【精华】叙事的作文五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的叙事的作文5篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
夏日傍晚，漆黑的夜幕开始四合，白日的余热也渐渐消散。闷了一整天的人们也就三三两两步出家门，去感受一番清风徐来的凉意。
我想骑车去新华书店买书，因书店离我家较远，爸爸打算开车送我，但立即遭到了我的拒绝——一来是饭后当适量运动，二来是如今全球都在提倡“低碳”“环保”，我不希望自己成为制造尾气的“积极分子”。
于是，我跨上了自行车，踏上了小小的“环保之旅”。
我朝着人民大桥进发，在路过江堤时，发现来江滨公园纳凉的人三五成群，但江堤上的灯光比平时显得朦胧，心中正在称奇，细看才发现，大堤一边灯柱上的灯光已全部熄灭，只有另一边的灯柱上还散发出淡蓝色的静静的光芒。原来，是因夏季用电高峰的到来，有关部门为了节省电力资源，提倡环保节能，采取了这个新举措。我不禁为这个做法叫好。路过人民大桥时，我忍不住停下车子，站在大桥上极目远眺，曹娥江水犹如一条黑缎子在夜色下发出迷离的光芒，江两边的墨绿色林带显得参差错落，两条蓝光隔江对望，遥相呼应，一起向前方延伸，休闲、健身的人往来穿梭其间，人影晃动。从树丛中飘出来的音乐和着人们的说笑声飘然入耳，我仿佛还闻到了树叶花儿的清香……这一切，在我眼中，是一幅立体的画卷，是一个人与自然和谐相处的绿色家园。
一阵清风吹醒了“梦中人”，我翻身上车，不一会儿就到了新华书店。书店里人可真不少哇，大家或坐或立，捧着一本本书静静地读着，在付款的柜台前也排起了一条长龙。我挑好书，耐心地排着队，只见几位买好书的顾客顺手将书放进自带的袋子里，忘了带袋子的也就将书抱在怀里，乐呵呵地往外走。看来这个“禁塑令”颁布得好啊，大家都在积极行动高中优秀作文 原创分享 ，你看，拒绝白色垃圾已经成了大家的一种自觉行动了。
我把书放进车兜后启程了，随着双脚的快速起落，车子在平坦的路上飞驰。一阵江风吹来，我深吸一口气，一股清新涌进体内，在我的'身体内久久回荡。
这一趟购书之旅早已成为了过去式，但环保之旅永远不会成为过去，相反的，它永远是现在进行时，进行于我们生活的每时每刻中。
叙事的作文 篇2
11月的一天，冷空气突然袭击，天下着蒙蒙细雨，天气预报说山区还有雨加雪。路上的行人都缩着脖子走路，有的还围上了围巾。我感冒了，咳嗽得历害，所以不得不在输液大厅陪药水呆上四五个小时。
当冰冷的药水输进我的血管时，一阵刀割似的疼痛袭来。药液缓缓地流入我的体内，我的手冰凉冰凉的，好在妈妈给我准备了热水袋，手才渐渐暖和起来。这时，一对母子来输液了，坐在我们的对面。那个母亲差不多四十多岁，又黑又瘦，身上只着几件薄薄的单衣，一看就知道是从乡下赶来的。儿子看上去十四五岁的样子，也穿得不多，脸和手都冻得发紫。不知是医院的窗没关的缘故还是输了液的原因，儿子不停地打着寒颤。“听说儿子感冒了，急急忙忙地就赶来了，都来不及带衣服了，这么冷的天气怎么办呢？”原来，这位哥哥是从农村到遂昌三中读书的，母亲得知他感冒后匆匆从农村家里赶来。母亲看着冷得发抖的儿子，毫不犹豫地将自己身上仅有的几件单衣中脱了一件给儿子披上，自己被冻得发颤却强作微笑，她还不时地问：“还冷不？”“肚子饿吗？”当儿子说肚子饿时，母亲又迅速起身，到街上买吃的。走时还不时地叮嘱：“如果不舒服，就叫医生。”
望着母亲的背影，我的眼睛湿润了。
叙事的作文 篇3
我们班在上课的时候，很多同学都在专心致志地听课。可是每次总有那么几个同学，上课一直要发呆，结果什么都没有听懂。
我们班的一号“发呆狂”就是徐浩然了，几乎每节课上课都要发呆。他发呆有很多方式：拿着书发呆、看着窗外发呆、盯着教室的某一角发呆……拿着书发呆的时候，他就两眼发直，定定地盯着语文书，眼睛一眨不眨，头还往一侧歪着。有时候，他居然还把手指头伸进嘴巴里，边啃边盯着语文书，一刻也不停。直到周老师温柔地提醒他一下，他才如梦初醒。
想知道我们班的二号“发呆狂”是谁吗？对了，非黄宇莫属了。他每次发呆的时间都很长。有一天下雨，上语文课时，黄宇靠着墙，侧着身子，手放在底下，一直盯着窗外那诗情画意的风景，好像雕塑一般。周老师看见了，说：“黄宇，你是不是想在雨中写诗呀？”黄宇连连摇头，这才回过神来。周老师又失望地说：“我以为你要像一些大诗人一样，借着雨景作诗呢！”我们听了老师幽默的话语，忍不住哄堂大笑。
王跃占据着三号“发呆狂”的宝座。只要一有时间，他就无力地把头贴在桌子上，一副软绵绵的样子，用他那独有的“死鱼眼”痴迷地望着教室的一角，直到小组长轻轻地拍一下他的肩膀，他才会打起精神开始做作业。
