【精选】周末日记模板集锦六篇
很快一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，请好好地记录下在日记里。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的周末日记6篇，欢迎大家分享。
周末日记 篇1
以前我家的双休日都过得很无聊，这次却不同，因为我家举行了别开生面的猜图比赛。
游戏规则是两人做搭档，另外一人做裁判。首先由裁判出一个简单的名词，让那俩人一个画画，一个来猜，猜出便可得分。
比赛开始，爸爸和妈妈先做搭档，爸爸画，妈妈来猜。我呢，则当裁判。我想，就凭爸爸那画画的臭水平？准输！于是我第一题就给他来了个下马威：玫瑰。限时30秒。爸爸略微看了一眼题目，便动起笔来，不到20秒就画好了。我拿过来一看，这叫什么嘛，简直让人笑掉大牙！这次你们肯定失分。谁知妈妈正苦思冥想之时，爸爸两手一握，拖着长腔说：送你一枝……妈妈恍然大悟：玫瑰！
我假装生气的样子，嚷着说这一次不算。爸爸却理直气壮：我又没说出答案，不算犯规的。弄得我百口莫辩。
第二回合开始了，我心想：这次一定要把你们看紧了，看你们怎么配合。我出的第二题是：康乃馨。那知出我所料，爸爸那不伦不类的画，妈妈竟又猜对了。于是我又出了第三题：郁金香。也被妈妈毫不费力地猜了出来，还说自己和爸爸是心有灵犀一点通。我认定这其中必定有作弊成分，于是拿起那几幅画仔细端详起来，果然不出我之所料，爸爸画的'那两朵花，一幅的花瓣上有个小小的康字，另外一幅写着小小的郁字.我大喊爸爸耍赖。爸爸听后则笑得前俯后仰，妈妈也扑哧一声笑了出来。我一边挥舞着拳头大喊抗议，一边也忍不住捧腹大笑……
这个双休日我家就是在这种气氛中度过的。
周末日记 篇2
星期天，我与爸爸来到楼观台公园游玩，人们都急着去登山，而我却迫不急待的向动物园走去。
啊！动物园的动物可真多呀。
先说世界稀有的珍贵动物大熊猫，它个体比熊小，有漂亮的皮毛，毛密而有光泽，眼睛周围、耳朵、四肢以及肩部都是黑色，其余部位则为白色，黑白相衬，美丽可爱。它性情温顺，体态肥胖，走起路来斯文尔雅，摇摇摆摆，活像个大学者。天真烂漫，憨态可掬，十分逗人喜爱。
再说活蹦乱跳的珍贵动物金丝猴吧，它面孔天蓝，毛色金黄，小小的`鼻子，‘美猴王’是人们送给它的爱称。
我与爸爸还观看了羚牛、天鹅、孔雀等，它们个个都能激起我的惊喜与想象，让我大开眼见。
正当我信步于公园的小道，陶醉与自然的美景与动物界的丰富多彩时，爸爸告诉我，由于人类的不节制，这些动物已到了濒临绝种的境地，有些动物在全世界只剩下几十只，如果不加以保护，几十年之后，就再也看不见这么漂亮的动物了。我心中不禁暗然一惊，顿时明白了保护动物、爱护动物的道理。回家后，我轻轻的扶摸着我们家的小狗，感到舒心极了。
周末日记 篇3
在周末，我像一个小蜜蜂一样很忙很忙。妈妈给我报了英语班、美术班和钢琴班。我还要练钢琴、写作业，真的很忙。
周六，我刚上完钢琴课，妈妈就拉着我上英语课。周日，我刚上完英语课，妈妈又拉着我上美术课。这些班里除了美术是我的最爱，其他的`都是妈妈爸爸的兴趣。
我真的很希望妈妈把两个英语班去掉，让我用节省下来时间玩游戏、做作业。可是妈妈说学了英语就可以和外国人交流了，世界各地想去哪就去那，让我坚持下去，可我真的不想学了。
我希望自己能有一个自己喜欢周末!
