教学能手事迹材料
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用事迹材料吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的教学能手事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学能手事迹材料1
xxx,女,1980年生,中学英语二级教师,现任教初三兼班主任。
荣誉奖励:
20xx年——20xx年连续5个学期被评为校级优秀班主任;
20xx年所带54班被评为“xxx,市文明示范班级”;
20xx年获学校“希望之星”赛课一等奖。
主要事迹:
担任54、55班的英语教学工作,勤奋、谦虚、好学,工作认真负责,教学理念新,教学效果好,受学生欢迎,在每期的段考、期考、月考中所带班级的班平居年级前列。工作之余,于20xx年8月参加了xxx,市雨湖区教育局组织的雅思英语口语培训,学习期满,已结业。20xx年7月在xxx,市教育局组织的.初中英语教师强化班接受听力、口语培训80课时,成绩合格,已结业。积极参加教研教改活动,参与《领先英语》与《新目标》教材对比的课题研究,已结题。积极参加学校组织的赛课活动,20xx年获学校“希望之星”赛课一等奖。于20xx年4月为全市七年级英语教师上单元示范课一堂;20xx年4月为全市九年级英语教师上报刊阅读课一堂;20xx年4月在学校开放日,又上报刊阅读课一堂。教学同时,担任54班班主任,工作任劳任怨,崇尚赏识教育,所带54班连续5个学期被评为校级“优秀班集体”,20xx年被评为“xxx,市文明示范班”。所带54班,班风好,学风好,学习成绩在每次考试中班级总平分居年级前列。在学校开展的各项活动中也表现突出。
格言人的潜能是无限的,让我们不断去挖掘吧!
教学能手事迹材料2
小宝,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,20xx年晋升高级教师。20xx年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。
潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,小宝扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。
深耕教改,探索创新。20xx年3月,小宝任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的.工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;20xx年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。
注重教研,培优教师。小宝始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。
艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,小宝大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,小宝就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。
一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。
三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,小宝始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。
教学能手事迹材料3
小燕,女,中山市石岐杨仙逸小学副校长,广东省小学数学特级教师。
刘老师教书育人,为人师表,是一位模范履行教师职责,既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。
她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验,精通业务,严谨治学,教育教学效果特别显著,课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色,参加全国、省、市教学评优课多次获奖,曾获全国一等奖2次、二等奖1次;获全省一等奖7次。她不断加强理论修养,在被选派参加骨干教师国家级培训期间,表现突出,被评为优秀学员。所撰写的论文,在国家、省、市级刊物发表,并有多篇获得省、市的一、二等奖。
小燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施,学校营造出了和谐的教学氛围,激发了每个老师的教学积极性,促进了教师团队成员间的交流与合作,形成团队合力,促进了学校教学质量提高。
她还主持了中山市规划课题,“家庭教育与小学生创造个性关系研究”,通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查,探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系,发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法,对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。
目前,小燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题,老师们已经开始采用该方法实施和组织教学,收到很好的效果,受到学生欢迎。
小燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献,她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖,她本人也被评为省的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异,被评为市的先进数学科组,他们多次接待香港和外省市的教育考察团,获得极高评价。20xx年五月份,香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前,他们在多个场合直率的表示:香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组小燕老师指导的两节数学课后,连连赞叹:“太精彩了!”。他们坦诚地说道:“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。
从教21年来,小燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的'前列,承担实验探索、示范指导等工作,成为了教师队伍中师德的表率,育人的模范,教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师,每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范,她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员,她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作,工作质量高,效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长,小燕老师积极组织和开展有实效的教研活动,促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学指导,为老师上示范课。小燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学,快乐课堂”活动,引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人,引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。
由于教学业绩显著,小燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”,广东省“特级教师”,广东省“岗位能手”,市“先进工作者”,市“教育名师”,市“优秀教师”,市“优秀班主任”,区“名教师”,获“吴桂显教育基金优秀教师。”
教学能手事迹材料4
xxx,男,1965年生,中学地理高级教师,现任教高一兼班主任,地理教研组组长,xxx,省地理学会理事,xxx,市教育学会地理专业委员会理事,xxx,市中学骨干教师,参加xxx,省骨干教师培训。
荣誉奖励:
第二届全国中学地理教育工作者一次立三等功,二次受嘉奖学校优秀教师、“十佳教学能手”、“十佳青年教师”、“教研标兵”获xxx,省首届地理课评比一等奖xxx,市优秀教研组长辅导学生撰写的地理小论文多篇获省级、市级奖励
主要事迹:
对本职工作精益求精,勇于开拓创新,构建了“地理研究性学习”(xxx,省立项课题)的教学模式,依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和谐的.课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,获得学生的好评,满意率超过90%,教学效果显著,获xxx,省首届地理课评比一等奖,所教学生参加高考成绩列全市第一。坚持做学者型、研究型的教师,走“科研引路,教改助教”的路子,有10多篇教研论文在国家、省、市级报刊发表或获奖。担任地理教研组组长,与同行一起使教研组成为学校、乃至全市最有活力、最和谐、最富有创新精神的集体,被评为xxx,市首届优秀教研组。
格言教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
教学能手事迹材料5
XXX,女,中共党员,本科学历,一级教师。自1996年参加工作以来,先后在XXX镇XXX小学、XXX镇中心小学担任过小学英语、语文、数学等学科教学工作,曾担任英语教研组长,教务主任,少先队大队辅导员,幼教辅导员等职务。在教学工作中,以人为本、刻苦钻研、大胆创新,形成了自己独特的教学风格。
1、求真务实,创新引领
20xx年以来,王老师担任区学前教育教研员一职,作为一名教研员,她秉承求真务实地的`工作作风,全面开展学前教研工作。为提升全区幼儿园保教质量,创建了区、片、园三级教研网络,通过以省级示范幼儿园和省级一类园为引领,辐射带动全区幼儿园,保证全员参与,有序推进,均衡发展。
2、深入实践,服务教学
她通过组织培训、评比、观摩,研讨等活动,深入实践,提高质量,促进教师专业成长,为教师搭建相互交流、借鉴、学习的平台,让教研真正为孩子服务,为课程服务,为教师发展服务。
3、以科研促教研,推动提升教学质量
她以科研促教研,组织区内多所优质园开展课题研究工作,目前在研的有4项山东省教育科学规划“十二五”委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题,7项山东省教育科学“十三五”规划课题《山东省幼儿园科学教育资源的开发利用与合理配置研究》子课题,19项山东省基础教育教学改革项目——“幼儿园课程游戏化区域整体推进的实践研究”子课题。
XXX老师先后多次被评为区优秀教师、区优秀少先队辅导员、课题研究优秀教师、省远程研修优秀学员、区三八红旗手。多篇论文在国家级刊物发表。先后获得省、市、区各级优质课、示范课、一师一优课。多次获得省、市、区自制玩教具一等奖,国家级二等奖。多篇游戏案例获得市级一等奖。
教学能手事迹材料6
身为教师的她总感觉自己的力量是那样的微不足道,自己的成绩不够辉煌,她只有一颗真心,和学生们共度的每一段生命历程、共创的每一次生命体验,都是她生命中挥之不去的幸福。
倾心育人,催开幸福花朵
