抒情的作文9篇(推荐)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的抒情的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
抒情的作文 篇1
一个人，从小到大，感受到的最多的两种爱，就是—父爱和母爱。
在我眼里，父爱是一轮明媚的太阳，让我自信、让我阳光。但太阳照久了，会让你感到灼痛，那时，母爱的云彩便会为我遮住那灼人的阳光，让我静静地反省自己，找出自己的缺点，并加以改正，让我更优秀。可云多了，总会下雨的。不过，不用怕，每当“下雨”时，阳光都会拨开乌云，让我重见光明。那时，乌云气呼呼地走了，我尽情地享受着阳光。但当我被阳光灼伤时，乌云又气喘吁吁地跑来了，一刻也不停歇，立刻为我抚去太阳带给我的伤痛。但如果把太阳和乌云结合起来，却会下起太阳雨。它象一面明镜，让我看到了我的.优点和不足，为我呈现出人生正确的道路 。
母爱是严厉。就拿我的小提琴来说吧，我一握住琴，这朵云就不请自来，以迅雷不及掩耳之势飞到我身边，像威严的检阅兵一样盯着我。就这样，日复一日，我的小提琴水平日渐提高。妈妈处处对我严格要求，让我从中受益匪浅。我想对妈妈说，您的心意我理解，不过您能不能让云薄一点？不然，我会被淋透的。
父爱是鼓励。每当我遇到数学难题时，“数学天才”爸爸总是一遍又一遍耐心地给我讲解，并鼓励我，让我有足够的信心面对困难。做图形题时，爸爸只给我画几条辅助线，我就会茅塞顿开。而有时做应用题，我多次做不出来，爸爸也不愠不火，一直不停地教我，直到我真正理解为止。
只要云彩薄一点，太阳的光柔和一点，就可以画出那七彩的太阳雨，照亮我前进的路，让我的前程更加辉煌。
爸爸，妈妈，我爱你们！
抒情的作文 篇2
青春的脚步不时地光顾大好年华。憧憬梦想的日子沉浸在和熙的阳光中。
清晨，我伫立窗前，望着窗外随风时起的柳条和盛开在草地里的野花，寂动的心向望和他们一起舞动。
清凉的晨风从敞开的窗户悄悄袭来，探问我的灵魂何在？在一片柔情和泪光中，我不时地回想起我的过去，回忆那失去的青春和华年。
多年来，我才发现在那片皎洁清辉的月光下，梦，原来早已沉睡，而我还在飘着花絮的`天空下痴痴守候，幻想和它还能一起飞翔。
异乡的日子，有些惆怅，时而让我倍感迷茫，秋雨后的那个黄昏，转眼沧海变桑田，岁月成旧梦。
频繁的生活，每日的守望与期待已成为一种习惯。不知道会有什么样的故事会上演。在守望与期待的季节，偶尔也会拾起一些飘逸的段落，如：才子、佳人……但更多的时候是高楼断望。
时间如书页一样，哗哗哗地翻过，岁月在不经意间已从童年到少年，再到青年……暖和的阳光透过窗户透过脸上，许多曾经想做的事在一日一日的推托中不见踪影，那薄如蝉翼的未来怎能经得起时间轻踩。
看不清尘世霓虹细腻如烟，理不顺世间情节纠缠如麻。都说蝴蝶飞不过沧海，原则经不起尘世诱惑。但百转千回后又回到原点。所有的一切已是物是人非，留不住时光漂流。不得不把所有故事收藏。但灵魂的空隙处却容这一种不甘。在痛苦的挣扎中，都市的霓虹模糊双眼，瞬间的烟花绚丽虽然美丽，但那终究还是幻觉。
花开的时节，随之而来的是阵阵花香。但我再也无力去解读那些飘逸的段落。只是一个人点着烟，喝着淡茶。
看故事起落，忆往事隐消。
抒情的作文 篇3
青春的味道，令人捉摸不透。青春的味道五味俱全，是软软的棉花糖的甜；是樱桃的酸；是汗水的苦涩；是芥末的辣……青春因这五味的“果子”而更加多姿多彩！
青春的味道是苦的。买入教师，沉重的书包里堆满着数不清的书籍。把自己放到座位上，翻开课本，一句句文字都是分数，在自己眼前飘渺不定，总想抓住，急如星火，却总是抓不到。撇开所有的杂念，埋头苦干，汗珠一滴滴的落入课本，和文字融为一体，似乎并未看到，只是想让课本上的分数成为自己的“囊中之物”。笔换来一个又一个，纸写掉了一张又一张，可手并未停下，只为能在三年之后冲刺中招，奔向自己理想的学校。到了食堂，匆匆往嘴里扒入几口饭，风风火火地又奔入教室，只是想让那一个个文字，一道道试题流入脑海，为我所用。一滴滴汗水流入眼眶，蒙住双眼，但我绝不会轻易放弃。青春就是在苦涩的汗水是不言放弃，激情飞扬！
