工作,在上级领导和学校领导的正确领导下,在全体班主任与科任教师的大力支持下,在教导处和团委的配合下,即将画上圆满句号,为了总结经验,汲取教训,更好地做好09年的德育工作,现对10年德育工作作如下总结:

  一、认真贯彻落实区局德育工作精神,开拓学校德育工作的新局面。

  以区德育工作精神为指导,紧密结合我校德育工作实际,开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式,以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性,倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。

  二、加强班主任队伍建设,提高班主任素质,优化德育过程。

  1、通过不同途径,提高班主任能力

  本学期进一步完善班主任工作制度,规范班主任工作管理,坚持每周一次的班主任例会,通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路;规范《班主任工作记录》的检查,不仅规范了班主任工作行为,也不断提高了班主任的理论素养,检查中班主任的笔记,不仅内容全面、记录详实,而且字迹工整、美观,还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上,通过不断地总结提炼,不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富,事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

  2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感,更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新,工作中善于思考,肯动脑筋,不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路,使班级管理更具特色,德育工作更具实效性。

  3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息,对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法,这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平,同时又调动了班主任工作的积极性。

  三、加强常规管理,注重“以人为本”的管理理念

  1、开学初,学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练,在全体初一班主任和值周班的大力支持下,使初一学生行为习惯养成的很快,加深了全体学生对常规知识的了解,增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生,学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例,同时对他们进行思想教育,提高思想意识。

  2、通过班会、大课间会、升旗,强化了德育功能。

  继续完善班会制度,每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会,绝大多数班级能认真准备、认真组织,因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。

  每周一次的升旗和课间会制度不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话都要精心准备,每一次课间会都力争触及每一个人的心灵,目的一是为了让学生学会做人,其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等

  3、在做好值周班的基础上,加强了仪容仪表(特别是校服、发型)的检查,每天公布扣分情况,对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度,实行每天一小结,一月一评比的制度。在校园各处进行设岗,对检查处理有关事件和问题,起到了督导的作用。

  4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况,组织后进生进行思想汇报,被处分的学生及时掌握学生动态,学期末写出个人总结,对思想积极要求进步,表现非常好的学生,分别给与解除处分,以此激励那些后进生,在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力,后进生的转化工作取得很大成效。

  四、开展形式多样的文体活动,注重学生的综合素质的全面发展,营造了良好的校园文化氛围。

  1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。

  我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课,纳入我校的德育教育体系。严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施。

  通过实践培养了学生服从命令,听从指挥,遵守纪律、雷厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。

  2、国家书法实验学校验收成功。

  “校园有了文化,就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术,就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担,积极推进素质教育的一次盛会,更是对全校师生精神风貌,文化艺术水平的一次大检阅。隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台,活跃了校园气氛、增进了校园和谐,同时也展出了大量作品,浇灌出了鲜艳的校园文明之花,更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹:博文中学是“人才的沃土,文明的摇篮”!

  3、成功组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式,各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动,增强了集体凝聚力。

  4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛,汲鹏飞荣获市一等奖、王蓓蓓获二等奖。

  5、组织学生参天桥区田径运动会。荣获大会精神文明奖。

  五、丰富校园文化,创建育人环境。

  1、深化校园文化建设,发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘,使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用,同时还陶冶了学生情操。

  2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地,各有特色而又绚丽多彩,有知识屋、智慧树、心灵驿站等等,展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富,做到每月更换一次。在每期制作中,学生主动参与,各尽所长,既培养了学生的创新精神和实践能力,又增强了学生的集体观念和合作意识,同时开阔了视野,学生的心灵得到了对生活的体验。

  六、抓好安全工作

  一直以来,我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下,举办了两次大型法制专题讲座,加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式,加强了对学生安全教育,使学生的自我保护意识,及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高,有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本年度,安全方面的主题班会召开了6次。为了加强学校各项设施的安全状况检查,我处与总务处签订了协议书,属学生人为损坏的,一律由班级负责,落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报,消除。每月一次的安全排查,对教室等学习场所的设施安全,精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查,排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门,使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。

  直登云麓三千尺,回顾20xx我们收获的是喜悦:我们不仅在德育管理上,取得了前所未有的好成绩,而且为学生的终身发展、为学生特长的展示,提供了足够的空间和舞台,得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的20xx,我们本着“让每一名学生获得自信”的原则,在学校领导的正确领导下,我们有信心,更有能力把新博文德育工作做得更好!

