当前位置：爱作文>话题作文>写景作文>写景校园作文

写景校园作文

时间：2024-03-17 16:40:30 写景作文我要投稿

[实用]写景校园作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的写景校园作文5篇，希望对大家有所帮助。

[实用]写景校园作文

写景校园作文篇1

　　清新的空气，浓郁的大树，使人很舒坦的感觉，不知不觉传来了一阵读书声，那清脆、明朗的声音，让人很精神。

　　——题记

　　早晨，我走在去教学楼的路上。感觉很愉快，清新的空气使人放松。校园里的花草儿上面有许多晶莹的露珠，轻轻的传来一阵风儿，吹在我的脸颊，我发现校园的一切变得生机勃勃。

　　过了一会儿，太阳升了上来，我看到校园里的`桃花开了，好香啊!那颜色美丽的刺你的眼。我感觉一切好美丽，好舒坦。读书声引来了许多鸟儿，鸟儿们叽叽咋咋的仿佛在同学们读书。阳光照在我们的胸膛让我感到一丝温暖。

　　校园里的一切都变了，小花园里那小树儿挺直的好像正在站军姿似的，那小花儿摇摇头好像在对我说早上好。天空上白云，不时变着模样，一会儿变小树，一会儿变花儿，一会儿变……

　　春天真美丽，到处都有美丽的蝴蝶，还有忙碌的小蜜蜂，不知不觉我哼起了曲子，春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那好舒适!这么美丽而又清新的校园。

　　到了上午放学，我看到有些花开了，还有四周的小草随风飘动，跳起舞儿来。太阳到了头顶上，我的脸上出现了几滴汗水，好热呀!这么好的天气，多好呀!校园里的春天真美丽，我用自己水杯里的谁给花儿洗了个澡，它好像觉得很满足似的连忙摇动身体道谢。我笑了笑证明，我接受它的谢意。

　　吃完了饭，我便到校园里散步去了。我看到有些同学在打篮球便在旁边看了起来，一不小心撞到了玻璃上。那个淘气的球，又被反弹了过来。

　　那个孩子连忙向那位住在里面的叔叔道歉，后来我就到操场去了，我一下子躺在操场上，有些困，但我还是制住了自己，开始看天上的云朵到处乱跑，一会儿跑到哪儿，一会儿跑到这儿。

　　下午放学回家的时候，我看到那一棵棵小草长高了，我想到一件事小草在一天天长高，而我也在一天天长高，我要珍惜现在的时光。校园里的春天真美丽。

　　校园里的春天真美丽，我永远忘不了那迷人而又生机勃勃的校园。

写景校园作文篇2

　　人的生命有三分之一时间在学校度过的，学校这方净土以她独有的气质滋养着我们这些如花般娇嫩的生命。如果把我的学校比喻成郁郁葱葱的大树，那合谐的生态是树的根须；合谐的师生关系是树的枝干；同学与同学之间的友善是树的叶脉；良好的学风、校风则是树的精髓。

　　和谐生态

　　生态是一个地方物质环境和精神环境的表现，这一点，我校当之无愧，环保、节约是老师们每天对我们耳提面命的主要内容，每年的3月12日植树节，全体师生总动员，投入到紧张而乐趣的体力劳动中，为保护成长中的树苗，给树的表皮刷保护层，并为它剪枝修叶。新种植的幼苗，浇灌使它茁壮成长，微风吹过，汗气蒸发，摇曳的树枝向我们招手致意，当我们在幽径，树影婆娑的小路散步时，我们感觉脚下的路是通往攀登高峰的育人之路，一种惬意，奋进在心中升腾。

　　合谐的师生关系

　　对于芊芊学子而言，求学路上和老师建立的深情厚谊远比在成长路上与父母之间的亲情多。看，快看，校园合谐的师生关系随处可见，尽管两鬓斑白，她却溶入那几个正在打篮球的学生们中间，一笑一颦，一跳一跃，都呈现师生合谐的氛围中；朗朗读书，偶尔抬头，老师亲切的目光冲我们点头微笑。这种合谐的师生关系让我们从幼稚走像成熟，理想变成现实。

　　同学与同学之间的友情

　　“嗨！这题不会做我来给你讲”，这简单的话语中包含纯洁而朴实的情感。“这本练习册不错，借给你看看”，这无私的语言把青少年的单纯演绎得活灵活现。“咱们几个周六去看看生病的.兰兰，顺便把课堂笔记给她带去吧！”这简单的语言把友情升华到最高境界。在一个又一个的友谊互动中，学生们把友谊勾画得惟妙惟肖。

