小学五年级作文5篇【合集】
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的小学五年级作文5篇，欢迎大家分享。
小学五年级作文 篇1
学习目标
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
课前准备
1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
↘引入新课，明确要求
①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就来交流一下吧！
②请同学们三位同学阅读一下书上的要求。
③明确要求：
生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。
介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。
↘自主选择，分组交流
①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
↘全班交流，师生评议
①小组推荐代表在全班交流。
②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示。
③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。
↘教师总结，提示积累
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
第二课时习 作
↘结合口语交际，引入写作
在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？
↘自主汇报，确定习作内容
学生汇报本次习作想写的是什么。
↘自主习作，教师巡回指导
↘相互修改，完善习作初稿
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的'语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
第三课时 习作讲评
↘鼓励优点，培养兴趣
①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。
②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。
↘教师点评，好文欣赏
①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。
②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。
③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
↘小组合作，自己修改
自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。
小学五年级作文 篇2
炎热的夏天终于离我们而去，秋姑娘悄悄地来到人间，大地变得秋高气爽。
你瞧：秋姑娘来到田野，高粱像个害羞的小姑娘，涨红了脸，低下了头；金灿灿的稻谷成熟了，一阵风吹过，稻田像一片金色的海洋，翻起一层层稻浪，农民伯伯仿佛又看到了一个丰收年，脸上露出了开心的笑容。
秋姑娘来到果园，红彤彤的苹果像一个个红灯笼挂在树上，让人看了直流口水；橙子、柿子在树上你挤我、我挤你，把树枝压得很低；石榴也咧开了鲜红的嘴巴，笑了，里面的石榴子像一颗颗闪闪发亮的钻石，特别惹人；真是瓜果飘香。
秋姑娘来到山上，枫叶红得似火，让人不禁联想起古人的诗句“霜叶红于二月花”，一阵风吹过，枫叶像在空中翩翩起舞的蝴蝶飘落下来，落在地上，铺成了一张红红的`地毯；银杏树的叶子像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带给人家一个金秋。
秋姑娘来到花园，五颜六色的菊花欣然开放，白如雪、红似火、黄赛金。他们千姿百态，有的伸展着长长的花瓣，像“千手观音”；有的张牙舞爪，像“螃蟹”……，真让人目不暇接。
秋姑娘来继续走啊走，看到小松鼠在搬运松果到洞里、小喜鹊衔来树枝，准备造房子、大雁排着整齐的队伍子飞向南方，原来，动物们正准备过冬了呢！
秋天真好，秋天真美，我爱秋天！
小学五年级作文 篇3
感动是真情在内心产生的强烈震撼,是心与心撞击的火花。感动让我心潮澎湃,感动让我刻骨铭心,奥运期间,我被一位志愿者大姐姐感动着。
一个吹着微风的下午,我和妈妈在商场买完东西,站在站牌下等着回家的车,刚才还是烈日当空,转眼间,乌云密布,我焦急地望着车来的方向,突然,“哗……”倾盆大雨从天而降。