  在此,提出20xx年德育工作重点

  1、加强班主任与班主任之间、学生与学生之间的交流,增进融合,优势互补,取长补短。

  2、开展“全民全运,共赢人生”主题教育活动。树立自信心和自豪感,以良好的文明意识和礼仪素养参与全运、支持全运。

  3、深化校园文化建设,发挥校园文化的育人功能。以学生的素质发展为平台,充分利用我校教育资源的优势,结合新课改的需要,抓紧书画这个切入点,完善博文书画特色,用学校的书画特色带动学校各项工作的发展,成为学校、乃至天桥区发展的品牌。

  4、继续加强学生的思想纪律教育,全面提高规章制度的执行力。

  5、深入师生,加强各种行为的督查,做到问题提前发现,并在第一时间内妥善处理。

  6、结合各个传统节日,丰富师生的校园文化生活,严格落实“周周有活动,月月有专题”目标。

  7、加强与家长、老师、学生的沟通,处理好学校三种关系师生、师长、生生的关系。

  8、督查学生的课堂行为,全面服务于教育教学质量的提高。

  9、加强对班主任业务能力的培训,定期举行班主任业务例会,全面提高班主任队伍的治班、管班能力,确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

  10、定期召开各类学生座谈会,了解来自各方面的声音,确保每一个学生成功。

  11、加强自身素质的提高,用“唯有终生学习,才能终身富有“的思想,督促自己加强理论学习,以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

中学德育工作总结13

  为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,加强对青少年的思想道德建设,实现我校“用科学发展的教育观,创环境育人的特色学校”这一新目标,我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位,只有解决了学生的思想问题,其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后,始终牢记一句话:“有了爱,就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿,赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校,以德治校,以德兴校”的认识高度,形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路,“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序,学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道,出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结如下:

  一、寓德育于管理之中,规范加灵活。

  1、建立健全三个层面的队伍,加大德育工作的力度。

  建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提,为了使德育工作卓有成效,我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首,教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局,有效地推动了我校各项德育活动的开展。

  2、充分发挥各类组织的优势和家长作用,实现两个结合。

  我校成立了家长学校。还有保卫小分队,卫生督查队,纪律检查小组等,充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合:校内教育与校外教育相结合,形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校,班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员,让心理辅导进课堂,变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点,开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式,培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

  3、稳步推进学生自治,让学生自己教育自己。

  良好班风、教风、学风、校风的形成,关键在教师,而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律,加强学生会功能,是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴,食堂就餐,各班卫生情况,教师办公室卫生检查评比,还有学生违纪事件如:抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系,对学生素质进行评价,使学生在日常生活、学习中自己约束自己,有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。

  4、加强校园文化建设。

  (1)校园制度文化建设

  在校园文化建设中,我校要求达到“四化”(绿化、美化、净化、道路硬化),“九有”(有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比表彰),并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化,使之更具有可操作性。在此基础上先后制定了《谕兴中学学生管理条例》、《谕兴中学安全教育十不准》、《班主任工作制度》、《班级管理条例》、《文明卫生制度》、《爱护公物制度》、《三好学生、优秀学生干部评选制度》等。这些措施的制定和落实,使校园文化建设迈向了规范化、制度化轨道,有力地推动了精神文明的建设。

  (2)校园物质文化建设

  学校是育人的场所,是社会主义精神文明的阵地,有一个舒适幽雅的教学环境,教师能安心教、学生能愉快学,其“润物细无声”的效果不言而喻,所以,作为学校必须营造良好的校园物质文化环境。

  几年来,我校多方筹措资金,改造校园环境;校园内的宣传窗制作精美;别具一格的休闲小路、花园、草坪令人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交,树木与花卉并存,盆栽与地栽互补,大片绿化与小景布置结合,使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时,学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当,美观大方,又是一道美丽的风景线。绿地布局合理,花草配置得当,整个校园洋溢着高雅、和谐、健康、向上、创新的气息,受到了各级领导、村民群众的高度赞扬。

  我校在投入大量资金进行学校环境建设的同时加强对师生的规范养成教育,做到春有花、夏有荫,秋有果、冬有青,营造了“一草一木都说话,一砖一石皆育人”的良好环境。创设环境教育宣传栏;张贴有关宣传标语。琳琅满目的文化设施,使校园充满了浓郁的文化气息。现代化教育设备不断完善。这些高品位的校园环境为推动我校校园文化建设步入新的台阶显示出越来越大的作用和威力。