作为一个在乡村小学工作了21年的班主任,把爱带给每一个孩子是她的工作准则。三年前接手的六年级二班里有一名学生,先天性脑瘫,生活自理能力较之同龄孩子差了一大截。自从遇到了这个让人怜爱的孩子,她的头脑中始终有一根弦不能放松,不时地询问孩子有没有需要帮助的地方。课间,孩子的鞋带松了,他会慢慢地走到她跟前伸出脚来,她蹲下身来帮他系好鞋带,和他聊上几句;放学时他会侧着身子走到她身边:“老师,帮我把书包的肩带弄好。”她就放下手头的事情帮他把反着的肩带翻过来,顺便帮他把衣领整理好。“老师再见!”这样的声音在耳边响起,她的心里总是泛起别样的滋味。她想:他应该学着自理,为未来的生活奠基。于是,她开始手把手地教他摆放文具、整理书包、系红领巾,不知过了多久,他向她求助的次数少了,自己能干的事情越来越多了,甚至有一次还为班级摆放好卫生洁具,她在晨会课上隆重地表扬了他,还为他在争星表上加了一颗大大的五角星。那是他入学以来第一次得到的五角星!从此,他变了,变得越来越能干了!
不放弃任何一个孩子,相信岁月,相信种子,师爱如春雨,迟早会让花儿展开笑颜。她坚持用真心关爱学生,用真爱温暖学生,用真情感动学生,先后被评为海安市优秀少先队辅导员、南通市优秀班主任、南通市优秀教育工作者。所带班级多次被评为海安市红旗中队,培养出多名省市县级优秀少先队员、四好少年、三好标兵,班级风采曾在“海安微教育”展示。
潜心教学,构建幸福课堂
路遥说“最平凡的人,也得要为他那个世界的存在而战斗。”课堂,便是她为之奋斗的“战场”。作为一名语文老师,她对自己的要求是“上好每一节课”。她刻苦钻研、善于学习,向书本学,向网络学,向同事学,向专家学。在他们个性十足、风采各异的课堂上汲取着力量,感受着语文的魅力。她不断地学习、模仿、尝试,追随着大家的脚步,有时也会感到困惑:究竟该学些什么?后来渐渐意识到:课堂是学生学习的地方,也是学生品格形成、生命成长的地方。作为人师,“生本”理念应该是自己课堂的核心价值追求。班级学情不同,一味地模仿,很难形成有灵魂的课堂。幸福的课堂理应成为学生的.“学堂”,让学习真正地发生。于是,她不仅关注课例,还开始啃一些语文教学理论,积极参加南通市乡村骨干教师培育站、名师工作室的专业培训,在一次次的公开课、研讨课、同课异构中将思考融于课堂,反复磨课,锤炼自己。在她坚持不懈的努力之下,自己的专业素养得以提升,课堂教学逐渐形成风格,教学技艺不断提升,教学质量在全区城郊小学总是名列前茅。近年来执教了《猫》《慈母情深》《送元二使安西》等南通市级公开课、《地震中的父与子》等海安市级公开课、《大自然的声音》区级公开课以及多节校级公开课;参加乡村骨干教师现场优课评比获省一等奖、市特等奖,参加海安市青年教师基本功比赛、信息化教学能手比赛均获一等奖。
醉心教研,汲取幸福源泉
她始终认为,只有时刻保持着学习力,才能延长教学的续航力,才能保持职业热情,而开展教学研究恰恰是职业幸福感的源头活水。执教公开课、参与课题研究、参加培育站、名师工作室学习,啃专业书籍,只为成全自己、成就学生。近年来,10多篇文章发表于《语文世界》《小学语文教师》等教育教学刊物,撰写的多篇教育论文、教学设计获省级奖,多篇文章获南通市、海安市教育论文评比一等奖,主持的县级微型课题顺利结题,其中两项被评为“优秀”级,作为核心组成员参加了2项南通市级教育规划课题的研究。她读书写作,她班里的孩子也爱读书写作。她坚信,有书陪伴的人生更幸福。她在班级里大力开展“摘星行动”——比一比谁读的好书更多!早读课上,她们以诗歌开启美妙的晨光;午餐后,她们用故事度过午后时光。她尽自己所能把班级建设成阅读的乐园,发挥自己的引领作用,开展丰富的阅读活动。学生们在阅读中,明白是非,分辨美丑,熏陶情感,提升素养。近年来指导的学生10多人次获省、县征文演讲、诵读、书法比赛等级奖。
冰心先生“只捡儿童多处行”,探寻到了春天的足迹;她跟随着儿童找寻到了热爱的事业和前进的动力源泉。教育本是漫长而美好的路程,她将不断地学习,不断地吸纳,不断地积蓄能量,在幸福教育的道路上逐梦前行!
教学能手事迹材料7
XXX,女,1982年10月29日出生于人杰地灵的豫东平原。现任教于XX小学,担任二年级数学并兼任班主任,同时,还担任XX小学教导主任一职。20xx年8月,她光荣地进入了教师队伍,成了农村小学的一名孩子王。参加工作10年来,她尽职尽责、兢兢业业,团结同志,关心、爱护学生。不管做哪方面的工作,她都能以开拓进取的精神精彩地完成。她在为农村小学教育事业努力奋斗,谱写着自己教育教学的华章。
一、积极进取、任劳任怨地战斗在教学工作的第一线。
参加工作以来,她历任一至五年级的数学课。就像韩愈说的,“师者,传道、授业、解惑也。”这应该是教师工作的核心。为了达到这一工作目标,在十来年的教学生涯中,她积极面对教学中出现的困难,努力改进教学方法。课堂上,她能认真地进行学情分析,始终把学生作为教学工作的主体。认真上好每一节课,她所任教的班级,班风正、学风浓,学生学习劲头高,课堂气氛非常活跃,学生的学习成绩进步非常明显。不管是课内还是课外,她都能够和学生打成一片,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友。可以这样说,在她的班级里,她既是孩子的老师,又是孩子的.妈妈,还是孩子的知己。由于自己工作的努力,她在孩子的家长中也获得了较高的威信。有个孩子的家长曾经这样说:“刘教师,俺的孩子多次给我说你是他遇到的最好的老师,孩子交给您,我真的很放心。”
正是在这样的努力工作中,她在教育教学方面取得了优异的成绩。近五年来,在我镇中心校抽考中,她所任教的三年级和二年级数学,分别取得了全镇平均分连续四年第一名和一年第二名的好成绩!
作为班主任,她严守教师职业道德规范。在生活、工作中,她时时、处处严格要求自己,事事率先垂范,因此,学生尊敬这样的好老师。她像关心、爱护自己的子女一样关心、爱护着每一个学生。20xx年度,她担任三年级的数学课兼班主任。那年,她们班里有一位学生是单亲留守儿童,跟随爷爷奶奶生活。孩子的性格有点孤僻,非常自卑。该教师多次家访,把孩子在学校的表现和他爷爷奶奶做了及时的沟通,并多次联系他的爸爸,希望他能够抽出时间来多和孩子联系,多关心孩子的生活与学习,尽可能地多陪陪孩子。在学校,她经常和孩子交流,告诉他老师很愿意成为他的朋友,有什么心里话可以和老师说,老师和同学们都是很爱他的。通过不懈的努力,她逐渐帮助该生树立了信心。在她耐心的关怀和帮助下,该生越来越来开朗,成绩也有了明显提高。该生的家长经常说,他们的孩子遇到了一位好老师。因此,学生爱戴这样的好老师,学生家长佩服这样的好老师!
