小学叙事作文【共9篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学叙事作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学叙事作文 篇1
我们班里有一位同学，她叫张茗铭。她虽然个子不高，但是特别厉害，做事雷厉风行，非常讲原则，而且她还爱“管闲事”，所以同学们给她取了一个外号，叫“小辣椒”。
记得有一次，我不小心把王钰佳的中性笔碰到地上摔坏了。正准备溜之大吉，这时，“管闲事”大王“小辣椒”走过来说：“这是谁的中性笔？怎么坏了？谁弄坏的？还不赶快捡起来赔给人家。要不然的话，我就告诉谢老师去。”我一听到这话，吓得赶紧对“小辣椒”说：“是我，我赔，赔给她还不行吗？你千万别告诉谢老师。”“小辣椒”瞪了我一眼说：“这还差不多。刚刚不但不主动说赔给别人，连对不起都没有说一声。我们每个人做错了事都要积极面对并改正，更要勇于承担自己的责任。”她的话音刚落，周围立刻响起了一些掌声，我也惭愧地低下了头。
还有一次，轮到我们这组值日了。“小辣椒”是卫生部长，她给各个组员分配了任务，然后大家就开始打扫了起来。不一会儿，大家都说自己的任务完成了。这时候“小辣椒”张茗铭走过来，一手叉腰，一手指着地面说：“这行是谁打扫的？还有小纸片和铅笔屑呢！这行的桌子是谁摆放的？一点都不整齐！”唉，谁跟她值日真的是一点都不能马虎。大家只好又干了起来。
你看，这就是我们班的“小辣椒”，她整天有管不完的“闲事”，也有说不完的`话。但是我们班有她管着，还真少犯了不少的错误。班里的同学虽然表面怕她，可心里却非常的喜欢她。她可为我们五年级十五班挣了不少的操行分喔。看来我们班还真不能少了她这个“小辣椒”哇！
小学叙事作文 篇2
随着生活水平的提高，家用电器逐渐成为我们重要的帮手，给我们的生活带来了极大的方便。但其也带来了消防安全方面的隐患，特别是在节假日期间，家庭聚餐或家庭出游家中无人时，电器产品带来的火灾隐患更容易诱发火灾并造成重大生命财产损失。要避免悲剧的发生，最有效的.办法是排查并消除家庭火灾隐患。
如果家用电器长时间不用，又不切断电源的话，很可能因电器老化或负荷过大等原因造成短路引发火灾。因此电器一旦不使用，要及时断开电源，必要时可以将电闸关闭。
除此之外，厨房也是家庭防火应重点注意的地方，厨房里用电和燃气相对集中，因此，在厨房里不光要注意用电安全，还要当心因使用燃气不当而引发火灾。在使用完燃气后，要及时将阀门关闭，另外，要对燃气管道的连接口做经常性检查，以防因管道老化或破损造成燃气泄露。
居民在做饭时，油锅突然起火是比较常见的现象，但油锅着火后，灭火方式不当，也是十分危险的。还有一点，厨房里杂物比较多，易燃物也比较多，不要让孩子玩火和煤气灶，尽量让孩子远离火源和厨房。
除了用电和用气需要注意之外，抽烟和使用蜡烛也是家庭火灾的潜在隐患，抽烟时要原离沙发等易燃物且应当及时熄灭烟头，使用蜡烛时要将蜡烛固定好，原离易燃可燃物品。
如果家里不慎发生火灾，一定要及时拨打119火警电话求助。报完火警后，居民要及时撤离火场，选择安全的逃生方式，保持冷静，不要盲目的跳出窗口逃生。
小学叙事作文 篇3
相信大家都有爸爸的疼爱吧！下面我就说说我的爸爸吧。
我很爱妈妈，也很爱爸爸，虽然爸爸让我感觉他的爱没有妈妈的爱温暖，但是我在和他相处的日子里每一分每一秒都能体会到爸爸对我的爱。爸爸的爱充满快乐像是一个不用充电的游戏机，每次我烦恼的时候爸爸总会给我带来惊喜。会和我一起玩游戏会让我开心起来。
爸爸的爱，充满严厉像是一条鞭子时时刻刻提醒着我我还记得有一次是在小时候和朋友玩，结果不小心摔破了杯子，爸爸知道了就非常生气严厉的批评了我。当时我还小不懂爸爸是不是真的生气了，所以我就和爸爸贫嘴了，还真没想到爸爸来真的.了打了我一下。爸爸的爱非常严厉考试考砸那就是在所难免的了有一次考完试还要家长签字，这种事情我知道是躲也躲不了了，我一回到家，思绪不再乱飞。全集中在签名上，没办法最后还是被批评了。当然，我的爸爸也不是一直板着个脸每天让人害怕，他也很幽默使人开心。
爸爸的爱给了我在任何方面的鼓励，以后我一定要好好学习，报答父母。
小学叙事作文 篇4
爱是早晨起来的那杯温牛奶；爱是下大雨时撑开的那把伞；爱是犯错时那句严厉的.责骂；爱是难受时照顾你的那双手。