  (3)校园精神文化建设

  多年来,我校围绕“以正确的信念引导学生,以科学的理论武装学生,以高尚的人格感召学生,以丰富的知识哺育学生”的育人目标,以“事业为重的敬业精神,吃苦耐劳的奉献精神,严谨治学的务实精神,锐意改革的创新精神”为主题的校园精神,已经成为校园文化的灵魂和核心,并成为我校校园文化的精髓。特别是近几年来,在全校师生员工的共同努力下,形成了全面发展、管理有方、积极进取、求新务实的优良传统, “用科学发展的教育观,创环境育人特色学校”的办学特色基本形成。

  二、寓德育于教学之中,坚持一个渗透。

  德育工作领导小组充分认识到课堂在德育工作中的重要性,要求:教师从“爱”字出发,用“严”字要求,用“变”字看人,用“好”字落实。既教书又育人,把德育工作贯穿到日常教育教学中,一则加强思想政治课,二则利用班会及时引导,班主任、班干部及时总结每天、每周、每月本班学生学习、生活情况,各项竞赛情况,利用表扬、鼓励的武器,规范学生的行为,促进学生养成好习惯,三则课堂教育渗透德育。

  三、寓德育于活动之中,使学生体验绿色生活。

  寓德育于活动之中,让学生在活动中受到教育,在活动中受到启发,在活动中受到鼓舞是提高德育工作实效性的有效途径。基于此点,我校德育领导小组紧紧围绕“培养民族精神,增强诚信教育,加强养成教育”三个重点,为切实做好未成年人思想道德教育,开展了一系列丰富多采的活动。

  1、传统性活动。

  我们利用一年一度的清明节、植树节、五四青年节、国庆节、元旦节等等进行了各种不同形式、不同内容的校园文化教育。通过“国庆XX周年爱国主义歌咏会”、国旗下讲话及德育基地进行爱国主义教育。

  2、时代性活动。

  近年来,我们开展了“党在我心中”、 “远离毒品,珍爱生命”、 “支援灾区献爱心”、“为同龄人就学募捐”、 “讲文明树新风,争文明学校、文明班级和文明学生”、“反xx警示教育”等系列活动。通过这些活动,使学生受到了极大的教育,涌现出了数不胜数、可歌可泣的事迹。

  3、趣味性活动。

  我们先后开展了“两读一评(读书、读报、影评)活动”、“三热爱(爱我祖国、爱我家乡、爱我谕中)知识竞赛”、 “国情知识竞赛”、“校运会”、“广播操比赛”“科技节”、“艺术节”、“国庆60周年爱国主义歌咏会”等活动,开拓了第二课堂,发展了学生的特长,保证了学校兴趣小组活动的经常开展。

  德育工作成效大,新风新尚处处“开”。“路净了,草绿了,窗亮了,文明礼貌多了,谕兴中学的孩子大变样了。”这是周边居民对我校的新评价。树木葱茏,鸟语花香,经多年的建设,我校已初步建设成花园式学校,我们坚信只要坚持不懈的加强绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园的建设,我校的精神文明建设和素质教育工作将会更上一层楼。沧海横流方显英雄本色,面对新世纪的机遇与挑战,我们谕中人将不断开拓进取,励精图治,谱写更加灿烂辉煌的教育篇章。

中学德育工作总结14

  在上级领导的支持下,在校长室的指导下,德育处以认真的态度,求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外,在新生的培训,学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现对一学期的德育工作总结如下:

  一、抓好新生的培训

  按照上级下达的工作计划及指标,我校今年高一招收10个班,初一招收3个班,而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规,在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训,内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等,在教官的严格要求下,同学们克服了炎热的天气等困难,较出色地完成了军训任务,在会操表演中,同学们整齐的步伐,良好的精神面貌,赢得了到会领导的高度表扬,通过这次军训,培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后,学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习,并进行了考试,为日后对新生的管理打下了基础。

  二、常规管理抓得实,抓得细

  经过逐步的完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度内容包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来,我们主要抓落实,一方面,通过升旗仪式后的每周总结,指出不足,布置措施;另一方面,加强抽查和督促,学校通过值周班的例行检查,门卫的检查,午休、晚休行政的检查,德育处在各个方面的抽查,使到学校的`的制度能落到实处,此外,对学生的校外违纪,如打游戏机、吸烟等行为,德育处经常进行突击检查,通过我们的努力,我校学生不仅在校内能遵纪守法,在校外也能遵纪守法。