青春是涩的：成绩单握在自己的手中，不近人意的分数闯入眼底，泪水不争气的哗哗而落，近日的努力因自己的失误而毁于一旦，站在那里，心里似乎有一块石头沉重的'压着，让人喘不过气。面临着的不仅是失败的痛苦，更多的是同学们的嘲笑，老师的斥责和父母的惩罚带来的心理阴影。凝眸窗外，喃喃道：我还能行吗？但有相信，天空总会有晴空万里的那一天！青春虽然是苦的，但苦尽甘来！
青春的味道是甜的：在不懈的努力下，大红的喜报终于向我走来，同学们的羡慕，老师的贺喜，父母的奖励在我的目中淡然而过，只是在心中默默的说：没有过不了的桥！太阳总会对我微笑的！微笑又回到了我的脸上，我会更加快乐和自信。青春就是这样的，失败过后只要总结经验，奋起直追，那么青春总会是甜甜的。
生活因多味的青春而五彩斑斓；人生因青春的味道而回味无穷。多味的青春，活力的青春，带领我在人生途中一路进取，一路欢歌！
抒情的作文 篇4
那个小孩在看着什么？那个小孩蹲在地上在看着什么？我根本磨灭不了这个景象。我到底在看着什么？我的前面是什么？我一直在找这个答案。现在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的时候是一种什么样的心里状态。这种心里状态在以后不断的出现在我的生活里。它就是我生活的真实。
我想去说清楚自己当时是是一种什么样的状态，面前的很多东西仿佛要打开了，那里面会出来什么？我不停的问自己，在这许多年以后，我又时常会不断的去提问，我学过的，我看到的我都在提问？直到有一天开始问自己的时候，我才明白这个问题里藏了多少黑暗，那时我没有看到他那太过高大的身影。我盲目的去问，然后不断地碰撞自己，我不停的被逼入一个黑暗里，我向前走就被撞了回来，我只能不断地去提问，用所有的问题去提问。或许现在我明白了，我需要的不是一个问题，不是一个具体的问题，而是我对那一份感觉的得到。可是现在的我在背叛，那是一份真实的背叛。我给自己提过很多问题，可我每一个问题的解决办法，都是来自那份真实。可是我现在学的东西却在某种程度上要消灭它，它变得很痛苦，我就像是一个牢笼一样，我把它锁在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的时候，再去利用它。我是一个多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十几年的'到底是什么的？或许他才是人吧。从根本上来说我也不过是一个生物罢了。我不过是一直在和它共生罢了。我暂且称他为我的兄弟吧。
今年当我回家的时候，我给我的父母说我想辍学，我妈问我为什么？我说图画不下去了，我不知道为什么，别人都可以做的事，在我这里似乎成了最大的险阻。当我坐在图纸面前的时候我心里的一大堆问题都出现了，我不断的在思考，可是当我无法去看懂这些图纸的时候，我就像是一个不断断线的磁带，咯吱咯吱的响，我根本受不了这种痛苦。我就像发疯一样的，我想毁掉我眼前的一切。我找不到任何意义在里面说着存在。然后我就像放弃一样的去玩游戏，游戏里我也在不断地说着说着，我也得到了一种满足，可是越来越多的重复却也慢慢变得空无。然后又慢慢的落在了自己的问题当中，谁给了我思考？让我活在了不断地寻找当中？
我的提问到底在指向什么？我所需要的是什么？是问题，还是提问本身这件事，还是对于问题思考的本身这件事？当我找到了许多问题之后，我才明白，我需要的不是多少问题，而是对于解答问题的可是说是思考的本身。可是我真的需要思考吗？我的记忆里并没有多少问题。只是对于回答问题的感觉，仿佛藏了许多东西。
我受着什么样的指引，不断地回到这个原点。或许我从一开始就错了，我曾以为自己没有走出去，可是现在的我才明白自己在不断地走出去，却又不断地被拉扯回去，这里面的拉扯不断地构成我生活里的得到与失去，这种错落感让我变得非常的迷乱。我一直坚信我曾经失去的并不是我想要的，我现在得到的并不是我的方向，我必须不断地去抽开，拨开，不断地去细化自己的生活态度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么样的感觉。
