地理教研组工作总结

时间:2022-07-09 15:02:54 总结 我要投稿

地理教研组工作总结

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地理教研组工作总结

地理教研组工作总结1

  地理组在学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以"教研带动教学"的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、加强校本培训,增进教师专业发展

  1、要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

  2、展开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用6加1教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式。把新的教学理念渗透到了教学中,教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中教师的各方面能力与水平都得到了进步。

  二、扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平

  1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。

  2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到10节以上。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。在市、县级优质课比赛中获一等奖。

  三、全面落实教学常规,深入开展教研工作

  1、加强常规管理,提高教学质量。

  在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

  2、全面落实教学常规,提高业务水平。

  配合教学处开展教学常规检查活动,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

  3、定期集中备课。

  我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

  4、积极撰写教学反思

  鼓励教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进教师的专业成长。

  四、积极展开课题研究

  教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途,在学校、教导处的带领下,以进步课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。教师根据自己平常的思考确定主课作为自己的研究课题。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等,在市、县、校级比赛中屡屡获奖。

  五、存在的不足与问题

  1、理论学习需要进一步加强。6加1教育理念在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要对6加1教育理念进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

  2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。。

  六、今后工作的打算

  1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

  2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。

  总之,在本学期里,我们地理组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

地理教研组工作总结2

  一、教研思想基础

  即将过去的这学期,是地理教研组不断学习不断进步的一学期。本学期,我组以地理课程建设为中心,以课堂教学改革为契机,推进“271”课堂教学模式,促进有效教学,全面提高我校地理教学质量。

  二、教研组具体工作

  1、学习课程标准,推进课堂改革

  首先,加强课程标准的学习和研究,落实新的课程计划。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是教学理论学习和教学问题探讨等方面。其次,积极推进“271”课堂教学模式。本学期我组多次学习山东昌乐二中的“271”课堂教学模式,,争创做出符合我校特点,符合地理教学特点的新课堂。针对摸索中出现的问题,加强了课堂研究,围绕本学期课堂主攻方向,每位老师均上了一堂公开课。(依据上学期教学计划,组织上学期未进行公开课教学的老师上课。)

  2、加强教学常规管理,全面提高教学质量。

  提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。本学期我组不断探索优化课堂教学的方法和手段,扎实有效地提高教学质量。我们教研组为提高教学质量主要途径就是抓好“坚持集体备课制度”的落实。依据学校的安排,备课组活动要保证“定中心发言人、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好教案并借好相关的课本与资料,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同年级的教师共同参考,并在教学实施时依据本班学生实际予以修正,形成个案。

  3、充分利用多媒体等辅助教学手段,服务教学工作

  信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。我们所有班级都配备了多媒体设备,老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。实际课堂教学过程中,课程与课时的矛盾非常突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥补很多不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期我们教研组继续加强了课件资源的共享,进一步浓厚我组利用多媒体辅助教学手段的氛围。尤其是在6月份,我组全体成员积极研究了微课,基本做到,人人参与,人人学会,人人有成果。

  三、备课组活动情况

  本教研组共设了三个备课组,高一备课组由吉老师负责,在高一开展了知识竞赛。高二备课组由肖老师负责,会考合格率为100%。高三备课组由朱老师负责,高考达B率有了新的突破。

  四、地理教研活动展望

  1.继续抓好备课组建设,不满足于现状,改进地理课教学。

  2.继续践行课改精神,推进“271”课改模式。

  3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

  5.继续深入学习“微课堂”等新型教育技术与手段。

  成绩只代表过去,我们更相信未来。校兴我荣、校衰我耻!秦淮中学地理组全体成员在学校领导的关心和帮助下,勤勤恳恳,任劳任怨,立志为学校的繁荣发展贡献自己的力量。

地理教研组工作总结3

  一、工作完成情况

  1.落实完成好各项教学常规工作,加强集体备课

  我们地理组共有14名地理老师,分三个备课组,开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求,面对新课改我们必须做到早动手,勤探讨,争取先人一步;所以,我们注重提高备课的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,将备课组的备课活动落实到实处,做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习。每次备课活动都不流于形式,取得了良好的效果。

  平时注重常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案;鼓励教师互相听课,互帮互学,共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习,并对作业的量进行适当的控制,学生完成作业状况良好;作业及时批改,及时反馈。

  2.加强高考研究和学业水平测试研究

  本学期在教研活动中,加强对大纲和教材的研究,认真分析高考和必修模块试题的趋向,以今年高考试题为样本,让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点,体会高考题的趋势,激励他们学习专业知识的欲望。