二、注重教研,不断提升自己的业务水平。
参加工作以来,她不断地进行业务学习。除了积极参与教师网络培训外,她还积极地参与课题研究工作。在课题研究过程中,她潜心钻研,认真总结经验,精心撰写教育教学论文。20xx年,她参与的课题《提高学生自主阅读能力的探究》顺利结题,该课题还荣获县级课题一等奖。20xx年度,她再次参与了河南省教研室的多文本阅读专项课题《小学高段现代诗歌群文阅读教学模式的研究》的研究,该课题也已顺利结题,现正在积极准备参与省级课题评奖。
三、一身多责,圆满精彩地完成学校领导交给自己的各项任务。
除了教学工作外,她还担任孟楼小学的教导主任、数学教研组组长、少先队辅导员等职务。这些繁琐的工作,她都能认真对待,精心组织,事事想在先、做在前。她常说的一句话就是“今天能干好的事绝不留到明天,最不喜欢的就是拖拖拉拉”。因此,在分配全校教学任务中,在带领数学组进行教研活动中,在组织少先队员参与各种社会实践中,她一丝不苟、雷厉风行。去年,我校组织优秀少先队员为刘佑全烈士扫墓活动,她精心组织,从出发、扫墓、返回各个环节考虑师生的安全问题。扫墓过程中,她注重对队员们的思想教育。在刘佑全烈士的墓碑前,她给学生详细地讲解了烈士的事迹,并激励学生,教育学生向烈士学习,向烈士看齐。整个扫墓活动搞得有声有色,让学生获得了一次精神的洗礼。
四、成果丰硕,非常精彩地为教育事业交了一份令人满意的答卷。
想给学生一碗水,自己必须有一桶水、甚至是一缸水。为更好地完成教育教学任务,她挤出自己有限的时间学习各方面的知识。当别人正抱着手机聊天、玩游戏的时候,她却在手机上搜索业务知识,阅读美文。她的努力得到了学校及上级领导的认可,她用辛勤的汗水浇开了幸福的花儿一朵朵。20xx和20xx年度,在教育教学工作中她被定性为优秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教学工作中,她获得模范教师称号。在20xx年度的班级管理工作中,她被评为镇级模范班主任。20xx年度,在李集中心校全面综合评估中,她荣获模范教导主任称号。同年,在夏邑县“两争两创活动中,她被评为县级文明教师,在全县信息技术与课程融合优质课评选活动中,她又荣获了县级优质课一等奖。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。她正以执着和追求,成果与业绩,在农村教育的大舞台上,在农村教育教学的这片热土中,挥洒青春!教师职业,是太阳底下最光辉的职业。在三尺讲台之上,她以燃烧自己照亮别人的精神,以高洁的品行,以辛勤不辍的劳作,在农村的教育舞台上绽放迷人的风采!
教学能手事迹材料8
XX,1982年10月出生,本科学历,XX县书院初中二级语文教师。她,对工作认真负责、孜孜不倦;她,对教育一片丹心、全力奉献,赢得了领导、同事和家长的赞誉。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教师,做的都是平凡的事情。自从选择了教师这一职业,就把教书育人当作自己一生的事业追求”,她是这样说的,也是这样做的。她常年担任毕业班班主任及语文教学工作,勤于学习,精于业务,乐于奉献。她深知:教师的主阵地在课堂,教学是一门科学,也是一门艺术。她努力钻研业务,学习教育教学理论、研究教材教法,虚心请教同仁,认真备好每一节课,努力上好每一节课。她积累了丰富的课堂教学经验,逐步形成了在“实”字上打基础,在“活”字上下功夫,在“创”字上求发展的教学风格。在课堂教学中坚持“以学生为主体,教师为主导,思维训练为主线”的原则,激发学生学习语文的兴趣,鼓励学生积极参与教学过程,努力提高自主学习的能力,实现了“轻负高效”,受到了学生的好评。多年来,XX老师所任教班级学生的语文成绩一直名列前茅,多次被学校评为“学科带头人”。20xx年11月,在全县九年级期中联考中,获得“优胜学科奖”。
化作春泥更护花
作为班主任,她用爱心和责任,书写了一个班主任的情怀。她常说“我们面对的.是生命,耕耘的是心灵,收获的是期望”。她始终坚持着一个信念:用真心、真爱、真诚去关爱、温暖每一位学生。她坚信,班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些品学兼优的学生,更要爱那些缺点多、成绩落后的学生,要让每一个学生都从老师这里汲取到奋发向上的力量,更加自尊、自爱、自信和自强。XX老师当班主任的秘诀就是用心去陪伴学生,与学生一起成长,把学生当朋友,欣赏学生,激励学生,倾听学生的心声,接纳他们的不足,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。除在思想上、学习上给予学生关心关爱的同时,在生活上也给予学生无微不至的关怀。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,她都一一记在心里,了解实际情况,想方设法帮学生解决困难。教室里,谆谆教导;操场上,一起欢跃;生活上,嘘寒问暖……她用青春化作和风细雨,滋润了一棵棵茁壮的幼苗,让爱流淌在每一个孩子心田。家长经常对她说:“何教师,孩子交给你我们很放心!”经过她的不懈努力,所带班级班风良好、学风浓厚,多次被学校评为“模范班集体”,她也多次被评为“优秀班主任”。
辛勤耕耘满园春
“一分耕耘,一分收获”,作为学校骨干,她积极参与教育教学研究活动,主持的县级课题《初中语文古诗词教学有效策略与方法的研究》于20xx年5月顺利结题并被XX县教研室评为“优秀课题”。她在教学之余笔耕不辍,撰写的多篇论文、教学设计在省市获奖。教科研论文《浅谈古诗词教学中吟咏诵读的有效策略与方法》和教学设计《蒹葭》获陕西省“三等奖”。教学设计《天上的街市》获“陕西省第八届优秀教学设计一等奖”。她积极参加县级赛课及省、市的录像课比赛,并且取得了较好的成绩。报送的创新课堂《蒹葭》和微课古诗词鉴赏《春望》在“第四届中小学微课与信息化教学创新大赛”活动中分别荣获县级“二等奖”、“三等奖”。她报送的课例《老山界》在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为省级“优课”。辅导学生参加作文大赛,多次荣获“优秀指导教师”称号。她还多次承担校内公开课、观摩课的教学活动及送教送培活动并获得一致好评。被学校评为“教学能手”、“优秀教师”、“学科带头人”、“优秀班主任”。在20xx年的赛教活动中获得“市级教学能手”荣誉称号。
