数学教师参加研讨会心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的数学教师参加研讨会心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我很高兴能够参加这次研讨会，虽然培训时间不长，但我获益良多，感想也很多。四位老师在整体教学课堂上的授课方式，让我对小学数学有了新的认识与出发点，对我的教育工作也有了很大的启示。以前我从未想过数学可以以这种方式学习，这真的很有意思。
我是一名小学数学老师，一直以来都在努力传授知识给孩子们。然而，在这个过程中，我渐渐发现，单纯的知识传授并不能满足孩子们的需求。他们需要更多的能力提升，需要更加生动有趣的学习方式。因此，我开始思考如何让我的学生在游戏中学习，通过游戏锻炼自己的能力。我深信，只有在轻松愉快的氛围中，孩子们才能够更好地吸收知识，激发兴趣，提高能力。因此，我开始尝试设计一些有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中掌握数学知识，培养逻辑思维、创新精神和合作能力。随着时间的推移，我发现我的学生们的变化很大。他们开始喜欢上数学，并乐于参与各种数学游戏。同时，他们的学习成绩也有了很大的提高。我深信，通过游戏式学习，我们可以更好地培养孩子们的能力，让他们从小就拥有更多的竞争优势。
我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的感受。我以为大单元教学就是简单的把单元内或者单元之间相互关联的知识点进行整合，可以进行课时调整和融合，通过本次的学习，我意识到之前自己对大单元教学的理解过于片面和狭隘。通过学习我了解到大单元教学是建立在深度学习的基础上的，所谓的深度学习，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心的积极参与、体验成功获得发展的有意义的学习过程。从深度学习的定义可以看出，学习是学生主动进行的活动，不仅仅关注学科的核心知识。
在汇报中，王琳琳老师以六年级《测量大单元教学复习课》为例，向我们详细介绍了如何进行大单元教学和设计大单元教学的基本步骤。在设计大单元教学时，需要考虑单元主题的解读、教材的分析、学情的分析、学习目标的设定和课时的重组等方面。这五个基本步骤构成了有针对性、注重重难点的大单元教学模式，以教学为基础，以学生为主体，达到了优化教学效果的目的。
我发现这次学习对我的教学工作有很大的帮助，以前我平时没有时间充电，但这是一个难得的机会。我一定要充分利用这次学习，来丰富自己的知识，提升自己的能力，并将所学到的整体教学方法应用到我的日常教学中。我相信这次学习将对我的教学事业产生积极的影响。
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