  加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分,运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。

  3.注重课堂教学,注重落实的实效性

  我们在教研活动中强调,抓住每一节课,让学生将知识在课堂上落实,提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识,采取多样的方法,如默写、设问、练习检测等,尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确,本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我反思,是否完成本节教学目标,哪些地方非常成功,还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

  二、工作中的不足

  1.教师的教学水平有待提高

  不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题,尤其是老教师更不能穿新鞋走老路,所以我们要不断提高自己的教学水平,抓住一切学习的机会为自己充电,争取在最短的时间内转换观念,付诸于教学行动,这方面我们组的教师发展还不够平衡。

  2.提高课堂教学效益

  高一地理教学面临的困难很多,一方面初中基础薄弱,学生学习起来难度加大;另一方面部分学生对高中地理认识不足,重视程度还不够,当然这里面有学生的问题,也有教师的原因,所以作为老师不仅要有渊博的专业知识,还要有过硬的课堂调空能力,用教师自身的人格魅力去感染学生,以达到课堂教学的完美。

  3.加强教研组文化建设,提高教研能力

  俗话说的好,人活到老学到老,作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念,力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用;将只重课本文字描述,转变为从图文中获取信息;变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变,提高全组教师的业务水平和科研水平。

  教学中多注意观察生产和生活实际,运用所学理论解决实际问题。(能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视,教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。 )这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍,也要加强自身的文化修养,多读书读好书,提高地理教师的各项素质,将自己的教学经验及时总结,提高教师的教研能力。

  三、工作中的思考

  1.向课上要效益,精讲精练,落实在课堂,有待强调课堂效益。

  2.新教师的培养问题一定要提到日程上来,尽快让年轻老师快速成长起来,要为他们提供成长的机会,要敢于压担子。

  3.老教师的工作态度也不容忽视,老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务,真正做到严要求,达到出高徒的目的。

地理教研组工作总结4

  本学期,高三地理备课组以学校教学计划为指导,在教研组领导下,认真制定备考计划,落实各项备考措施,改进备考方法,有计划、有步骤推进备考工作,全组教师团结协作、密切配合,扎实有效地开展备考复习,取得较好成效。

  一、主要工作情况

  高三地理备课组在学校领导的领导下,有计划、有目的地进行教研备课活动,每周星期五晚自习进行集体备课:资料共享,进度统一,考试统一。

  具体做法主要有: 1、加强集体备课。在备课组活动中,我们认真研究近年来的高考试题和考试说明,在此基础上,科学制定了具体的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、复习的方式、方法,统一练习。经常性的相互交流学习,相互借鉴,共同提高。

  2、夯实基础,推进备考复习。本学期,备课组根据计划已完成第一轮基础知识的复习。在第一轮复习中,地理科的复习以课本为线索,以复习资料《导与练》为依托,扎实开展课堂教学,为下一步提高备考能力打下良好的基础。

  3、精选习题,精讲多练。为了发挥学生的主体作用,配合章节和阶段性复习,我们课课有练习,章章有测试,认真批改,注重讲评,较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周考共进行13次,大型考试3次,限时训练12次。

  4、加强信息交流,把握高考动向。本学期12月份榆林市教研室在我校举行了备考研讨会,展示了我校“352高效课堂”教学模式,且与兄弟学校展开了复习备考经验的大讨论

  5、抓好培优补差工作。为了培养尖子生推动后进生,我们采取了一系列培优补差活动,如在导学案设计上充分考虑学生的个体差异,将不同难度的知识点和练习题梯次呈现,并对不同层次学生提出不同要求,自习辅导时能在统一辅导的基础上对尖子生和后进生进行个别辅导。

  7、加强备考研究。认真学习“考试说明”,研究近年高考试题,精心收集高考信息,分析考试命题走向,与市教科院和各兄弟学校联系,密切关注高考动向。

  二、下一学期高考备考的基本想法

  鉴于地理学科特点和近年高考的变化,针对高考命题指导思想,在备考过程中我们将采取以下对策:

  1.依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据,也是规范高考复习和考生备考的依据,可使师生明确把握考什么,怎么考的问题,克服盲目性,做到有的放矢。因此,认真学习钻研《考试说明》,认真研究近年高考试题,是搞好综合备考的重要一环。

  2.落实“双基”,突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识,主干、核心知识。所以,必须弄清哪些是基础知识,哪些是主干、核心知识,并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能,是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时,能够运用多方面的知识解决现实问题,并能以知识为载体,以能力为中心,通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力,获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体,如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此,重视课本,落实基础是备考复习中的首要任务。

  3.立足本学科的特点和理论体系,突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心,以能力立意为突破口,引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题,关注我国国情,体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时,要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

  4.变“知识立意”为“能力立意”,强调对信息处理能力的培养。近年来,综合能力测试命题原则是学科内综合。因此,在整个备考过程中,都要以学科内综合为主,把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三,进行“讲练结合”式专题复习,小综合复习,使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解,灵活应用。同时注重练习、注重实效!