“只有爱,才能赢得爱!”她是这样想的,也是这样做的,工作20年来,无怨无悔,默默奉献,将爱传递给每一个孩子,收获了所有学生的爱戴和每一位家长的信任。她用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,她用行动践行着她作为教育人的初心和承诺。
教学能手事迹材料9
小范,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,20xx年晋升高级教师。20xx年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。
潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,小范扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。
深耕教改,探索创新。20xx年3月,小范任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的.“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;20xx年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。
注重教研,培优教师。小范始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。
艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,小范大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,小范就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。
一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。
三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,小范始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。
教学能手事迹材料10
xx,龙桑寺镇李官庄小学教师。作为一个小学教师,xx在教育事业这片热土上,用自己的一片爱心,追求着教育的最高境界。他的父亲今年86岁,罹患糖尿病,多年卧病在床;母亲得了脑梗塞,生活无法自理。xx做饭服侍父母吃饭,一日三餐从不间断,其中的艰辛难以想象。但是,他克服了家庭重重困难,一直担任着数学教学、班主任等工作,从没向学校提过任何要求。他的'班级有一名学生张晓龙,由于父母离异,学习成绩落后,因此失去了学习的兴趣,任老师跟他谈心,鼓励他;天冷了,提醒他加厚衣服……这样的事还有很多,留守儿童的赵瑞敏、贫困女生苏凌雪……倾自己所有,爱生如爱子,成为任老师对事业的心理支柱。近年来,xx老师多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”,学生成绩多年来名列全镇之前列,班风优良,深受学校、家长的好评。
教学能手事迹材料11
春蚕无需炫耀,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子;教师无需自语,那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。
20xx年,我从河北北方学院政史系毕业了,9月参加工作,至20xx年四年间一直从事小学英语工作,从20xx年至今从事初中思品教育。6年来,我积极响应党的号召,学校的指示,家长的期望,勤勤恳恳,努力进取,终于用汗水修成了本科学历,成为了一名中学二级教师。在学校领导的关怀下,同事的热心帮助下,我攻克了一个又一个难题。尽管有时也苦闷无助,失意彷徨,但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天。并且,在这个平凡的行业里,我越来越热爱,越来越努力,我觉得这是一个读不透,看不厌,永远充满好奇的未知世界,我始终在这座高峰下仰望,攀登。
6年来,我细心琢磨,潜心研究,把每一个困难和收获都做成了笔记。在这里和大家分享我的心得。
一、给予给一种幸福
我们都渴望被爱,其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福,被别人需要着本身就是一种享受,更是我们存在的价值。20xx年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子,在这一天,我实现了当老师的梦,爸爸骑摩的送我到学校报到,新奇和喜悦使我在一路上,欢喜雀跃,对学校的样子浮想联翩。可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时,我的心立刻揪了起来,我想到了马上返回。可就在这时,一群灰头土脸,气喘吁吁的孩子们蜂拥而来,他们围着我,兴奋极了,还经不住地小声议论:“快看,这是我们的英语老师,她真年轻,真好看。”我看见了那些笑脸,那么纯真。第一次我感觉自己像个明星,像是来到了西藏一样地隔绝之地,也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛。突然,一种被需要的幸福溢满全身。我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛,因为,当你看到有需要的时候,你所有的要求和条件都会惭愧的低头。