我和妈妈躲在广告牌下,雨越下越大,雨点有力打着节拍,打在水面水花四溅,没过路面的雨水疯狂地到处乱撞,公路上的车在雨幕中飞奔,公交车一辆接着一辆从身边疾驰而过,溅起的水花有一尺来高,把我的七分裤都打湿了,早晨还是风和日丽,异常温暖,连那小麻雀也在枝头兴奋地歌唱,我和妈妈都只穿了短袖。此时我冷的直打哆嗦。我紧贴着广告牌,膝盖以下全部湿淋淋的。看着陆续上公交车的人,我真是羡慕,他们在车上多暖和呀。我不耐烦的`对妈妈说:“天这么冷,而我穿这么少,我都快冻僵了车怎么还没来呀?”“唉,谁知道会下这么大的雨呀!”妈妈摇了摇头。“唉,真冷!”我唉声叹气。妈妈也瑟瑟发抖,心疼地说:“儿子,贴着我,别感冒了。”妈妈似一堵墙挡住了迎面吹来的冷风。这时等车的人已经屈指可数。“这鬼天气,还等不到车,唉!”人们抱怨着。风似发怒的雄狮咆哮着,雨似巨龙直冲地面。天气冷的仿佛能把人冻成冰块。又一辆公交车到站,下来了几位奥运志愿者,蓝天白云图案的志愿服装显得格外鲜丽,“小弟弟,你很冷吧。”一位志愿者大姐姐亲切的说,“穿上吧。”他递给我一件红色的塑料雨衣,她那水灵灵的大眼睛,像一潭清澈的泉水,又似雨后的彩虹,仿佛说,小弟弟,穿上就不冷了。顿时一股暖流流遍了我的全身,我激动地接过雨衣:“谢谢大姐姐。”她笑了笑:“不用谢,快穿上吧。”我心中好像生起了一个火红的太阳,照亮了我的心房。我穿上雨衣,真暖和。这位姐姐真是雪中送炭。这位大姐姐说完,拿着一个塑料袋,举过头顶渐渐地消失在倾盆大雨中……回到家,妈妈被大雨淋感冒了。我想,那位志愿者大姐姐会不会也感冒呢?但愿好人一生平安。
直到现在,我仍记着那位志愿者大姐姐亲切的话语,甜甜的微笑……每每想起这件事,感动之情便不由自主地涌上我的心头。不知什么时候还能再见到她。
小学五年级作文 篇4
亲爱的老师们：
你们好！
英语老师，我想对您说，您还记得星期三下午时，您对我说让我去参加英语拉歌大赛。当时我却不想参加，因为我害怕在台上出丑。但是您一遍一遍地鼓励我，我便慢慢地有了自信。在我嫌弃舞跳得不好时，您就细心地教我。您一中午不休息，而是在教我动作分布。在我上台时，您嗓子都哑了，在为我左右安排。感谢您对我的帮助，让我更有自信，更有勇气。
数学老师，我想对您说，在我上次生病请假时，您问我是否需要补课。您问我生病有没有好转。还记得那天晚上我割破了手血流不止，您刚回到家里就又回来带我去医院。做完手术后，您担心我又亲自送我回家，一直照顾我，都没有回家去照顾家人，直到我睡着后才回家。感谢您对我的关心，让我感到温暖，感到幸福。
语文老师，我想对您说，在我不会写作文时，您耐心地告诉我方法，给我举例子，教到我会了为止，当我在课堂回答问题说错时，您并没有说我。而是告诉我正确的做法，并鼓励我努力学习，让我长大好好做人。感谢您对我的教导，让我学到更多的知识，茁壮地成长。
老师们，你们就像一支支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师们，你们就像一个个园丁，照料我们的'生活；老师们，你们就像一盏盏明灯，照亮了我们前行的路。老师们，我想对你们说，谢谢您！
小学五年级作文 篇5
真的，我一直觉得其实邻里之间和睦相处其实是非常非常重要的。可现在这个社会上很多人都不选择怎么注意邻里关系了，他们完全不知道一份好的邻里关系，能在生活中帮到自己多少啊。世人常说多一个朋友好开路，朋友肯定是要比仇人好得多了。而邻里之间为什么不能和平相处，成为好朋友呢？一直斤斤计较能得到些什么呢……
记得之前我开到过几篇报道真的让人不禁唏嘘，现在邻里之间的关系就真的那么差劲了吗？为什么大家不能和睦相处呢？多一分和谐多一步退让那么关系也就能美好的多了啊。报道里面是这样的，楼上的人家因为比较懒，不喜欢多走几步楼梯把垃圾扔到垃圾桶里，就几步路却不肯，楼上的人家相信也多多少少都有这些个毛病，就是喜欢把一些成堆的垃圾什么扔到窗外，而这些垃圾最后落到了谁那里呢？当然是那些住在低楼层的人了，正是因为这样，不久后，居民楼楼下被贴上了这样一张告示：住在楼上的“猪”请不要乱扔垃圾，否则我们就会……其实，我觉得虽然楼上的用户做法的确是不对，也并不文明，可这些赤裸裸的羞辱，这样直接粗俗的辱骂对于和谐的邻里关系来说是不是也不是正确的呢？如果真的想让别人改正，写的礼貌客气一些，那么别人相信也都会看到并且改正的，毕竟被别人这样一说，大家也都是有尊严的，想必是不会继续做的。可这样羞辱性的词语来说别人，别人如果一个刺激，真的`和你没完没了了那么怎么办呢？这件事情岂不就是永远都得不到解决了吗？邻里关系竟然每天都在吵架喧闹之中度过，大家都能得了安生吗？是的，谁都不会觉得心里舒服吧，毕竟每天和别人吵架是一件极费心神的事情，而且真的觉得心很累啊。多一个朋友总比多一个仇人要好得多吧？可有些人却不自知，非要给自己树敌无数，到时候腹背受敌才是真正的累啊。
邻里之间的关系，还是要和和睦睦，互相帮助，那才好啊有些事情真的不能做的太过刺激，侮辱别人的人格也是非常不对的事情。每天和善的朝自己的邻居笑一笑，平时借个酱油帮帮忙什么的，那才是真正的好邻居啊……
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