地理教研组工作总结5

  本学期我们初中地理科组由两位教师组成,负责9个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里,我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,尽心尽力,勤奋踏实,较好地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。

  一、加强集体备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。统一教学思路:充分利用每周五的教研活动和集体备课,有计划、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,较好地完成了地理课的教学任务。

  在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果

  二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、充分利用多媒体教学,提高教学效果,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

  四、做好考试质量分析,加强教学反思。每次阶段性考试之后,组内第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析各原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。

  五、团结组内成员,打造和谐团队:多听公开课,不但要绝对参加文综组的公开课,我们组内也经常相互听课,一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,钻研教材,充分利用教学资源和互联网,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。

  一起研究课标和教材,探索适应学生的教学手段,有学生主体意识,有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识,给自己加压,努力提高自身素质,以适应时代要求。

  六、完成学校领导交与的其他任务。

  本学期,我们主要承担和完成如下这些工作:1.本校新教师培训的汇报课;2.本校新教师培训的示范课活动;3、本校新老教师的优质课比赛。这些工作都取得了良好的效果,得到各级领导的充分肯定。

  我们在取得一些成绩的同时,也存在一些问题急需解决:学生不重视地理的现象还比较普遍,我们要增添措施,改变学生片面的看法、提高学生学习的兴趣;教学技能还需进一步提高;教学理念还需更新。

  在下学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育教学中,争取更好的成绩。

地理教研组工作总结6

  本学期,地理教研组全体教师团结和谐、争先创优,严格执行教育法规,积极投身课程改革,不断以新的教育理念指导本组的教学活动,在学校领导的关心下,全组老师在各级教学比赛、教学研究、对外交流等方面中取得了优异成绩,对外影响不断加强。

  一、师资结构日益优秀,积极发挥辐射作用。

  继沈校长在上学期被评为无锡市名教师后,陈志刚老师又被评为无锡市学科带头人,组内师资结构更加优秀,在优秀教师的引领下青年教师成长迅速,肖明获得锡山区和无锡大市地理评优课一等奖,这样组内共有6名教师连续多年获得无锡大市地理评优课一等奖,不仅在无锡市屈指可数,而且在无锡市范围内产生了良好的影响。沈校长担任无锡市地理骨干教师培训班导师,组内多人在市、区以及校内为教师开设讲座,发挥了示范作用。

  二、 加强校本教研,教学优质高效。

  地理教研组系统规范制订教学计划,面向全体学生。从教研制度、教学研究、课题研究等多个层面开展校本教研,取得了优质高效的教学质量。

  (一)教研活动丰富,活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和每周2次的教研组活动,积极开展说课、听课、评课一体化的教研活动,加强教学反思,教学成绩优秀。每位教师在本学期都开设了公开课,而且评课规范坦诚,形成了良好的教学研究的氛围,在积极和谐的氛围中大家都感到了有很多收获。每位教师都超额完成了听课任务。

  (二)教学规范有效,教学质量良好。全组教师积极编写讲义,高一年级编写了16份讲义,高二地理班编写了60多份讲义。

  (三)注重理论学习,指导教学实践。本学期我们认真学习了《地理课程标准》等有关课程改革的教育新理念,积极应用于教育实践。全组教师积极参与国家级、省、市、校级课题研究,并能及时运用阶段性研究成果指导教育教学实践。我组参加了国家级课题《青少年创新能力培养的生态资源建设研究》,将地理学科的创新教育与科技活动结合起来,取得了良好的效果。结合地理学科特点,我组参加了江苏省级课题《农村重点中学实施环境道德教育的研究》子课题研究,并在课题研究中起到重要作用,佟柠为课题组出书写了一篇示范稿《水利工程建设与生态环境保护》。我组参加了无锡市级课题《现代信息技术与传统教学模式的变革研究》,本学期制作课件10个。申报并通过了校级课题《新课程背景下高中地理校本选修 课程开发与教师教育行动整合研究》。