就这样,我在教师平均年龄46.8岁、教学设施非常落后,还是简单的黑板檫,粉笔的原始教学的三号地学校铺开了“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体,请教微机老师学习了优质课件的制作。当第一节英语课,我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼,斑马,长颈鹿时,孩子们激动地都要跳起来了,他们跟着我的音读,响亮而坚定。那时,我就坚信:孩子们一定会学好这门课程。果不其然,后来的几天,孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音,不到6点,全班便都能聚齐。这样的精神打动了我,于是,我常常鼓励他们,本上有笑脸贴,学期末有礼物。我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上,让他们眼前有实物,心中有英语。
就这样,每个寂静的夜里,校园一片黑暗,而我还伏在台灯下写教学日记,那时觉得生活真充实,给予别人真有趣。在我的努力下,孩子们的口语越发娴熟,小考成绩在全县名列前茅。
二、不放弃任何一个人
如果说教师是神圣的'职业,那么师爱也便是神圣而伟大的,它是人类复杂感情中最高尚的一种,因为它凝结着教师无私的奉献,拥有巨大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,也要爱那些不听话、成绩差的学生,6年来,我对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱每一位好学生,也不放弃每一位差生。我用一颗真挚的心去爱每一位学生。20xx年我们班上有一名贫困生,她的父亲有病住院,花掉了家中所有的钱,还欠了很多外债。交小考报名费的那天,这名同学没来上学,我就去家访,她妈妈说:“家里没有钱,孩子成绩也不好,即使念书也不会有什么出息,再说家里还得有人干活。”我苦口婆心的劝了半天,没有用。第二天我替这位同学交上了报名费,然后又去家访,这位同学的家长被感动了,当天就让这位同学回到了学校。从此这位同学更加努力的学习,我也在课余时间主动给他无偿补课,于是他成绩提高很快,在小考中以优异的成绩考上了县重点中学。魏书生曾说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这也是我常常挂在嘴边的一句话,现实中我也是这么做的,终于在我的努力下,班级中一些成绩差,厌学的孩子开始慢慢学习,成绩越来越好,辍学的人也越来越少。
三、善于思考,不断创新
1、抓住关键点突击
教学应是流水,而不是死潭,如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学,学习的兴趣便会降低,教学也容易进入死角。因此,我深刻阅读和研究了《新课程标准》并对学生的问题进行思考,及时发现问题,解决问题。例如:在讲《我们维护正义》这课,学生开始都很茫然,对这个题目不是非常理解,于是我就在黑板上写出了一些相关词汇,比如:“被害人”,“受伤”等等,细心观察,发现此时有的同学神情很忧伤,于是鼓励他们发言,就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。
因为这些事情大家都经历过,可能正发生在某些学生身上,通过分析讨论,还会起到有针对性心理辅导的作用。通过启发,学生的发言很积极,课堂气氛很活跃,同时在这样的环节下,以小见大,再引入一些社会问题分析,教学难点便形象地迎刃而解了。
2、鼓励学生讲课
课堂是学生获得知识、培养能力的重要场所,因此,为了形成高效课堂,鼓励学生多说,把他们由被动变为主动,我积极响应新课改要求,尝试把课堂交给学生,让他们充分发挥自己的聪明才智,通过备课,讲课,评课,充当老师的角色,体会老师的辛苦。比如《造福人民的经济制度》第一个问题“感受身边的变化”,43班学生马宁主动要求讲课,由于这些问题普遍存在于学生周围,学生比较熟悉,因此大家的发言非常积极,再加上马宁同学的语言比较幽默,课堂气氛很是活跃。而我在这节课中则充当了导演和评论家,给予讲课同学恰当的语言鼓励,使学生的认识很深刻,讲课欲望与勇气逐渐增加,教学方面收到了意想不到的结果。
3、创设课堂情境,让学生兴趣盎然地投入到学习中
新课程标准的要求告诉我们:一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的,必须借助更多的辅助工具。而漫画、图片、小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的东西。例如,在教学《平等尊重你我他》这一框题时,我设计了一个小品《牛娃》,课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读,课上让他们进行情景表演。大家积极性很高,表演很投入,那些夸张的表情,形象的语言,更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来,在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理。那节课也深得县里听课老师的好评,成为学生印象最深的一节课。
四、增加胆识,勇于尝试
教师要教书更要育人,教学不是生活的全部,和学生交流也是一件很快乐的事情。因此在新学期,我再次申请了班主任一职,虽然我身体不好,低血压,心脏供血不足,经常失眠,但我依然愿意尝试,因为我喜欢并善于做学生的工作,喜欢了解他们的内心,解决他们的实际问题;喜欢充实而忙碌的生活。而且与学生交流还能增加彼此的感情,促进教学,稳定班风,一举多得,何乐而不为呢?付出就一定会有收获,虽然披星戴月,尝尽辛苦,难顾小家,但是每当看到课堂上又多了一个发言的人,在垃圾面前又多了一个弯腰的人,我的内心就油然地高兴。