一天晚上，我们一家人在朋友家吃晚饭，我喝了很多饮料。一回到家里，我们就准备睡觉了。躺在床上，我突然觉得很不舒服，一紧张，肚子里正在消化的食物一“涌”，我就吐了。我赶紧叫爸爸。其实爸爸这天也不太舒服，但一听到我的叫声，就赶紧走过来，焦急地问：“你怎么啦？”我有气无力地说：“我吐了。”他连忙去拿抹布、毛巾、脸盆和水，小心翼翼地擦掉我床上那脏兮兮的“呕吐物”，然后把毛巾洗干净，拧个半湿，将我整个身体擦了一遍，帮我降一下温。最后，爸爸还帮我泡了一包退烧药，亲手喂我吃下。就这样，他一直忙活到凌晨三点。
看着爸爸疲惫不堪的身影，我回想起平时的他，懒得连地都不拖一下。可现在为了我，他把自己弄得再累都不吭声，泪水不知不觉涌了上来，爸爸是多么爱我呀！
小学叙事作文 篇5
六年前，带着一丝懵懂，和一声哭闹走进校园。如今，又带着一丝淡淡的失意与留恋走出校园。
留恋同学之间为成功而欢呼，为失败而叹气；留恋老师们在课堂上的讲课声，在耳边回荡；留恋校园生活的一草一木；留恋校园的每一个角落；留恋小学生活的一切……
六年—当初无知的我，六年的生活曾以为多么漫长，现在回想，过得可真快啊！六年，在铁林小学度过。我学会了太多。那次，我为了考试中的一次马虎而潸然泪下，同学们让我懂得了珍贵的友谊，让我学会了坚强；那次，我第一次当上课代表，我为了它兴奋地彻夜未眠；那次，我为了一道题，再次落泪，是老师教会了我那道题，也同时教会了我要坚持，总会成功；那次，同学闹别扭，俩人遇见，是同学向我道歉，同学让我知道，了凡事都要有一颗宽容大度的心；那次，开学了，同学们出自内心的问候……六年来，我懂得太多，而这些都是生活中的一点一滴。
六年来，教过的老实，好老师，坏老师都是给予我们知识的。不论好坏，都是我们最敬爱的'老师。六年来，我长大了，现在我要独自去历练，踏进初中的校门，可是，铁林小学带给了我们的太多：欢乐。悲伤。后悔。难忘，离开了铁林小学，可这些回忆仍旧印在脑海。看着以往五年的合影，突然想起，快照毕业照了，不由得，眼前模糊了…
这篇文章作者运用典型事例，通过平实而饱含深情的语言，回忆了小学的生活，表达对小学生活的留恋，感人至深。文章结构条理清晰，特别是开头起到了统领全篇的作用，奠定了文章的感情基调。
小学叙事作文 篇6
我从一年级起就喜欢打篮球，如果下课能和有些同学打上一场“擂台”，心里就特别开心。现在升入四年级了，又进入了竞赛队，我对篮球的看法就更不一样了。我觉得篮球不仅仅是一项运动，能锻炼身体，它更能让我们懂得团结的重要性，增强集体荣誉感。
当我们听到胡老师宣布：“我们即将去区里面打YBL10岁组比赛。”我们都兴奋得手舞足蹈。这可是我们一直以来的梦想。但是因为要比赛了，所以我们的训练就更加辛苦了，但每个篮球队员都坚持训练，毫无怨言。
每天，我们首先练半个小时的球性训练，这是为了让我们的手对球更加敏感，更能控制好球。接着，我们会做一些小练习，为的是让我们在赛场上随机应变，用更多的招式打败对手。最后，就是我们每个人最喜欢做的.事情，不用说你也知道——就是队员间打比赛。我们从二年级时开始练打比赛，练到了四年级。一开始是一对一，接着是二对二，然后是三对三，最后是五对五。最近，我们又开始和三年级“比赛”。
说起那场比赛，哎!我想忘都忘不了呀!是相当的激烈!当时是我们组打比赛。比赛一开始，我们四年级首先拿到了优势，抢到了球。朱昶丞将球传给了我，我粗略地看了看四周，发现没人，怎么会放过这大好机会?我拍着球就往里冲，我把球一挑，哐当!太可惜了!居然没进，球还被对方抢去。就在他们欣喜的时候，袁晨皓和刘颂一过去，就将球又夺了回去，刘颂拍着球，跑到篮筐边，正要投篮，就被对方两个人防住了。双拳难敌四手，刘颂只好放弃机会，将球传给了朱昶丞。大家看得心惊肉跳，生怕对方进一球，四年级要是败给了三年级，那多丢脸呀!我们便更加卖力地寻找机会进球。
朱昶丞找好机会，发现没人防守，便要投篮，却被两只“拦路虎”给“抓”住了。但是朱昶丞几个转身就把他们抛在了身后，他瞄准篮筐，纵身一跃，一投球，球进了!我们都欢呼雀跃起来。最后我们队以“15：10”的比分赢得了比赛。
平常训练的时候，胡老师还有几句队训，我们都牢记在心：态度决定一切，一个人打不了篮球，篮球讲究的是团队合作。在我心中，篮球是有魔力的。我爱篮球!