  三、建设学习团队,教研成果丰硕。

  地理组努力建设学习型组织,科学规划各层次教师的培养与培训工作。本学期尤其是地理组教研成果最丰硕的一学期。

  (一)教研组教师积极撰写论文,一学期以来共有12篇论文与教学方案设计在省级以上刊物上发表或者获奖。其中,沈校长的《新课程背景下地理教学应关注的若干问题》等三篇文章,发表与《中学地理教学参考》、《地理教学》和《江苏教育研究》,佟柠的《成功班集体的引领艺术》等两篇论文获得“五四”论文三等奖和江苏省教育学会论文评比三等奖,《综合实践方案的生成与教师引领》获得江苏省科协学术论文三等奖,一篇论文发表于《现代班集体建设》、与魏洁英老师合作的一篇论文《北美与西欧区域对比》发表于《起跑线(文科版)》上,杨益芳老师的《角色扮演》发表于《中学地理教学参考》,陈志刚老师的信息技术整合教学方案《旅游资源》获得江苏省三等奖,佟柠的综合实践活动方案设计《吴文化》获得江苏省二等奖,《无锡太湖影视基地旅游资源的开发条件评价》获得江苏省三等奖,另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表与《无锡教育》,佟柠的两篇论文发表于《天一教育研究》,还参与了无锡市教研中心组织的《高三地理导析练》等教学辅导用书的编写。本组教师在区“四优工程”评比中成绩突出,获得三个一等奖,两个二等奖。

  (二)研究性学习成绩突出。全组教师积极辅导学生进行科技创新活动,辅导的学生在全国与江苏省科技创新大赛上获奖,其中佟柠老师辅导的《吴文化公园与泰伯墓景区发展策略与前景的对比研究》、《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》两个项目获得全国首批项目实验学校项目展评优秀项目奖,佟柠获得优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》获得江苏省青少年科技创新大赛三等奖。

  本组积极参加研究性学习的辅导工作,而且成果丰硕,其中四个课题入选学校的重点课题,在学校组织的研究性学习汇报中表现比较突出。在科技节期间举办地理小论比赛和中国地图拼图比赛,取得良好效果。

  总之,本学期本组教师本学期每位教师都兢兢业业,在各方面工作中取得良好的成绩,今后还将继续努力,作出更多的贡献。

地理教研组工作总结7

  经过半年的紧张而又充实的工作与学习,地理教研组的工作又告一段落。本学期,我和鲁守舟老师在我校教导处的统一安排和部署下,我们积极而热情地参与到各项教研活动当中,并且取得了可喜的收获。

  一、工作回顾

  (一)主要工作

  1.我们依照教导处的要求,每月进行两次集体备课。通过集体备课,我们相互之间取长补短,集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案,都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。

  2.在我校教导处的倡议下,我们组自发地进行了多次的组内研讨活动。每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑,我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动,对于我们组每位成员的知识面的拓展,思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动,很大程度地提高了我们组内成员的业务水平的提高。3.进入复习阶段,我们又共同研究出题,整理成复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究,每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点,对学生学习的复习巩固很有帮助。

  4.鲁守舟老师是本学期地理组新加入的成员,为我们组注入了新鲜血液。为了帮助鲁老师尽快适应地理教学方式、掌握地理教学法,我们相互听课、评课,在鲁老师地理教学水平不断提高的同时,我也从中受益匪浅。

  (二)收到的效果

  1.地理组成员在本学期的自身业务水平都有明显提高。2.地理教研活动不再走形式,搞花架子,而是从实际出发,走出了操作性较强的教研活动新路子。

  (三)存在的不足

  1.组内成员在认识和行动上仍没有走出“应试教育”的怪圈。

  2.组内研讨活动随机性较强,缺少活动前的计划和准备工作,以及研讨活动结束后的督促和落实的后续工作。

  二、改进措施

  1.确定组内活动的固定时间,更利于每次教研活动的顺利开展和使教研活动进一步规范。

  2.倡导组内成员进行科研活动,把教研和科研结合起来,更好地为教育教学服务。

  地理教研组

  20xx年1月7日

地理教研组工作总结8

  本学期我们组在学校的领导下主要做了以下几方面工作。

  1、加强政治学习。在学校党总支的领导下进行了党的群众路线教育活动的学习,收获较大。同时还学习了其他政治性文件并做好笔记。

  2、认真学习新课标及先进的教学理论。通过学习进一步强化了对新课程教学理念的理解,对新课标精髓的领会。在教学中充分使用初中地理新课程标准,掌握教学内容的重难点。

  3、促进教科研活动。积极参加学校组织的听课和培训活动,教师之间相互交流听课心得并做好活动记录。本学期每人完成了两节组内研讨课,听课节数达到15节。

  4、以集备为依托抓好常规地理教学。在集备的基础上明确学习目标,每节课紧紧围绕目标进行。分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。每周定时在教研活动室集备,通过集体备课,加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。从认真备好每一堂课入手,发挥集体的力量,突出团队精神。做到教师精讲,学生多练。培养学生的动手创新能力。