成功总是垂青于勤奋进取的人,20xx年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖,20xx年由省教育厅选拔推荐参加承德“国培计划”,成绩优异。20xx年沽源县说课比赛一等奖。20xx年获得河北省首届中小学教学设计二等奖,20xx年张家口说课比赛优等奖。20xx沽源三中公开课优秀奖。20xx年获得河北省《如何在品德教育中发扬艰苦奋斗的作风》教学论文一等奖。
这些小小的成绩不仅是我个人的努力,更是学校栽培及同仁支持的共同结果。
人生有涯而教学无涯,教学无止境。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力。不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,把工作搞得更好。在心中始终坚信“教学有灿烂的明天”那片海,我会在茫茫的大山脚下,勇往无前。
教学能手事迹材料12
XXX,中共党员,教育学硕士,陕西省教学能手,现任XXX市第一小学教导处副主任,XXX市中小学兼职教研员。
增强信息技术课堂教学的创新性、实用性,需要不断推进改革创新,争做“拓荒者”。信息技术,作为一门新兴学科,教学资源比较匮乏,为了上好信息技术课,她通过向身边经验丰富的信息技术同行学、广泛观摩学校里其它学科的公开课等途径,积极探索将语文、数学、美术等学科巧妙地融入到信息技术教学中,不断创新教学方法、教学内容,运用新媒体技术让信息技术课活起来,在课堂中引导学生自主合作探究,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,提升学生学科核心素养。
为了不断磨炼自身教学技艺,她先后加入徐海霞学科带头人工作坊、杨宝学科带头人工作坊,积极主动参加坊内活动,多次承担校内公开课并积极参加教学能手比赛,于20xx年取得教学能手称号。近年来,她充分发挥学科骨干教师的`辐射引领作用,先后赴石泉、宁陕、平利多地送培送教。
“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。”作为一门走在时代前沿的学科,她充分发扬“孺子牛”精神,不忘初心,刻苦钻研,坚持言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一,争做创客教育的先行者。
学校于20xx年3月成立创客社团,她勇挑重担,自学创客相关知识,与学生一起研究,共同成长,20xx年暑假带领学生赴包头参加全国第十六届NOC大赛,并取得一组一等奖,两组三等奖的好成绩,20xx年组织学生参加陕西省第二十届学生信息素养提升实践活动,并取得一组一等奖的成绩,两组二等奖的成绩,20xx年指导学生在全国学生信息素养提升实践活动人工智能项目中进行交流,多年来她积极组织学生参加省市级学生信息素养提升实践活动屡获佳绩,她本人也多次被评为优秀指导教师。
新时代的教师肩负着培养时代新人的重任,李老师时刻谨记自身工作的重要性,坚守育人初心,争做立德树人的引领者。教育者必先受教育,作为新时代的教师,必须建立成长型思维,将学习作为第一要务,不断更新观念、与时俱进,努力提升政治素养和理论水平,在“增长知识见识”上下功夫,在“真学、真懂、真用、真悟”上下功夫,以此才能做到“为有源头活水来”。
教学能手事迹材料13
XX,南京师范大学研究生毕业,硕士学位,XX市学科带头人,XX市优秀教育工作者,XX市小学数学中心组成员,海陵名师培养工程第一梯队培养对象,海安市优秀共产党员,中小学高级教师,华应龙名师工作室成员,许卫兵名师工作室成员,戴厚祥江苏省名师工作室成员,高新区名师工作室领衔人。
XX自参加工作以来,一直在教学第一线工作,她热爱着教育事业,二十多年来一直全身心地投入到教育教学工作中。这些年来,她在这个平凡的岗位上,作出了不平凡的成绩。
XX关爱学生,管理有方。教师是学生的引路人,热爱学生、立德树人是教师的天职。从教以来,她坚持用自己坚定的政治理想与信念涵养学生,重视学生的思想教育和文明习惯的养成。她善于和孩子交流谈心,了解每一个学生的真实心理,针对每一个学生不同的心理状况有针对性地采取有效的措施,让每个孩子都能阳光健康地成长。执教六年级时,她班上的一个孩子提前进入叛逆期,什么都和她妈妈对着干。她妈妈非常着急。XX知道后,多次和孩子交流谈心,了解到孩子觉得妈妈管他太多,所以他就觉得你管我,你叫我干什么,我就不干,我就不让你如意。针对这一心理,她先从孩子角度,说妈妈管得太多,确实不好,然后又让孩子想想妈妈管他是为了什么,如果妈妈不管他会怎样?然后又和孩子妈妈沟通,让她以后教育孩子要注意方式方法,要注意适度,不要让孩子觉得难受,要多从孩子的角度去想。妈妈反思自己的行为,作出了改变,孩子也体验到妈妈管他的目的,逐渐地,孩子和妈妈之间融洽起来了。
XX潜心教学,成果显著。XX一直潜心于小学数学教学,每任教一个班级,对班上的每一个孩子的数学学习都倾尽她的全部精力,她所任教班级学生的数学学习兴趣浓厚,数学素养发展良好。她常说每次看到她倾注全部心力下孩子的数学学习有了明显的进步是她最开心的事。她深入了解每个孩子的学习状况,针对孩子们的具体学情进行教学,教学后总是认真进行反思,总结教学中出现的'问题,再进行调整,力争达到最佳效果。从教以来,任教了两次大循环的教学,任教毕业班10次,教学成果显著。近年来,先后执教二十多节省、市级公开课,在各级各类课堂教学比赛中均获一等奖,20xx年参加江苏省杏坛杯课堂教学优课评比中获一等奖第一名,20xx年在海安市中青年教师课堂教学比赛中获一等奖,20xx年在江苏省名师工作室课堂教学竞赛中获一等奖。
