实用的想象作文汇编五篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的想象作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
现在，我们学校将近有700个学生，在学校的每个角落你都会看见一大群学生。我们做游戏的时候要找地方，进出校门的时候要挤地方，好不舒服。所以我沉浸在了未来学校的幻想之中......
首先，你还没走进校门，就会发现校门和以前的完全不同了：校门是一个皮卡丘形状的'，皮卡丘的两个眼睛是两个红外线对证仪，凡是本校师生校门就会自动打开，如果是陌生人校门就不会打开。走进校门，你会发现：哇！教学楼足足有30多层高，操场足有20xx多平方米，操场还有许多娱乐设施，有排球场，篮球场、足球场、滑梯、双杠、单杠。.....让你目不暇接。这时，当你走进教室时，你会惊奇的发现：同学们都没有书包，只是每人桌上有一台电脑。告诉你吧，这是因为，老师讲课时，只用把上的内容发到同学的电脑上，布置家庭作业时，老师只用把作业拷到同学们的U盘里让同学带回家放在电脑上做就行了。而且，一下课，课桌什么的就会自动消失，同学们就有很大的地方游戏了.....
.叮铃铃，又是即令人讨厌的闹铃，一起床，我的第一个念头就是：又要到那个拥挤的学校上课了。唉!
想象作文 篇2
随着科技的发展，我们的生活变了，就连鞋子也变了。那么，未来的鞋子是什么样的？那就跟我去未来的`鞋店看看吧！
大家看，这种鞋子叫飞行鞋，顾名思义，是可以帮助我们飞行的鞋子。
飞行鞋的内部有一块芯片，这块芯片可不要小看它，它的左边和右边分别有一台微型电脑，只要芯片把主人的指令输进电脑，电脑再控制鞋子去哪，比如：你起床起晚了，还有几分钟就要上课了，你不用担心，只要告诉鞋子，你要去的地方，芯片就会把这个指令输给电脑，电脑就会控制鞋子飞去指定的地方，你再也不用担心迟到了。
如果你不想飞去的话，那也可以，鞋子上面有两个快慢速度的按扭，按你想要的速度行走。还有一个红色而又大的按扭，按下就会出来轮子，你再按一下，又出来轮子，这样，你就可以滑着去学校了，这样也不会迟到的。
当然，这样的鞋子只是我的梦想，但我相信，只要坚持，努力学习，长大就可以发明这样的飞行鞋。
想象作文 篇3
走进春天，意外着种子的萌发；走进春天，意味着花朵的绽放；走进春天，意味着我们的成长……春风缓缓吹过山野，吹过山岭，吹过村庄。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋探出地面。小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。“吹面不寒杨柳风”。风儿用手抚摸着我的脸，软绵绵的。
春姑娘是一位音乐家！不信你听：“叮叮叮”、“咚咚咚”……如果你躺在草地上，那你就会听见小草偷伸懒腰的声音，蚯蚓松土的声音；“嗡嗡嗡”，蜜蜂们正在采蜜。“红杏枝头春意闹”，我看呀，是蜜蜂最闹，看它们好不活泼热闹。“哗啦啦，哗啦啦”。蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的'哺育下开花了。
在初晴的阳光下，那些含羞欲放的花骨儿像一个个害羞的小姑娘，粉扑扑的小脸蛋直叫人疼。风儿一吹树叶“哗哗”作响，小草也说“我要快快长大”，这群孩子真是淘气！柳枝伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，随着乐曲的节奏不停地左右摆动。波光粼粼的河面上，毛茸茸的黄色小鸭们正在梳洗自己的羽毛。真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
清晨，我背上书包，兴高采烈地向车站走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶。树叶发出“沙沙沙”的声响，轻轻柔柔的，好像在用气声唱着一首流行抒情歌曲，又好像在跟你窃窃私语，倾诉心底的什么秘密。春天是个万物复苏，姹紫嫣红的季节。同时，春天也是位魔法师，它变走了白雪皑皑，寒冷刺骨的冬天，变来了承载着新希望，新动力的“花花世界”。变来了诗情画意的景色，变出了一台美妙的钢琴……
一年之际在于春！
想象作文 篇4
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的`理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
想象作文 篇5
一到8月，那桂花就在桂花树干上钻出来了，再过几个星期桂花就开放了，这时清香满园。爷爷、奶奶忙着摇桂花，小朋友们就在一旁做香包，我在旁边看着又娇美又散发着清香的桂花不禁入了迷。突然，我看见自已也变成了一棵桂花树，亭亭玉立在院子里，散发出诱人的芳香，引来了村里大大小小的村民。见了他们，我身上的桂花开得更欢了，随后无数个笑脸向我拥来，大人们轻轻摇下我身上的桂花，生怕把我弄断，孩子们轻轻摘下我身上的桂花，生怕把我弄痛，而我呢，笑咪咪地开出更多桂花。一旁的人们都在夸我：“这棵桂花树可真有用啊！下个年头就盼着它为咱们致富啦！”连孩子们都说“这棵桂花开出的花开得真好，做出的香包比从商店里买的`还香......"
啪!一滴水滴到了我的脚上,我一怔,这才回到了现实。看人们载而归，我也站起来轻轻地摘下那都快抢摘一空的桂花，不禁又想起我是一棵桂花树该多好啊！
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