  5、充分利用多媒体网络教学的设备和资源,分工合作,相互学习。利用教材附带的课件与导学案整合,适当加入自己的内容,使课堂教学更加有声有色。

  总之,我组教师力争做到思想上过硬、业务上不断进取、教学中不多创新、教育学生时耐心细致,将因材施教这一基本原则贯彻到教学中。

  20xx学年,在本组全体成员的共同努力下,开展了一系列的工作,完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成绩的同时也存在一些不足,下面把本学期的备课组工作情况总结如下:

  一、统一学期的教学计划。

  我们地理备课组总共才2个地理老师,要完成初中一年级8个班和初中二年级八个班的教学工作,人均周课时16节,工作量相当大。但是,我们还是克服困难,经常开展集体备课等到工作,一起讨论学期的工作计划的各个步骤,然后一起制定计划,做到统一教学内容,统一教学进度。

  二、集体备课,资源共享。

  我们备课组、经常集体备课,共同讨论每节课的难重点和教学方法,协调教学进度,讨论教学内容和教学要求,选择教学方法和手段,研究考核的内容和方式,备课做到四个有,即脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生。教案中充分展示教师如何激发兴趣,调动学生参与意识。课堂教学做到四个一点,即微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点。所以有的资料与信息,都呈现在集体备课过程中,做到资源共享。

  三、工作重点在上好课

  课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是:

  1、做好课前准备

  上课要有教案。课前应熟悉教案,准备好教学用具,及时到达教室,准时上课。

  2、认真组织教学

  注意稳定学生的情绪,集中学生注意力,引导学生积极参与教学活动。随时观察学生的反应,及时排除干扰教学的因素。

  3、实施教学方案

  按照教案的设计,运用适当的教学手段进行教学,注意讲清重点,突破难点,能够指导基本技能训练,注意把握知识、能力和德育的结合点,完成教学任务。

  4、完善课堂教学结构

  合理安排教学环节。注意各环节的承转,保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结,帮助学生联系新旧知识。获取学生反馈信息,及时调整教学活动。

  5、注意教态、语言、板书和板图保持仪表整洁,对学生和蔼亲切。讲普通话,语言准确。板书工整,内容简明,规范用字。板图正确,注意形象美观。四。相互听课,交流听课的意见,相互促进,共同提高。根据学校工作的要求,由备课组长带头,外出听课,组织交流与学习,共同提高自身的教育教学水平。

  当然,一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方,有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的问题有以下几点:

  1、外出听课交流次数过少。

  2、备课组成员教学水平差距较大,个别教师没有切实落实备课组的精神,学生学习效果较差。

  3、相关地理学校教学资源不足,信息收集较落后,有待我们努力改善提高。

  针对存在的问题,设想来年的工作,争取从以下方向努力:

  (一)组织备课组老师外出听课交流。

  (二)加强同备课组的同事的交流与合作,更好落实备课组的工作。

  (三)想办法解决资源不足问题。

地理教研组工作总结9

  在学校领导和教务处的领导下,七年级地理教研组教师根据学校的教学工作计划要求,认真定制本教研组教学计划,积极开展教学教研活动。为了以后的工作做得更好,现在对本期工作做一个总结:

  一、精诚团结、互助奉献

  我们组共3名老师,根据学校的要求,实行了传帮带落实,团结协作的精神是可喜的。在教学中,我们相互听课评课,讨论如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学。

  二、学习提高、更新理念

  “要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是信息的世纪,地理学知识日新月异,发展很快。加上新教材很贴近学生的生活,也很注重时事,对我们老教师来说在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代地理学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,上课适时讲给学生,传播给学生,让他们关注社会、关注地理学热点。教学业务不够熟练的教师,主动向老教师请教,几乎做到每节课都先听后讲,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教后感、读书笔记等。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为规定,备课组长认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