XX乐于研究,勤于探索。一名优秀老师一定是会研究的教师。XX作为一名教科研骨干,勤于思考,大胆实践,锐意创新,自觉开展教育教学研究,先后主持XX市重点课题《守护童年生态的小学数学课堂实践研究》、《以活动教育培养小学生发展核心素养的校本实践研究》,目前正在主持江苏省教育科学“十三五”规划20xx年度重点资助课题《文化生态视域下童心课程建设研究》和XX市教育科学“十三五”规划课题《守护童年生态的小学数学“疑思”教学实践研究》,两项课题研究有序开展中。在潜心研究的同时,还勤于笔耕,在省级以上教育教学刊物发表文章100多篇,《负效经验的正效使用》等文章在全国核心期刊发表,《守护童年生态:数学教学的人文回归》等文章被人大复印资料《小学数学教与学》全文转载。
XX勤于管理,共生发展。XX先后担任班主任、教研组长、教导处副主任、教科室副主任等教育教学管理工作。作为学校教科室副主任,在担任数学教学工作的同时,负责全校的继续教育工作和教科研工作,工作任务繁重,但她从不懈怠,不管哪一项工作都竭尽全力做好。20xx年被评为海安市优秀教学管理人员。全校教师的继续教育她亲力亲为,教师的微型课题研究她手把手地指导,教师的论文评比她一篇篇推敲,学校的主课题研究她一次次思考,学校科研氛围浓,师资队伍强,教师专业成长迅速。
XX顾全大局,乐于奉献。作为XX市学科带头人,她深深懂得“带头人”不仅是一种称号,一种荣誉,更是一种义务,一种责任。她注重发挥带头人作用,对待学生,她始终充满爱心,平等相处;对待同事,她注重团结协作,努力共生发展;对待学校,她怀感恩之心,用自己的努力工作来回报学校。她处处顾全大局,虽成绩颇丰,但从不争荣誉,始终以一个共产党员的标准严格要求自己。
教学能手事迹材料14
20xx年9月,她有幸踏进了教师的行业,更有幸的是迈入了xx小学的大门,从此开始了她教育人生的新起点,在这里实现了她儿时的梦想,给了她展示的舞台。
由于学的是计算机科学与技术专业,刚进xx小学,她担任计算机的教学任务,初上讲台她感到非常陌生,更有些茫然。报到的第一天,校长这样对她说:“学校会努力为你们搭建成长的平台,你们能走多远就会送你们走多远。”领导的重视与关心,让她如沐春风,倍感温暖,更没有了当初的陌生与茫然。对年轻教师的专业成长,学校领导真是煞费苦心。为了让他们早日成为专业教师,学校安排了一系列活动。“青蓝工程”师徒结对,让他们汲取老教师的宝贵经验,师傅经常指点评课,为他们开辟了一条捷径。从他们身上学到的不仅仅是教书的经验,更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服!基本功培训,让他们受益匪浅,粉笔字、毛笔字、钢笔字练习,再到说课、讲课,让他们提升到一个新台阶。一有机会,学校会安排他们去参加相应的培训,到外地学习,接受新知识,拓宽新视野。
工作的第二年,学校给了她一个展现自她的平台,她有幸参加了x市小学信息技术优质课比赛。参赛之前,学校专门成立了学术指导小组,为她听课评课,让她茅塞顿开,一次比一次有进步。她潜心钻研教材,精心设计教法,广泛搜集素材,在电脑前一坐就是几个小时,夜里经常过12点才睡,努力把课件做到最好。甚至教案的每一句话都再三斟酌,教案写了一大摞。磨课的日子虽然煎熬,但很充实,让她学有所获。她也没有辜负学校领导的支持与帮助,在这次比赛中获得了x市一等奖的好成绩,她也因此有机会参加了省里的优质课比赛。既然机会垂青于她,她就要努力抓住。学校专门请来市里、区里的教研员给她指导,同事们也在每一个细节为她出谋划策,她也潜心钻研,争取达到极致。最终她获得了省级优质课比赛二等奖。
工作了四年,这一路走来,她衷心感谢xx小学,是这所美丽的学校,给了她一个平台,让她在这舞台上尽情地挥洒,展现自她。她已成家,为人母,虽然每天的工作很忙碌,晚上要等孩子熟睡之后,她才能备课、搜集资料,几乎每天都要熬夜到12点,但她却非常热爱这三尺讲台,她在这样一个平凡的岗位中,感受到了快乐,收获了成功,体味了每次辛勤的'汗水换来的甜蜜果实。一次,学校领导通知她区里教研员第二天要来指导课,晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后,她开始研究教材,设计教法,准备课件,准备完毕后已经凌晨一点半,第二天她讲的课受到了区教研员的好评。工作的点点滴滴让她认识到只有踏踏实实、扎扎实实,才能走好每一步。
回顾自己的成长,一路走来,离不开学校的细心栽培,耐心教导,同事的无私帮助。正是在xx这个大家庭的关心呵护下,让她做着幸福的xx人,有了一点成就感。20xx年3月,山东省第二届“教育叙事”征文评选活动荣获一等奖;20xx年9月,x市小学信息技术教学优质课评选活动一等奖;20xx年10月,山东省小学信息技术优质课评选活动荣获二等奖;20xx年12月,x区小学信息技术青年教师说课比赛活动中,荣获一等奖;20xx年12月,被评为x区电化教学能手。20xx年3月,x区“德胜杯”小学数学优质课比赛荣获一等奖。
荣誉,只代表过去,她将在今后的教学生涯中,继续努力,永攀高峰!
教学能手事迹材料15
xx是一位28年如一日,义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费,他假期外出打工却遭遇事故高位截肢;为了保证正常教学,养伤期间他让妻子自修大专课程,为学生代课;为了让孩子们的回家路更安全,他卖掉家养猪,为孩子们在回家的`路上修了两座桥;为了解决学生们吃水难的问题,他拄拐上山找水源,自己出钱铺设水管,接水进校;为了改善教学条件,他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断,即使突发脑溢血,他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排,因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好,领导还提出过并校,可是“固执”的xx考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学,就拒绝了,他说“我在、学校就在,要坚持到最后一刻”。
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