可是现在的我还活在另外一种诱惑，是一种生物本能的诱惑，那里面藏了多少不堪，或许不是不堪，可是当周围的压迫越来越多的时候，他就像是一个被染黑的存在，我彻底的想要放弃时候便在他那里得到快乐。可是每当我平静下来的时候，我就不断地后悔，如今已经后悔到麻木了。我从未有妄想能丢掉他，可是我知道每当我在思考中寻找不到快乐的时候，他就像是撒旦的诱惑来刺激我。如今我想暂时关闭掉这一份诱惑，去活在孤独里，让我很安静的活着，我必须进入那份思考的世界，我必须让这个世界在我这里演化出来，我想开始拒绝掉那个世界。
抒情的作文 篇5
其笔触直接暴露作者的思想感情，无需在意情节是否连贯，景象是否完整。当今的电视散文也可纳入其中。
一、其特点主要有：
1、借景抒情，托物言志。此类散文充满主观色彩，多以人的感受与感悟为主旨。写景定抒情，状物必言志，以此区别了与叙事散文的界限。
2、意象立意，意境形体。这类散文大都有特定的情景、画面或事物，连题目多刻意强调意象。这些情景、画面、事物多为行文线索或中心场景，在篇章建构中起着重要的作用。文章的立意也是通过这些景象来展示的。
因此，它们非常看重意境，总是努力通过情、景的想象交错，辅之以虚实，爽出一片美的享受。
3、语言优美，情文并茂。它们既然号称抒情散文，必唯美是瞻，方可唤起受众美的欣赏。因此为文，其语言必极尽刻意为美，除讲究韵律、节奏、词彩及形式美外，只要能够传情答意、形神兼备而展示美的，皆合乎其语言大潮。
二、分类
1、传统散文
它们主要以文字为载体，运用语言来抒写情怀、描状景物，并最终形成文字。具体又可分为两类：
一是直抒情怀式。它是作者值陈情思，诉说“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟诵，而是侧重感情的抒发，以情感人，信手将所需要的.人事、景物拈来，为抒情服务，特点是主观色彩浓厚。
二是写景状物式。它与直接抒情刚好相反，多采用间接抒情的表达方式。它是通过写景状物来抒写情怀的，或侧重写景，融情入景，;或侧重状物，咏物抒怀，托物言志。
2、电视散文
这是随着电视的发达而导入的一种新鲜形式。它以屏幕为载体，运用画面和音响等特殊媒介来抒情，文本则是通过电视播放，加上字幕、配音等综合立体建构而成的。
三、写作
1、传统散文的写作
A、直抒情怀式散文。特点是直接把情感置换成词语和意象，讲求韵律、节奏、词彩，并由关于“我”的煽情词语和极力铺排意象，让情感若汪洋泛滥，氤氲中突现“我”的形象。
写作时注意三点：第一、情感的表现要有起伏、容易引起共鸣，切忌无的放矢、滥发情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真挚情感的表现需要语言的煽动。
B、写景状物式散文。特点是通过情景、事物、画面等实体性形象描绘，将“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出来。
写作时注意三点：第一、景物与情感之间要有“我”的文化实践感受，能充分展示“我”的审美情感;要善于运用象征、比喻等手法，铺设好景物与情感之间的衔接。如看到圆月，就会自然的联想到故乡，看到弯月就会想到桥、穷苦人的脊背等。第二、对景物的刻画要努力传神，并时刻保持与主题真情实感的连接，造出意境。第三、必要时运用诗的语言与意象方式强化情感的喷发。
2、电视散文的写作
要结合电视特点，充分利用画面、音乐、视觉和听觉效果，加强动感与流动的协作，通过所要表达情感的充分展示色彩、声音等的魅力。由于此方面专业性强，本人未有涉及，对其特点等只是主观感受。不能正确引导，有点个人想当然而已。觉得这种散文的表达方式要因主题的需要而综合考虑画面、音效等。语言也不便平铺直叙，不能单纯的展示风景。而在语言方面则要求“动情”，甚至用动作替代文字难以表达的情感。
另外，作为媒体散文，对意境、哲理的要求要比一般散文更高。
具体的写作模式上比较简单，多为开头叙述“我”与景物的关系，然后将景物与“我”牵扯。只是在描写景物时，要注意层次感，注意细节刻画。手法上要运用象征、比喻、联想等。至结尾则少不了一番感慨。
抒情的作文 篇6
母亲的那句“我相信你,加油,”虽然是短短的几个字,却给我带来了巨大的力量,今天便让分享给你吧。