  三、继续抓好学生、班级的量化管理

  学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则,对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩,这增加了它的严肃性和可操作性,支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据,通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价,评出月文明班、学期文明班,评出了十五个文明班,九个先进班集体。

  四、开展丰富多彩的活动,提高学生综合素质

  为提高学生的综合素质,挖掘一批有专长的人才,学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动,内和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上,对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导,找出他们的闪光点并及时表扬,开办德育学习班,指出他们的不足,为他们指明努力方向,并进行法制教育。另一方面,依制度对违纪学生进行处分,有的是吸烟的,有的是打游戏机的,有的是对老师不尊敬的,有的是上课违纪屡教不改的等等,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力,本学期的处分学生明显减少,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会,对表现好的,学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气,加大正面学生的榜样作用,利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖,学期结束时,评出学校“三好”学生,优秀学生干部,优秀团干,优秀团员等。

  五、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作

  学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外,对各班板报加强指导和监控,对外宣传上加大了力度,在儿童公园展出了XX年我校的教育教学成果,受到了良好的社会效应,在乐从镇广播站的支持下,对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道,扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作,我校的舞蹈节目《国风》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖,田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理,参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作,并且经常反映有关情况,是学校的得力助手。

  此外,加强对新教师在班主任工作的培训和指导。在新教师培训班上,让新教师详细我校的学生管理制度和班主任的有关要求,在实际中,以开会和个别指导的方式及时解决他们在工作中出现的问题。从一个学期的十二个新班主任的工作来看,他们都取得了不同程度的进步和提高。

  由于我校在德育管理上作了大量工作,德育优良率达91.7%,后进生转化率为90.9%以上,违法犯罪率为零,继续保障了我校良好的校风,进一步促进了我校学生综合素质的提高。今后我们将在现有成绩的基础上继续努力,使我校的德育工作上一个新台阶。

中学德育工作总结15

  德育工作是学校的重要工作,是保证学校订确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。以进步学生的思想道德素质和文明素养为目标,以养成教育为基础,以礼节教育为核心,以人为本、以学生为本。切实加强珍惜生命教育、心理健康教育,修建良好育人氛围,努力培养举止文明、重视礼节、品德良好、心理健康的新时代优秀学生。学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结以下:

  1、加强德育队伍建设,进步德育管理水平。

  (1)班主任队伍建设。定期进行培训。量化考核。

  (2)学生干部队伍建设。建立榜样,以点带面。

  2、强化德育常规工作:

  (1)加强养成教育。充分利用晨会、班会时间,加强对《守则》、《规范》的学习,和班级常规工作,及时处理班级事务,加强巡查,检查贯彻落实情况。

  (2)加强法制、生命教育。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用思想品德课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、遵法。同时结合安全活动月、全国放灾减灾日、6.26国际禁毒日做好有关宣传、教育工作。多途径、多方位做好生命安全教育,保证正常的教育教学秩序。

  (3)展开心理健康教育,培养学生健全人格。我校订学生上了两次心理健康辅导课,共有335学生参加听课,通过心理健康知识讲授、心理干预、面对面交换和其他一些活动,高度重视学生的心理疏导工作,帮助学生解决心理困惑和障碍。

  (4)活动红旗和文明班级的评比工作。每周评比活动红旗,每月评比文明班级,促使学校的常规工作规范化有序展开。

  3、展开主题教育活动,进步德育实效

  依照实践育人的要求,每周开一个班会主题,利用节假日、记念日、展开黑板报评比、主题班会、读书活动等情势多样、主题鲜明的活动,培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养、绿色环保意识的培养等等。

  4、校园文化建设。

  (1)校园内开设了宣传栏、各班都办有黑板报。

  (2)学校团委开办了广播站。

  (3)学校积极组织学生展开的各种文艺活动,并参与了教育局展开的文艺展演活动。

  5、继续展开三结合教育,增进家校共建

  (1)经常做好与家长的联系工作。本期开通了校讯通平台,充分利用这一平台与家长交换、沟通,向家长宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持。

  (2)定期召开家长会。增进学校教育、家庭教育、社会教育的联动互动,让我们的教育更有成效。

  本学期德育工作固然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:

  1、德育活动展开情势相对单一。在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种情势,通过量种途径丰富学校的德育教育。

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