  总之,我们初中地理组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩.特别是下学期,我们地理都要参加中考了,我们将竭尽全力组织学生搞好复习,考出好成绩。

地理教研组工作总结10

  本学期,我们地理组五位教师承担全校xx个班的地理教学以及x个班级的班主任工作,圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下:

  一、推进教研课改,全组共同提高

  本组老师平均年龄全校最低,教育教学经验存在不足。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材,研讨教法学法,交流心得体会,做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习,高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧,凝聚了集体的力量,比之个人的想法做法更加科学,更加高效。随着教研活动的开展,组内形成了良好的教研氛围,大家在交流中增长见识,在研讨中共同进步。现在,本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春老师参加了中考地理试题的命题工作,李理老师参加了中考地理阅卷工作。李理,刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。

  二、打造高效课堂,教学互相促进

  根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要,本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发,教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平,做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手,不断提高学生的学习水平和学习能力。上课方面,我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在xx分钟以内,保证xx分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业,从而达到减轻学生作业负担的目的。作业方面,我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分,分层布置作业和任务,适应不同学生的基础和能力,让不同层次的学生都有提高。教学效率提高,教学效果显著。

  三、科学备考复习,考试成绩显著

  初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。密切的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。我们初三年级三位老师认真研读考试说明,精心安排三轮复习计划,共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题,督促落实学生完成复习内容的背记巩固。在课堂教学方面,我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习,今年更加务实高效,复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中,成绩比较优秀,和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能取得令人满意的成绩。

  四、加强总结反思,打造教研强组

  回顾本学期以来我们地理组的工作,我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成绩,又存在很多不足。我们的中考成绩还应该上一个台阶,争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩,让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中,我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中,付出更大的努力,争取更大的成绩,为xx增光添彩!

  地理教研组期末工作总结(四)

  光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以"教研带动教学"的理念,以"重实际,抓实事,求实效"为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师"功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上",全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、教研组概况

  本教研组是一个充满朝气和活力的群体,教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作,充分体现了本组成员的水平和素质。

  二、扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平

  我组班级多,有些老师跨部代课,学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点,本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。

  1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题,确定一名主要发言人,分组进行教育教学研究,研究学生,研究问题,最终形成共识。通过这些活动,提升了全组教师的理论认识水平。

  2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到xx节。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。

  三、全面落实教学常规,深入开展教研工作

  1、加强常规管理,提高教学质量。

  在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

  2、全面落实教学常规,提高业务水平。

  配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的教案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

  3、定期集中备课。

  我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我组教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

  4、积极撰写教学反思

  鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

  四、存在的不足与问题

  1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

  2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。

  五、今后工作的打算

  1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

  2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。

地理教研组工作总结11

  随着我们礼中的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,我们地理教研组也壮大了队伍,四位新老教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,落实“教学五认真”,狠抓教育教学质量,提高教学成绩。同时,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。

  (一)教研活动的开展思路:

  以备课组为核心,以教研组为平台,大力培养青年教师,缩短成长周期,提高教学质量,提升地理教研组的整体实力。

  (二)主要工作:

  一、狠抓“教学五认真”的落实:

  1.备课环节:以教案为切入点,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是青年教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。

  2.课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中,两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍,听课人真切的'评价交流,热烈的讨论争议,学生的肯定,都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。

  3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导,通过不断的测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。

  二、加强备课组活动:

  要求各备课组的活动要规范化,做到定主讲、定内容、定时间,集备组长要把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。

  三、培养青年教师:

  今年我组新增位一位青年教师,大家都很兢业爱岗,而且都超工作量,特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学,表现突出,受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师,他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高,所以围绕备课组活动,新老教师互动,展开互相听课、评课活动,互相研究教材,互相交流管理学生的经验。

  四、收集高考信息,注重试题质量:

  王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布,听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了最新的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,业务水平大大提高。

  五、课题研究:

  现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。为此,在校领导和学校教科室的支持下,我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》,精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告,即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上,通过交流,大家更加明确了各自课题教研的目的和意义,更加完善了实验方案。我们又召开了结题会,各负责教师都认真撰写了直接,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,我们教师也在活动中得到了锻炼,提高了能力。

  (三)教研组的工作中还存在的欠缺或问题:

  集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高,对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思考,以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。

  (四)对学校的建议:

  希望下学期教务处在排课的时候,尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言,有好多图像资料,这对于教师备课或学生学习有很大帮助,所以,校园网上传的资料应该扩大容量。另外,学校应注重教师的生理和心理健康,只有康健的身体才能保证教学质量的提高。