周末日记 篇4
今天星期天，“又到星期天了，解放了1星期天一大早我就起来了，盘算着这一天的计划：吃了饭，就打羽毛球……
“文文，起来了没有？”妈妈又在催了。“起来了，起来了。”我不耐烦地说。“作业做好了没有？”妈妈问。“做好了，也检査了。”“那好，把这些练习题再做一下。”说完，妈妈拿着课外练习本走了进来。“快，做好。”望着那一道道练习题，我的心凉了一半，想着我原来的计划又泡汤了。也许我的心情被妈妈看出来了吧，妈妈语重心长地说：“孩子，妈也是为你好啊，爸妈挣钱为了什么，还不是为了你吗！爸妈的文化水平都不高，我们的希望就是你了。孩子，争点儿气1听到这些话，我的心酸酸的，只得拿起笔做起习题来。
总算把题目做好了。我伸了个懒腰，吹了口气。“丁零零”电话铃响了，我跑过来接电话，不过被妈妈抢先了一步。
“找谁？文文不在1妈妈回掉了我的电话。“妈，你怎么这样1我十分生气。
“孩子，妈不是为了你好吗？别分心了知道吗？你是妈妈唯一的希望。”说着，又拿出几本《每周一练》《单元测试》叫我做。然后她走到房间拿出了两盒西洋参、红桃K给我，说：“吃了补身体。”
我回到写字台前，望着静得可怕的房间，望着堆积如山的复习资料，望着一盒盒的补品，我的心情不能平静。真是可怜天下父母心。此时，我觉得我的`压力好大，我好怕。我怕会让爸妈失望，我怕我会辜负他们的心。
爸爸妈妈，我好想过一个痛痛快快的星期天，我好想抛开令人心烦的成绩，躺在绿草地上，唱一曲充满憧憬的少女的歌，我好想自己是一片悠悠的白云，在蓝天里寻找我已失去的七彩梦……
周末日记 篇5
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的`人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇6
今天是周末，天气格外的晴朗。
我的作业全部做完了，二胡也练过了，英语也听过了，终于，爸爸同意让我出去自由的玩了。
我找到了我的好朋友杨雨佳、李婷和马慧龙他们，咱们就在外面的台子上玩过家家。我当姐姐、李婷当妹妹、杨雨佳当妈妈、马慧龙就当爸爸。
咱们开始分工做事了。我和马慧龙负责去摘菜，杨雨佳则负责整理东西。李婷因为是当妹妹，所以大家不让她做家务，叫她在边上玩。
咱们将菜摘回来了。首先，杨雨佳将一些紫红色的花瓣放进酒杯里，再放点水，然后加了点可乐，用一根木棍使劲的剁，使劲的搅拌。酒杯里的水慢慢的染成了紫红色，这就是咱们做的葡萄酒。接着，杨雨佳就准备炒菜了。
我就在切菜，我将全部的菜切成碎片，然后交给杨雨佳炒。
马慧龙一边摘菜，一边摆东西。李婷也在边上帮着马慧龙做事。
就这样，咱们做了一桌丰盛的.大餐，有酒、有菜、有饭、还有饺子。
咱们“一家人”正准备坐下来“吃饭”的时候，马慧龙的妈妈和杨雨佳的爸爸来叫他们俩回家，他们回家是要真正的吃饭。就李婷一个人剩下来陪我，因为咱们俩都吃过中午饭了。
后来，因为人少，咱们就不玩过家家了。我和李婷就在我家玩扑克牌。
咱们开始玩的是乌龟牌。首先将牌洗乱，再从牌里面拿出一张牌当乌龟。然后一人抽一张牌，一直抽下去。抽完后，就你抽我的，我抽你的，看谁剩下最后一张。假如你剩下最后一张，就将这张牌跟乌龟对一下，看一看两张牌是不是一样的，如果是，你就是乌龟了。
咱们玩了很多次，都是李婷最后的乌龟。
接着，咱们又玩了钓鱼牌。咱们只玩了一盘，就在我快要输的时候，李婷就不来了，说要回去睡午觉。
只剩下我一个人了，没办法，只有打开电脑，一个人玩游戏。玩了一会儿游戏觉得没意思，我又跑去找其他小朋友玩捉迷藏。
这个周末玩得真开心啊！
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