从步入初中到现在己经一年半的时间了，我的成继一直是家人的热点话题，由全班 第二十一名到 全级第五，我的努力一直都是母亲这句“我相信你，加油"支持着我，无论我的成绩是高是低，我都不会因为别人的冷言热嘲而放弃自己， 因为我有力量的支柱 一母亲的话。
记得那是去年暑假，我的成绩只有历史是满分，另外的都没考好，我的心情在那段时间都是低沉的，连父亲也说我:“你能学个啥?连这么简单的都不会，我看你还是回家放羊吧。”我的心情一度沉到了谷底。妈妈看到后，妈妈劝慰了我，并对我说:“儿子，我说不出来大道理，但我相信你会吸取教训，取得成功的。我相信你，加油”。看着妈妈鼓励的眼神，我开始奋发图强，在十五天内我把暑假作业全部完成，而且把下学期要学的书本都借回家里自己学习，我把需要背的内容都背的烂熟于心，不会的我就问同学，问老师，直到明白为止……到了新学期，在学新的内容时我再也不像以前一样一天一天虚度光阴了，我感觉到非常充实，我明白了在遇到困难时一定要坚强，就算所有人都令你不快乐也要对自己有信心，要相信自己一定能超越自己。
坚强并不是一个人天生的'附属品，它是一种精神，一种坚不可摧的心，有了它你就算面对世界上最聪明的人，你也会用辛劳的汗水加上永不屈服的心去战胜他的。
每一次遇到数学难题，我第一时间想到的便是母亲的话，我坚信我的心不会对这种困难退缩的，我一定会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的。我从心底里坚信自己一定能战胜各种困难，不会害怕，因为我有一颗这世界上所有成功人士所拥有的，共同的东西 一 坚强，我的坚强给我带来了巨大的、无穷的力量。
现在我有一个梦想，就是考一个好高中，我相信自己一定可以考上高中，因为我有坚强不可灭亡的心，因为它有无穷的力量，而这力量的源泉，来自于“母亲”。
抒情的作文 篇7
还是习惯，站在一棵落叶的大树下，听风吹过，叶子掉下来，像掉在音乐的天堂里。春天太过妩媚娇艳了，所以，喜欢秋天。
安静地看着或黄或红的叶子慢慢飘落，总有淡淡的喜悦和疼痛。有一种大声笑的冲动，即使眼角挂着泪滴，却是凉凉的爽。偶尔做一些天真的÷愚蠢的动作，独自享受着片刻的安宁。
这样一个季节，静静之中，可以看见它，美好的颜色。
择一个阳光灿烂的午后，到野外去，高远湛蓝的天，明净、旷达，只有秋的天空才有鬼魅而舒适的蓝!那令人心醉的蓝，洗去人们心灵上的尘埃。你知道，秋是蓝的。
微风吹过，金黄的麦田，金黄的麦杆，金黄的麦穗，金黄的麦粒，金灿灿的微笑，都印在脑海里。打谷场上一大片一大片的堆满了谷粒，丰收在即。你知道，秋是金黄。
秋雨下起的时候，雨点不断，直直的，是掉下来的珠子。不是春天的淅淅沥沥，不是夏天的劈劈啪啪，是温和的、没有纤尘的哗哗啦啦。透过晶莹的'雨，总能看到楼房从参差不齐的榕树丛中露出，清晰如明镜。你知道，秋是透明的。
在南方，枫叶还是可以见到的。秋末，红色在校园的某处绽开，亦或，一道街景，嫣然一亮。凉中孕育着激情，生活有火。你知道，秋是红的。
秋是忧郁的，是热烈的，还是明亮的?都在于你，体会的是一种平凡的乐趣，还是深沉的人生感悟。这样一个季节，也许感动你的不是迷人的景色，而是因景而生的一种心情，带着颜色。秋天是使人平静祥和的。
走吧，静静地站在岸边，看平静的水无声无息地徜徉，看蓝色的水面倒映着蓝色的天，任轻柔的风抚过脸面，抚过万物，抚过每一个被秋天感动的人。
点评：对秋天进行散点观察之后，作者提供了四幅纯净的画面：
蓝色画面：天空;金色画面：麦场和谷场;透明画面：秋雨;红色画面：南方红枫。
感知和情感在上述画面中被唤醒，作者写作能力的真正体现在于这样的理性思考：秋天里的感动，为人们提供了一个“悟”的契机。因此，秋天人文化了，秋天和“我”和万物融合在平静和详之中。
当然，像“秋的天空才有鬼魅而舒适的蓝”，生动得吓人。
抒情的作文 篇8
山是高大的。看着高大的山、高大的树，你会知道天空有多高;听着树叶的哗哗声、鸟儿清脆的叫声，你会知道云朵有多高;感受着树缝中的阳光，你会知道太阳有多高。因为高大，所以山明。
水是柔美的。小镇中，几曲几折的溪流，缓缓地流淌着，是那样柔美;春雨一丝丝，柔柔地染湿脸庞;露珠一颗颗，依偎在草尖，久久不愿落下。因为柔美，所以水秀。