  20xx.6

地理教研组工作总结12

  本学期,我校地理教研组八位年富力强的教师组成,一直秉承团结协作,积极进取的优良传统,苦练教学基本功,落实教学常规工作,狠抓教育教学质量,努力提高教学成绩。同时,以课改科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面将本组一年期所做的工作总结如下。

  (一)教研活动的开展思路:

  以备课组为核心,以教研组为平台,以说课评课为手段,大力培养青年骨干教师,缩短成长周期,提高教学质量,提升地理教研组的整体实力。

  (二)主要工作:

  一、狠抓“教学五认真”的落实:

  1.备课环节:以教案为切入点,研究大纲及考试说明,吃透教材,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是毕业班教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。

  2.课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,立足教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在武东南片区举办的初中教师技能大赛活动中,练庆连老踊跃参与,精心准备,荣获了二等奖,比赛期间,通过与会教师的热烈交流和深入研讨,为我组初中备课组展示了丰富多样的教学技能,并从中受到有益的启发。

  3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学进度表并加以落实。通过检查教案、作业批改、听课笔记,整改和规范教学常规;通过不断的测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。

  二、加强备课组活动:

  要求各备课组的活动做到规范化操作:公开课说课评课时做到定主讲、定内容、定时间(具体内容详见工作计划),由集体备课组长负责把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。

  三、有序开展公开课观摩等活动:

  本学期安排由高三至七年级顺序轮流开展公开课,隔周一次活动。开课的教师能做到充分准备,精心设计教学,绝大部分老师能积极参与,听课和评课活动中,热烈讨论,积极交流,相互探讨和学习,提升了本组成员的教学理念及执教水平,目前,所有公开课任务都已经完成,而且大多数被评为优质公开课。上学期,高二备课组在完成二级达标学校的会考学科优良率要求,为我校争得了荣誉,本学期,他们又精心策划和组织了年段地理学科竞赛,张榜公布学生获奖情况,极大的激发了同学们学习地理的兴趣和热情。

  四、收集高考信息,注重试题质量:

  赖红元老师参加了在长汀举行的高考信息研讨会,听取了我省著名地理教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了最新的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,为高三地理最后复习冲刺指明了方向。

  五、存在的欠缺或问题:

  集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高。少数教师参加活动的积极性还有待于进一步提高,另外,公开课活动的调整和出勤还需加强,评课时需要实质性地深入讨论课堂不足之处,优化作业布置和批改,尽可能去多使用现代教学媒体和手段。

地理教研组工作总结13

  围绕“基础厚实,主体发展”的广阔舞台,我们备课组结合本组的教学地位和作用,本学期主要做了以下几点工作:

  一、认真组织学习地理新课程标准、内容、目标,经过讨论,认真修定了备课组学期工作方案。在统一教学标准、教学内容、教学目标、教学进度的基础上,注意关注个性化教学,积极发挥教师自己的教学特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。

  二、定期进行教研活动,基本做到每周二次。坚持集体备课,每月组织备课组听课评课一节,交流教学得失,讨论教学疑难问题。帮助青年教师提高业务水平,共同做好各项教学工作,精心备课,认真上课,以学生反馈的学习信息,进行反思,不断调整教学方法、手段,使课堂教学质量不断提高。组内老师认真完成每人听课十节的任务。本学期蔡袁芬老师在第七周开了一节区级公开课《影响工业布局的主要因素》,效果良好。

  三、认真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考试的命题工作,并及时做好质量的分析工作。平时用足用好配套《一课一导练习》,做到认真批改作业,并及时讲评、反馈。

  四、本学期我们组开设了一个社团:“一中旅行社”。并且在第八周,蔡袁芬老师开了一节区级研讨课,受到较好的评价。以及研究型课程《对嘉定地区气象谚语的收集和验证》。组内共同研究教学方案。从网络、图书馆收集各科资料,加以去粗取精,自编部分教材,使教学内容更接近生活实践,更接近学生实际,受到了学生的欢迎和好评。

  五、认真做好高三地理高考的辅导工作。认真制定高三复习计划,切实实行。定期找学生谈心,分析近期学习情况,为学生排忧解难。积极参加区里高三教研活动,了解高三教学动态,及时调整教学进度。经过一学期的努力,大部分同学有一定的进步,以坚定的信心,积极的心态对待高考。

  六、组内同志和谐协作,互相切磋,共同提高,使使教研活动有序、有效地展开。同时借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验,使地理备课组有长足的发展。