　　学风、校风是乐园的灵魂

　　说到我们学校的学风，那更是说不完道不尽，大家都争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]做品学兼优的学生。他学习优秀，我下载他的塌实好学；她乐于助人，我复制了她的品行；他从不骂人，我也积极使用礼貌用语；值得一提的是，学校每次考场里，从来没有老师监考，学生们把诚以养德，信以修身做为做人准则。

　　朋友，我就是在这样的校园凝瑞咀华，乐学，求实奠定了我人生的修养，诚实、健康、勤劳铺就我未来的路。你说，我在这样的校园里历练，我的未来是不是无限光明呢？

写景校园作文篇3

　　深秋总是多雨的，地上的雨还未蒸发干，夜空中又飘洒下细细的雨丝，匆忙中带着些舒缓，急切中带着些坦然。不多久，雨丝变成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韵味儿，从天而降，洗去了季节更迭的彷徨与迟疑，也沉淀出秋末冬初那种若有若无，虚无缥缈的缠绵气息。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。

　　一千多年前，那个满腹愁情的诗人曾用怎样孤寂落寞的心境打发走了那个恼人的.“江枫渔火”的不眠之夜；“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。乐天爽快揭去心中那层怅惘的心事，静听皎洁的月光与幽露的私语。其实，秋是不带任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情形的人将它涂上了迥异的色彩。雨，依然下着，校园之夜淅淅沥沥的雨声吞没了静谧。

　　校园之秋，包含着一幅幅绚丽的图景，蕴藏着一句句深刻的哲理。校园之秋，并不是一片落叶的终结，也不是一声残朵最后的叹息。那一段无心的日子，我看见生命雕刻着痕迹。那个深秋的季节，开完了一季的灿烂，留下的是生命的延续！

写景校园作文篇4

　　秋姑娘舞着彩袖，吟着长诗，驾着云马，越过千山万水来到了我们的校园，请随我一起欣赏校园的秋天。

　　进入校园，首先映入眼帘的一定是那两棵被绿叶丛簇拥的小树，绿叶把它们俩圈起来，像是守护两棵小树的使者，衬得小树更加秀气。再往里走，便是那棵法国梧桐了，灰白的树干，碧绿的`树叶，也有部分叶子尖儿上染上了微黄的颜料，

　　看啊，一群花蝴蝶正在枝头歇息。操场中心是一棵古柏，古柏是四季常青的，它终年挺立着脊梁，每天清晨与学生们招手问好；看着看着，古柏像是一位慈祥的老人，微笑着聆听我们的朗朗书声，露出了慈爱的笑容，连脸上的皱纹也舒展开了。操场左侧便是葡萄架了，葡萄藤从前方垂下来，上面挂着绿叶，像是一条小瀑布。葡萄架边有灌木丛，还是那么生机勃勃，像一个小娃娃开心地笑着。丛中几株小花还在盛开着，粉红的花瓣中有时会嵌着几滴水珠，显得娇翠欲滴。主席台旁的花圃，绿色的草丛像是快要溢出眼帘。紫色、绿色交织而成的太极图案让人赏心悦目。

　　学校后方是一片竹林和文化长廊。文化长廊上方的葡萄架遮住了蓝天，像一个小棚子，既可以遮阳又可以遮雨，岂不是个休闲的理想境界？前方还有一棵橄榄树，深绿色的椭圆形小叶子精秀又小巧，从地底下冒出的一点树根，伸出了一米高的橄榄枝，尽情地舒展着身子。挺立着身子的竹子像一支利箭，直冲云霄，弯着腰的小竹鞭在储备能量，似乎下一秒竹笋就会破土而出。

　　秋雨下了之后的场景是截然不同的。秋雨是淅淅沥沥的，没有夏雨的粗犷，也没有春雨的细腻，反倒能带给人们冷静和沉思。秋雨落下来，打在梧桐叶上，打在葡萄叶上，打在青翠的竹叶上，雨是很轻的，又透着一种高邈和深远。不管雨是大是小，是密是疏，它总让人感觉，它可以让这片大地变得更净美开阔。秋雨也让这个世界变得沉默了，也有些凄冷，在校园里只能听见朗朗书声和滴答的雨声。

　　一阵秋风吹来，送来了凉爽，我们沐浴在校园浓浓的秋意里……