水是活泼的。小河中的激流，大江中的旋涡，它们是多么性急的孩子呀;显微镜下的分子们，又是多么淘气的互相追逐打闹的小宝贝。那哗哗的声音，是乐队的演奏，还是嬉笑的声音?可有精灵藏在其中?水秀，因为活泼。
山是稳重的。那长满了青苔的石头，那挺拔高大的树木，甚至就是这山，多少年来也没走过半步;显微镜前，也不能见到你的身影。稳重的你可是在思考该怎么做才好?山明，因为思考，因为稳重。
山是孤寂的。它时不时地更换炫目的服装，那朝夕的变化、季节的更替，只是为了吸引爱美的人们去与它做伴。因为孤寂，所以山明。
水是悲伤的，因为想家而悲伤。远游的旅人，一刻也不停下匆匆的脚步，不换下风尘仆仆的.衣服。因为如果一停下，就想要飞奔回故乡。因为有悲伤，所以水秀。
当孤寂的山融人活泼的水，就创造出河底那些圆圆的小精灵。它们为了留住活泼的水，将所有艳丽的服装都展示了出来，这样，自己反倒成了小丑一般，什么颜色都有了，却一件也没穿全，于是，人们叫它们雨花石。有水(雨)有山(石)，所以水秀山明。
当悲伤的水流人稳重的山，水的悲伤也勾起了山的悲伤，于是，它们的心一齐碎了。水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好，于是，就有了结构复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
当高大的山与柔美的水交织在一起，高大的山庇护着柔美的水，于是，有了清潭，有了池塘。柔美的水滋润着高大的山，于是，有了花草，有了绿树，于是，山水之间有了伊甸，有了桃园。因为有了伊甸，有了桃园，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
抒情的作文 篇9
打开地图，请为我指出，你最喜欢哪个国度？有人会指着美国，因为他们向往美国式的自由，有人会指着法国，因为他们向往香水般的浪漫情怀，有人还会指着新加坡，因为他们向往花园般的美丽国度．可是，别忘了我们的祖国－－中华人民共和国。
她有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠，虽然她不及美国那样先进，甚至贫穷、落后，但我不会嫌弃，因为我是在她无私的爱之下长大的。
高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业．这个”桃源国度”就是我的祖国－－中华人民共和国！她地大物博，却因为人口众多而微不足道；她面积广大，却因土地荒漠而大半无用；她虽有诸多大江，却多是泥沙沉积．但是我们后人，可以从风化的泥土中，读出她的历史，读出她的沧海桑田，读出她的兴衰，读出她为后人留下的一切。
我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳。有国就有家，我爱家乡如爱祖国一般。
故乡是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情．当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡．是啊！祖国大地有许多壮美山河．但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧．纵使我走到了生命的.尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连。
虽然家乡很美，但出外求学总是不可避免的．于是，校园成了每天都要接触的地方。校园不像清华般久远；不像牛津般闻名；不像贵族学校般豪华．但我依然爱着她，因为她给予我知识，给予我最纯洁的友谊．她告诉我什么是美丽，什么是善良，什么是邪恶。在她的熏陶下我茁壮成长，如同鲜花受到甘露的滋润，在她的关爱下我如同幼苗受到阳光的呵护．可总有一天，我们会离开校园，离开这方圣土，去到社会当中，而我心灵深处，依然深深挂念我的母校。
爱我祖国，爱我家乡，爱我校园！这是心灵的赞美，这是心灵的歌声，这是心灵的呼唤。
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