  七、本学期我们地理组还完成的市教科委和英国领事馆共同举办的“校园气候酷派行动”这一任务,组织学生积极参加,共有7位高二学生参加,其中高二(11)班的郑亚娟同学获得鼓励奖。

地理教研组工作总结14

  20xx—20xx合肥新城高升学校上学期地理学科组工作总结於丙选高升中学地理教研组分为三个备课组,;高一备课组由张斌、朱颜培、孙娟、於丙选四位同志担任,张斌任备课组长;高二地理备课组由翟守志、秦世轩、王培停四位教师组成,翟守志任备课组长;高三地理备课组由代义娇、王培停、於丙选、方惠娴四位老师组成,代义娇任备课组长。通达路校区地理教学有代义娇老师负责兼任。不同的工作经验和不同的年级,让十位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导的悉心指导和帮助下,使教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。

  一、本学期所做的工作

  1.支持学校工作,积极完成任务。

  刚刚过去的一学期,地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和教研组的工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实的教学观摩课、公开课和评课活动,并取得了较好的效果。

  2、坚持开展公开课、示范课、集体备课,不断钻研教学。

  本组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透《课程标准》,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出教案,点明教学重点和难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的“学案”,再由各个老师针对班级实际情况进行“二次备课”,确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。态度踏实认真,能刻苦钻研教学大纲,精心备课,精心上好每一节课,精心批改每一个作业本,都做到了备、教、批、辅、考的统一,工作可谓兢兢业业。

  3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。

  本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,组员坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

  4、立足高一高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。

  《必修1》部分内容属于高考的重要内容,因此在教研、教学过程中,我们组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,而且对近年的高考试题进行分类编辑,开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。尤其是本组针对高一新教材学习难的特点,为了提高教学水平,我们确定了一个教改课题“一课一练一结”。各备课组周周均开展了备课组活动,教研组长基本上三个备课组的活动都参与,直接深入到备课组。

  二、今年努力的方向

  1.更好更严格地抓好教研组、备课组建设,特别是从组员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步改进地理课堂教学。进而全面完成高中地理教学工作。

  2.强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,促进教师的成长和成才,成为“高素质人才”的引路人。

  3.使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求,努力研究自已的教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已不断向“名师”靠近。

  4.加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。

  5、关怀本组老师家庭生活,鼓励年轻老师积极主动去追求个人幸福。今年我组代义娇、方惠娴、王培停三位老师均结束单身生活,组建了幸福家庭。

  总之,本学期我们地理教研组的十位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。

地理教研组工作总结15

  本学期根据学校教科室、教务处的要求,我们高一成立了地理教研组,主要由四位老师组成,其中三位老师跨年级代课。在教科室、教务处的指导下,按照开学初制定的备课组工作计划扎实有序地开展着。这期间有很多教研学习活动,取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,现总结如下:

  一、研究新课程、学习新课标

  开学初,我们利用规定的教研活动时间组织学习了高中地理课程标准,明确了本学期的教学任务和知识范围。研读了20xx年度的江苏省学业水平测试说明要求,确定了教学的重难点。

  二、坚持集体备课

  本学期我们上每节新课前都碰一下头,把自己对关于课标要求的理解进行沟通,适当的补充或者调整教学知识的内容,明确重点。并交流备课心得体会,共享课件,互相取长补短。课后交流反思,及时调整了教学策略。

  三、在复习测试时,认真出题、审题、阅卷

  本学期除期中考试外,我们进行了三次统一的单元测试。不管是那一次统一测试,我们都认真出题,并按照课程标准的要求进行筛选、审核,预测难度。并按照其中考试阅试卷进行批改试卷,并统计好试题的实际难度值,以便校对讲解时有针对性。

  四、坚持认真批改作业

  我们要求每周至少批改两次作业,并统计每道题的难度值,要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。

  五、互相听课学习

  我们利用了各种机会外出听课学习,并且在组内也互相听课,同时跨年级听课,虚心向同行学习,取得了较好的效果。

  总体来说,本学期的活动取得了一定的效果,但在活动过程中还存在一些需要规范的问题。如,课后的反思没有即时记录在案,这就导致我们缺少平时的积累,对教学效果的促进和今后的教学活动的安排可能会缺少借鉴;另外,我们组没有要求老师要对学困生进行指导和谈话的要求,这样可能会影响到考试的及格率。

  优点需要发扬,缺点需要克服,希望今后的工作,我们可以做得更好。

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