这就是我们班的“发呆狂”。我希望他们不要再发呆了，上课能认真听课。
叙事的作文 篇4
一个班级的数额如果过大，班主任必须想办法解决说话多的问题。一次偶然的机会，问题迎刃而解。我上课都用一个小话筒，因为我嗓子经常嘶哑。有时孩子在回答问题时我会给他用小话筒，孩子就特感兴趣。后来我想，何不在晨读、午读的时间里让孩子利用话筒轮流执勤带班，对班级的管理或许更省力一些。那就尝试一下吧。
接下来的时间，我把全班三分之二的孩子按四人一小组，进行了分工：两个读书较好的孩子在前面带领其他同学读书，老师对其进行训练指导，作为读书带头人，诵读经典文化；另外两个孩子负责纪律，前后各一人，提醒不大自觉的孩子；中午是另外四人一组，主要是负责读课外读物。这样一周轮流下来就是40 个孩子。下一周再交换一次。轮流两周之后，让孩子评出读最好的孩子当小老师，带剩下的28个孩子当“徒弟”，因为这一少部分孩子胆量小，上台后不敢说话，现在同学带同学，孩子不紧张，易于接受。
现在孩子都能上台带领大家读书，这些进步要归功于另外一个功臣：小话筒。每个同学上台手拿话筒都认为是件很光荣又很骄傲的事情，小话筒起到了一个神奇的功效：他能把注意力分散的孩子集中到一个点上，既有凝聚力，又有号召力。纪律会在瞬间好转起来，不读书的拿起课本，说话的也停下来开始读书，很自觉。我一看，小话筒的神奇作用太大了。刚开始，我在教室里看纪律，不放心。后来时间长了，孩子根据执勤表已经形成了习惯，我根本不用在教室里呆了。读书、纪律都有孩子分工负责，我自己就解放了出来，我可以再做其他事情。在小老师的指导下，每个孩子都得到了不同程度的训练，。现在我在不在班里纪律都很好，孩子管理班级也拉近了彼此之间的距离。
小话筒神奇的功效还不只在学校里，孩子们把它用到了家里。听家长说，因为这，孩子在家带着话筒模仿老师读书，上课，模仿的很有模有样。我会把读书任务提前布置下去。轮到该哪个孩子上台读书时，前一天晚上，都要好好训练，这样孩子有任务在身，责任心也增强了，要不然担心第二天上台领读不称职，受同学们批评，所以头天晚上练得特别认真。这样无形之中，孩子们的读书能力、口头表达能力也增强了。
小小一个话筒，想不到会有如此大的神奇功效，现在我有金话筒的评选意向，目的是提高孩子读书的兴趣，规范普通话。既然小话筒能帮助我管理班级；能帮助孩子增强读书兴趣；能帮助孩子提高普通话水平；能帮助孩子实现自己心中当小老师的愿望，那就要充分利用起来，以此激发孩子的兴趣，，让它发挥到极致。
现在，我们一年级其他班级也看到了它的神奇功效，都和我班一样，每天早晨和中午，都是孩子在讲台上轮流利用小话筒带动读书。
话筒虽小，作用神奇：好带差，强带弱，最后是你追我赶争上游。有时候，一个小小的策略会帮助你解决一些很头疼的事情。这是我在教育实践中摸索出的一个管理班级的小策略。若你看到这篇后，不妨也来试试，或许，它能让你在工作中轻松很多，还能给你带来意想不到的快乐那！
叙事的作文 篇5
那夜，风雨中的花开的多么骄傲，多么美丽。
大雨滂沱的夜晚，路灯下的马路上一个人影急速的奔跑着。她的头发因为湿透了而紧紧贴在了后背，额前的刘海也贴在额头，脚下的鞋子已经脏湿的不像样子了，本来的白色早已看不出来了。雨水还没有要停的趋势，她也没有要停的意思。雨淅淅沥沥的下着，雨滴打在地上奏出动听的乐曲，划出迷人的弧线。她在四处寻找着避雨的港湾，终于，她站在了一个屋檐下。
脑中再次浮起妈妈气急的样子。她举起那平时帮她烧饭的手，毫不留情的打了下来，重重的打下来，清脆的声音却一直在耳边回荡。随后是铺天盖地的谩骂和疼痛袭来，似将我卷进一个大大的浪花，浮浮沉沉喘不过气来。想挣扎却又没力气，想开口却被疼痛的哭喊掩埋，终于，妈妈打累了，我哭，她也哭。她还要继续骂我，心底那掩饰不住的隐隐的酸痛涌了上来，我拔开腿就向门外冲去，在妈妈没来得及反应的时候，我逃跑般的闯进雨中，然后被瞬间包裹在雨的怀抱里，虽然冷的刺骨。
忽然瞥见了屋檐角下的花坛里的一片被大雨无情的击打着的花，它们已经摇摇欲坠了，泥土上的花瓣奄奄一息，叶子也已经软绵绵的仿佛随时都要掉下来似的。每一滴雨水落在花上，都能让它颤栗一次。仿佛隔着雨帘听到了妈妈的声音，我下意识的望过去，真的是妈妈！她撑着伞往我这边跑，不顾雨水打湿了她的裤脚。我看了看墙角的那片花，发现它们没有倒下一株，无论雨水怎样击打它们，它们都在挺直腰杆承受，就算落下自己的花瓣，就算打焉陪伴自己的绿叶，它们还是这样坚强的挺立。于是我朝着妈妈露出一个笑容然后撑起了她给的伞。
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