小学叙事作文 篇7
7月10日，妈咪接到了一个令我兴奋的电话，广州的大阿姨让我去广州，和那边的可怡姐姐一起玩。爸爸说：“小月，要自己一个人去噢，爸爸和妈咪要上班，我们可没有暑假啊！”，我惊讶地问：“真的吗？一个人，那太好了，我还是第一次一个人乘飞机呢！一定很好玩，看看美丽的天空，绚烂的云彩，那是多好啊！”
于是爸爸就带我去买机票，我怀着激动又渴望的.心情看着爸爸填表格，心里有说不出的欢喜，服务人员特别为我办理了无人陪护乘机手续，给了我一个大大的证件袋，告诉我在登机的时候要挂在脖子上，让机场工作人员识别。我拿起袋子看了又看，想：“这可是登机的证明啊，明天不知道一人乘飞机会是什么感觉，这可全靠它了，我一定要保管好哦！”我美滋滋地回家了。
第二天，爸爸妈咪送我到机场，换好登机牌，还把行李托运了，然后就等待机场里面的工作人员出来接我。等了一会，有一位漂亮的接待员姐姐来接我了，她领着我去安全检查通道，爸爸妈咪只能送我到这里了，终于要和他们说再见了，看着爸爸妈咪远去的身影，我也放大了胆子，想：“绝对不会有事的，我相信自己。”
终于开始了自己的旅程，接待员姐姐带着我从登机口出发，坐上了机场大巴来到了飞机下面，有一个很大的楼梯，姐姐带我走上去进入机舱，里面的空姐帮我安排好座位，并且叮嘱我到达广州后要最后一个下飞机，我说听明白了。
我就这样坐上了飞机，一切都已准备就绪，起飞！
小学叙事作文 篇8
家庭风波对我来说，可是太熟悉不过了，因为经历太多了嘛！
“叫你抛不抛，现在好了吧？资金又被套死了！”在客厅也能清晰地听见从房间内传出的吼声。唉…老妈又在训老爸了，而老爸也只能是乖乖地在一旁听着，不敢挪动一点点地方。而老妈，一面对老爸的“羔羊性格”，就会立刻摆出“直捣黄龙”的姿态，对老爸“狂轰滥炸”！
到了晚饭时间，老妈依然摆出一副生气地样子，一声不吭地大口大口吃饭。而反观老爸，一边扒饭还一边瞄瞄老妈，一口大气都不敢出！看见这情形，我打算打破僵局先开口：“老爸，你怎么那么怕老马呀？”我故作轻松的'哈哈笑起来，老妈也用的得意地眼神瞥了瞥老爸。老爸眼睛一瞪，终于拿出了男子气概，不过不是对老妈，是对我。老爸对我吼道：“大人的事，你小孩家知道什么！”说完，又默默地“埋头苦干”了。我一肚子委屈，小孩子家也不过是想活跃活跃气氛么。
我们家的家庭风波，从来都是老妈掌握主动权，而老爸被“批”后，就把气撒在我身上。我呢，就只好做那只代罪羔羊了！
这就是我们家的家庭风波。
小学叙事作文 篇9
刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的'次数明显地多了起来。
除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。
还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。
宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”
说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。
由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。
正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。
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